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高中教師教學(xué)個人總結(jié)(27篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 08:55:14
高中教師教學(xué)個人總結(jié)(27篇)
時間:2023-03-25 08:55:14     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇一

一、注意初高中教學(xué)的銜接初中物理教學(xué)是以觀察,、實驗為基礎(chǔ),,使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué),、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用,,因此,,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,,研究的問題大多是單一對象,、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,,易于學(xué)生接受,。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,,對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,,要求通過抽象概括、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,,研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程,、動態(tài)的復(fù)雜問題,,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,,對物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴(yán)密,學(xué)生閱讀難度較大,,不宜讀懂,。所以,,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),,知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點,設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。

二、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn),,螺旋式上升的原則,。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),,要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度,。例如,,“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點,。在初中,,為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(主要是形象思維),使學(xué)生易于接受,,是從日常生活實例引出力的概念,,從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),,高一在講過三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時,,只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力,;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應(yīng)用,,再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力,。

三、講清講透物理概念和規(guī)律,,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力在銜接教學(xué)中,,首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程,,使學(xué)生知道它們的由來,;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度,、加速度的關(guān)系,動量和沖量,,動量和動能,,沖量和功,機械能守恒與動量守恒等,,通過聯(lián)系,、對比,真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。

四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象,,對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型,,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此,。

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),,有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,,等等,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二

光陰似箭,歲月如梭,,一年匆匆而過,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

俗話說得好:興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,,運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),,從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動,、有趣的事例補充教材,,擴大學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,,能主動地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,,我們還深深地體會到,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,,學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,,他們對學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,,學(xué)生的主動性才能調(diào)動,才能收到較好的實際效果,。在教學(xué)中,,我們堅持面向差生,,緊貼課本講課。講課時,,力求學(xué)生聽懂聽明白,,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,,重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子,步步到位的做法,,讓學(xué)生容易接受和理解,,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣,。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),讓學(xué)生覺得可親可敬,。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近,;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母,。其次要及時盡量展示學(xué)科的魅力,,通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué),化學(xué)與藝術(shù),,化學(xué)與生活,,化學(xué)與社會,化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,,充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

俗話說:開頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題,,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系,。針對學(xué)生掌握的情況,,及時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,,減少差生面,,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。因為在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識,就是抓化學(xué)課本知識,,力求每章節(jié)每單元過關(guān),。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力,,接受消化能力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教,,分層教學(xué),,提高課堂教學(xué)的實效性,盡量降低落后面,。

俗話說:聽過不如見過,,見過不如做過。說的就是過程的重要性,。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點,,使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間,按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,,進(jìn)行分析,、理解、對比來突破難點,。再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時間,,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,,而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點,,要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精髓,,在化學(xué)平衡中體會,在電離平衡中體會,,在水解平衡中體會,,經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中,,能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過程,重結(jié)論,,機械的應(yīng)用,,死記硬背結(jié)論,輕視獲取知識的過程和解題思路分析,;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

俗話說:實踐出真知?;瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科,,離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,,我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,,認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中,,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,,還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,,讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,,對實驗進(jìn)行增補,,增強實驗的效果,加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,,通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),,形成化學(xué)理念,,獲得化學(xué)知識和實驗技能,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。事實上,,不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,,讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考,善合作多嚴(yán)謹(jǐn),。通過海帶提碘的實驗過程,,體會生活與化學(xué)的關(guān)系,增強化學(xué)學(xué)科的人文性,。通過氣體制備實驗的設(shè)計,,體會設(shè)計的技巧嚴(yán)謹(jǐn),增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng),。多提供學(xué)生動手的機會,,讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

孔子曰:學(xué)而時習(xí)之,,不亦樂乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,,是直接影響通考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,,我們能做到有計劃,、有目的地進(jìn)行。每個階段,,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。對不同層次的題目進(jìn)行輔輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,適應(yīng)通考題,;對接受能力較差學(xué)生,,做到耐心細(xì)致、百問不厭,,常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),,為提高通考的合格率,我們不斷耕耘,。同時,,對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評工作,。從反饋回來的情況,,及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇三

光陰似箭,,歲月如梭,,一年匆匆而過。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,,對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

俗話說得好:興趣是最好的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,,運用直觀,、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),,從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動、有趣的事例補充教材,,擴大學(xué)生的知識視野,,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,能主動地,、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,我們還深深地體會到,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會,,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,,他們對學(xué)習(xí)才有興趣,,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,,學(xué)生的主動性才能調(diào)動,,才能收到較好的實際效果。在教學(xué)中,,我們堅持面向差生,,緊貼課本講課。講課時,,力求學(xué)生聽懂聽明白,,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,,重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子,步步到位的做法,,讓學(xué)生容易接受和理解,,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣,。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),,讓學(xué)生覺得可親可敬,。在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近,;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得尊敬,;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時盡量展示學(xué)科的魅力,,通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué),,化學(xué)與藝術(shù),化學(xué)與生活,,化學(xué)與社會,,化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

俗話說:開頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題,,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念,、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生掌握的情況,,及時調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,減少差生面,,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,。因為在教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識,就是抓化學(xué)課本知識,,力求每章節(jié)每單元過關(guān),。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力,,接受消化能力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教,,分層教學(xué),,提高課堂教學(xué)的實效性,盡量降低落后面,。

俗話說:聽過不如見過,見過不如做過,。說的就是過程的重要性,。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點,使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時間,,按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,,進(jìn)行分析,、理解、對比來突破難點,。再如氧化還原的學(xué)習(xí),,給學(xué)生充分的時間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,,而不能直接告訴口訣,。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個難點,要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的精髓,,在化學(xué)平衡中體會,,在電離平衡中體會,在水解平衡中體會,,經(jīng)過多次不失時機的反復(fù)感受,,化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個學(xué)生的意識中,能力自然就提高了,。在教學(xué)中不能輕過程,,重結(jié)論,機械的應(yīng)用,,死記硬背結(jié)論,,輕視獲取知識的過程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法,。

俗話說:實踐出真知?;瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科,,離開了實驗就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,,我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,,認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中,,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,,還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,,讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容,,對實驗進(jìn)行增補,,增強實驗的效果,加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,,所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征,,通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng),形成化學(xué)理念,,獲得化學(xué)知識和實驗技能,,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實上,,不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實驗很有興趣,。利用這個優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,,讓學(xué)生在實驗課上要勤動手多思考,,善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的實驗過程,,體會生活與化學(xué)的關(guān)系,,增強化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實驗的設(shè)計,,體會設(shè)計的技巧嚴(yán)謹(jǐn),,增強化學(xué)實驗的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動手的機會,,讓學(xué)生體會實驗探究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

孔子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞,,是直接影響通考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,,我們能做到有計劃,、有目的地進(jìn)行。每個階段,,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。對不同層次的題目進(jìn)行輔輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,適應(yīng)通考題,;對接受能力較差學(xué)生,,做到耐心細(xì)致、百問不厭,常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),,為提高通考的合格率,我們不斷耕耘,。同時,,對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測評工作,。從反饋回來的情況,,及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,,為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇四

1、以“兩綱”為依據(jù),,夯實基礎(chǔ)

(1)重視高二,,以水平測試促高考

高二水平測試考試是高考的前提,是高考的基礎(chǔ),,是高考的第一輪復(fù)習(xí),,為高考做準(zhǔn)備,尤其為文基和理基打下堅實的基礎(chǔ),,是對高三高考的做貢獻(xiàn),,因此必須加以足夠的重視。

(2)整體規(guī)劃,,按步就班

在學(xué)期初,,就要及時制訂好全年的整體復(fù)習(xí)計劃,并告訴學(xué)生,,使師生緊密配合好,。計劃分四輪復(fù)習(xí),其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí),。

2,、注重落實,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

(1)全面復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中,,沒有基礎(chǔ)就談不上能力,打好了基礎(chǔ)能力才會提高,。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,,以大多學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點,面向全體學(xué)生,,并根據(jù)開始確定的臨界生分層教學(xué),。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,要有層次。

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,,也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo),。在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系,,可運用概念圖,讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類,、比較,、歸納、整理和綜合,,構(gòu)建學(xué)科知識體系,,形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題,,一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,,涉及到多個章節(jié),先簡單后復(fù)雜,,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合,,注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實,是否具備知識的綜合運用能力,,讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用,,也讓學(xué)生體會到“題在書外,答案在書內(nèi)”,,所以誰熟悉教材誰就是贏家,。

(2)規(guī)范訓(xùn)練答題,注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中,,要教給學(xué)生解題方法:審題時,,看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,找到解題的突破口,,重視題干中的指向性條件,;分析時,要突破思維定勢,,利用逆向思維和發(fā)散思維,,落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系;組織答案時,,要特別注意答案的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性、邏輯性,、創(chuàng)新性,,正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,全面考慮,答全要點,,行文要簡潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤,;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,,除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,,要注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,不僅體現(xiàn)了生物科學(xué)的發(fā)展對人類社會及人類生活的影響之大,,也是高中“新課標(biāo)”的課程理念之一。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與實踐”的結(jié)合點,,以知識的靈活應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力做到學(xué)以致用;應(yīng)密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展,,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想、分析,、綜合,、遷移,理解生命科學(xué)在社會進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇五

1,、以“兩綱”為依據(jù),夯實基礎(chǔ)

(1)重視高二,,以水平測試促高考

高二水平測試考試是高考的前提,,是高考的基礎(chǔ),是高考的第一輪復(fù)習(xí),,為高考做準(zhǔn)備,,尤其為文基和理基打下堅實的基礎(chǔ),是對高三高考的做貢獻(xiàn),,因此必須加以足夠的重視,。

(2)整體規(guī)劃,按步就班

在學(xué)期初,,就要及時制訂好全年的整體復(fù)習(xí)計劃,,并告訴學(xué)生,使師生緊密配合好。計劃分四輪復(fù)習(xí),,其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí),。

2、注重落實,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

(1)全面復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中,沒有基礎(chǔ)就談不上能力,,打好了基礎(chǔ)能力才會提高,。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,以大多學(xué)生己有知識水平為教學(xué)起點,,面向全體學(xué)生,,并根據(jù)開始確定的臨界生分層教學(xué)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,,要有層次,。

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系,,可運用概念圖,,讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較,、歸納,、整理和綜合,構(gòu)建學(xué)科知識體系,,形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖,。從近幾年高考試題的命題,一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,,涉及到多個章節(jié),,先簡單后復(fù)雜,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合,,注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實,,是否具備知識的綜合運用能力,讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用,,也讓學(xué)生體會到“題在書外,,答案在書內(nèi)”,所以誰熟悉教材誰就是贏家,。

(2)規(guī)范訓(xùn)練答題,,注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中,,要教給學(xué)生解題方法:審題時,看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,,找到解題的突破口,,重視題干中的指向性條件;分析時,,要突破思維定勢,,利用逆向思維和發(fā)散思維,落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系,;組織答案時,,要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性,、邏輯性,、創(chuàng)新性,正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,,全面考慮,答全要點,,行文要簡潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性,做到一次性不失誤或少失誤,;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,,除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外,,要注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,不僅體現(xiàn)了生物科學(xué)的發(fā)展對人類社會及人類生活的影響之大,,也是高中“新課標(biāo)”的課程理念之一,。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與實踐”的結(jié)合點,以知識的靈活應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),,努力做到學(xué)以致用,;應(yīng)密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展,,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想,、分析、綜合,、遷移,,理解生命科學(xué)在社會進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇六

高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成,。高一化學(xué)備課組,,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),,中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題,;每章一次的測驗題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,xxx老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績。

xxx老師是剛畢業(yè)的老師,,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師,。xxx老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,,既有高一的,也有高二和高三的老師的課,。xxx老師在教學(xué)中不斷成長,,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。xxx和xxx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,,主要進(jìn)行了:變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,,很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

xxx老師的論,,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論,,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論的評選,。

xxx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基技能的訓(xùn)練,,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇七

高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成,。高一化學(xué)備課組,,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),,中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋,;每章至少一次的學(xué)生實驗,,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題,;每章一次的測驗題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,,xxx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績。

xxx老師是剛畢業(yè)的老師,,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師,。xxx老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,,既有高一的,也有高二和高三的老師的課,。xxx老師在教學(xué)中不斷成長,,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé),,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。xxx和xxx老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,,主要進(jìn)行了:變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,,很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

xxx老師的論,,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論,,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論的評選,。

xxx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基技能的訓(xùn)練,,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇八

本學(xué)期高一年級設(shè)有十個教學(xué)班,任課老師共38人,,學(xué)生人數(shù)698人,,其中借讀生14(出10進(jìn)4)人。開學(xué)以來,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高一年級全體教師無私奉獻(xiàn)下,,高一年級組各項工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步。目前高一年級學(xué)風(fēng)濃厚,,作風(fēng)純正,,全體師生正滿懷信心,士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試,。

1,、常規(guī)管理及常規(guī)教育

1)班主任方面:抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展,。加強常規(guī)管理,,強化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣,。以班主任為各班核心加強班級制度建設(shè),,加強班級管理。對班主任,,強調(diào)“六到位”,,堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致,、扎實,。堅持加強年級組風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí),、樹形象,,重視宣傳和思想教育,,打擊消極的傾向和行為。

2)衛(wèi)生方面:堅持一天兩掃,,責(zé)任到人積極響應(yīng)市委、市政府和學(xué)校關(guān)于大力整治“臟,、亂,、差”的號召。要求各位老師從自我做起,,從身邊做起,,踐行良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時,,各班衛(wèi)生區(qū)和教室實行分塊管理負(fù)責(zé),,每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū),和教師,,要求班主任親自到場指導(dǎo),,年級長負(fù)責(zé)檢查督促。經(jīng)過全年級師生的努力,,本年級基本實現(xiàn)了無“臟,、亂、差”死角的目標(biāo),。

3)課堂紀(jì)律方面:堅持任課教師與班主任齊抓共管,,有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對于遲到,、早退現(xiàn)象及時通報,。

4)組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍造冊管理;組織班主任和學(xué)生參加全省會考報名工作。

5)相關(guān)課外,、學(xué)生活動:組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽,,讓同學(xué)們盡情地表達(dá)對祖國的熱愛。加強“甲流”相關(guān)知識和“五講,、六不”的宣傳,,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

2,、習(xí)慣教育,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè),,年級組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育,、年級的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上,狠抓教師的工作作風(fēng)治理,,嚴(yán)格管理,,加大學(xué)生與家長的監(jiān)督力度,。

3、充分利用主題班會的教育渠道

主題班會每次主題明確,,重點突出,。各班情況各異,根據(jù)每月德育主題和各班班情,,確定自己的主題,,年級組起到定向、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)作用,。班會課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地,是增強學(xué)生主體意識的一條重要有效途徑,。

主要圍繞學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂的要求,,落實好“吃透兩頭,精講多練,,培養(yǎng)習(xí)慣,,指導(dǎo)方法”的教學(xué)任務(wù),向45分鐘要質(zhì)量,,在提高課堂效益和降低教學(xué)成本上下功夫,,教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

l,、落實教學(xué)“六認(rèn)真”,,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課,,認(rèn)真批改作業(yè)試卷,,年級組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,及時反饋,,及時上報,。

2、提高了教學(xué)質(zhì)量,,做好了培優(yōu)補差工作,。

(1)年級長深入到備課組活動及聽課,。

(2)開展組內(nèi)互幫互助活動,積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,,教會了學(xué)生聽課的方法,。

(4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣,,特別是作業(yè)解題規(guī)范及訂正,。

(5)做到了“因班施教”,不同的班級在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同;“因人施教”,,同一班級不同學(xué)生題量不一樣,。

(6)認(rèn)真組織好了兩次月考,、期中、期末考試,,尤其是考試和文理分班的相關(guān)工作,。

在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中,,也存在一些不盡人意的地方,,這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1,、高一年級是高中階段分化期,,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,,高考目標(biāo)不清,,少數(shù)老師對部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大,方法不夠多樣化,,教育的效果不夠理想,。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,,個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意,,個別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán),贓,、亂,、差現(xiàn)象時有發(fā)生,部分學(xué)生懶散沒有學(xué)習(xí)動力,,有很大的提升空間,。

在新的挑戰(zhàn)即將到來之際,我們堅信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏,,一定能夠在期末考試中取得全面勝利!

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇九

本學(xué)期高一年級設(shè)有十個教學(xué)班,,任課老師共38人,學(xué)生人數(shù)698人,,其中借讀生14(出10進(jìn)4)人,。開學(xué)以來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高一年級全體教師無私奉獻(xiàn)下,,高一年級組各項工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步,。目前高一年級學(xué)風(fēng)濃厚,作風(fēng)純正,,全體師生正滿懷信心,,士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試,。

1、常規(guī)管理及常規(guī)教育

1)班主任方面:抓管理促穩(wěn)定,,抓養(yǎng)成促發(fā)展,。加強常規(guī)管理,強化守紀(jì)律守規(guī)范,,形成優(yōu)良習(xí)慣,。以班主任為各班核心加強班級制度建設(shè),加強班級管理,。對班主任,,強調(diào)“六到位”,堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格,、細(xì)致,、扎實。堅持加強年級組風(fēng)氣建設(shè):講正氣,、比學(xué)習(xí),、樹形象,重視宣傳和思想教育,,打擊消極的傾向和行為,。

2)衛(wèi)生方面:堅持一天兩掃,責(zé)任到人積極響應(yīng)市委,、市政府和學(xué)校關(guān)于大力整治“臟,、亂、差”的號召,。要求各位老師從自我做起,,從身邊做起,踐行良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時,,各班衛(wèi)生區(qū)和教室實行分塊管理負(fù)責(zé),每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū),,和教師,,要求班主任親自到場指導(dǎo),年級長負(fù)責(zé)檢查督促,。經(jīng)過全年級師生的努力,,本年級基本實現(xiàn)了無“臟、亂,、差”死角的目標(biāo),。

3)課堂紀(jì)律方面:堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,,對于遲到,、早退現(xiàn)象及時通報,。

4)組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍造冊管理;組織班主任和學(xué)生參加全省會考報名工作。

5)相關(guān)課外,、學(xué)生活動:組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽,,讓同學(xué)們盡情地表達(dá)對祖國的熱愛。加強“甲流”相關(guān)知識和“五講,、六不”的宣傳,,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。

2,、習(xí)慣教育,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè),,年級組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育,、年級的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上,狠抓教師的工作作風(fēng)治理,,嚴(yán)格管理,,加大學(xué)生與家長的監(jiān)督力度,。

3,、充分利用主題班會的教育渠道

主題班會每次主題明確,重點突出,。各班情況各異,,根據(jù)每月德育主題和各班班情,確定自己的主題,,年級組起到定向,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用,。班會課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地,,是增強學(xué)生主體意識的一條重要有效途徑。

主要圍繞學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂的要求,,落實好“吃透兩頭,,精講多練,培養(yǎng)習(xí)慣,,指導(dǎo)方法”的教學(xué)任務(wù),,向45分鐘要質(zhì)量,在提高課堂效益和降低教學(xué)成本上下功夫,,教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

l、落實教學(xué)“六認(rèn)真”,,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課,,認(rèn)真批改作業(yè)試卷,年級組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,,及時反饋,,及時上報。

2,、提高了教學(xué)質(zhì)量,,做好了培優(yōu)補差工作。

(1)年級長深入到備課組活動及聽課,。

(2)開展組內(nèi)互幫互助活動,,積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,,教會了學(xué)生聽課的方法,。

(4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣,特別是作業(yè)解題規(guī)范及訂正,。

(5)做到了“因班施教”,,不同的班級在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同;“因人施教”,同一班級不同學(xué)生題量不一樣,。

(6)認(rèn)真組織好了兩次月考,、期中、期末考試,,尤其是考試和文理分班的相關(guān)工作,。

在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中,,也存在一些不盡人意的地方,,這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1,、高一年級是高中階段分化期,,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,高考目標(biāo)不清,,少數(shù)老師對部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大,,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想,。

2,、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意,,個別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán),,贓、亂、差現(xiàn)象時有發(fā)生,,部分學(xué)生懶散沒有學(xué)習(xí)動力,,有很大的提升空間。

在新的挑戰(zhàn)即將到來之際,,我們堅信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,高一年級全體師生同心同德,、奮勇拼搏,,一定能夠在期末考試中取得全面勝利!

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,,都寫教案,都認(rèn)真作題研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全,全部為打印的教案,。

教學(xué)成績優(yōu)異,。外語實驗班成績突出,普通班成績較好,。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,,及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化,,先打好基礎(chǔ),再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),,不搞偏題怪題,與國家教委的教學(xué)思想同步,與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步,。注重素質(zhì)教育,,尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,。今年,,我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,并形成了一種模式,。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性,。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上,,在省骨干教師培訓(xùn)班上,,我還進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。

作為一名高級教師,,作為市中心組成員,,我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研,,進(jìn)行理論和實踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,,任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實驗報告》的主編。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上,,作為示范課,,進(jìn)行了研討。

作為一名高級教師,,我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,我及時對他們進(jìn)行了指導(dǎo),,使他們快速成長,,本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。

教研組工作方面,。今學(xué)期,,學(xué)校實行了綜合課備課制,打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,,積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作,,使得工作進(jìn)行的有條不紊,。全組老師的團結(jié)是空前的,集體凝聚力增強,。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面,研究課活動課方面,,多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性,。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、討論式教學(xué)法等,,可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十一

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,,都寫教案,,都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全,,全部為打印的教案。

教學(xué)成績優(yōu)異,。外語實驗班成績突出,,普通班成績較好。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,,及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,,能把握學(xué)生的心理需求,,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,,注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),,再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),不搞偏題怪題,,與國家教委的教學(xué)思想同步,,與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,,尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年,,我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,,并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性,。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上,在省骨干教師培訓(xùn)班上,,我還進(jìn)行了經(jīng)驗介紹,。

作為一名高級教師,作為市中心組成員,,我起到了應(yīng)有的作用,。積極進(jìn)行教育科研,進(jìn)行理論和實踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,,任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實驗報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上,作為示范課,,進(jìn)行了研討,。

作為一名高級教師,我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,,我及時對他們進(jìn)行了指導(dǎo),使他們快速成長,,本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面,。今學(xué)期,學(xué)校實行了綜合課備課制,,打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長,、和部分骨干教師來帶動全組的工作,使得工作進(jìn)行的有條不紊,。全組老師的團結(jié)是空前的,,集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面,,研究課活動課方面,多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性,。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,,可以說是獨一無二的,。我們的聽課活動也是很突出的。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十二

本學(xué)期,,我擔(dān)任了高三7,、8兩個普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期,,我扎扎實實,,勤勤懇懇、盡職盡責(zé),,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

在業(yè)務(wù)能力方面,我做到下面幾點:

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。既備教材,又備學(xué)生,,在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下,,細(xì)致分析所教班的.學(xué)生的實際情況,從學(xué)生的實際出發(fā),,結(jié)合大綱要求,,做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢,,提高備課質(zhì)量,。

2、課堂教學(xué)高效活躍,。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,,我總是堅持“以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,想方設(shè)法地激發(fā),,調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學(xué)效果,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響,。為使預(yù)習(xí)工作落到實處,,我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法,于課前進(jìn)行抽查,,檢測預(yù)習(xí)效果,。這樣一來,不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,,亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用,。

4、注重課后復(fù)習(xí)檢測,。復(fù)習(xí),,檢測工作在教學(xué)中很重要,復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,,檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。本學(xué)期教學(xué)中,我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外,,在課堂教學(xué)中,,也充分地利用一切可能的機會,盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問,,幫助他們掌握前面所學(xué)知識,。檢測采用周檢測,月考檢測的形式,,聽力檢測是認(rèn)真組織學(xué)生搞好高三年級在周一,、三、五晚讀前的聽力檢測,,聽后本人認(rèn)真批改然后認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行總結(jié),,有利提高學(xué)生聽力水平,。通過檢測,對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作,。

5,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生們能順利通過會考,。

1,、廣泛參閱教育學(xué),心理學(xué)書籍及報刊資料等,,努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2,、積極聽取同仁的課堂教學(xué),,取長補短,以資借鑒,。

3,、積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教。

4,、認(rèn)真撰寫教研教改論文,,及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),提高理論水平和教研教改能力,??傊救朔e極聽課,、評課,,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,,培養(yǎng)多種興趣愛好,,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,,本人勤勤懇懇,任勞任怨的工作,,能較好的完成了既定的任務(wù),,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提高,為參加學(xué)生的會考高考做出了必要的準(zhǔn)備。本學(xué)期,,盡管自己在教書育人方面,,克服了許多的困難。做出了很大的努力,,也取得了一點點的成績,,但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足,。在以后的教學(xué)中,,本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高自己的教育教學(xué)水平,,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師而努力,。

教學(xué)工作詳細(xì)評價如下:

首先,仔細(xì)的備好每一節(jié)課,。針對高一(3),、高一(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣,,每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重,,對于四班不僅僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練,而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上,,把短語句型以及語法點講清楚,,讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別,,保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

第二,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí),,講解,提問,,小黑板等方式,,使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識,并能鞏固原先學(xué)過的語法點,,循序漸進(jìn)的把英語知識,,英國文化傳播開來,增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,,從而不一樣程度的提高其英語水平,。

第三,細(xì)心批改作業(yè),,經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,。及時的批改每一天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤,,鞏固教學(xué)效果,。

第四,經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課,,不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗,。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里,不斷提高自我的教學(xué)水平,。

第五,,對于一些基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí),,給一些英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等,,幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程,。

第六,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,,英文書籍,,英文音樂等,擴大學(xué)生們的視野,,增強的英語的興趣,,此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向,。

除此以外,,本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等,并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,,有效的提高了教學(xué)效果,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高,,掌握了一些基本的英美文化常識,,口語交際,以及固定短語等用法,,從聽,、說、讀,、寫,、譯等許多方面有了很大的提高。

作為一名老英語教師,,我深知自我成績的取得,,與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開,更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開,,從今后,,我必須更加努力,朝著專業(yè)化方向發(fā)展,,在專業(yè)精神,,專業(yè)知識、專業(yè)本事,,專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善,,用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研,,使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任了高三7,、8兩個普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期,,我扎扎實實,,勤勤懇懇、盡職盡責(zé),,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

在業(yè)務(wù)能力方面,我做到下面幾點:

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。既備教材,又備學(xué)生,,在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下,,細(xì)致分析所教班的.學(xué)生的實際情況,從學(xué)生的實際出發(fā),,結(jié)合大綱要求,,做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢,,提高備課質(zhì)量,。

2、課堂教學(xué)高效活躍,。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,,我總是堅持“以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,想方設(shè)法地激發(fā),調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,,從而活躍了課堂氣氛,,提高了課堂教學(xué)效果。

3,、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實處,,我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法,,于課前進(jìn)行抽查,檢測預(yù)習(xí)效果,。這樣一來,,不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用,。

4,、注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí),,檢測工作在教學(xué)中很重要,,復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。本學(xué)期教學(xué)中,,我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外,在課堂教學(xué)中,,也充分地利用一切可能的機會,,盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問,幫助他們掌握前面所學(xué)知識,。檢測采用周檢測,,月考檢測的形式,聽力檢測是認(rèn)真組織學(xué)生搞好高三年級在周一,、三,、五晚讀前的聽力檢測,聽后本人認(rèn)真批改然后認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行總結(jié),,有利提高學(xué)生聽力水平,。通過檢測,對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作,。

5,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生們能順利通過會考,。

1,、廣泛參閱教育學(xué),,心理學(xué)書籍及報刊資料等,努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,豐富并提升自身的理論素養(yǎng),。

2、積極聽取同仁的課堂教學(xué),,取長補短,,以資借鑒。

3,、積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教,。

4、認(rèn)真撰寫教研教改論文,,及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),,提高理論水平和教研教改能力??傊?,本人積極聽課、評課,,聽講座,,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,,培養(yǎng)多種興趣愛好,,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,,本人勤勤懇懇,任勞任怨的工作,,能較好的完成了既定的任務(wù),,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有一定的提高,為參加學(xué)生的會考高考做出了必要的準(zhǔn)備,。本學(xué)期,,盡管自己在教書育人方面,克服了許多的困難,。做出了很大的努力,,也取得了一點點的成績,但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足,。在以后的教學(xué)中,,本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,努力提高自己的教育教學(xué)水平,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師而努力,。

教學(xué)工作詳細(xì)評價如下:

首先,,仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對高一(3),、高一(4),、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣,每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重,,對于四班不僅僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練,,而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上,把短語句型以及語法點講清楚,,讓學(xué)生都弄明白,。在備課過程中的有所差別,保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

第二,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí),,講解,,提問,小黑板等方式,,使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識,,并能鞏固原先學(xué)過的語法點,循序漸進(jìn)的把英語知識,,英國文化傳播開來,,增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從而不一樣程度的提高其英語水平,。

第三,,細(xì)心批改作業(yè),經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,。及時的批改每一天的作業(yè),,并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤,,鞏固教學(xué)效果,。

第四,經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課,,不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗,。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里,不斷提高自我的教學(xué)水平,。

第五,,對于一些基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí),,給一些英語基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等,幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程,。

第六,,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,英文書籍,,英文音樂等,,擴大學(xué)生們的視野,增強的英語的興趣,,此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,,使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外,,本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等,,并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,有效的提高了教學(xué)效果,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高,掌握了一些基本的英美文化常識,,口語交際,,以及固定短語等用法,從聽,、說,、讀、寫,、譯等許多方面有了很大的提高。

作為一名老英語教師,,我深知自我成績的取得,,與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開,更與領(lǐng)導(dǎo),、同事的支持與幫忙分不開,,從今后,我必須更加努力,,朝著專業(yè)化方向發(fā)展,,在專業(yè)精神,專業(yè)知識,、專業(yè)本事,,專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善,,用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研,,使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十四

高中語文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入基礎(chǔ)教育的尾聲,許多學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,教學(xué)工作的開展不是很容易見成效.雖然對于高考來說,,學(xué)好語文對于學(xué)生選取自己滿意的學(xué)校有必須的幫忙.但總的說來,語文課作為陶冶情操激發(fā)思維,,促進(jìn)交流潛力的工具性學(xué)科力量的發(fā)揮卻還遠(yuǎn)不能盡如人意,。據(jù)調(diào)查證明,有超多的學(xué)生對語文課有厭煩情緒,,語文課作為人文精神的載體所應(yīng)發(fā)揮的作用可能是所差更遠(yuǎn),。也就是語文越來越成為一門"得分機器,而不是人文精神的載體."做為一名語文教師,,我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評價方法的影響,,不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,阻礙著語文課的工具性,、思想性和人文性作用的發(fā)揮,。

誤區(qū)一:語文課堂--"問題全解決了"

如果學(xué)生沒有問題意識,就不會去獨立思維,,更談不上創(chuàng)新,。語文課上,教師為了"緊扣教材",,為了"調(diào)動"學(xué)生,,便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問",而所問的那些問題基本上屬于類似:"透過……你讀懂了什么""還讀懂了什么""作者用意何在"等形式化問題,,學(xué)生回答這些問題都無須思考,。還有些教師把教學(xué)參考書上的程式在課堂上"說教"一遍,把學(xué)生的思維完全限制在課本和教學(xué)參考書的框框之內(nèi),。課堂上的閱讀也成為一種被動的閱讀,,學(xué)生并沒有真正對課文用心去感悟,他們所"讀懂"的也只但是是根據(jù)以前的思維定勢而得到的"微言大義",,至于課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系都無從明白,。因而,課上學(xué)生自能"讀懂"等課結(jié)束了學(xué)生沒有問題能夠問了,。其實這種沒有問題實則是最大的問題,,是語文課堂教學(xué)的一大誤區(qū),是學(xué)生缺乏獨立思維的一種表現(xiàn),。

語文教學(xué)怎樣走出沒有問題的誤區(qū)呢我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念,,放手去讓學(xué)生思考問題,,給學(xué)生以自由思考的機會。學(xué)生一旦提出問題,,就就應(yīng)鼓勵,,語文教學(xué)反思,并順著這一問題去引導(dǎo)學(xué)生,,給他從小種下探索思考的種子,。就象我們經(jīng)常所說的那樣"授之以魚不如授之以漁".其次,我們就應(yīng)認(rèn)識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系,,而不應(yīng)囿于書本和教參的框框,。我們不就應(yīng)帶有"什么什么不是語文課要解決的問題"這種錯誤觀念。我們只有打破學(xué)科分界,,學(xué)生的問題意識才有廣闊的空間,。而且所提問題不必須當(dāng)堂都能澄清,更重要的是要留給學(xué)生一個善于思考的頭腦,。最后,,教師要盡可能擴大自己的知識面,要開闊學(xué)生的思維,,先開闊自己的視野,。以前我們經(jīng)常談?wù)撌牵?如果課堂上學(xué)生提出老師沒有想到的問題該怎樣辦"而如今我們就應(yīng)思考"學(xué)生提不出問題該怎樣辦"了。

誤區(qū)二:作文--套用模式,,寫非所想

高中教由于面臨著高考的壓力,,所以學(xué)生的寫作也趨向模式化,都想著有好的模式能夠給自己帶來高分,,老師教學(xué)過程中也潛意識的傳達(dá)這一點.這就束縛了學(xué)生的思維,,而語文學(xué)科本來就是擴散式思維學(xué)科,作文更學(xué)要學(xué)生有良好的想象力.有調(diào)查證明,,某班對某一作文題目,,大多數(shù)同學(xué)寫的都是同一題材,格式都一樣,,都是在遇到某狀況后,,先作一番思想斗爭,最后如何如何,,然后再喊幾句口號。在現(xiàn)行的作文教學(xué)中,,由于受考試指揮棒的影響,,套題,程式化,,抹殺學(xué)生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重,。有些學(xué)生經(jīng)常購買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品,,進(jìn)行簡單的模仿,這樣的作品代替學(xué)生的真實感受,,構(gòu)成語文教學(xué)長期未能逾越的一大誤區(qū),。

要走出這一誤區(qū),尋找良好的改革途徑,,我認(rèn)為,,必須是讓學(xué)生充分認(rèn)識現(xiàn)實生活,讓他們體驗生活,,從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領(lǐng)悟潛力,,讓他們從中學(xué)會獨立表達(dá),寫出發(fā)自內(nèi)心的話語;二是加強語文課的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的聯(lián)系,,講課文時教師要善于引導(dǎo)孩子去欣賞,,充分發(fā)揮想象,按自己的感悟去描述課文中的情景或事件,。例如在講赤壁之戰(zhàn)時,,在讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料之后,按照他們自己的想象,,去描述或續(xù)寫,,也不失為一種有益的探索。即使是教師分析課文,,也必須要確認(rèn)學(xué)生是在主動地欣賞課文的語言和情景,,而不是在被動地理解你的灌輸。

誤區(qū)三:語文作業(yè)--"背誦古文"

目前,,很多高中生學(xué)習(xí)語文經(jīng)常認(rèn)為語文沒什么好學(xué)的,,語文作業(yè)就是遇到古文背一背,現(xiàn)代文中沒有任何東西值得學(xué)習(xí),。這是很大的一個誤區(qū),,很多時候也是由于老師的教學(xué)方向引導(dǎo)錯誤.

高中語文學(xué)生的語文作業(yè)相對于初中和小學(xué)來說,簡直就是一個天一個地的差別.而學(xué)生在這樣的突然減負(fù)的狀況下,,往往不知所措.老師也會在學(xué)習(xí)古文后說把課文背誦下來.而背誦課文只是最基礎(chǔ)的工作.如果不把課文理解了背誦,,那背誦起來相當(dāng)困難,同時考試的時候頂多能拿下默寫題的分?jǐn)?shù).而考試的時候還有實詞虛詞的理解,,這就有賴于學(xué)生平時背誦古文必須要理解,,并學(xué)會把知識點轉(zhuǎn)移才能夠.

高中語文考試還有很多基礎(chǔ)知識的考察,而這些很多都是在現(xiàn)代文中學(xué)習(xí)的,,因此對于學(xué)生而言,,真正的語文作業(yè)還就應(yīng)包括積累字詞這一工作.

同時考試更多的是進(jìn)行閱讀理解和寫作的考核.學(xué)生如果不走出"現(xiàn)代文沒什么可學(xué)的"這一誤區(qū),上課的時候不用心聽講,不思考老師提出的問題,,那么他的理解潛力,,總結(jié)概括潛力就不會得到鍛煉,考試的時候也會出現(xiàn)失分過多的狀況.

寫作更是占據(jù)了70分這樣的分植,,其重要性可見一斑.學(xué)生課后的語文作業(yè),,應(yīng)更多的體此刻寫作練習(xí)上.多讀書,多做讀書筆記,,多背誦優(yōu)美片段.學(xué)習(xí)記錄自己的真實生活,,寫下自己的真情實感等.這是長期的過程,學(xué)生只有持之以恒才能取得必須的成績.

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十五

高中語文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入基礎(chǔ)教育的尾聲,,許多學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,教學(xué)工作的開展不是很容易見成效.雖然對于高考來說,學(xué)好語文對于學(xué)生選取自己滿意的學(xué)校有必須的幫忙.但總的說來,,語文課作為陶冶情操激發(fā)思維,,促進(jìn)交流潛力的工具性學(xué)科力量的發(fā)揮卻還遠(yuǎn)不能盡如人意。據(jù)調(diào)查證明,,有超多的學(xué)生對語文課有厭煩情緒,,語文課作為人文精神的載體所應(yīng)發(fā)揮的作用可能是所差更遠(yuǎn)。也就是語文越來越成為一門"得分機器,,而不是人文精神的載體."做為一名語文教師,,我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評價方法的影響,不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,,阻礙著語文課的工具性,、思想性和人文性作用的發(fā)揮。

誤區(qū)一:語文課堂--"問題全解決了"

如果學(xué)生沒有問題意識,,就不會去獨立思維,,更談不上創(chuàng)新,。語文課上,,教師為了"緊扣教材",,為了"調(diào)動"學(xué)生,便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問",,而所問的那些問題基本上屬于類似:"透過……你讀懂了什么""還讀懂了什么""作者用意何在"等形式化問題,,學(xué)生回答這些問題都無須思考。還有些教師把教學(xué)參考書上的程式在課堂上"說教"一遍,,把學(xué)生的思維完全限制在課本和教學(xué)參考書的框框之內(nèi),。課堂上的閱讀也成為一種被動的閱讀,學(xué)生并沒有真正對課文用心去感悟,,他們所"讀懂"的也只但是是根據(jù)以前的思維定勢而得到的"微言大義",,至于課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系都無從明白,。因而,課上學(xué)生自能"讀懂"等課結(jié)束了學(xué)生沒有問題能夠問了,。其實這種沒有問題實則是最大的問題,是語文課堂教學(xué)的一大誤區(qū),,是學(xué)生缺乏獨立思維的一種表現(xiàn),。

語文教學(xué)怎樣走出沒有問題的誤區(qū)呢我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念,放手去讓學(xué)生思考問題,,給學(xué)生以自由思考的機會,。學(xué)生一旦提出問題,就就應(yīng)鼓勵,,語文教學(xué)反思,,并順著這一問題去引導(dǎo)學(xué)生,給他從小種下探索思考的種子,。就象我們經(jīng)常所說的那樣"授之以魚不如授之以漁".其次,,我們就應(yīng)認(rèn)識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系,而不應(yīng)囿于書本和教參的框框,。我們不就應(yīng)帶有"什么什么不是語文課要解決的問題"這種錯誤觀念,。我們只有打破學(xué)科分界,學(xué)生的問題意識才有廣闊的空間,。而且所提問題不必須當(dāng)堂都能澄清,,更重要的是要留給學(xué)生一個善于思考的頭腦。最后,,教師要盡可能擴大自己的知識面,,要開闊學(xué)生的思維,先開闊自己的視野,。以前我們經(jīng)常談?wù)撌牵?如果課堂上學(xué)生提出老師沒有想到的問題該怎樣辦"而如今我們就應(yīng)思考"學(xué)生提不出問題該怎樣辦"了,。

誤區(qū)二:作文--套用模式,寫非所想

高中教由于面臨著高考的壓力,,所以學(xué)生的寫作也趨向模式化,,都想著有好的模式能夠給自己帶來高分,老師教學(xué)過程中也潛意識的傳達(dá)這一點.這就束縛了學(xué)生的思維,,而語文學(xué)科本來就是擴散式思維學(xué)科,,作文更學(xué)要學(xué)生有良好的想象力.有調(diào)查證明,某班對某一作文題目,,大多數(shù)同學(xué)寫的都是同一題材,,格式都一樣,都是在遇到某狀況后,,先作一番思想斗爭,,最后如何如何,然后再喊幾句口號。在現(xiàn)行的作文教學(xué)中,,由于受考試指揮棒的影響,,套題,程式化,,抹殺學(xué)生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重,。有些學(xué)生經(jīng)常購買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品,進(jìn)行簡單的模仿,,這樣的作品代替學(xué)生的真實感受,,構(gòu)成語文教學(xué)長期未能逾越的一大誤區(qū)。

要走出這一誤區(qū),,尋找良好的改革途徑,,我認(rèn)為,必須是讓學(xué)生充分認(rèn)識現(xiàn)實生活,,讓他們體驗生活,,從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領(lǐng)悟潛力,讓他們從中學(xué)會獨立表達(dá),,寫出發(fā)自內(nèi)心的話語;二是加強語文課的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的聯(lián)系,,講課文時教師要善于引導(dǎo)孩子去欣賞,充分發(fā)揮想象,,按自己的感悟去描述課文中的情景或事件,。例如在講赤壁之戰(zhàn)時,在讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料之后,,按照他們自己的想象,,去描述或續(xù)寫,也不失為一種有益的探索,。即使是教師分析課文,,也必須要確認(rèn)學(xué)生是在主動地欣賞課文的語言和情景,而不是在被動地理解你的灌輸,。

誤區(qū)三:語文作業(yè)--"背誦古文"

目前,,很多高中生學(xué)習(xí)語文經(jīng)常認(rèn)為語文沒什么好學(xué)的,語文作業(yè)就是遇到古文背一背,,現(xiàn)代文中沒有任何東西值得學(xué)習(xí),。這是很大的一個誤區(qū),很多時候也是由于老師的教學(xué)方向引導(dǎo)錯誤.

高中語文學(xué)生的語文作業(yè)相對于初中和小學(xué)來說,,簡直就是一個天一個地的差別.而學(xué)生在這樣的突然減負(fù)的狀況下,,往往不知所措.老師也會在學(xué)習(xí)古文后說把課文背誦下來.而背誦課文只是最基礎(chǔ)的工作.如果不把課文理解了背誦,那背誦起來相當(dāng)困難,,同時考試的時候頂多能拿下默寫題的分?jǐn)?shù).而考試的時候還有實詞虛詞的理解,,這就有賴于學(xué)生平時背誦古文必須要理解,,并學(xué)會把知識點轉(zhuǎn)移才能夠.

高中語文考試還有很多基礎(chǔ)知識的考察,而這些很多都是在現(xiàn)代文中學(xué)習(xí)的,,因此對于學(xué)生而言,,真正的語文作業(yè)還就應(yīng)包括積累字詞這一工作.

同時考試更多的是進(jìn)行閱讀理解和寫作的考核.學(xué)生如果不走出"現(xiàn)代文沒什么可學(xué)的"這一誤區(qū),上課的時候不用心聽講,,不思考老師提出的問題,,那么他的理解潛力,總結(jié)概括潛力就不會得到鍛煉,,考試的時候也會出現(xiàn)失分過多的狀況.

寫作更是占據(jù)了70分這樣的分植,其重要性可見一斑.學(xué)生課后的語文作業(yè),,應(yīng)更多的體此刻寫作練習(xí)上.多讀書,,多做讀書筆記,多背誦優(yōu)美片段.學(xué)習(xí)記錄自己的真實生活,,寫下自己的真情實感等.這是長期的過程,,學(xué)生只有持之以恒才能取得必須的成績.

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十六

本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二1、2,、3生物教學(xué)工作,,美滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)以下:

本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué),。主要工作以下:

(一)教學(xué)內(nèi)容:

完成了選修3全本的教學(xué),。

(二)課堂練習(xí):

本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,,讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí)。

(三)測試情況:

對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評,,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,,給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,,我還與本組其他老師一起,,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,探討教學(xué)方法,,努力進(jìn)步本身的教科研水平。

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多重視生物學(xué)習(xí)方法,,思想方式的指導(dǎo),,增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心,,從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,。

其次,,在講課上我盡可能下降臺階,多作知識展墊,,加強催促檢查,,抓好知識能力的落實。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,主動性,,主體性。

另外,,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,,也是最易疏松的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、布滿樂趣的課堂氛圍,,進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對生物課的酷愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),,為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備,。

除抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交換,,多為學(xué)生解難答疑,,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生的生物成績有較大進(jìn)步,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二1,、2、3生物教學(xué)工作,,美滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)以下:

本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作以下:

(一)教學(xué)內(nèi)容:

完成了選修3全本的教學(xué),。

(二)課堂練習(xí):

本著精留精練,、不弄題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí),。

(三)測試情況:

對每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,,給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,,我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,探討教學(xué)方法,努力進(jìn)步本身的教科研水平,。

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多重視生物學(xué)習(xí)方法,,思想方式的指導(dǎo),增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信心,,從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,,推動全班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。

其次,,在講課上我盡可能下降臺階,多作知識展墊,,加強催促檢查,,抓好知識能力的落實。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,主動性,,主體性。

另外,,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,,也是最易疏松的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、布滿樂趣的課堂氛圍,,進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對生物課的酷愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),,為高三的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備,。

除抓好課堂之外,在課后多與學(xué)生交換,,多為學(xué)生解難答疑,,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生的生物成績有較大進(jìn)步,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十八

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),,最后一學(xué)期,,時間較短,任務(wù)重,。這一學(xué)期來,,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,,研究課標(biāo),,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),,順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,更好的“因材施教”,,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,,針對這一情況,,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班,,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),,穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,,落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向,。

2,、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,,任何東西都是新的,,認(rèn)真研究20--年的考綱和考試說明,了解20--年的高考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,,特別是高考新題型,,做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,,把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,,以高考經(jīng)典題為重心,,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認(rèn)真分析20--年湖南高考樣卷,,把握高考試題的方向和難度。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的'關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一,,周四下午6:40到7:00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練??记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3,、擴大閱讀,,培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績,,課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時,,我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,,整理各類作文的范文和模板,,供學(xué)生背誦和模仿,。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),,提高他們的書面表達(dá)能力,,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇十九

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),,最后一學(xué)期,,時間較短,任務(wù)重,。這一學(xué)期來,,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,,研究課標(biāo),,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),,順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,更好的“因材施教”,,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,,針對這一情況,,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班,,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),,穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,,落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向,。

2,、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,任何東西都是新的,,認(rèn)真研究20--年的考綱和考試說明,,了解20--年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,,結(jié)合新課改的要求,,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,,做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,,把有限的時間用在刀刃上,。

3、精選試題,,以高考經(jīng)典題為重心,,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認(rèn)真分析20--年湖南高考樣卷,,把握高考試題的方向和難度。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的'關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一,,周四下午6:40到7:00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練??记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3,、擴大閱讀,,培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績,,課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時,我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,,供學(xué)生背誦和模仿,。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),,提高他們的書面表達(dá)能力,,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十

為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),,很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,,現(xiàn)對半年來的工作狀況總結(jié)如下。

這一學(xué)期我高一的體育課,,工作量是每周10節(jié)課,,負(fù)責(zé)學(xué)校課間操。在平時的教學(xué)工作過程中,,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,,按教學(xué)大綱要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時刻,,豐富了學(xué)生的課余文化生活,,提高了校園文化建設(shè)。

1,、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉,,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2、透過體育課的鍛煉,,使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理,,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心,,促進(jìn)德,、智、體等方面的全面發(fā)展,。

3,、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,,既保證了學(xué)生得到用心鍛煉,,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

4,、采用不一樣類型的球類戶外及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,,增加對參加體育鍛煉的興趣,。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加,對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,,我主要透過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué),。

1、加強對第學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操的習(xí)慣,。

2、體育教師要正確運用示范,。透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,示范要準(zhǔn)確,、規(guī)范,。(荀子名言)

3、要精講多練,。我在廣播操教學(xué)中,,講解主要是結(jié)合示范動作,讓學(xué)生加深對動作的明白,,學(xué)生反復(fù)練習(xí),,掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí),,口令要清楚,、宏亮,、準(zhǔn)確,。

4、教師巡回指導(dǎo),及時糾正錯誤動作,。

此外,,在廣播操教學(xué)過程中,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,,進(jìn)行了群眾教學(xué),,因此,廣播操在很短的時刻內(nèi)有了效果,。我期望所有教師都能以身作則,,并加強對學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操,,并與各班班主任溝通,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,,做到有序的出操和回到,,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育,,培養(yǎng)學(xué)生機智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

為了更好地貫徹“健康第一,、快樂體育”的教育理念,,體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,用心主動和有經(jīng)驗的老教師交流,。

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下,,我自身不斷發(fā)奮,,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,,在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步,。

在教學(xué)上,首先要工作態(tài)度認(rèn)真,。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),,彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,,并注意與其他老師交流,,取他人之長補己之短,,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案,。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動性,,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,。

對待上級指定的任務(wù),,用心完成,速度快,,質(zhì)量好,,不講條件,不提要求,。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改善,。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,,光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)發(fā)奮,,我今后的目標(biāo)是:

1,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,,自以為是,。

2、謙虛謹(jǐn)慎,,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,主動與同事搞好關(guān)聯(lián),。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3、在其它方面,,要更加用心主動地完成上級交給的各項任務(wù),,有缺點就改,有不足就糾正,,爭取把工作做得盡善盡美,,無可挑剔??傊痪湓?,選取了教師這個行業(yè),,本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十一

為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,,現(xiàn)對半年來的工作狀況總結(jié)如下,。

這一學(xué)期我高一的體育課,工作量是每周10節(jié)課,,負(fù)責(zé)學(xué)校課間操,。在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,,按教學(xué)大綱要求,,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時刻,豐富了學(xué)生的課余文化生活,,提高了校園文化建設(shè),。

1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉,,對學(xué)生本身增強體質(zhì),,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2,、透過體育課的鍛煉,使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理,,感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心,,促進(jìn)德,、智、體等方面的全面發(fā)展,。

3,、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,,既保證了學(xué)生得到用心鍛煉,,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

4,、采用不一樣類型的球類戶外及游戲,,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對參加體育鍛煉的興趣,。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加,,對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,我主要透過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué),。

1,、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣,。

2,、體育教師要正確運用示范。透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范,。(荀子名言)

3,、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中,,講解主要是結(jié)合示范動作,,讓學(xué)生加深對動作的明白,學(xué)生反復(fù)練習(xí),,掌握技術(shù)動作,。加強口令學(xué)習(xí),口令要清楚,、宏亮,、準(zhǔn)確。

4,、教師巡回指導(dǎo),,及時糾正錯誤動作。

此外,,在廣播操教學(xué)過程中,,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,進(jìn)行了群眾教學(xué),,因此,,廣播操在很短的時刻內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能以身作則,并加強對學(xué)生思想教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認(rèn)真做操,并與各班班主任溝通,,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,,做到有序的出操和回到,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性,。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生機智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì),。

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,,體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式,用心主動和有經(jīng)驗的老教師交流,。

本學(xué)期,,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下,我自身不斷發(fā)奮,,不斷克服自己的弱點,,擺正自己的位置,在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步,。

在教學(xué)上,,首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),,彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足,,提高業(yè)務(wù)水平,并注意與其他老師交流,,取他人之長補己之短,,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案,。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動性,,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,。

對待上級指定的任務(wù),,用心完成,速度快,,質(zhì)量好,,不講條件,,不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),,并能虛心聽取他人的批評意見,,對自己的不足加以改善。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,,光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)發(fā)奮,我今后的目標(biāo)是:

1,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,,而不是停滯不前,自以為是,。

2,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)聯(lián),。言語謹(jǐn)慎,,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3,、在其它方面,要更加用心主動地完成上級交給的各項任務(wù),,有缺點就改,,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,,無可挑剔,。總之一句話,,選取了教師這個行業(yè),,本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十二

本學(xué)年度,,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,,兼高一化學(xué)備課組組長,,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,,高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成,。高一化學(xué)備課組,,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,,及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,,既有高一的,,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,,很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關(guān)鏡青老師的論文,,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,,獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,,向中低檔題目要升學(xué)率,,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十三

xxxx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,,但也有很多的遺憾,,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,,同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作,,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

在教學(xué)的實踐中,我深深認(rèn)識到,,作為一名人民教師,,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),,并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,既熱愛自己的職業(yè),,也熱愛自己的學(xué)生,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,,收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),,并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,,探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯,,要想緊跟時代步伐,,做一個合格的教師,一天不進(jìn)行充電,,就意味著退步,,進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,,在具體的教育教學(xué)工作中,,我作為一名老教師努力堅持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,,在教學(xué)之余,,積極參加教師教研活動,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,,還記錄了大量的教育教理論筆記,,注意隨時記下自己的感想和體會,還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,,寫了相關(guān)的論文,,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),,從而不斷豐富自身的知識儲備,,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),,是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的:

加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;

注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),,讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決,;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí),;努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,使課堂教學(xué)真正收到實效;

努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實,,創(chuàng)造性地使用教材,,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語,、地理,、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者;

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,成為課堂的主人,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);

努力做學(xué)生的朋友,,做到民主平等地對待每一個學(xué)生,,去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中,,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革,。經(jīng)過努力,,英語、地理,、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績,。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎,。

積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動,,爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“__”比賽中榮獲全縣“三等獎”,。

搞好與其他教師的團結(jié)合作,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

總之,在過去的一學(xué)期里,,取得了不少的成績,,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高,。但是我也清楚地認(rèn)識到,,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向,。我會再接再厲,,力爭使自己在以后的工作中干得更好。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十四

本學(xué)年度,,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),,兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,,化學(xué)科組長?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,,高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成,。高一化學(xué)備課組,,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

新學(xué)期開課的第一天,,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),,中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,,楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,,創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,,既有高一的,,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,,內(nèi)容豐富,,很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,,不斷創(chuàng)新,,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,,行之有效的教學(xué)手段,,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動中,,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,,很好地配合學(xué)校,完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關(guān)鏡青老師的論文,,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,,獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,,向中低檔題目要升學(xué)率,,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十五

xxxx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,,回顧這一年的工作,,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,,取長補短,同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作,,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

在教學(xué)的實踐中,,我深深認(rèn)識到,作為一名人民教師,,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),,并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,,我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),,也熱愛自己的學(xué)生,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,,收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),,并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,,探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯,,要想緊跟時代步伐,,做一個合格的教師,一天不進(jìn)行充電,,就意味著退步,,進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,,在具體的教育教學(xué)工作中,,我作為一名老教師努力堅持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,,在教學(xué)之余,,積極參加教師教研活動,,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,,注意隨時記下自己的感想和體會,,還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道,。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的:

加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;

注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決,;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí),;努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,使課堂教學(xué)真正收到實效;

努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實,,創(chuàng)造性地使用教材,,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語,、地理,、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者;

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,成為課堂的主人,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),;

努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個學(xué)生,,去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,創(chuàng)設(shè)條件,,進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,,英語,、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績,。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等,、州級二等獎。

積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動,,爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“__”比賽中榮獲全縣“三等獎”。

搞好與其他教師的團結(jié)合作,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

總之,在過去的一學(xué)期里,,取得了不少的成績,,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高,。但是我也清楚地認(rèn)識到,,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向,。我會再接再厲,,力爭使自己在以后的工作中干得更好。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十六

本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班,、(_)班的語文教學(xué),,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛教學(xué)事業(yè),,嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,教風(fēng)優(yōu)良,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師,,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,,學(xué)習(xí)新課改理論,自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,,并通過上網(wǎng),,查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,,參加 “師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),,不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課,。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,,還要備人,,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,,基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥,。

2,、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),,采取靈活多樣的教學(xué)方式,,活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,,努力調(diào)動學(xué)生的主動性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,主動性,。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,不斷探索,收到很好的效果,。教學(xué)之余,,我主動探索,主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,,不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,,為了提高學(xué)生的作文水平,,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,,講評作文時能做到有針對性,,切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試,、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,主動批改單元測驗,各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。做好限時測試的批改,,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,,鞏固了學(xué)生所學(xué),,也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,,隨時記錄,,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,,探索教學(xué)方式。

高中教師教學(xué)個人總結(jié)篇二十七

本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班,、(_)班的語文教學(xué),圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛教學(xué)事業(yè),,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,,教風(fēng)優(yōu)良,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),,更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,,學(xué)習(xí)新課改理論,,自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),,查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,參加 “師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),,不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,,加強理論素養(yǎng)。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,,扎實備課。我在備課時,,采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸,,基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,,對癥下藥,。

2、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,,力求讓學(xué)生“感興趣”,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié),,采取靈活多樣的教學(xué)方式,活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的主動性,,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,主動性。提高教學(xué)效率,,克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)教學(xué)中,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,,收到很好的效果,。教學(xué)之余,我主動探索,,主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,,不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,,堅持兩周批改一次大作文,,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有針對性,,切實提高學(xué)生的寫作能力,。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,主動批改單元測驗,,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。做好限時測試的批改,,及時正確找到學(xué)生的缺陷,,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),,也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,認(rèn)真總結(jié)工作。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,,還注重教學(xué)反思,,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,,隨時總結(jié),,撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,,探索教學(xué)方式,。

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