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縣級教師事跡材料字篇一

作為一名數(shù)學老師，我精益求精,，深入鉆研教材,，查找大量資料，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課,。我所任教的班級，每年的數(shù)學成績在全年級名列前茅,。此外,，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì),。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平,。她在20xx年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎,；4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學校的青藍工程,，和青年教師馬玲老師結對子,，指導該教師教育教學工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結題,。我總結教學經(jīng)驗,，積極纂寫論文，兩篇教學論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表,，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀,。

這只是一個新的起點，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓,。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝,！

作為班主任，我愛護班里的每一個孩子,。我深知,，一個學生只是一個班級的幾十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百,，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”,。

因此,，加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強這方面的工作：

①讓每個學生熟悉《小學生日常行為規(guī)范》,，印制了有關《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學生,。讓每個學生對照檢查，互相監(jiān)督,。

②組織學生做好值日督導工作,。嘗試不同的學生值日制度。通過學生干部來管理學生,，監(jiān)督學生日常行為規(guī)范,。

③確立每月學生行為規(guī)范主題，側重抓好主題工作,，為促進抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，每2～3周確立一個主題，如：規(guī)范胸卡的配戴,，使用禮貌語言,，規(guī)范學生衣著外表，文明行為習慣,、孝敬教育等,；對促進改變學生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用,。

堅持德育為先,，抓好德育這個中心，強化對學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng),，從而全方位地提高學生的素質(zhì)，塑造學生健全的人格形象,。在具體工作上,，倡導主抓校風,、班風和學風,，激發(fā)學生的積極性。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿,，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任,，對學生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管,，共同努力對行為習慣突出不好的學生,，一段時間下來，效果不錯,。

加強法制教育,、愛國主義教育,。針對學生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施,，加強對學生的法制教育,。如：觀看關于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團結教育視頻等,，使我班學生的法制意識得到提高,，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象,。

加強了對學生的心理健康教育,。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學生的心理健康起到保障作用,。

總之,，我認為這只是一個新的起點，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。我相信,，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信,，我的努力必將贏得更可喜的收獲,，我的耕耘付出必將使教育教學工作更加熠熠生輝。

縣級教師事跡材料字篇二

班級管理工作是一門育人科學,，更是一門育人藝術,。它需要班主任多花心思，多了解,，多觀察,，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔任班主任工作,，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”,，會用“心”,。即對學生有“愛心”，能“操心”,，有“耐心”和“真誠之心”,，對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,，對自己培養(yǎng)“進取心”,。有了這些“心”，班級就好管理了,。

五年前,，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長，生活在學生中間,，與學生傾心談話,，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學生,。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大,，請繼續(xù)努力,！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關愛,，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題,，學生樂于接受我的教育,、引導。真的,，把愛心給了學生，學生喜歡你,，也就喜歡你所教的學科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學的效果當然好，學生也信服你這個班主任,，班級就好管理了,。

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀律,，學生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強、上進心強,。同時也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵,、強化文明行為,，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”,、“守紀”,、“好學”、“勤勞”,、“特長”五個方面進行評比,。每個方面都制定比較詳細的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌,；“守紀”就是課前準備好,，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到,；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表,，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學習的積極性，取得了較好的效果,；“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務，起榜樣作用,；“特長”,，是指同學們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組,，再聘請相關學科老師為指導教師,，積極開展活動，這既展現(xiàn)了他們的風采,，也豐富了班級的課外活動,。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境,。在學校文明班級的評選中,，多次獲獎。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因為當今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強,，但成績平平，總不見上升,。我觀察他一段時間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因為在學校有人陪著玩,。并且課前不預習，課后不復習,，只是課堂上聽聽,。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閑談人生理想,，他也在場,，我就問他有什么理想。他小小年紀,，語出驚人,，他長大想做領袖。這時我抓住時機,，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好，有志氣,！我們國家領導人個個有學問,，可都是刻苦學習才得來的，你呢,？”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間去學習,，而不再是玩。你成績一定會上升的,，那樣才有做領導的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“周老師,，我會改正壞習慣,。”從此，這位學生慢慢地改正了缺點,，能抓緊時間了,，學習用功，成績也上升了,，還光榮地加入了共青團,。

班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生,，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行,，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導,，以幫助他們健康成長,。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對于后者,，我并沒有放棄他們,，而是因材施教，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學生家長打電話,，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心,。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的,。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解學生,，要想真正了解一個班級,，就必須深入到學生之中，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢,，所起的的作用顯得非常重要。因此,，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則,，嚴格要求自己,，模范守紀,，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,，在同學們心中有威信，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI他們結合班級實際，制定各方面的管理制度,，還將班費交給班委會管理,，放心地讓他們合理使用，大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意,，做些指導。事實上,，他們的確也做到了,，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那,！

班級教育和管理活動要有科任教師的團結協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠,，了解不深,，所以在對學生的評價上，往往以自己這一學科的眼光去進行,。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果,。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議,，然后對學生進行教育引導。老師之間,，師生之間互相配合,，感情融洽了，教學也就相長了。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處,，不訓斥家長,，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。對“留守學生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了,，家長也來表示致謝,。20xx屆，我班學生周揚同學在班級名列前茅,，家人對他的學習很重視,，要求非常嚴格?？伤趨⒓油碜粤曆a課后,，成績沒有上升，反而有所下降,。老師與家長都有些著急,。我隨即與該生談話,，了解到他一天學習下來后，感到很疲倦,，壓力大,，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松,。再就是他住在親戚家,，沒有多少約束。針對這種情況,，我對他進行教育,，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥,，與家長談心,，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力,，否則容易造成逆反心理,；不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的休息,；在晚自習后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束,。幾天后,，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實我早就注意到了,，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。家校配合,，收到很好的教育效果,。在當年中考中，周揚同學考取了省示范高中,。此時,，當班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感,。熱心幫助家長的同時,，能了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作,，合理,、有效管理班級。

班主任工作也是一門學問,。除了認真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進取。也只有這樣才能出成績,。每學期我都精心制定班主任工作計劃,，認真完成；常常反思工作中的得與失,；精心寫好班主任工作總結,，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好,。學期結束,，根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語,，指出不足,，表揚優(yōu)點，提出希望,。并且利用最后一次班會進行點評,，力求學生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的態(tài)勢，在假期能不忘學習,。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的教育書報刊,，特別是《人民教育》和《德育報》,，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學習研究，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果,。

班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真,、善,、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級,。

縣級教師事跡材料字篇三

在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中,，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂趣,，他用行動讓大家領悟到了親情和愛的真諦，她是學生心目中的好老師——xx,。 xx今年xx歲,，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)xx小學六年級語文老師。自從教以來,，她一直站在教學的最前沿,，三尺講臺,、一張辦公桌伴隨著她24的年教學生涯。她準確把握教材,，深入研究教法,，反復分析考綱，認真上好每一節(jié)課,，取得了突出的成績,，得到了學生和家長的普遍認可。多年來擔任班主任,，與學生朝夕相處,，深入細致了解學生的學習和生活，充分尊重和信任學生,，得到學生的尊重和愛戴,。

“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人，在我剛參加工作室父親就對我說,，當老師不能誤人子弟,，不能耽誤學生的課?！睆慕?4年來,，xx以講臺為家，不管風霜雪雨還是個人家事,，她從沒耽誤過學生一節(jié)課,。

20xx年xx的兒子剛10歲，患了急性腎炎,，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息,，因為另一位老師正在休產(chǎn)假,，她自己擔著一個班的課。為了不影響上課,，她決定白天上課,，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個月,，孩子的病才痊愈,，她懸著的一顆心才落了地。

20多年來,，xx始終擔任班主任,，在班級管理上，她對學生是“嚴”的出名,?！皣朗菒?，松是害，嚴也是對學生的愛”xx老師說,。

19xx年10月,，xx老師在班里成立了一個8人組成的特殊小組，成員是成績差,、最愛搗亂,、逃學的學生。對于這8名學生,，她嚴格管束,、耐心引導、多次家訪付出了無數(shù)的心血,。二十多年來,，當年的調(diào)皮學生現(xiàn)已事業(yè)有成。每年春節(jié),，學生們都從四面八方聚到xx老師家,，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時光。

熱愛學生是教師的天職,。她對學生嚴格要求的同時,，還堅持愛心育人，一直用心呵護著每一個學生,，她帶學生去看病,，為學生修理桌椅，和學生促膝談心……,。每年的春天,，都帶著學生到校外小樹林里，融入大自然,，觀察植物,，開發(fā)學生智力，提高學習興趣,。

人生路上,，有勞動的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實的腳印,。xx作為全縣的模范教師,，語文學科帶頭人，20個春秋她所教的每克成績均名列全區(qū)前茅,。xx老師在教育的路上,，鑄就人生的輝煌。

縣級教師事跡材料字篇四

待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬,，生于1979年,，20xx年畢業(yè)于太原師范學院中文自系，參加教育教學工作,，中學一級教師,。自20xx年從事教學工作以來，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作,。十幾年如一日,，任勞任怨，一直在一線任教,，曾多次獲縣,、校“模范班主任,，優(yōu)秀教師”稱號,，論文多次獲省、市級獎項,。目前是學校高三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師,，身正為范”是我的自律信條,。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高她的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會,。工作期間，既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學習上積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚,，做事有責任心；在生活上勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個有價值的人。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高教學水平,，備課時，精心設計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學向生，備資源,，結合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘

課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領小組成員一起進步。做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力，所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的班集體,。

作為班主任，我更相信學生,，尊重學生,，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。組織開展知識競賽,、演講比賽、

文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之,，學生的成果就是我的成果,，他們高興，我就高興。不求學生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時,，我在叢中笑” 。

縣級教師事跡材料字篇五

音樂老師個人先進材料xxx,，女,，1980年年6月出生，大學學歷,，中學二級教師,。自參加工作以來，始終以“學高為師,，身正為范”嚴格要求自己,，始終無限忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇無私奉獻,。在教學工作中踏實肯干,，一絲不茍，虛心好學,，深受學生的喜愛,。從教以來，積極幫扶困難學生,，將一片愛心傾注在學生身上,，其高尚的師德，受到領導,、教師,、家長及社會的一致贊譽。

一,、激情滿懷,，無私奉獻我熱愛自己的工作，身為教師,，三尺講壇,，我樂此不疲。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,，耐心地處理師生間的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書,。所以,，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖,；面對滿懷憧憬的學生,，我依然風里雨里、腳步堅定,、豪情滿懷,！二、勇于創(chuàng)新,，積極進取作為一名年輕教師,，我深知只有不斷學習才能在思想上與此時俱進，在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名優(yōu)秀教師,。因此,我響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。時刻以高標準嚴格要求自己,。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。

服從學校安排,，人際關系融洽。關心,、熱愛學生,，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，經(jīng)常聽孩子們說：“張老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得,！本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，仔細鉆研，不管上什么課,，我都十分認真的對待,，備課時，總是反復地聆聽音樂作品,，抓住音樂作品的要素,，挖掘音樂作品的`情感因素和審美因素；在教學過程中,，我把學生結為“合作伙伴”,，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,，我讓學生懂得音樂的語言,，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美,，使學生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受,！認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標,。

三,、追求卓越，奮力翱翔除了教學工作,，我將學校團部工作干的有聲有色，我負責學校廣播室工作,，經(jīng)常利用課余時間輔導學生普通話,，不斷提高他們的播音水平和演講技能，為學生搭建了良好的學習交流平臺,，調(diào)動了學生的積極性,，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。

組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術活動,，豐富了學生的課余生活,，增強了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,，并負責組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊,，為學校的各項專業(yè)培訓乃至于全縣的各級各類培訓注入了活力。

曾多次組織并帶領學校老師和學生去養(yǎng)老院,、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻衣物,，開展獻愛心活動。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,，送去了我們西吉職業(yè)中學廣大師生的牽掛和關愛。

寒假放棄了休息,，冒著嚴寒在西吉縣青少年活動中心免費為學生進行舞蹈培訓，培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的假期生活，得到了家長,、領導和社會的一致好評,！四、春風化雨,，收獲希望在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,，我的在教學工作取得了較好的成績：在20xx年、20xx年,、20xx年年年度優(yōu)秀公務員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎；20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下,；優(yōu)秀課例評選活動中榮獲二等獎,；20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎；20xx年在全國中小學多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動中榮獲全國二等獎,；20xx至至20xx學年度被評為學校優(yōu)秀文藝工作人員,；20xx年年6月在全縣師德師風演講比賽中榮獲三等；獎,；20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎,；在第九屆（20xx年）全國中小學語文能力競賽中指導學生榮獲全國；二等獎,；20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導學生舞蹈表演榮獲個人三等獎,，團體三等獎。

當然,，這些成績只能代表過去,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知教育工作者肩負的歷史使命,。在今后的教育教學工作中,，我將繼續(xù)努力，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學和教科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，桃李香滿天下,！

縣級教師事跡材料字篇六

大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻,，我們在座的每一位領導和老師,，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎,？怎能忘,，進行課改、整理檔案材料時,，領導和同事們加班加點,，披星戴月？怎能忘,，備課,、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書,，廢寢忘食,？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎,？

冰心老人說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,。”每個人都需要愛,，而教師的愛是成功教育的原動力,。

本著對學生、對事業(yè)的熱愛,，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著,。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群,，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時,，為了準備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學習,，以提升教育理念,；有時，為了完成學校交給的緊急任務,，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉,。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香,?！苯?jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎,、省科研論文二等獎,、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評,，被評為市,、縣優(yōu)質(zhì)課，教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員,、優(yōu)秀組長,、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任,、市首席班主任,、市十佳班主任、縣教學能手,、縣先進工作者,、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵,、縣優(yōu)秀班主任等稱號,。

有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出,。20xx年冬天,，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲,，不到上幼兒園的年齡,。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子,，我只好帶著兒子上課,。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課,，我狠心的把兒子攆出了教室,，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,，每每下課出來,，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼,。兒子一見到我,，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷,，我想回家,。”每每那時我摟著兒子淚流不止,。同事們紛紛指責我：“你呀,，是一個好老師,，卻是一個不負責任的媽媽。”是啊,，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手,。

“愛心化春雨，才有花枝俏,?！?20xx年春天，聯(lián)校進行演講比賽,。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤,。課前飯后，走廊教室,，時時處處都有我們師生練讀的聲音,。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生,，我首先從姿態(tài)入手,，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方,，并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作,，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,，但演講時缺少感情的跌宕起伏,，我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高,，語速要稍快,，低沉處語調(diào)要低，語速放慢,。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍,，有時學校里的老師和學生都走了,，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,，但我卻絲毫沒有放松,。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,，這是我的義務,，也是我的職責。一份耕耘一份收獲,，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁,。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您,，老師,！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧,?！彼莺菪挠钟悬c不舍地說?！吧敌∽?，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢?！蔽颐念^,，笑著搖了搖頭?？粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病,。記得一次正上著課,，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,，我心里比針扎還難受,。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病,，請馬上到校,。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室,，給他倒了杯熱水,，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您,，張老師?！币驗榭床?，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課,，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點,，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲,，如今看到他得了獎我感到無比欣慰,。其實,，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,，蘇懷澤已不是第一人,。從縣里開始進行普通話演講比賽，我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎,。李晨,、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園,，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位,。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表,。

不僅是普通話比賽,，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與,。

胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學生,，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì),，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,，多參加相關的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,，并在縣里組織的短跑,、接力、地擲球比賽中一舉獲獎,。岳洋洋,、于淼、段紅云等熱愛寫作,，我就鼓勵他們多讀多寫,，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿,，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,，并在省、市,、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎,。

體育,、繪畫、書法,、演講比賽,、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影,。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生,。”面對不同的學生,，教育的方式不同,，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭,，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住,。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑,，學習成績很差,。我看在眼里，急在心上,。課下,，我找他談心，給他講保爾的故事,，鼓勵他樹立生活的信心,，開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動,，向他伸出友愛的手,。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了,。見他情緒好轉(zhuǎn),，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽,。這樣,，不但調(diào)動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風,。有付出就有收獲,，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一,。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉,，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢,？

縣級教師事跡材料字篇七

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我——一名普通小學數(shù)學教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整15年了,。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面,，結合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會,。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”,。因此我對所有學生傾注了全部師愛,，去呵護一顆顆童心。

1,、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對他們的思想起著無聲無息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學生道德的先導,。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人,。

2、適時進行思想品德教育,。

我深知：一個人如果思想品德不好是危險品,，所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對學生進行品德教育,。

20xx年秋,，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁,，班級紀律渙散,，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆,、鋼筆,、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆,，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來,，我利用隊日時間,，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,，并把掌聲送給他們,，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài),。也許是班會起了作用,，第二天上午，我在室外值班,，順手把包放到講臺上,，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。我高興極了,，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學時,，我把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們,，老師為他感到驕傲,，因為他能夠戰(zhàn)勝自己,，知錯就改。我對同學們說,，沒有一個人,，不會犯錯，可怕的是知錯不改,，我還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子,。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風,。

3、尊重學生,，保護孩子的自尊心,。

愛學生，就是要尊重學生,。老師一個慈祥的微笑,，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候,，我正在進行一次單元測試,，突然，有一個女生報告,，劉同學尿褲子了,，我立即走過去，看到地面上有水,，旁邊其它同學捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了,，無地自容,，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了,，你沒聽著,。”我立即說：“這不是你的錯,，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事，大點聲?！逼渌瑢W停止了笑,。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴我,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,，也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求,。平時刻苦學習理論和文化知識,，不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石,。先后參加區(qū)、市各種教師培訓,，多次參加教材培訓,，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動,。課前，我圍繞課改理念,，深刻領會課標內(nèi)涵,，準確把握、認真鉆研教材,，制定科學,、合理的教學目標。課堂中,，我把各種教學方法有機地結合起來,。一份付出，一份收獲,。每次大小考試,，我所教的班級都是名列前茅。

人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人”。我用自己的實際行動,，為這句話做了最好的演繹,。

工作中,，我任勞任怨，勇挑重擔,。從20xx年到20xx,，連續(xù)四年擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任，還擔任了學校數(shù)學教導工作及學校的圖書管理工作,，工作量居全校之首,，工作任務繁重。但對待教學,，我依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。第一不是我追求的目標,，我只想讓學生們,，學有所成，學有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子,，55個孩子就是55份沉甸甸的責任，我盡量不讓一個孩子掉隊,，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們,。

班級管理中,，我一視同仁，平等對待每一位學生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動一個位,，同時向右移動兩個位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對每一個學生負責,。

我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務,，一頭擔當責任,。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻我明確使命,，催我奮進,，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風,，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象

在與學生親密交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們可愛的閃光點，善待差生,，用自己的愛心去換取他們的信任和信心,。從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友,，堅持多表揚，少批評,，本著“曉之以理,，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格,。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。樹立“我為人人，人人為我”的思想,。

我管理的班級,，班風正，學風濃,，班級比較和諧,，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,，深深感悟到：班級管理事無巨細,，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事,，需要班主任付出大量的心血,，需要班主任具有高超的管理藝術。遇到問題不能盲目,、沖動,，要善于動腦，冷靜分析,，找到解決問題的突破口,，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路,，我是拓荒者,；學海無涯，我是引路人,。從踏上教壇的那天起,，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學教師,。十幾年來,，我辛勤耕耘，用愛心,、耐心和智慧,，把夢想一點點變成現(xiàn)實！

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”

如果說,，每個孩子都是明天的.太陽,，那么，我要用滿腔的愛托起他們,！

縣級教師事跡材料字篇八

姚燕華20xx年7月從臺州學院畢業(yè),，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。20xx年8月,，她考入教師隊伍,，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文教學及班主任工作,，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎,。20xx年上半年，她擔任三（3）班的語文教學及班主任工作,。20xx年下半年,，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級,，擔任一（9）班的語文教學及班主任工作,，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,，她以飽滿的熱情,、求真務實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務,，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：

她熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策,，有強烈的事業(yè)心,、責任感，思想端正,，作風正派,，教書育人，勤懇踏實,，盡職盡責,，積極奉獻，心系學生,，服從領導的工作安排,，不計較個人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專業(yè)服務思想,。

在教學工作方面，該教師堅持多聽課,，經(jīng)常虛心向老教師學習請教,，學習新理念新方法，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平,，提高課堂效率,。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育,，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力,。她用心教育每個學生,。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德,，教育學生做人的道理,。她面向全體學生，從不歧視差生,，甚至給予差生的更多關愛,，及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。一年來,，她圓滿完成各項教育教學工作,，所帶班級教學成績好,，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,，一切從實際出發(fā),，組織好每次集體備課活動，帶領組內(nèi)老師積極開展各類教研活動,。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣,，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發(fā)揚了個性,，鍛煉了其各方面的能力,。

要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì),。該教師學而不厭,，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”,，提高教學水平和管理水平,。她在20xx年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎,，鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎,。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課,，3次校級公開課,，3次段級公開課，做了1次校級講座,，效果良好,。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學工作,。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作,，送教一次，效果良好,。她還積極開展科研,，她主持負責的市課題優(yōu)秀結題，其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣20xx學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎,。她參與的一個省課題結題,，縣課題優(yōu)秀結題。她總結教學經(jīng)驗,，積極纂寫論文,，一篇論文獲臺州市20xx年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,，并被上送參與省級論文評比，一篇獲20xx學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎,，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎,。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎,。此外,，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎,，校讀書征文評比二等獎,，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎,，校教師課件評比一等獎,，鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎,。由于工作出色,，她被評委安洲小學十佳青年教師，年度考核成績評為優(yōu)秀,。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,，累累的碩果,，面對取得可喜的成績，姚老師認為,，這只是一個新的起點,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，不斷努力,，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓,。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝,！