每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

傣族舞教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律,、歌詞,、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣,。

（集體舞xxx愛(ài)我中華xxx進(jìn)場(chǎng)）

一,、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族。）

1,、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家,？如果加上動(dòng)作就更棒了！

2,、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲,。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜，也要用有節(jié)奏的話回答,，行嗎,？

二、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數(shù)民族,，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,，是嗎？不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。哪組先來(lái)試試,？

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作,。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1,、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈,。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái),。）

1,、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片,。

2、集體跳各民族舞蹈,。

3、教師表演,。

尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè)，跳跳舞蹈,，好嗎,？

傣族舞教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

傣族舞跳出豐富多彩的舞蹈動(dòng)作和富于雕塑性的舞姿造型。他們的舞蹈有嚴(yán)格的程式和要求,，有固定的步法和地位，甚至每個(gè)動(dòng)作都有固定的鼓語(yǔ)伴奏,。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)初步了解并掌握傣族民間舞的風(fēng)格動(dòng)作特點(diǎn),、基本舞步、舞姿造型,、動(dòng)律特點(diǎn)等,，及在幼兒舞蹈中運(yùn)用。為今后的幼兒舞蹈表現(xiàn),、創(chuàng)編,、教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

㈠簡(jiǎn)介傣族民間舞蹈的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

1,、風(fēng)格特點(diǎn)：優(yōu)美,、靈活、樸實(shí),、矯健,、含蓄

2、動(dòng)作特點(diǎn)：舞姿具有雕塑性,，下肢多保持半蹲狀態(tài)，軀干和手臂保持

一定彎度,，形成特有的“三道彎”,。

㈡基本手形、手位,、腳位

1,、傣族舞蹈基本手形：

⑴掌形 ⑵冠形 ⑶爪形 ⑷嘴形 ⑸葉形 ⑹曲掌

2,、基本腳位： ⑴正步 ⑵丁字步 ⑶之字步 ⑷點(diǎn)丁字步 ⑸跟點(diǎn)丁字步

3、基本手位：

⑴低展翅(單,、雙) ⑵平展翅(單,、雙) ⑶高展翅 ⑷雙合翅 ⑸單抱翅 ⑹合抱翅 ⑺反抱翅 ⑻順展翅 ⑼側(cè)展翅

㈢基本舞步

1、平步

2,、踮步 ⑴單踮步 ⑵吸踮步 ⑶碎踮步 ⑷跳踮步

3,、點(diǎn)步 ⑴旁點(diǎn)步 ⑵點(diǎn)上步 ⑶點(diǎn)退步 ⑷點(diǎn)跳步

4、《孔雀舞》基本動(dòng)作：

⑴走步：輕起重落

⑵原地踏步掏手

⑶踏掂步

⑷原地屈伸,、提壓腕 ⑸抖肩吸墊步 ⑹退點(diǎn)步 ⑺過(guò)渡動(dòng)作

①圓場(chǎng)步后轉(zhuǎn),，半圓蹲 ②吸水，抖肩,，踏步翻身起 ⑻快板動(dòng)作 ①姿態(tài)跳步 ②踏掂跑步 ③上步轉(zhuǎn)身

㈣組合訓(xùn)練

1,、傣族《手位組合》

2、傣族《舞姿步伐組合——孔雀舞》

3,、傣族兒童舞蹈：《美麗的小孔雀》

傣族舞教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》

1,、能準(zhǔn)確，有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》,，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲,。

2、通過(guò)歌曲演唱,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,，想象能力，通過(guò)小組合作,，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

3、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),，激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,，探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感,。

對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握,。

注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏

少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成部分。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生大致了解傣族“潑水節(jié)”,、蒙族“那達(dá)慕”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日,。通過(guò)唱歌,、欣賞,、和音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào),，并能初步記憶和辨認(rèn)。歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫,，歌曲為單樂(lè)段結(jié)構(gòu),，每樂(lè)句四小節(jié)，第一,、二樂(lè)句節(jié)奏完全相同,，第四樂(lè)句的節(jié)奏與第一樂(lè)句相似，但第三樂(lè)句的節(jié)奏與第一樂(lè)句的不同,，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系,。

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、想象力豐富,，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。在課堂中培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量,，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”,、“動(dòng)起來(lái)”、“跳起來(lái)”,。把他們從座位的束縛中解放出來(lái),，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腳,，也動(dòng)腦，愉快的邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園,，讓孩子們不僅學(xué)到音樂(lè)知識(shí)、技能,，同時(shí)也受到美的熏陶,。并且主動(dòng)去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),，完整地學(xué)唱好歌曲。

電子琴,、“潑水節(jié)”影音資料,、多媒體課件

師：播放孔雀舞 舞蹈視頻，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,，師生做音樂(lè)律動(dòng)

師生問(wèn)好

師：同學(xué)們,， 剛才我們觀看的.這段舞蹈， 有誰(shuí)知道這是什么舞,？

生：孔雀舞

師：同學(xué)們知道孔雀舞是哪個(gè)少數(shù)民族的代表舞蹈嗎,？

生：傣族

1、教師簡(jiǎn)介有關(guān)傣族的知識(shí),。

師：這是傣族舞蹈,。傣族有“孔雀之鄉(xiāng)”的美稱，是一個(gè)具有悠久歷史的少數(shù)民族,，自古以來(lái)傣族先民就繁衍生息在中國(guó)的西南部,，她神奇秀麗，猶如一顆璀燦的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆,。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光吧,。

2、播放有關(guān)傣族的配樂(lè)短片,，教師做文字介紹,。

（傣族人民主要聚居在我國(guó)的云南省，當(dāng)你來(lái)到他們生活的地方,，首先感到是進(jìn)入了一個(gè)綠色的世界,，原始森林、橡膠林,、果木林,、香蕉林、茶山……構(gòu)成了一幅幅綠海翻波的畫面,；身材苗條的傣家少女,，秀麗清純，披著美麗的長(zhǎng)發(fā),，風(fēng)姿翩翩,；因?yàn)闉l鄰緬甸、泰國(guó)等佛教國(guó)家,，所以處處可以看到富有東南亞風(fēng)情的佛寺佛塔,，旖旎神奇的自然風(fēng)光、濃郁多彩的民俗風(fēng)情,、璀璨悠久的民族文化吸引著越來(lái)越多的中外游客,。）

師：每年的清明節(jié)前后傣族有一個(gè)非常特別的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎,？

生：潑水節(jié)

3,、潑水節(jié)的介紹

師：在云南的傣族地區(qū)，有各種獨(dú)特的民俗節(jié)日,，而最具特色最隆重的要數(shù)潑水節(jié)了,。出示xxx同傣族人民同慶潑水節(jié)的圖片并介紹（ 1961年4月13日～15日），敬愛(ài)的xxx總理曾來(lái)到這美麗的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪,，和那里的傣族同胞共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié),。（每年清明節(jié)后的十天左右舉行）

師：現(xiàn)在潑水節(jié)的習(xí)俗已經(jīng)成為人們相互祝福的形式,，在傣族人看來(lái)，水是圣潔,、美好,、光明的象征，世界上有了水,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，水是生命之神，下面就讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng),、看一看傣族人一年一度的潑水節(jié)吧,！

1、初聽(tīng)歌曲

師：同學(xué)們,，聽(tīng)完這首歌曲你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的,？

生：活潑的、高興的,、熱烈的,、歡快的……

2、再聽(tīng)歌曲

師：同學(xué)們對(duì)歌曲的情緒分析的很準(zhǔn)確,，那么我們?cè)賮?lái)一遍歌曲,，在聽(tīng)的過(guò)程中，同學(xué)們跟著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng),，看看音樂(lè)節(jié)奏有沒(méi)有什么特別之處,？

生：歌曲中有很多處附點(diǎn)八分音符與十六分音符組成的節(jié)奏。

生：隨著歌曲的旋律做節(jié)奏練習(xí),。

3,、教唱第一段歌詞 找出相似的樂(lè)句。

師：好,，我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)唱一下第一段歌詞,，看一看有沒(méi)有旋律相似的樂(lè)句？

生：學(xué)唱歌曲

生：第一句和第三句旋律相同

4,、教唱第二段歌詞 注意“人人都像只小水鳥”這句歌詞的節(jié)奏,。

師：我們來(lái)學(xué)第二段歌詞，我們不找相似旋律的歌詞了,，這次我們要注意后十六音符的演唱節(jié)奏,。

生：學(xué)唱歌曲

師：我們一起按節(jié)奏來(lái)朗讀一下“人人都像只小水鳥”這句歌詞

生：重點(diǎn)練習(xí)后十六節(jié)奏的演唱。

5,、歌曲處理

師：演唱這首歌曲我們應(yīng)該用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出歡快的潑水節(jié)場(chǎng)面和愉快的心情,？（速度：稍快，情緒：活潑歡快）

生：回答

6、全體有感情的演唱歌曲,。

師：好,，同學(xué)們跟著老師的琴聲，按照我們剛才對(duì)的分析,，速度,、情緒，我們一起來(lái)有感情的演唱一遍歌曲,。

7、以小組為單位,，隨音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

師：我們上課之前,，老師給大家看了一段傣族的孔雀舞，現(xiàn)在同學(xué)們分成五組,，根據(jù)你們對(duì)音樂(lè)的了解創(chuàng)編舞蹈,。

生：分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編

8、以小組為單位,，學(xué)生進(jìn)行表演,，師生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們,，在我們的身邊還有哪些你們喜歡的節(jié)日,？

生：春節(jié)、元宵節(jié),、六一兒童節(jié)……

9,、學(xué)生創(chuàng)編歌詞（根據(jù)自己喜歡的節(jié)日）

師：現(xiàn)在老師要求同學(xué)們把你們自己喜歡的節(jié)日創(chuàng)編成歌詞，然后按照這首歌曲的旋律把你自己創(chuàng)作的歌詞唱出來(lái),。

生：創(chuàng)作歌詞,、進(jìn)行表演

師：給予評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

師：我們今天觀賞了傣族人民潑水節(jié)的場(chǎng)面,，也學(xué)習(xí)了有關(guān)潑水節(jié)的歌曲,，傣族的代表民族樂(lè)器，同學(xué)們知道有什么樂(lè)器嗎,？

生：葫蘆絲

師：還知道其他樂(lè)器嗎,？我們一起來(lái)欣賞一段短片

師：“節(jié)日里人們除了相互潑水表示祝福的同時(shí)，人們還會(huì)以什么方式迎接盛大的節(jié)日,，在剛才的短片中你看到了嗎,？”

師：介紹樂(lè)器铓鑼和象腳鼓(背景音樂(lè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》)

（1）全體學(xué)生坐著模仿老師敲擊象腳鼓的節(jié)奏動(dòng)作。

雙手拍左胯 x xx

（2）全體學(xué)生站著用書代表象腳鼓模仿老師敲擊象腳鼓的動(dòng)作,。

ｘ ｘ

今天這節(jié)課我們對(duì)傣族節(jié)日,、歌舞及音樂(lè)有了點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，傣族只是我國(guó)眾多個(gè)少數(shù)民族中的一個(gè)，在下節(jié)課,，我們還將領(lǐng)略到其它民族風(fēng)俗帶給我們的快樂(lè),。讓我們?cè)诳鞓?lè)的潑水節(jié)的歌聲中期待著下節(jié)音樂(lè)再相會(huì)。

傣族舞教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

1,、在孔雀舞樂(lè)曲欣賞中初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本步伐,，并學(xué)著用手部動(dòng)作表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

2,、初步了解傣族服飾和生活習(xí)慣,，知道傣族是一個(gè)能歌擅舞的民族。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)會(huì)跳踮步,。

(材料準(zhǔn)備) ppt

初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本步伐,，并學(xué)著用手部動(dòng)作表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲：秋葉

嘗試演唱二聲部,，注意氣息的合理運(yùn)用。

二,、欣賞教師表演

1,、 教師跟著音樂(lè)完整表演。

2,、 幼兒說(shuō)說(shuō)小孔雀在干嘛,。

三、討論舞蹈動(dòng)作

1,、 小孔雀在休息

幼兒學(xué)做手臂動(dòng)作,，并學(xué)著單手做小孔雀的頭部動(dòng)作。

小結(jié)：小孔雀正在休息,，漸漸的它被清澈的泉水聲喚醒了,，它的翅膀微微的開(kāi)始抖動(dòng)，慢慢的它抬頭張望,，看看周圍美麗的風(fēng)景,。

2、 小孔雀醒來(lái)啦

幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)走平步和旁點(diǎn)步,。

小結(jié)：小孔雀慢悠悠的這里逛逛,，那里走走，（平步）看見(jiàn)了美妙的風(fēng)景還會(huì)停下來(lái)仔細(xì)欣賞,。（旁點(diǎn)步）

3,、 小孔雀開(kāi)屏啦

在旁點(diǎn)步的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作。

小結(jié)：小孔雀看見(jiàn)了它的好朋友們,，它高興極了,，慢慢的張開(kāi)了美麗的翅膀,。

難點(diǎn)：在張開(kāi)翅膀的時(shí)候注意三點(diǎn)停頓。

四,、嘗試集體表演