作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇一

的幻想變成了現(xiàn)實,，是學(xué)生十分喜歡的一篇課文。

在教學(xué)時,，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，在學(xué)生把課文讀正確，讀流利的基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施那里的電腦有什么功能怎樣工作的讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,。如，填寫表格,，將電腦住宅的具體設(shè)施,，如何工作，有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來,。如此一來,，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外,，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面,。

我知道學(xué)生對電腦比較感興趣,，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學(xué)生以"電腦住宅主人"的身份向"參觀者"介紹電腦住宅,，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局,，功能及使用方法。

在學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,，我再讓學(xué)生展開想象,，圍繞"如果我是一名設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅"進(jìn)行交流,，討論,。學(xué)生的思維十分活躍,，有的說把墻壁造成玻璃的，可以吸收熱能,，然后通過電腦控制家里的電器設(shè)備,，隨時供電；有的說把床設(shè)計成電腦按摩床,，這樣,，對主人的健康有利……我還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的教室,，學(xué)校,，商場……并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，但是由于本課是略讀課,，教學(xué)時間只有一課時，在一節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來,，因此本課的一些問題講述不夠深入,。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇二

1，在讓學(xué)生畫示意圖時,，我指導(dǎo)不夠明確,。只說用一支彩筆勾線，另一支彩筆標(biāo)注,。結(jié)果,，學(xué)生有的在畫畫，講究美觀,，不注意結(jié)構(gòu),，"費(fèi)力不討好"。其實教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,，標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,，再在房子前面加上"大門"就好。

2,，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),，功能時，我說："可以用書中的原文描述,，也可以用自己組織的語言來說,。"這是合理的。當(dāng)一個學(xué)生用自己的語言表述時,，我充分地肯定了他,，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?？赡茉谙耄何艺罩淖x,，會顯得沒有水平的,。

也許是我的評價誤導(dǎo)了孩子?；蛘呦茸寣W(xué)生讀自己喜歡的那一段,，讀熟了，理解清楚了,，再鼓勵他們當(dāng)小導(dǎo)游,，用自己的語言介紹。有個循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)生會更大膽,。

電腦住宅教學(xué)反思5

上完《電腦住宅》，同學(xué)們都被如此先進(jìn)的住宅所吸引,、震撼,，都為之驚嘆。我知道同學(xué)們一定有很多想法,，我就創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)節(jié)：同學(xué)們,，學(xué)習(xí)完了課文，你有什么話想說的,？沉思片刻后,，同學(xué)紛紛舉起手。

生１：我要能住在這樣的住宅里,，那該多好,！

生２：電腦住宅給人們的生活帶來了舒適、安全,、方便,，真是太棒了。

生３：我要好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，要不即使住上了這樣的住宅也不會操作。

生４：同學(xué)們,，我們要努力學(xué)習(xí),，不斷假造新科技，讓電腦住宅早日成為現(xiàn)實,。

生５：設(shè)計電腦住宅的人真是了不起,。

……

是呀，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，在不久的將來，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅,，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來要住的住宅與這電腦住宅有不同之處,。如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計？想一想,，寫下來,。片刻時間后，一棟棟神奇的住宅展現(xiàn)于眼前：

生１：臥室里的浴缸不僅能預(yù)約時間,、調(diào)節(jié)水溫,，還能幫你擦沐浴露，能你按摩,。等你洗得差不多的時間,，只要按一下鍵，它就會在你的脖子,、腳底,、腰等部位同時按摩，頓時,，所有的疲勞煙消云散,。

生２：家里的玻璃窗能自動調(diào)溫，當(dāng)炎炎夏日,，火辣辣的太陽照射下來,，它能把陽光反射回去，外面酷暑難耐,，而室內(nèi)很涼爽,。當(dāng)寒冬臘月，它能吸收太陽光,。室外西北風(fēng)呼呼,，而屋內(nèi)溫暖如春,。

生３：我家的廚房會自動的做幾個簡單的菜,，如：煮方便面、炒雞蛋,、炒青菜等,。當(dāng)我累得不想動的時候，只要按一下電鈕,，一碗香噴噴的方便面就會送到你面前,。

……

“閱讀是學(xué)生個性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程,?！闭Z文教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象，從而形成自己獨(dú)特的體驗,?！拔蚁嘈烹S著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來,，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來要住的住宅與這電腦住宅有不同之處,。如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計,？”這個問題觸動了學(xué)生的情感積累,，使學(xué)生在體會現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后,，自己的感受、想法,、設(shè)想得以傾述,，讓學(xué)生換了一個角度去感受現(xiàn)代生活的精彩,，體會科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵,，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間,。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇三

《電腦住宅》一文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，雖然是一篇略讀課文,，但是我知道科普文章很吸引小學(xué)生,，特別是有關(guān)講電腦的文章，所以在教學(xué)前我作了充分的準(zhǔn)備,，指導(dǎo)學(xué)生查閱一些有關(guān)資料，學(xué)生通過查閱資料后了解到這座電腦住宅是位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健,。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,、方便、安全和舒適,，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,，喚起學(xué)生對美好未來憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求,。

注重自學(xué)過程。在本節(jié)課的一開始時,，初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學(xué)生理解課文比較好,，這個環(huán)節(jié)的確不錯，因為這篇課文的條理清楚,，講述具體，語言風(fēng)趣,，吸引力強(qiáng),。落實初讀時，給學(xué)生充足的讀書時間,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文,，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填,，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”的原則,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。然后,，再用“便,、以便、即便,、便會”四個詞語選擇填空,，師生合作進(jìn)一步讀懂課文。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用,，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想,，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容,，同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力,。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系,，這一練習(xí)為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累,。課中開展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅,，推選講解員,。我這樣做主要是因為語文具有很強(qiáng)的實踐性原則，為了落實在實踐中學(xué)語文的指導(dǎo)思想,，所以安排了這一教學(xué)環(huán)節(jié),。講解時允許學(xué)生使用課本語言，激勵學(xué)生重新組織語言,，實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展,，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時刻，但是也有不足之處,，成績差一些的學(xué)生只能作為聽眾了,，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評委”來評價表演的同學(xué),，他們也顯得有些困難,。最后，用“說一說,、議一議”的形式作為作業(yè),，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法,，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感,，實現(xiàn)聽、讀,、說,、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)這些科普類文章,，大部分學(xué)生的興致非常高，可是時間太緊了,，還有一些內(nèi)容講得不透徹,。因為本文的詞語特別多，而且有些詞語在日常生活中很少用到的,，學(xué)生對這些詞語比較陌生,，我在詞語教學(xué)上花的時間比較多，導(dǎo)致后來的時間顯得匆促,，又只能在一節(jié)課內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,，最后我還是拖堂了5分鐘的時間。從這節(jié)課的教學(xué)實踐中看出,，課堂效率還是不夠高,，在原先備課時有很多問題沒有考慮周到，只備內(nèi)容沒備學(xué)生的弊端存在,。今后在備課時,，要吸取經(jīng)驗以利于收到更好的效果。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇四

我校本學(xué)期起圍繞培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力這一課題開展教研活動.今天,，我在學(xué)校上了一堂教研課,，內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊《電腦住宅》.經(jīng)過教學(xué)實踐，通過教研組成員的研討,，引發(fā)了我如下思考：

1,，課前,，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)：

(1)標(biāo)小節(jié)，標(biāo)新詞.

(2)大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,，課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),，寫作方法.

(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來，課前交給老師.

(4)預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計

想一想,，寫下來.

我收集，整理好學(xué)生的問題,，抓住幾個上課時需要解決的問題,，還把這幾個問題加進(jìn)了ppt課件中.

2，上課時,，我先檢測字詞，肯定了他們認(rèn)讀情況.

接下來,，以學(xué)生提出的電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰發(fā)明的

電腦住宅在哪個城市里有

電腦住宅是在中國還是在別的國家

這樣一些有趣的問題為切入口,，導(dǎo)入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識.

再接著,，又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個問題電腦住宅是什么樣子的呢

電腦住宅有哪些功能

如果你是個建筑師,，你想怎樣設(shè)計電腦住宅

為主線，依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖,，當(dāng)小導(dǎo)游,，當(dāng)小設(shè)計師三個環(huán)節(jié)解決了問題.

最后，總結(jié)課文后,，還對預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎勵.

所以,，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),，基本完成了教學(xué)任務(wù).

1，在讓學(xué)生畫示意圖時,，我指導(dǎo)不夠明確.只說用一支彩筆勾線,，另一支彩筆標(biāo)注.結(jié)果，學(xué)生有的在畫畫,，講究美觀,，不注意結(jié)構(gòu)，費(fèi)力不討好.其實教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,，標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,，再在房子前面加上大門就好.

2，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),，功能時,，我說：可以用書中的原文描述,，也可以用自己組織的語言來說.這是合理的當(dāng)一個學(xué)生用自己的語言表述時，我充分地肯定了他,，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了.可能在想：我照著原文讀,，會顯得沒有水平的`

也許是我的評價誤導(dǎo)了孩子.或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段，讀熟了,，理解清楚了,，再鼓勵他們當(dāng)小導(dǎo)游，用自己的語言介紹.有個循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)生會更大膽.

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇五

我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開展教研活動,。今天，我在學(xué)校上了一堂教研課,，內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊《電腦住宅》,。經(jīng)過教學(xué)實踐，通過教研組成員的研討,，引發(fā)了我如下思考：

1,、課前，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)（1）標(biāo)小節(jié),，標(biāo)新詞,。（2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音，課文讀通讀順,。第二遍注意文章內(nèi)容,。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法,。（3）將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,，課前交給老師。（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計 想一想,，寫下來。

我收集,，整理好學(xué)生的問題,，抓住幾個上課時需要解決的問題，還把這幾個問題加進(jìn)了ppt課件中,。

2,、上課時，我先檢測字詞,，肯定了他們認(rèn)讀情況,。

接下來，以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎""電腦住宅是誰發(fā)明的 電腦住宅在哪個城市里有 電腦住宅是在中國還是在別的國家 "這樣一些有趣的問題為切入口,，導(dǎo)入課題,，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識,。

再接著，又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個問題"電腦住宅是什么樣子的呢 ""電腦住宅有哪些功能 ""如果你是個建筑師,，你想怎樣設(shè)計電腦住宅 "為主線,，依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖，當(dāng)小導(dǎo)游,，當(dāng)小設(shè)計師三個環(huán)節(jié)解決了問題,。

最后，總結(jié)課文后,，還對預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎勵,。

所以，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù),。

1,，在讓學(xué)生畫示意圖時，我指導(dǎo)不夠明確,。只說用一支彩筆勾線，另一支彩筆標(biāo)注,。結(jié)果,，學(xué)生有的在畫畫，講究美觀,，不注意結(jié)構(gòu),，"費(fèi)力不討好"。其實教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,，標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,，再在房子前面加上"大門"就好。

2,，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),，功能時，我說："可以用書中的原文描述,，也可以用自己組織的語言來說,。"這是合理的。當(dāng)一個學(xué)生用自己的語言表述時,，我充分地肯定了他,，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?？赡茉谙耄何艺罩淖x,，會顯得沒有水平的,。

也許是我的評價誤導(dǎo)了孩子?；蛘呦茸寣W(xué)生讀自己喜歡的那一段,，讀熟了，理解清楚了,，再鼓勵他們當(dāng)小導(dǎo)游,，用自己的語言介紹。有個循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)生會更大膽,。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇六

今天帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《電腦住宅》這一課，這是一篇科普文章,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到科學(xué)技術(shù)對人們生活帶來的巨大的變化，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，我主要采取學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組合作交流的形式進(jìn)行教學(xué),。首先,，學(xué)生第一遍讀課文，自學(xué)課文中的生字詞,，能夠正確,、流利地朗誦課文。接著默讀課文,，了解課文講了一件什么事,，和自己的話簡單地概述。

接著,，學(xué)生進(jìn)行默寫,，思考 電腦住宅的神奇之處在哪里，給人們的生活帶來了哪些方便,。學(xué)生先進(jìn)行自學(xué),，然后小組進(jìn)行交流，交流時,，小組長要給組員進(jìn)行分工,，每個組員都要進(jìn)行交流，而且分工好全班交流時誰負(fù)責(zé)說什么內(nèi)容,，做到人人都參與,。

一節(jié)課下來，學(xué)生的課堂參與度提高了,，課堂也活動起來,，以前不愛發(fā)言的學(xué)生也能投入到課堂中來,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

課學(xué)完后,，還給學(xué)生留了十五分鐘的時候進(jìn)行作業(yè)練習(xí),。下課前，一大半的學(xué)生已經(jīng)完成的任務(wù),，大大減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

一節(jié)課的高效是需要老師和學(xué)生共同努力的，這是相互的,，只有一方的努力是不夠的,。讓我們師生建立和諧的課堂，提高我們的課堂效率,。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇七

二十一世紀(jì)是科技飛速發(fā)展的時代,，孩子們剛好處于這個世紀(jì)的成長過程中，對于自己喜歡的事物興趣比較濃厚,?！峨娔X的住宅》這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健,。選編這篇課文的目的,，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感,；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法,。

在教學(xué)時,，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能,？怎樣工作的,？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如,，填寫表格,，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作,、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來,。如此一來,，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外,，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面,。 我知道學(xué)生對電腦比較感興趣,，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局,、功能及使用方法,。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開想象,，圍繞“如果我是一名設(shè)計師,，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進(jìn)行交流、討論,。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

生想象,，設(shè)計智能化的教室、學(xué)校,、商場??并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來,。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課,，教學(xué)時間只有一課時,，在節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來，因此本課的一些問題講述不夠深入,，有些環(huán)節(jié)可能流于形式,，沒有達(dá)到實用性的效果。

教學(xué)中我設(shè)計的導(dǎo)語激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以說我的導(dǎo)入設(shè)計是比較成功的,，在對課文內(nèi)容的講讀上，我采用了以疑促讀,，以讀解疑的方法,，讓學(xué)生帶著問題讀課文，并在讀課文的過程中解決問題,，這一點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生做的都很好,，個別學(xué)生由于讀文不用心，對問題解決不夠準(zhǔn)確，另外,，在教學(xué)中我注意教學(xué)與實際相結(jié)合,，讓學(xué)生大膽想象，“假如現(xiàn)在給你一個機(jī)會,，設(shè)計一座電腦住宅,，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計它呢？”學(xué)生想象不夠豐富具體,，表達(dá)也不夠完整,，在今后的教學(xué)中，我要多培養(yǎng)學(xué)生的想象與表達(dá)能力,。

電腦住宅教學(xué)反思簡短 電腦教案及反思篇八

《電腦住宅》是一篇略讀課文,，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健,。選編這篇課文的目的,，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感,；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,，體會空間轉(zhuǎn)換的說明順序。現(xiàn)在我就自己剛剛上過的這篇課文進(jìn)行反思,。

略讀課文的教學(xué)目標(biāo)之一是能讀懂課文,，粗知文章大意，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)能力,。在教學(xué)時,，先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生找點(diǎn)電腦住宅介紹了哪幾個地方？學(xué)生在提取信息的過程中就整體梳理了課文,，順勢引導(dǎo)出按照“空間轉(zhuǎn)換”的順序?qū)﹄娔X住宅進(jìn)行介紹，整體印象十分清晰,。

通過一張活動導(dǎo)學(xué)單,，幫助學(xué)生整體梳理電腦住宅每一個地方有什么設(shè)施，如何工作,，有什么作用,？先幫助學(xué)生梳理住宅門外的整體情況，指導(dǎo)學(xué)生將長長的句子進(jìn)行關(guān)鍵信息的概括。再放手讓學(xué)去自學(xué)其他幾個地方,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。這樣一來就幫助學(xué)生整體感知了課文段落的結(jié)構(gòu)，而且體會了電腦住宅有的奇妙之處,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。

四年級開設(shè)了信息技術(shù)課程，學(xué)生對電腦比較感興趣,，在本節(jié)課的最后,，讓學(xué)生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造,，設(shè)計自己理想中的一棟電腦住宅,。讓學(xué)生從理解基礎(chǔ)上遷移到寫話上,，按照空間轉(zhuǎn)換順序介紹,，介紹一個地方，從它的設(shè)施,，如何工作到功能,，提高了學(xué)生的寫話水平,。

由于本課是略讀課，教學(xué)時間只有一課時,，學(xué)生在沒有預(yù)習(xí)充分的情況下,，自學(xué)速度很慢，效果一般,。在最后環(huán)節(jié),，學(xué)生的想象力沒有充分地發(fā)揮出來，只是簡單說了一下大概思路,，沒有達(dá)到實用性的效果,。