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小學(xué)體育教案篇一

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,。（課本第35頁的內(nèi)容，及第36頁的練一練）

1,、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算,。

2,、 能與同學(xué)交流自己的估算方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格,，形成積極,、主動(dòng)的估算意識(shí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算能力,。

重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,。

難點(diǎn)：能正確,、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

關(guān)鍵：聯(lián)系實(shí)際,，靈活處理,。

課件

同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題。

1,、課件出示課本35頁主題圖,。

教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想,？你想提出什么數(shù)學(xué)問題,？

2、提出問題,。

教師：你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎,？

二、合作交流、解決問題

1,、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況,，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。

（1）獨(dú)立思考,，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù),；

（2）小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法,，估算的結(jié)果數(shù)據(jù),。

（3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。

由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息,，也沒有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái),，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法,，教師就應(yīng)該予以肯定,。

學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有160個(gè)座位，這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái),，大約有4800個(gè)座位,；

學(xué)生2：把體育場(chǎng)分東、南,、西,、北四個(gè)方位。每個(gè)方位大約坐1000人,，四個(gè)方位,，大約坐4000人。

學(xué)生3：體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人,，估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排,，大約共6000個(gè)座位。

以上估算的方法,，都有一定的道理,，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的`喜悅,。

4,、出示具體看臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算,。

（1） 課件呈現(xiàn)：

這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái),，如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎,？

（2） 理解數(shù)量關(guān)系,，列出解答算式,。

引導(dǎo)提問：

①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？

②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖,，說出準(zhǔn)確數(shù)）,？

③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示？

板書：12×6×28或72×28

（3）估算算式結(jié)果,。

一般情況下,，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算,。

即：70×30=2100

（4）小結(jié)。

估算時(shí)可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十,、整百的數(shù),，，方便計(jì)算,。

三,、課堂活動(dòng)

課文第36頁“練一練”的第1題。

題目要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù),，學(xué)生有多種方法,，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù),，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù),，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。

四,、鞏固練習(xí),。

1、課內(nèi)外作業(yè),。

課本第34頁“練一練”的第2—4題,。

2,、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題,。

小學(xué)體育教案篇二

基本掌握側(cè)向投擲動(dòng)作的要領(lǐng)；能做背后過肩,、自然揮臂,、側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作；能敢于發(fā)表意見,，善于幫助別人,。

擲輕物

第十八周

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍,，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),，重點(diǎn)練習(xí)：走成圓,。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決,，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,。

3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動(dòng)：“抓耳抓鼻子”,，講解游戲方法及規(guī)則,，并示范動(dòng)作。

4,、教師與學(xué)生一起游戲,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、樂于反復(fù)練習(xí),，動(dòng)作規(guī)范到位,，練習(xí)時(shí)思想集中。走成圓練習(xí)中,，能按老師的要求去完成,。

2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí),。

3、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,，積極參與模仿,，按照游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動(dòng),，能快速做出反應(yīng),。

4、積極參與活動(dòng),，主動(dòng)交流,，相互合作。

組 織：四列橫隊(duì) 走成圈 散點(diǎn)

教師活動(dòng)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲,，教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲：拋接沙包,、連續(xù)踢沙包,、喊數(shù)接沙包等等,。

2,、分成八組開展創(chuàng)編游戲活動(dòng)，巡視時(shí)注意各組學(xué)生的活動(dòng)安全性,，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲,。

3,、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的活動(dòng)情況，并提出要求,。

4,、邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示創(chuàng)編游戲，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),。

5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動(dòng)作,，教師先講解示范，再邀請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作,，并提出要求,。

6、組織學(xué)生徒手做投擲動(dòng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,，并提出要求。

8,、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示,，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,，對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。

9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動(dòng)作模仿練習(xí),，注意動(dòng)作的`連貫性,。

10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí),，分成四組進(jìn)行,，聽統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí),。

11,、邀請(qǐng)較好的學(xué)生展示投擲沙包動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察動(dòng)作,，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),，并提出練習(xí)要求,。

12、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)投擲沙包,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、積極投入到活動(dòng)中去，發(fā)揮自己的想象,，相互合作,，科學(xué)合理地開展游戲活動(dòng)。

2,、小組內(nèi)先討論游戲方法,，再開展活動(dòng)，注意安全,。

3,、對(duì)照自己的情況，糾正錯(cuò)誤,。

4,、積極參與展示活動(dòng)，能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看,，組與組之間相互學(xué)習(xí)交流,。

5、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,，注意腳的站立方式及手部動(dòng)作,。

6、側(cè)向站立,，左手伸向前上方,，右手肩上屈臂，用力蹬地?fù)]臂,。

7,、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn),。

8,、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看,。積極參與交流展示活動(dòng),，相互交流學(xué)習(xí)。

9,、樂于反復(fù)持沙包徒手練習(xí),，在練習(xí)時(shí)能相互幫助，有序開展,。

10,、原地做好準(zhǔn)備投擲的動(dòng)作,，聽統(tǒng)一的哨聲投擲，在統(tǒng)一要求下?lián)焐嘲?，撿沙包后快速排好?duì)伍,。

11、積極參與投擲沙包動(dòng)作展示活動(dòng),，把正確地動(dòng)作展現(xiàn)出來,，能判斷出動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)。

12,、樂于反復(fù)練習(xí),，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。

組 織：體操隊(duì)形站立

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)沙包接力”比賽,，請(qǐng)學(xué)生示范，輸?shù)男〗M進(jìn)行原地蹲跳練習(xí),。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3,、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,，并提出要求。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、掌握游戲方法及要求。

2,、嘗試體會(huì)游戲的樂趣,。

3、對(duì)照自己的不足之處,，及時(shí)糾正,。

4、遵守游戲規(guī)則,，積極完成任務(wù),。

組 織：四路縱隊(duì)

教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌放松練習(xí),。

2,、評(píng)價(jià)整節(jié)課，及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3,、宣布下課,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、積極投入到放松活動(dòng)中,。

2、相互交流評(píng)價(jià),。

3,、師生再見。

組 織：四列橫隊(duì)

小學(xué)體育教案篇三

能掌握投擲的基本動(dòng)作及方法,；學(xué)會(huì)互相尊重以及如何在活動(dòng)中避免危險(xiǎn),。

投擲：擲輕物（紙飛機(jī)）

第七周

1、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及廣播操,，注意抓住學(xué)生的 注意力,。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決,，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性,。

4、及時(shí)評(píng)比,，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí),。

1、樂于反復(fù)練習(xí),，動(dòng)作基本規(guī)范到位,，練習(xí)時(shí)思想集中。

2,、學(xué)會(huì)提出問題,，把自己的.想法用語言表達(dá)出來或者肢 體語言表達(dá)。

3,、積極參與活動(dòng),，主動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

4,、注意觀察，及時(shí)交流,。

組 織：四列橫隊(duì)(體操隊(duì)形) 四路縱隊(duì)

1,、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛 機(jī)準(zhǔn)備好,。

2,、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式,，按照自己的方式來 進(jìn)行,，自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)。

3,、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn),。

4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球,，擺放固定架子,，讓學(xué) 生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

5,、及時(shí)與學(xué)生交流,，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。

1,、跟著老師去想象,，充分發(fā)揮自己的想象力。

2,、用自己的方式來進(jìn)行,，想怎樣投就怎樣投，活動(dòng)中注 意安全,，有序地進(jìn)行,。

3、用自己的方法投擲,。

4,、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進(jìn)行投擲,。

5,、及時(shí)聽取教師的意見或建議，提高投擲效果,，讓紙團(tuán) 投得更遠(yuǎn),。

組 織：籃球場(chǎng) 散點(diǎn)

1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽,，分八小組,，組內(nèi)先進(jìn)行比賽， 然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位,，代表小組比賽,。

2、及時(shí)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流,。

1,、積極參與，認(rèn)真練習(xí),，爭(zhēng)取做得最好,。

2、及時(shí)交流評(píng)價(jià),，有問題及時(shí)提出,。

組 織：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課,，及時(shí)解決課中問題并提出要求,，要求學(xué) 生回家練習(xí)廣播操。

1,、認(rèn)真地放松各部位,。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù),。

組 織：四列橫隊(duì)

小學(xué)體育教案篇四

教學(xué)過程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,，從而樂于探究,、嘗試?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我把紙飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式,，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí),、活動(dòng),，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”,，在自學(xué)自悟,、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng),，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣,。

1．繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,。

2．通過紙飛機(jī)投擲,，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速,、有利揮臂出手速度,，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

3．通過系列投擲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力。

4．教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人,、小組的評(píng)選,、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向,。

5．引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行,、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力,。

（一）激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，想當(dāng)飛行員嗎,？（學(xué)生歡呼雀躍,，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎,？（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升,、俯沖、斤斗……）

師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎,？老師告訴小朋友,，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì),，嘗試編隊(duì)模擬飛行）

[興趣是最好的老師,，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),、練習(xí),，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身課堂學(xué)習(xí)中，從而成為課堂的主人]

（二）體驗(yàn)—探索—感悟

師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了,！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn),。

（學(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”,，教師分別參與各組活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察,，尋找合理的投擲方法）

師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),，我們來比一比誰是特技飛行員。

（請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示,，師生共同評(píng)議,，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）

師：想當(dāng)特技飛行員的小朋友請(qǐng)舉一下手！噢,，大家都想成特技飛行員,，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對(duì)了,，得掌握好的飛行技巧才行,！下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種飛行方法更好（教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射,，肩上屈肘慢速拋射,、肩上屈肘慢速拋射,、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法,，讓學(xué)生對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘,、注意出手角度和速度的投擲方法）

師：好了,，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練,，等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì),！

（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高）

再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì),。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的示范,、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí),、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性,，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比,、堅(jiān)持,、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

（三）提高—鞏固—展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒,！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（宣布“演習(xí)”規(guī)則,，輪流由四一五名學(xué)生扮演“偵察機(jī)”沖過其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”）

師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報(bào),，一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來，請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地,，準(zhǔn)備打擊侵略者,！

（教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽,，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂,，樂此不疲。這樣在不知不覺中,，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉,、提高]

（四）輕松愉快，交流分享

師：勝利嘍,！看,，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）

師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了,，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎,？

（學(xué)生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的成功和喜悅）

[在評(píng)議中,，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議,，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解,，交流自己的感想,，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失,。我想,，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn),、感悟,、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題,、解決問題和主動(dòng)尋找快樂,、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高]

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧,、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里,，積極投入的行了自練自悟,、合作探究,。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用,，身心真正“活動(dòng)”了起來,。

由于本次課是市級(jí)研討課，課前我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)“出洋相”,，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”,；由于是一年級(jí)新生，課前預(yù)演又失去研討活動(dòng)的意義,，所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底,，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作,。由此我認(rèn)識(shí)到,，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間,，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生,，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問題,，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明,，我的`擔(dān)心是多余的,，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,，在課后他們拉住我詢問原因,，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn),。事后,，我在該班以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣,。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步,。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn),，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人,，往往無心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果,。

小學(xué)體育教案篇五

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3,、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來流動(dòng)人口，收入低,，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的.指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1,、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,，給自己帶來集體的歸屬感。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

1,、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道,。

2、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”,。

小學(xué)體育教案篇六

水平三

小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法,，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂，提高跳長(zhǎng)繩的方法,。

跳長(zhǎng)繩

教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),，注意安全。

學(xué)生活動(dòng)：1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求,。

3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,，積極地參與游戲活動(dòng),，充分活動(dòng)開。

組 織：四列橫隊(duì),、分組游戲

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重 點(diǎn)：不同的跳長(zhǎng)繩的方法。

教師活動(dòng)：1、提出分組要求,，組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長(zhǎng)繩,。

2、由8字跳長(zhǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長(zhǎng)繩動(dòng)作,，并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。

3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),，了解學(xué)生在練習(xí)中的問題,。

學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)自己跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動(dòng)作,。

2、積極思考,，大膽地嘗試多種跳長(zhǎng)繩的方法,，并樂于向別的.小組學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在觀察中學(xué)習(xí),。

3,、積極地參與展示活動(dòng)，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,，并在展示的過程中學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

4,、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

組 織：分組練習(xí)

操場(chǎng),、長(zhǎng)繩

小學(xué)體育教案篇七

教材分析

這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,，文筆優(yōu)美而昂揚(yáng)，語言簡(jiǎn)潔而工整,。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神,。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

教學(xué)構(gòu)想：

學(xué)習(xí)這篇課文，要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神,。在語言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,，使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確,、流利,、有感情地誦讀，并配上音樂,，讀出贊美之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文,，整體感知課文內(nèi)容,。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行,，你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)?誰來說一說奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰又能非常準(zhǔn)確而全面的`說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?

那好，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父,、法國(guó)教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文,。

二、學(xué)生自由朗讀課文,，初步理解課文內(nèi)容,，并找出值得留心的字詞。

1,、易讀錯(cuò)的字板書并注音：

歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2,、根據(jù)語境理解詞義：

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

三、分析課文：

1,、交流顧拜旦的資料,。

2、體感知文章內(nèi)容,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )

3、這是一篇贊美體育精神的散文,，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,，每段都由“啊，體育”開篇,，使文章渾然一體,，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同,，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么,。

第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美,。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵,。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1,、查找奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。

2,、背誦自己喜歡的段落,。

板書設(shè)計(jì)

體育頌

顧拜旦

力與美精神促進(jìn)

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

感情頌讀課文，理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系,。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)生感情朗讀課文。

2,、說說文章的主要內(nèi)容,。

二、討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序,。

1,、學(xué)生自由讀課文。

2,、分小組討論,，文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能,。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華,。

三,、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1,、學(xué)生自由讀課文,。

2、分小組討論：(力與美)

四,、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

五,、找出自己喜歡的段落,，說明理由,，并有感情的朗讀。

六,、比較閱讀《手拉手》,。

1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神,。(友誼,、團(tuán)結(jié)、參與,、公平競(jìng)爭(zhēng))

2,、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng))

七,、總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字,，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義,、勇敢,、榮譽(yù)、快樂的精神觀念,。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1,、背誦課文。

2,、辦奧運(yùn)手抄報(bào),。

板書設(shè)計(jì)：

體育頌

互相了解、團(tuán)結(jié),、友誼,、公平競(jìng)爭(zhēng)

小學(xué)體育教案篇八

1、認(rèn)知危險(xiǎn)無時(shí)不在,，知道生活中存在的危險(xiǎn),，認(rèn)識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)標(biāo)志；

2,、遠(yuǎn)離學(xué)校,、教室內(nèi)的危險(xiǎn)源，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防避免危險(xiǎn),；

3,、遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源，并知道如何預(yù)防避免運(yùn)動(dòng)傷害,。

1,、了解日常生活中存在的危險(xiǎn)源，分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因,，并想辦法避免它們,。

2,、結(jié)合自身，了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源,，分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因,，并想辦法避免。

了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源,，并指導(dǎo)如何預(yù)防避免,。

多媒體課件；相關(guān)討論記錄稿,；繪畫的相關(guān)材料,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，老師想問你們,，你覺得人最寶貴的是什么,？生答：（生命）

師：的確，人最寶貴的是生命,，然而,，生命雖然頑強(qiáng)，但他就像一朵嬌嫩的鮮花,，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害,，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。

下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的圖片和新聞,。同學(xué)們,，剛才你看到了什么，又該如何預(yù)防意外的發(fā)生呢?

指生回答

師：這位同學(xué)回答的真好,，所以我們一定要遠(yuǎn)離這樣的危險(xiǎn),。同時(shí)這位同學(xué)的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。

像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險(xiǎn)源”,，危險(xiǎn)源是指可造成人員傷害,、財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學(xué)們請(qǐng)聯(lián)系自己的日常生活,，說一說我們周圍有哪些危險(xiǎn)源,，可能會(huì)引發(fā)什么樣的危險(xiǎn)事故？（生自由回答）：

通過剛才的同學(xué)們的回答,，知道了在我們周圍也存在一些危險(xiǎn)源,。其實(shí)這些有高壓電、溝塘河壩等有危險(xiǎn)的地方都有警示標(biāo)志,，可以引起我們注意,，提醒我們不要靠近,。這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下“識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”,。

二,、探究學(xué)習(xí)，交流分享

1,、怎樣識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志

（1）認(rèn)識(shí)常見和不常見的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志,，觀察標(biāo)志特征。

師：識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源,、保護(hù)自身安全的前提,。認(rèn)識(shí)一些生活中常見和不常見的一些危險(xiǎn)標(biāo)志，對(duì)于我們來說非常的重要,，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,。

（課件展示一些常見和不常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋或者學(xué)生介紹老師補(bǔ)充,。）,。

師：同學(xué)們，這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志有什么共同的特點(diǎn)？（課件展示學(xué)習(xí)的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志）指生回答,。（及時(shí)評(píng)價(jià)并給予“安全之星”獎(jiǎng)勵(lì)）教師總結(jié),。（課件展示危險(xiǎn)標(biāo)志的特征）

（2））見圖識(shí)意。

師：生活中還有很多的禁止標(biāo)志和危險(xiǎn)標(biāo)志,，同學(xué)們能不能看到標(biāo)志來想出標(biāo)志表示的意思來呢,？回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。

（3））各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志,。

師：其實(shí)危險(xiǎn)警示標(biāo)志并不只是三角形,、背景黃色、中間黑色的,。很多危險(xiǎn)的地方為了方便人們觀察注意,，并且快速的知道危險(xiǎn)的意思，設(shè)計(jì)出了各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志,，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,。（課件展示各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志）

（4））危險(xiǎn)標(biāo)志我來做。

師：同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多危險(xiǎn)警示以及禁止標(biāo)志,，我們能不能自己創(chuàng)作出你認(rèn)為最能引起人們注意并且容易看明白的警示或者禁止標(biāo)志呢,？任務(wù)：危險(xiǎn)標(biāo)志我來做

要求：

1、每個(gè)小組按照任務(wù)要求自行創(chuàng)作設(shè)計(jì),，繪制危險(xiǎn)警示標(biāo)志；

2、每個(gè)小組評(píng)選出1—2個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示；

3,、匯報(bào)展示時(shí)做詳實(shí)講解說明,。

小組任務(wù)：一組：當(dāng)心有坑；二組：小心來車；

三組：嚴(yán)禁使用手機(jī)；四組：小心碰頭】

教師巡視指導(dǎo),。

師：哪個(gè)小組先展示一下他們?cè)u(píng)選出的最優(yōu)秀的作品,，并為他們小組獲得一顆“安全之星”,。（小組匯報(bào)展示，其他小組評(píng)價(jià),，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）

（5））師總結(jié)：

通過剛才的學(xué)習(xí),，我們了解了什么是危險(xiǎn)源,，了解了在生活中引發(fā)危險(xiǎn)的源頭很多，如高壓電、易燃品,、易爆品,、劇毒物品、放射性物質(zhì)等,，并且學(xué)會(huì)識(shí)別各種危險(xiǎn)源的標(biāo)志,。今后我們生活中就要學(xué)以致用,，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，避免傷害事情的`發(fā)生,。

2,、教室內(nèi)的危險(xiǎn),。

師：除了生活中存在一些危險(xiǎn)源外，教室里是不是也存在一些危險(xiǎn)源呢,？（指生回答）

同學(xué)們回答了很多,，我們一起來觀察討論。提示課間活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng),。

師：教室是我們學(xué)習(xí),、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，如果缺乏安全意識(shí)，很容易發(fā)生意外傷害,。結(jié)合自身情況,，討論并總結(jié)出有哪些危險(xiǎn)源,，又該如何預(yù)防這些給我們身體健康帶來危險(xiǎn)的事項(xiàng)。要求：

1,、小組討論,，記錄員記錄討論結(jié)果，每組討論2-3條,。

2,、小組匯報(bào)討論結(jié)果。小組匯報(bào)交流,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

師：同學(xué)們說的很多，并且也很到位,。我們一起來總結(jié)一下教室內(nèi)的一些安全事項(xiàng),。

（1）防磕碰。教室面積不大,，還放置桌椅等用品,，不應(yīng)在教室中追逐打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,。

（2）防滑防摔,。地面光滑，行走時(shí)要注意,。需要登高時(shí),，要請(qǐng)他人加以保護(hù)和幫助。

（3）防墜落,。教學(xué)樓是高層建筑物,，不要將身體探出窗外,。

（4）防擠壓。教室門窗在開關(guān)時(shí)容易擠壓到手,，應(yīng)小心,，一定輕開輕關(guān)，并留意是否有其他同學(xué)的手放在門,、窗邊,。

（5）防意外傷害。一些尖銳的學(xué)習(xí)工具,，如：削筆刀,、圓規(guī)等。用后應(yīng)妥善存放,，不能隨意

放在桌子或椅子上,，防止意外傷害。

（6）用電安全,，不要把水濺到電源附近,。

師：看來，我們學(xué)習(xí)的教室內(nèi)同樣存在危險(xiǎn)源,，所以我們不能大意,，要注意這些情況，樹立安全意識(shí),。在家里也要注意各種危險(xiǎn)源,。

3、遠(yuǎn)離體運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn),。

我們每天除了在教室學(xué)習(xí)外,，還要到操場(chǎng)上上課間操和體育課，那么,，在上體育課時(shí),，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？

（學(xué)生自由回答）

師：下面,，我找?guī)孜煌瑢W(xué)模仿一下我們體育課中的幾項(xiàng)活動(dòng),，要仔細(xì)觀察，一會(huì)小組要完成任務(wù),。

模仿跑步串跑道,、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等幾個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目,。

師：同學(xué)們,，體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項(xiàng)也特別多，使用的器械不同而有所區(qū)別,，又有身體活動(dòng)的特殊性,，所以在課堂上要特別注意防止意外傷害事故。那么,，在上體育課時(shí),，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？

要求：1,、小組討論，記錄員記錄討論結(jié)果,。(可具體到某種項(xiàng)目,。每組討論總結(jié) 2-3條)。

2,、小組匯報(bào)討論結(jié)果展示,。

教師點(diǎn)評(píng)：一起總結(jié)一下體育課上的安全注意事項(xiàng)。（小組輪流展示）

師：在體育課的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,，如果不遵守各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和安全要求,，就容易造成傷害如果我們有安全意識(shí)，遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,，有正確的保護(hù)幫助方法,，認(rèn)真鍛煉，不嬉戲打鬧,，就可以遠(yuǎn)離體育課中的傷害事故,。三、梳理總結(jié),。

師：短短的一節(jié)課很快就過去了,，哪位同學(xué)起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。（指生回答）

師：同學(xué)們真了不起,，短短的一節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多知識(shí),，不光學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志，并且會(huì)創(chuàng)作,、制作危險(xiǎn)標(biāo)志,。還知道我們應(yīng)如何避免在教室、體育課上的一些危險(xiǎn)源,。四,、拓展延伸。

（1）繼續(xù)尋找學(xué)校和家庭周圍有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志,，將這些危險(xiǎn)標(biāo)志畫出來并說明標(biāo)志傳遞的信息是什么,。將你所學(xué)的知識(shí)講解給你的同學(xué)、朋友和家長(zhǎng),，做一個(gè)小小“安全宣講員”,。

（2）以“遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)”為題,，做一期手抄報(bào)。

（3）小組評(píng)選安全之星,。

結(jié)束語:

同學(xué)們,，生命只有一次，它不僅僅是自己的,，更屬于所有關(guān)心,、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安,，就多一份健康,，讓我們行動(dòng)起來，了解更多的安全知識(shí),，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!最后祝每一位同學(xué)都能安全,、健康地成長(zhǎng)!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活,！

小學(xué)體育教案篇九

教材：

1,、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)。

2,、游戲：換物接力賽,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法,，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的`興趣,。

教學(xué)內(nèi)容：

1、講解游戲方法與規(guī)則,。

2,、聽音樂師生共同游戲。

練習(xí)隊(duì)形：

學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械,，請(qǐng)學(xué)生演示,，引入投擲動(dòng)作，結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作,，教師巡視指導(dǎo),，分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn),。

1,、猜拳取物。

2,、制作器械,。

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn),。

4,、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法。

5,、分組比賽：看誰投得遠(yuǎn),。

講解游戲方法、規(guī)則,，并請(qǐng)一組同學(xué)演示，進(jìn)行教學(xué)比賽,，逐步增加游戲難度,，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

1,、放物賽跑,。

2、換物賽跑,。

3,、取物賽跑。

聽音樂師生共練

器械：繩彈12個(gè),，紙飛機(jī)12個(gè),，硬紙片12張，鉛畫紙12張,，報(bào)紙12張,，錄音機(jī)、磁帶等,。

小學(xué)體育教案篇十

執(zhí)教：熊文琴

教學(xué)內(nèi)容：1,、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

2,、游戲：模擬射門

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛,，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,，柔韌性,，靈敏度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則,、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,，踢得直，有力度,。

場(chǎng)地器材：錄音機(jī),、小足球若干、模擬足球門

教學(xué)過程：

1：準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）集合隊(duì)伍,、報(bào)數(shù),、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師,、師生相互問好,。

（二）教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球游戲

（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性

（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）

2：熟悉球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎,？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球,。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部,，踢得直,，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大，腳會(huì)疼等）,，再練習(xí),。

（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià),。

（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（5）動(dòng)作小結(jié)

（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：,，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。

放置四個(gè)少兒模擬球門，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比哪組紅花多,。

（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門，踢直,，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià),。

教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的'講解,。

4,、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立,，看哪組動(dòng)作快。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng),。

（3）教師小結(jié),，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖,。

（4）師生再見,，下課,。

小學(xué)體育教案篇十一

1、安全合理地使用體育器材,。

2,、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別,。

(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,，也是安全的保障,。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則,，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無戒備,，一旦相互絆倒,，就可能嚴(yán)重受傷。

(2)跳遠(yuǎn)時(shí),，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑,、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,，起跳后要落入沙坑之中,。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施,。

(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),，如投手榴彈、鉛球,、鐵餅,、標(biāo)槍等，一定要按老師的'口令進(jìn)行,，令行禁止,，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重,，有的前端裝有尖利的金屬頭,，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中,，造成受傷,，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。

(4)在進(jìn)行單,、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦,。做單,、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法,，使雙手握杠時(shí)不打滑,，避免從杠上摔下來，使身體受傷,。

(5)在做跳馬,、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板,，器械后要有保護(hù)墊,，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

(6)前后滾翻,、俯臥撐,、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,，不能打鬧,，以免發(fā)生扭傷。

(7)參加籃球,、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人,。

我們要安全合理地使用體育器材,。

小學(xué)體育教案篇十二

水平二

在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì)。

50米快速跑

一,、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲<換物接力跑>,，講解游戲的放方法和規(guī)則,。

2,、請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離。

3,、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲,。

4、教師組織進(jìn)行游戲,。

5,、進(jìn)行小結(jié)，指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

同學(xué)活動(dòng)：

1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解,。

2,、安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

3,、進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲,。

4、在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤,。

組織：以四列橫隊(duì)完成游戲,。

二、合作探究,、掌握技能

重點(diǎn)：用前腳掌著地,，積極擺臂，加快步頻

難點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作,。

教師活動(dòng)：

1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng),。原地的'擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí),。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑,。看誰做的動(dòng)作好,。

2,、組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3,、進(jìn)行的快速跑,，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

同學(xué)活動(dòng)：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài),。

2,、在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。

3,、盡力的完成50米快速練習(xí),。

組織：四路縱隊(duì)。

三,、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法,。并組織練習(xí)

同學(xué)活動(dòng)：依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

小學(xué)體育教案篇十三

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想,，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中,。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力組成的,。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的,，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)。對(duì)于義務(wù)教育階段來說,，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感,。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、團(tuán)體合作,，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,。它將學(xué)生的身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

下壓式接力棒的傳接技術(shù)

接力跑是發(fā)展學(xué)生接力跑和速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的接力跑能力,、快速反應(yīng)能力,，機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)少年兒童勇往直前,、奮發(fā)向上的精神,，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用,。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗(yàn)接力跑樂趣的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生接力跑能力,，掌握傳接棒的基本技術(shù)與技能,，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與接力跑鍛煉。同時(shí),，它作為人類的基本活動(dòng)能力之一,，在日常生活中，特別是在進(jìn)行一些積極性身體活動(dòng)方面,，都有著極為重要的`意義,。本課時(shí)是五年級(jí)接力跑教學(xué),，主要是培養(yǎng)學(xué)生接力跑傳接棒的正確技術(shù),，發(fā)展學(xué)生接力跑能力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競(jìng)技化味道很濃,，而新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，突出身體鍛煉,，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,、教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)接力跑。

本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)（2）班學(xué)生,，學(xué)生組織紀(jì)律性欠缺,，與他人合作方面有一定困難，存在運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,。但求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑,、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好,，好勝心強(qiáng),，敢于表現(xiàn)。

下壓式接力棒的傳接技術(shù)

1 ,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80％以上的學(xué)生知道下壓式傳接的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),。

2 、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握下壓式傳接棒技術(shù),，體會(huì)慢跑中傳接棒技術(shù),，發(fā)展速度和奔跑能力。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的教學(xué)手段,，運(yùn)用了游戲參與法,、示范法，分組練習(xí)法,、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法,、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用游戲比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,，使學(xué)生樂于參與、易于參與到游戲中,，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的,。