作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按物體的厚薄,、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正,、逆排序

2,、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：7張厚薄不同的圖書圖片,；7張高矮相同,、粗細(xì)不同的樹干圖片

活動(dòng)過程：

一、開始部分

老師這里有一些你們的好朋友,，想不想知道是誰呀,！

二、基本部分

1,、厚薄的排序

（出示厚薄不同的圖片,，7張）。你們知道他們是誰嗎,？

你們看看那一本書是最薄的,？它就叫老小。

我們把老小送回家,，剩下的誰是最薄的,？那它就是老六。

再看看剩下的誰是最薄的,？……

下一個(gè)應(yīng)該是誰呢,？……

依此類推，在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法,。

他們又要出來玩了,，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作,，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）

2、粗細(xì)的排序

引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.

這時(shí),，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排,？

請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱,，進(jìn)行排序。

高矮排序

他們玩得很開心,，你們想不想也出去玩,？但我們要排隊(duì)才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組,，進(jìn)行從高到矮,，從矮到高排序

結(jié)束部分

排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

1,、能自信、自然,、有表情地演唱《幸福拍手歌》

2,、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化,。

3,、珍惜現(xiàn)在的幸福生活，體會(huì)到幸福感,，并有幫助別人獲取幸福的積極心態(tài),。

1、感受音樂作品歡快的情緒,，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;

2,、創(chuàng)編歌詞。

鋼琴,、教學(xué)ppt

一,、組織教學(xué)

1、師生問好,！

2,、發(fā)聲練習(xí)。

二,、視頻導(dǎo)入：

1,、欣賞央視《你幸福嗎？》采訪片段,，導(dǎo)入

老師：“今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起說說幸福這個(gè)話題,，我也來采訪一下探討一下？

老師：“同學(xué)們,，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,，你會(huì)用什么樣的方式

來表達(dá)”,？（學(xué)生回答）

老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲,，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的”,？（肢體）

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1,、初聽音樂,，感受歌曲情緒。問：誰來告訴我,？（活潑,、歡快）

2、揭示課題：這是一首44拍的日本兒歌《幸福拍手歌》,。(板書課題)

3,、復(fù)習(xí)44拍含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。

4,、請(qǐng)同學(xué)們看著歌單,，聽一遍這首歌。

要求：1,、可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作,，但是嘴巴不能發(fā)出聲音

2、找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏,？

5,、板書×.×節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí),，附點(diǎn)八分音符,。

6、聽辨旋律,，比較哪一條更具有跳躍性,，更能表現(xiàn)歡快的情緒？

7,、跟教師拍一拍節(jié)奏,、讀一讀歌詞。

8,、用“da”模唱旋律,。

要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱,。唱好附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,。

9、創(chuàng)編歌詞,，分組演唱歌詞,。

討論創(chuàng)編第四段歌詞，然后跟琴分四組分別演唱四段歌詞,。

10,、跟伴奏完整演唱歌曲

四、情感升華

1,、了解偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活,，與自己的校園生活進(jìn)行對(duì)比，提升自己的幸福感,。

2,、激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，幫助別人的友愛之情,。

五,、小結(jié)

時(shí)間過得真快，馬上就要下課了,，同學(xué)們,，你們幸福嗎？（幸福）,，老師也因?yàn)槟芎涂蓯鄣哪銈冊(cè)谝黄鸲械椒浅５男腋?。?qǐng)同學(xué)們跟著音樂唱著這首《幸福拍手歌》走出教室。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

1,、能注意觀察圖書上畫面的細(xì)節(jié),，并初步理解故事內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)和教師一起翻看圖書,，有看圖書的興趣。

毛巾,、臉盆,、梳子、手帕,、教學(xué)掛圖《起床了》,、幼兒用書c《起床了》。

1,、啞劇表演——“起床了”：

幼兒觀看表演后,，教師提問：

——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事,？它是怎么做的,？”

2,、教師引導(dǎo)幼兒看圖書理解故事內(nèi)容：

（1） 出示教學(xué)掛圖：

——“小熊嘟嘟用什么洗臉,？它是怎么洗的？”

（2） 幼兒做動(dòng)作，教師為幼兒拍照,，出示教學(xué)掛圖。

——“小熊嘟嘟在干什么,？”“小熊嘟嘟在洗臉,。”

（3） 教師出示教學(xué)掛圖：

——“現(xiàn)在小熊嘟嘟在干什么,？”“它用什么梳頭,？它是怎么梳的？”“洗好臉,，梳好頭,，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的,？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里,。”

（4） 出示教學(xué)掛圖：

——“接著小熊嘟嘟上哪去了,，你從哪里看出來的,？”

（5）教師小結(jié)：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

3,、教師與幼兒邊看書邊講故事：

（1） 教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱,。

（2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

1. 激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。

2. 能有感情地朗誦詩歌,，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

3. 豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

1. 帶幼兒到戶外觀察,。

2. 錄音機(jī) 錄音帶

3. 課件：詩配樂《春天的秘密》

4. 每組一張大的圖畫紙,，繪畫用的彩筆若干。

1. 律動(dòng)《春天的秘密》

2. 激趣：聽錄音,，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）,。

3. 提問：剛才聽到這么好聽的音樂,，你想到了什么？

4. 欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂,，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,，你們想聽嗎？”看課件,，教師朗誦,。

5. 再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

6. 提問：春天來了，春天來了,，春天在哪,？

(1) 小河怎樣說？

(2) 桃花怎樣說,？

(3) 垂柳怎樣說,？

(4) 燕子怎樣說？

(5) 禾苗怎樣說,？

(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說,？

7. 幼兒討論：小朋友,，你們又覺得春天在哪呢,？教師小結(jié)：春天來了，春天來了,，小河的冰融化了,。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來了,，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,，春天美極了,。

8. 為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢,。

9. 描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位,，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10. 展示作品結(jié)束,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

1,、知道圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變。

2,、能用三角形通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼組合成多種圖形,。

3、幼兒在探索中感知游戲的快樂,。

能用三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼組合成多種圖形,。

：三角形多個(gè)課件

一、導(dǎo)入:

1,、復(fù)習(xí)圖形（三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形,、平行四邊形）

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變,。

（1）教師旋轉(zhuǎn)圖形,，幼兒觀察

（2）教師自己轉(zhuǎn)動(dòng),，幼兒觀察（發(fā)現(xiàn)再轉(zhuǎn)還是老師自己）

二、圖形碰碰碰游戲,。

（一）兩個(gè)三角形組合游戲

1,、教師講解游戲規(guī)則（兩個(gè)三角形碰碰碰，兩個(gè)三角形碰在一起的邊邊要全部碰在一起,。每人一個(gè)三角形,，兩人一組合作游戲）

1、教師示范

2,、幼兒動(dòng)手操作,，兩個(gè)三角形碰碰碰游戲，教師指導(dǎo),。

3,、教師和幼兒一起將組合成的圖形記錄下來。

（二）,、四個(gè)三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼游戲,。

1、請(qǐng)幼兒猜猜四個(gè)三角形能組合成那些圖形,。

2,、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：每人一個(gè)三角形，四人一組合作游戲,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、師幼一起將拼成的圖形記錄下來。

三,、結(jié)束：

三角形寶寶和我們一起做游戲真開心,，其他的圖形寶寶也想和我們一起做游戲，下來讓我們邀請(qǐng)更多的圖形寶寶一起來玩游戲,。

活動(dòng)延伸：

科學(xué)區(qū),，投放各種圖形，幼兒探索土星之間的關(guān)系,。

本次活動(dòng)在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展,，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)安排由淺到深，由易到難從復(fù)習(xí)鞏固——找出圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變的特點(diǎn)——再到由易到難得合作游戲,，每個(gè)環(huán)節(jié)密切相關(guān),，層層深入，深深吸引著幼兒參與到活動(dòng)中。

讓幼兒分組操作培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)和作,，動(dòng)手操作的能力發(fā)揮了幼兒的思維,。教學(xué)中利用課件讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。在一次又一次的操作過程中探索圖形之間的關(guān)系，感知游戲的快樂,，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)圖形的興趣,。其次，能將多媒體技術(shù)有機(jī)的運(yùn)用到活動(dòng)中去,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，有效促進(jìn)了幼兒的觀察力。不足之處是過度不是很圓滑,，課堂組織語言還不夠生動(dòng),，不能及時(shí)把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來,。

通過這次的教學(xué)活動(dòng),，我收獲很多，要上好每節(jié)課教師需要更多的激情投入來帶動(dòng)幼兒,，其次要講求語言的藝術(shù),，所講述的語言一定要吸引幼兒，那么活動(dòng)就成功了一半,。任何一個(gè)活動(dòng),，成功的方法不止一種，只要我們不斷的研討,，就會(huì)取得成功,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、了解可能引起咳嗽的多種原因。

3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,，防止病菌感染。

掛圖一張,。

1,、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害。

x教師咳嗽幾聲,，問：聽……我怎么了,？小朋友咳過嗽嗎？咳嗽了有什么感覺？咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢,？（幼兒互相討論）

x教師小結(jié)

2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

x提問：你是怎么會(huì)咳嗽的,？我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢,？

x鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因。

x教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢,？

3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。

x提問：什么時(shí)候容易咳嗽,？我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢,？

4、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法,。

x如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢,？要注意些什么？

x如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢,？

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.在扮演角色的游戲過程中,，感受身體活動(dòng)的快樂,，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

教具：雞,、魚,、菜若干，籃子,。

一,、游戲《買菜》

1.出示籃子

提問：這是什么？我們能用它干什么,？

（1）陪媽媽去買菜

教師：我來做媽媽,，誰愿做我的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒）

教師一手提籃,，一手?jǐn)y著幼兒,，邊走邊說：

“小乖乖，上菜場(chǎng),，陪媽媽,，去買菜?！?/p>

教師：菜場(chǎng)到了,，小乖乖買什么菜,？

我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀,、魚呀,、大青菜）

教師：這么多菜怎么拿回去呀？

我們一起用兩只手抬,，哎唷哎唷抬回來,。

1.朗誦

教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌,，名字叫《買菜》,。

2.聽錄音，邊拍節(jié)奏,。

3.跟著錄音學(xué)念一遍,。

4.分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組,，先后隨媽媽去買菜,，同時(shí)念兒歌。

1.如果媽媽去上班,，家里還有哪些人可以去買菜,？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜,。

3.請(qǐng)男孩做爸爸,，女孩做乖乖一起去買菜,。

教師：買了這么多菜,，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。

兒歌：小兔買菜

小兔子去買菜,，

賣白菜給爺爺,。

賣蘿卜給奶奶，

爺爺夸他好寶寶,。

奶奶說他好乖乖,，

小兔小兔你真乖。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

1,、學(xué)習(xí)梳頭的方法,，知道要注意自己的儀容的整潔。

2,、了解梳頭的需要的工具,。

3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識(shí),。

1,、教師情境引入活動(dòng),，以引起幼兒的注意。

2,、了解梳頭的工具,。

師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢？

小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子,。

3,、師幼討論梳頭發(fā)的方法。

師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢,？

4,、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

5,、師幼共同梳理正確的梳頭方法,，并展示梳頭流程圖。 小結(jié)：拿起梳子,，先從頭上往下梳整前面,，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā),?？梢砸贿吺幔贿厵z查頭發(fā)梳好沒有,。

6,、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭,。

兒歌： 小梳子手上拿,，

先從上往前梳，

再梳頭兒兩邊,， 頭兒后面不能忘,， 看誰的頭兒最整潔。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

1,、知道4月5日是清明節(jié),，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2,、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩,。

3,、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果,。

1,、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),。

2、課件,；每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋,，各種圖案的彩蛋，秀才比,、貼紙,，橡皮泥，剪刀,，膠水等,。

1、朗誦古詩,，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師朗誦古詩：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

提問：你聽到了什么,？幾月幾是清明節(jié),？（4月5日）--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過草地,，爬雪山等）--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件,，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄,，1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑,。

請(qǐng)幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰,？

教師小結(jié)：清明節(jié)里,，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩,，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓,，還要做些什么,？

根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣,；運(yùn)動(dòng)習(xí)俗,，如踏青,、蕩秋千、放風(fēng)箏等,；飲食習(xí)慣,，如吃冷食，吃雞蛋等等,。

出示彩蛋圖片,，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品,。

請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,，并與小朋友呢們一起玩。

1,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分,，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此,，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,，并與家長(zhǎng)做好溝通。

2,、在吃雞蛋之前,，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法（滾,、轉(zhuǎn),、拋雞蛋等）比比誰的想法最多。

3,、作為活動(dòng)的延伸,，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣,，了解驚蟄,、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶,。

幼兒園中班清明節(jié)教案,，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，沒到清明,，大家就要回去祭祖,，很多幼兒不太清楚清明到底是個(gè)什么樣的節(jié)日，教師們要教導(dǎo)幼兒,，讓他們知道清明節(jié)是什么節(jié)日,。

1,、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣,。

2,、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的,，也是出游踏青的好機(jī)會(huì),。

青團(tuán)，圖片ppt（小朋友旅游的錄像或照片）,。

1,、4月4日清明節(jié)

4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎,？（因?yàn)檫^清明節(jié)）

遇到節(jié)日就要放假,，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么,？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,，分享對(duì)節(jié)日的了解）

原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日,，哪些是外國(guó)人也過的節(jié)日,？（幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類）

形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日

清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢,？為什么,？（繼續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別）

2、清明節(jié)你去了哪里

清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么,？（回憶節(jié)日過程）

看ppt你們猜猜這個(gè)小朋友清明節(jié)去了哪里,？都干了些什么？

分享與交流：你去上過墳嗎,？記得是上誰的的墳,？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀(jì)念先人的節(jié)日）

清明節(jié)除了紀(jì)念先人,，你還可以做些什么,？

（交流照片，分享春天的各種活動(dòng),，讓幼兒感知春天是踏青的最好時(shí)候）

3,、清明節(jié)的食物

清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎,？（幼兒自由講述不給予正確答案）

請(qǐng)?jiān)谑澄飯D片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）

（出示遮蓋的食物）：用感官體驗(yàn)一下食物的外形,、軟硬程度,、香味……

品嘗青團(tuán),，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。

結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

1,、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

2,、體驗(yàn)關(guān)心集體,、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。

在與我班孩子的共同生活中,，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候,，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避,，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說,、分析討論,、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體,、幫助別人是一件快樂的事,。

幻燈片、筆,、紙

一,、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

1,、出示第一張幻燈片,，引起幼兒興趣：

――今天，我碰到了誰,？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑?？?/p>

2,、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：

――好,，我們一起去看看,，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎,？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物,。我們?cè)偃タ纯?。（依次引出小青蛙和小狗。?/p>

――小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎,？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲,，我很快樂！”

――小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎,？”小狗說：“我每天為主人看門,，我很快樂！”

二,、分析討論,，引起感情共鳴：

――小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎,？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗,。?/p>

原來他們做了許多幫助別人的事情,，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎,？你們做了哪些快樂的事情?。?/p>

那你想不想去了解一下你的好朋友,、老師,、阿姨是不是快樂的？”

好,，我們?nèi)ゲ稍L一下,！

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,，了解別人的快樂：

１,、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎,？

２,、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。

３,、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果,。

四、全班分享交流采訪結(jié)果：

鼓勵(lì)幼兒大膽交流說出自己的想法,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸。

2,、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感,。

3,、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸

4,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物,。

5,、練習(xí)聽信號(hào)按要求做動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈敏性,。

6,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

7,、學(xué)習(xí)以構(gòu)線和涂色結(jié)合畫小雞,，增加對(duì)繪畫的興趣。

8,、了解父母在家勞動(dòng)的辛苦,，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感。社會(huì)活動(dòng)：我的爸爸

1． 引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸,。

2． 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣,。

3． 是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,，了解爸爸在家做些什么事,；課件。

1． 通過提問引出談話話題,?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣,。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的,？他在家都做些什么事情？”

2． 引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談,。

3． 引導(dǎo)幼兒集體談爸爸,。

5． 欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十二

1,、學(xué)習(xí)并掌握折身跑的技能。

2,、在扮演角色游戲中的.規(guī)則意識(shí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，準(zhǔn)備操練

(1)定位角色,，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)隨音樂做熱身活動(dòng),，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝及腰部,。

2、自主探索,，共同學(xué)習(xí)

(1)軍事訓(xùn)練,，自主探索，嘗試練習(xí)折身跑,。

(2)集體討論,，總結(jié)要領(lǐng)，再次練習(xí),。

(3)教師示范,，規(guī)范動(dòng)作，掌握要領(lǐng),。

要領(lǐng):快到達(dá)目標(biāo)時(shí)減速;到達(dá)目標(biāo)后急停轉(zhuǎn)身,。

(4)分角色練習(xí)，鞏固折身跑,。

游戲一:炸毀敵人碉堡,。

游戲二:清除雷區(qū)炸彈。

3,、游戲鞏固,，體驗(yàn)快樂

(1)分角色進(jìn)行比賽。

玩法:幼兒分為攻守兩方,，攻方幼兒跑到彈*庫(kù),，搶運(yùn)炸彈并立刻返回安全區(qū)。防守彈*庫(kù)的幼兒在對(duì)方碰觸到炸彈時(shí),，即可去追,。追到攻方安全區(qū)前，抓到對(duì)方即可收回炸彈,。

規(guī)則:守方幼兒在對(duì)方碰觸到炸彈時(shí)才能去追;攻方進(jìn)入安全區(qū)后守方不得再追,。

(2)交換角色進(jìn)行比賽,。

4、比賽結(jié)束,，放松歸隊(duì)

教師進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行放松活動(dòng),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十三

垃圾分類在我們這個(gè)時(shí)代已越來越受到重視，在我們的步行街,，也有了垃圾分類筒,。如果幼兒也能學(xué)習(xí)并掌握這方面的知識(shí)和技能，就能在實(shí)際生活當(dāng)中,，去進(jìn)行操作和運(yùn)用,。因此，我們從小班幼兒抓起,，逐步學(xué)會(huì)并掌握垃圾分類的本領(lǐng)。但由于小班幼兒年齡小,，認(rèn)識(shí)能力有限,，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高,，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣,。

1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置,。

2,、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

幼兒已有紙與塑料的初步概念

創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等,。

1、情境導(dǎo)入,、明確要求,；2、操作練習(xí),、檢查評(píng)價(jià),；3、鞏固練習(xí),、集體糾正,；4、及時(shí)教育,、體驗(yàn)樂趣,。

1、認(rèn)識(shí)貓媽媽家的垃圾筒.

2,、貓媽媽招待小朋友,，老師提出放垃圾的要求,。

幼兒品嘗食物，第一次嘗試收拾垃圾,。鼓勵(lì)幼兒大膽講講自己的食品是何包裝,。

1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽收拾院子的情境,，讓幼兒進(jìn)行第二次垃圾分類,。

2、幼兒分類,，老師指導(dǎo),。

3、檢查對(duì)錯(cuò),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒掌握垃圾分類的技能。

師：貓媽媽家的垃圾這樣一分,，就把一些還可以利用的垃圾分出來了,，真方便，我們小朋友家里也可以和貓媽媽家一樣,，把垃圾分一分,。

2、幼兒舞蹈慶祝勞動(dòng)成果,。結(jié)束,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十四

1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力,。

2,、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。

幼兒自身,。游戲過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng),。

2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形,、隊(duì)列練習(xí),，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

3,、練習(xí)：立正,、稍息、原地踏步等動(dòng)作,。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí),。

二,、游戲活動(dòng)

1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法,。

(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲,，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。

教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈,。

四,、教師說明游戲規(guī)則。

(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈,，由其中一個(gè)人開始,，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù),，游戲開始,，大家手拉手跳起來。

(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳,，第二排用右腳的腳跟跳,，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的`腳跟跳,，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳,?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。

(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱：“xxx”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳,?！本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱：“我的xx號(hào)來報(bào)到?！?/p>

(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲,。

五、這樣進(jìn)行下去,。叫到了號(hào)者沒接上去唱,，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。

六,、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨,、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十五

理解故事,，明白愛是可以傳遞的,。

體會(huì)擁抱的溫暖,，并大膽用動(dòng)作和語言表達(dá)出來。

通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

ppt、頭飾,、音樂媒體等

一,、談話引入，分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)

師：你們有特別想念的人嗎,？為什么這么想念他（她）呢,？

師：你會(huì)用什么辦法表達(dá)你的想念？

二,、講述故事,，用擁抱表達(dá)愛

師：今天，有只小豬很想念它的奶奶,，它會(huì)給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢,？（ppt播放）猜猜里面會(huì)是什么？（幼兒講述）

師：你們看,，小豬到底送了什么給奶奶呢,？

師：什么叫抱抱？

師：小豬說,，我要把我的愛告訴奶奶,，我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的,、世界上最大最大的抱抱,。

師：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼兒用動(dòng)作表示）

三,、情境游戲,，愛的接力棒

師：你們有辦法讓這個(gè)大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎？

師：你們的辦法都很好,，小豬十分感謝你們,，但是小豬也有一個(gè)好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎,？（播放背景音樂,，講述故事）

游戲一：傳抱抱

師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里,，暖在心里,。她說，我要把我的愛,，我的回信送給小豬,。（親親）

師：你們覺得這個(gè)親親會(huì)到小豬的身邊嗎,？用什么辦法傳給小豬呢？

游戲二：傳親親

四,、再入主題,，愛的`回音

師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物,，大家的心里都甜滋滋的,，覺得幸福極了。

師：這個(gè)好聽的故事就藏在這本書里,，這本書的名字叫《會(huì)飛的抱抱》,。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧！

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過繪本《會(huì)飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程,。通過這簡(jiǎn)單的信件傳遞,，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存,。的整個(gè)過程,。通過這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好,，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存,。