無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算,。

蛋糕卡、6的加減算式卡若干,。

1,、復(fù)習(xí)6的組成。

（1）游戲：拍手對(duì)數(shù),。

玩法：老師拍手?jǐn)?shù)和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6,。

（2）師：媽媽制作了許多種美味的糕點(diǎn)。每一種糕點(diǎn)都有6塊,，我們一起和美味的糕點(diǎn)玩游戲吧,。

（3）幼兒操作：請(qǐng)用桌上的數(shù)字及蛋糕卡片例出6的分解組成，并根據(jù)6可以分成4和2這組分合例出多種算式,，越多越好,。

（4）幼兒間互相交流討論，你是怎樣擺的,，你擺了什么算式,。

2、分析討論

（1）教師出示4+2=6,，2+4=6比較他們的.異同,。

師小結(jié)：在加法算式里,，加號(hào)前面和后面的兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變,。

（2）教師出示6-4=2,，6-2=4

小結(jié):我們知道6可以分時(shí)4和2，那6減4等于2,，6減2就等于4,。

3、鞏固練習(xí)

出示6的分解組成,，請(qǐng)幼兒兩兩一組,，互相商量，例出6的分解組成的所有加減算式,。

4,、游戲活動(dòng)

（1）看算式報(bào)得數(shù)4+2=6-3=等。

（2）完成幼兒用書(shū)“分糕點(diǎn)”內(nèi)容,。

在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放6以內(nèi)的加減圖卡,、圖片卡供幼兒練習(xí)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1．體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂(lè)趣

2．初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。

幼兒人手一個(gè)皮球,、小滑梯、紙箱一個(gè)

1．追皮球

在塑膠場(chǎng)地上,，教師將紙箱的皮球全部拋出去,，幼兒追逐皮球，追到球后,，跑回原處,，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔,，幼兒反復(fù)玩游戲,。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)球，并把球投入箱內(nèi),。

2．滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來(lái),，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái),，拿到球繼續(xù)玩,。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球,。

3．找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后,，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”,。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行,。隨著幼兒熟練程度,，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球,，不能扔或抱回來(lái),。

4．小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,，幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”,，繞過(guò)“危險(xiǎn)”回到家,。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑,。

5．喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像,，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測(cè)力,。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投,，不能搶,。

6．小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開(kāi)始傳球,。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳,、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合,、協(xié)同活動(dòng)的能力,。

規(guī)則：

幼兒要站好，要依次傳遞,，不能越位傳遞

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng),。

2.出示沙包，引出游戲,。

1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走,。

指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：

頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉,，

眼睛平視前方,，腳走直線。

2.頂沙包過(guò)小橋,。

（1）嘗試過(guò)小橋

（2）交流感受,，掌握過(guò)橋要領(lǐng)。

（3）幼兒走不同高度的橋,。

3.游戲：過(guò)小橋,，送水果

（1）講解游戲玩法及規(guī)則。

幼兒要依次走過(guò)小橋,，一次拿一種水果（沙包）

放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋,，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回,，

（2）幼兒進(jìn)行游戲,，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全,。

對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià),。

帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.能分辨四種不同的圖形,，鞏固對(duì)圓形,、三角形以及正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),，知道圖形的特點(diǎn),。

2.能用圓形、正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形組合拼出簡(jiǎn)單的物體，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣,。

3.促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性,，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與興趣。

課件準(zhǔn)備：圖形組合圖案7張

紙面教具：正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、圓形卡片若干

一,、出示有圖形教具的`神秘箱,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)形狀

——老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，請(qǐng)小朋友們上來(lái)摸一摸,，看看這里面是什么,，大家摸出來(lái)后,，說(shuō)說(shuō)是什么圖形？

二,、出示不同圖案,，引導(dǎo)幼兒尋找圖形寶寶

——這些圖形寶寶想和小朋友們玩“捉迷藏”游戲，他們躲在了一些圖畫(huà)中,，我們一起來(lái)找找吧,！

——（教師依次出示不同圖案）這個(gè)圖案像什么呢？它里面藏著哪些圖形寶寶,？小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

三、發(fā)放圖形教具,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作

1,、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,，利用不同圖形教具拼出其他圖案，并鼓勵(lì)幼兒向大家介紹拼了什么圖案,，用了哪些圖形,。

3、教師點(diǎn)評(píng),，并將優(yōu)秀作品貼到黑板上,，一起欣賞。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、能隨音樂(lè)做傣族舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作及步伐,，表現(xiàn)音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn),。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2,、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)做孔雀走路,、開(kāi)屏,，跳舞等動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè),、孔雀頭飾

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)共同搜集關(guān)于孔雀的資料,，對(duì)其有所了解。

1、出示“美麗的孔雀”圖片,，引起幼兒興趣,，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

提問(wèn)：圖片中孔雀的尾羽,、羽冠是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。

小結(jié)：孔雀的嘴巴尖尖的,，孔雀開(kāi)屏?xí)r非常美麗,，像扇子，清晨孔雀到河邊梳理羽毛,，孔雀的尾羽展開(kāi)非常漂亮,，尾羽上的斑紋很像眼睛。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛,。

2,、引導(dǎo)欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)優(yōu)美,、輕柔的特點(diǎn),。

提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲后，你有什么樣的感覺(jué),？你都在歌曲中聽(tīng)到了什么,？3。嘗試表演,，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型,、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作。（1）聽(tīng)賞音樂(lè)學(xué)孔雀走路

游戲“小孔雀學(xué)走路”,，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài),。

提問(wèn)：孔雀怎樣走路？還會(huì)往哪里走,？我們一起試一試吧,？

引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)孔雀走路的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同走向的練習(xí)，提示幼兒挺胸抬頭的走,。

（2）引導(dǎo)幼兒加上手部動(dòng)作模仿小孔雀,。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直,。

（3）引導(dǎo)幼兒做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作,，表現(xiàn)孔雀的美麗。

4,、完整表演,，表現(xiàn)孔雀的`動(dòng)作特點(diǎn),。

（1）在走路游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)舞蹈第一段,，提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)保持上半身的姿態(tài),。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

（2）組織幼兒玩換場(chǎng)地游戲

小孔雀飛呀飛呀,，又來(lái)到了小溪邊,。我們一起和小孔雀在小溪邊，映著溪水,，再來(lái)跳一遍美麗的孔雀舞吧,？提出更高的要求：保持抬頭挺胸的姿態(tài)，微笑,。

5,、嘗試創(chuàng)編。

播放孔雀舞視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察模仿,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。能大膽表現(xiàn)第二段音樂(lè),。

6,、戴孔雀頭飾表演，互相欣賞,。啟發(fā)幼兒從表情,、動(dòng)作及結(jié)束造型等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1,、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分,，理解整體、部分及整體的二分之一,。

2,、增進(jìn)幼兒探求知識(shí)的興趣，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,。

1,、幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶,、橡皮泥,、米、蘋(píng)果）,。

2,、工具若干、（尺子8條,、剪刀8把,、水果凍盒人手2個(gè)）教師示范用物,、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套,。。

3,、背景圖一幅（寶殿）,、金鑰匙一把、判斷卡若干,。

4,、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

1,、提出要求：今天老師給小朋友綢帶,、橡皮泥、米,、蘋(píng)果,，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的.兩個(gè)部分是一模一樣的（重復(fù)一次,，加以強(qiáng)調(diào)）,，可以利用尺子、剪刀,、水果凍盒這些工具來(lái)分,。

2、幼兒嘗試（放音樂(lè)）,，老師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決（時(shí)間5分鐘）

3、反饋嘗試結(jié)果,。

a． 提問(wèn)：

①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法,、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來(lái)比較,，又該怎樣分,？（用尺子量）

②（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來(lái)分,？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多,，這樣分起來(lái)要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)相同的部分,？(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱(chēng)重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的,。

④蘋(píng)果你們又是怎么分的（用刀切）,對(duì)了,老師沒(méi)給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全,，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱(chēng)一稱(chēng).

b.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分,？(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)

1,、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2,、幼兒嘗試,，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論,。（放音樂(lè)）

3,、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

a．提問(wèn)：

①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分,？（幼兒講,，教師演示）

② 哪些圖形不可以二等分？為什么,？（因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng)）

b． 比較等分后的結(jié)果,。

（出示長(zhǎng)方形）下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。（原來(lái)的一份大）分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半,，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢(shì)演示）,。

1、 講解要求和玩法（出示背景圖）,。下面我們來(lái)玩搶金鑰匙的游戲,，游戲時(shí)我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組）,，每組都要回許多題目,，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題,，答對(duì)了前進(jìn)一步,，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了,，請(qǐng)別的小朋友幫忙,，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮,。

2,、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確,，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn),。

3、 游戲結(jié)束。x隊(duì)拿到了金鑰匙,，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范）,，跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂(lè)）。

把正方形的紙對(duì)折能分成大小相同的兩等分,，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢,，請(qǐng)幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1．學(xué)習(xí)撕貼水果,。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè),。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù),。

1．觀察圖片引起興趣。

?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服,，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊,。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服,。

4．共同欣賞作品。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,，粘貼秋天的花,、草、樹(shù)葉等,。

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果,。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),，發(fā)展發(fā)明力,。

2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和群眾的協(xié)調(diào)性,。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

音樂(lè)

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2開(kāi)始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前,，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,，這天，們來(lái)用身體搭山洞,，想一想,，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢,？幼兒自由探索老師,，老師觀察，指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

讓三四個(gè)幼兒一組,，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的`方式,，鉆過(guò)山洞,，鉆的幼兒，以不碰倒山洞,，先鉆過(guò)的一方為勝,，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒,。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后,，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿,，進(jìn)行放松活動(dòng),，結(jié)束游戲。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1,、學(xué)習(xí)制作陀螺的方法,；

2、能夠合理搭配色彩,；

3,、感受色彩變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)制作陀螺的方法

：

能夠合理搭配色彩

：

畫(huà)有圖形的紙板,、火柴棒,、油畫(huà)棒、剪刀,、彩色陀螺一個(gè),；

：

組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)

一、出示陀螺,，引起幼兒興趣：

這是什么,？你玩過(guò)嗎？怎么玩,？

讓我們一起來(lái)制作一個(gè)彩色陀螺吧

二,、講解制作方法：

1、介紹準(zhǔn)備材料（畫(huà)有圖形的紙板,、火柴棒,、油畫(huà)棒、剪刀）

2,、講解制作方法：

（1）,、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形

（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔

（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫(huà)上漂亮的花紋,、圖上漂亮的顏色

（4）將火柴棒的一端穿過(guò)圓形圖片的小孔

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo)：

（1）,、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全

（2）,、剪出的圓形光滑無(wú)棱角

（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用

（4）,、幼兒介紹作品,，評(píng)價(jià)總結(jié)

四、游戲結(jié)束：

（1）,、現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺,，看看轉(zhuǎn)起來(lái)的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？

（2）誰(shuí)的陀螺顏色搭配的最好看,？

（3）誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng),？

：

到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng),！

陀螺是小朋友們愛(ài)不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都非常濃厚,。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》,，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺,，探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,。

活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲,，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具,。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化,?！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了,？”“老師,，陀螺有的轉(zhuǎn)的`快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,，想想這究竟為什么呢,？自己討論商量，能否找到答案,？于是孩子們小鳥(niǎo)似的喳喳起來(lái),。

活動(dòng)中亮點(diǎn)是：

1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法,、討論法,、操作練習(xí)法、游戲法,。

2,、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看,、有想,、有做、師幼互動(dòng),、課堂氣氛活躍,。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

但我還是有許多地方很值得反思：活動(dòng)開(kāi)始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺,，引出任務(wù)。陀螺太少,，有些幼兒沒(méi)有動(dòng)手玩到,，沒(méi)有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒,，但是在課前我沒(méi)有考慮全面,。

幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，

共同總結(jié)制作步驟：

1,、用中心對(duì)稱(chēng)的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾,，并均勻涂色。

2,、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞,，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了,。孩子們?cè)谔剿鲗W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí),，這里我讓幼兒操作玩放了較長(zhǎng)的時(shí)間，足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，有些幼兒剛開(kāi)始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快,，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了,，我讓他們繼續(xù)尋找問(wèn)題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了,，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告訴了幼兒,，沒(méi)有給她們探索的機(jī)會(huì)沒(méi)有讓他們用實(shí)踐得出問(wèn)題的答案,，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1,、能進(jìn)行有依據(jù)的分析,、判斷、推理,，尋找嫌疑人,。

2、知道生活中遇到困難時(shí),，可以通過(guò)多種方法解決問(wèn)題,。

3、感受推理成功的喜悅,。

活動(dòng)課件,、車(chē)牌記錄單、水彩筆

重點(diǎn)：能進(jìn)行有依據(jù)的分析,、判斷,、推理，尋找嫌疑人,。

難點(diǎn)：知道生活中遇到困難時(shí),，可以通過(guò)多種方法解決。

（一）談話導(dǎo)入

1,、播放課件,，出現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)，并提問(wèn),。

師：今天,，史老師請(qǐng)來(lái)了一位小朋友特別喜歡的朋友,，來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，他是？（黑貓警長(zhǎng)）,。你們知道黑貓警長(zhǎng)是干什么的,？原來(lái)黑貓警長(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)捉壞人的。今天,，黑貓警長(zhǎng)遇到了一件比較麻煩的案件,，想要請(qǐng)小朋友一起偵破，愿意嗎,？

（二）基本過(guò)程

1,、接到報(bào)案

師：這天黑貓警長(zhǎng)像往常一樣在辦公室工作，突然,，電話響起（播放課件）,。剛才電話里報(bào)警的人說(shuō)發(fā)生了什么事情,？（播放課件“商店失竊”）

2、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),，尋找線索,。

（1）播放課件，尋找失竊物品,。

師：小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?（原來(lái)閃電商店的蛋糕被偷走了）

師：究竟是誰(shuí)偷走了閃電的蛋糕,？黑貓警長(zhǎng)提議在擺放蛋糕附近尋找線索，他拿來(lái)放大鏡,，想找到一些蛛絲馬跡,，正在所有人一籌莫展的時(shí)候，一塊被貨架夾住的黃色布料進(jìn)入所有人的視野,。

（2）播放課件,，尋找嫌疑人。

師：黑貓警長(zhǎng)馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)晚一共有8個(gè)人出現(xiàn)在商店附近,，他們分別是：一只耳、光頭強(qiáng),、灰太狼,、格格巫、蛇精,、蟹老板,、湯姆、尼克,。誰(shuí)當(dāng)晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留的布料一樣,？依據(jù)線索，鎖定4位嫌疑人,。

3,、播放課件，依據(jù)線索,，尋找嫌疑人,。

師：似乎線索就這么沒(méi)有了，但是幸虧我們找到了三位目擊者,，聽(tīng)一下他們都有什么要說(shuō),。

目擊者1的證詞：大頭兒子看見(jiàn)那個(gè)偷蛋糕的賊開(kāi)的車(chē)牌，車(chē)牌上有3,、4,、7三個(gè)數(shù)字，其它的記不得了,，3個(gè)數(shù)字的順序也記不清了,。

幼兒操作,，還原車(chē)牌號(hào)。車(chē)牌上有3、4、7三個(gè)數(shù)字,，但大頭兒子不記得他們的順序了,，你們能猜測(cè)一下，這3個(gè)數(shù)字可能是怎樣的順序，會(huì)有幾種排列的方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友4人一組，進(jìn)行數(shù)字排序,，注意是4人一組，大家商量著進(jìn)行,，一樣的順序只能算作1種,。

小結(jié)：3、4,、7三個(gè)數(shù)字一共有347,、374、437,、473,、734、7436種排序方法,，看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車(chē)牌里面有沒(méi)有你們猜測(cè)的車(chē)牌,？經(jīng)過(guò)核對(duì)車(chē)牌，找到一只耳,、尼克,、灰太狼符合要求。

目擊者2的證詞：我記得那個(gè)小偷的車(chē)牌5個(gè)數(shù)字中間那個(gè)是單數(shù),。幼兒觀察,、比較排除掉灰太狼。

目擊者3的證詞：我那天剛好在商店附近拍流星,，但流星沒(méi)有拍到,，拍到了小偷的影子,。幼兒比較排除,，最后找到小偷是尼克，尼克入獄,。

尼克的自白：因?yàn)楹没锇橹斓线^(guò)生日,，而自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蛋糕所偷了一個(gè)。

師：黑貓警長(zhǎng)在小朋友的幫助下,，依據(jù)線索進(jìn)行判斷,、推理,，最終成功找到了犯罪嫌疑人。雖然找到了偷蛋糕的小偷,，但是尼克是為了自己的伙伴過(guò)生日,，自己沒(méi)錢(qián)才偷了蛋糕，而且他并沒(méi)有自己吃,，你們覺(jué)得尼克這樣做對(duì)還是不對(duì)呢,？幼兒討論，覺(jué)得對(duì),，說(shuō)對(duì)的理由,，不對(duì)，說(shuō)不對(duì)的理由,。

總結(jié)：這行為不對(duì),。雖然不是自己偷吃，但他在沒(méi)經(jīng)過(guò)他人的同意下拿走了別人東西,，依然是不對(duì)的,。

小朋友有沒(méi)有這辦法可以幫助他呢（沒(méi)錢(qián)又想給好伙伴禮物），幼兒討論,，教師梳理總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡潛力,。

踢繩毽

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端,，用腳的`內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動(dòng)作,，還能夠用手，腳,，面,，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4群眾踢毽子,，兩人，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子,。

2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗,。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

1年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1.了解消防員的工作,，并了解消防員的重要使命是保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)，并引起消防員的欽佩,。

2.提高防火意識(shí),，并在遇到火災(zāi)時(shí)知道如何逃生以及如何尋求幫助。

3.最初發(fā)展幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動(dòng),。

要點(diǎn)：了解消防員的工作，了解火災(zāi)中的逃生方法和幫助方法,。

難點(diǎn)：遇到大火時(shí),，您可以使逃生平靜下來(lái)。

1.消防員制服,，消防員工作錄像帶,，滅火器，電話,，火警鐘,，3個(gè)拱門(mén)和幾條毛巾,。

2.與安全叔叔討論如何讓孩子知道消防員的工作,。

1.見(jiàn)消防員,。

(1)引起利息。請(qǐng)開(kāi)除消防員,。

老師問(wèn)：“今天,，一個(gè)消防員叔叔來(lái)和我們一起玩游戲。 "

消防員問(wèn)：“你知道消防員做什么嗎?

(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,，并觀看消防員工作的視頻,。 "什么時(shí)候需要消防員，為什么"他們的衣服怎么樣?讓孩子們看到,，觸摸消防員的衣服,，讓他們知道消防員的衣服的使用，消防員用來(lái)救火的知識(shí),，了解火種,。使用電話“119”講述了消防員的消防故事，并使孩子們更深入了解他們的工作,。

(3)介紹孩子著火時(shí)的逃生方法和尋求幫助的方法,。如果遇到火災(zāi)，該怎么辦?首先,，用濕毛巾遮住鼻子和嘴巴,，然后彎腰到室外安全的地方尋找電話。 119"警報(bào),。發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何救火,，以及如何使用滅火器。

2.游戲“我是小消防員”,。

游戲的目的：讓孩子們體驗(yàn)消防員的工作,，學(xué)習(xí)他們的英勇，并在火災(zāi)后感受到消防員的`快樂(lè),。

游戲不能：當(dāng)聽(tīng)到火警時(shí),，立即用濕毛巾遮住鼻子和嘴，從最近的通道彎到安全的地方,，然后報(bào)警,。

優(yōu)點(diǎn)：

孩子們玩得開(kāi)心，熱愛(ài)消防員,，他們可以積極回答問(wèn)題,。在談?wù)撓绬T的故事時(shí)，孩子們津津有味地傾聽(tīng)并加深了對(duì)消防員的了解,。在“我是小消防員”游戲中,，孩子們非常投入。當(dāng)大火逃生時(shí)，大多數(shù)孩子都能以正確的方式逃生,。讓孩子們了解消防員的工作,，提高防火意識(shí)，并了解在火災(zāi)中如何逃生,。

缺點(diǎn)：

由于活動(dòng)的準(zhǔn)備,，不在班級(jí)中間的孩子太小而難以表演。進(jìn)行火災(zāi)逃生時(shí),，有幾個(gè)孩子沒(méi)有跌倒,，一個(gè)擔(dān)心事故的小女孩不敢參加。

肖克科：“消防”是指消除預(yù)防(即預(yù)防和解決在生活,，工作和學(xué)習(xí)中遇到的人與自然和意外災(zāi)害的總稱(chēng)),。當(dāng)然，狹義的含義是在人們了解的早期：(熄滅)火的含義,。

傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 奇妙的博物館幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1,、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

白氣球10個(gè)(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動(dòng)過(guò)程：

1 開(kāi)始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng),。

2 游戲部分

1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲) 教師出示布?jí)K,，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊,，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲,。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性)

2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲) 教師將氣球放在布?jí)K上,，比擬露珠出現(xiàn)了,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小,。 比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲) 教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了,，怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法,。 引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái),。

3 結(jié)束活動(dòng),。