在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇一

一,、林業(yè)現(xiàn)狀

1,、造林綠化成效顯著，森林覆蓋率持續(xù)增長(zhǎng),。我鄉(xiāng)現(xiàn)已完成長(zhǎng)防林程9萬(wàn)余畝,，造林更新萬(wàn)畝，封山育林萬(wàn)畝,。森林覆蓋率達(dá)到％,。通過(guò)各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程的實(shí)施和森林經(jīng)營(yíng)管理水平的不斷提高，使全鄉(xiāng)森林覆蓋率和森林蓄積逐年增長(zhǎng),。森林植被總量得到快速恢復(fù)增長(zhǎng),，森林質(zhì)量得到明顯提高，目前,，全鄉(xiāng)有林業(yè)用地面積 萬(wàn)畝,，占國(guó)土總面積的 %。全鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境,、人居條件,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到明顯改善。

2、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系初具規(guī)模,，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)

在穩(wěn)步推進(jìn)林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)的同時(shí),，加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，堅(jiān)持生態(tài)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)齊頭并進(jìn),，按照生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化,、產(chǎn)業(yè)建設(shè)生態(tài)化的要求，以林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目為依托,，堅(jiān)持以核桃為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

3,、依法治林得到加強(qiáng),，森林動(dòng)植物資源及生物多樣性得到有效保護(hù)

自天然林保護(hù)工程實(shí)施以來(lái)，我鄉(xiāng)的天然林資源得到全面有效保護(hù),。林政資源管理工作步入了正規(guī)化,、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道,，森林公安重拳出擊,，嚴(yán)厲打擊了各類(lèi)破壞森林資源的違法犯罪活動(dòng)。近年來(lái),，全鄉(xiāng)林區(qū)未發(fā)生重大森林火災(zāi),、森林病蟲(chóng)害和惡性林政案件，大量的動(dòng)植物得以生存和繁衍,，林區(qū)治安秩序良好,。

4、林木建設(shè)保障有力,，科技興林富有成效

在科技興林方面,，為確保各項(xiàng)工程順利實(shí)施，我鄉(xiāng)堅(jiān)持以科技為先導(dǎo),，加大科技投入,，加大科技推廣和科技成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持適地適樹(shù),，采用科學(xué)合理的造林模式,，不斷提高造林成效，促進(jìn)了林業(yè)效益的有效發(fā)揮,。

5、工程管理形成了科學(xué)規(guī)范,、合法有序的模式體系

在各項(xiàng)林業(yè)工程建設(shè)管理方面,，我鄉(xiāng)積極加大林業(yè)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，確保了各項(xiàng)工程高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量順利實(shí)施,，確保了全鄉(xiāng)林業(yè)事業(yè)持續(xù)、健康,、高效,、穩(wěn)步發(fā)展。近年來(lái),，我鄉(xiāng)各項(xiàng)林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目均順利地通過(guò)了上級(jí)各部門(mén)的檢查驗(yàn)收,。通過(guò)檢查，各級(jí)檢查組一致認(rèn)為我鄉(xiāng)在實(shí)施各項(xiàng)林業(yè)工程項(xiàng)目方面,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,、實(shí)施情況良好，資金管理有序,，政策兌現(xiàn)落實(shí),，工程成效顯著，人民群眾滿(mǎn)意,。

二,、當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題1、林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)滯后

1,、全鄉(xiāng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小,，科技含量低，結(jié)構(gòu)不合理,，特色林業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有做到集約化,，加工只是初加工，林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益還較低,、生產(chǎn)力水平低,。特別是我鄉(xiāng)山區(qū)較多，農(nóng)民靠山吃山,，山不致富,，希望在林，林無(wú)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象還存在,，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)滯后,。

2、投入依然不足目前雖然我鄉(xiāng)逐年加大對(duì)林業(yè)投入,，積極爭(zhēng)取國(guó)家生態(tài)建設(shè)投資,，但是工程造林扶持資金仍然難以滿(mǎn)足基礎(chǔ)設(shè)施、自然災(zāi)害,、科技推廣等生態(tài)建設(shè)需要,，生態(tài)建設(shè)的投資渠道仍然比較單一，全鄉(xiāng)林業(yè)投入機(jī)制尚在起步階段，林業(yè)投入與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的要求還有很大的差距,。

3,、科技水平有待提高現(xiàn)代林業(yè)注重林業(yè)科技含量，盡管我鄉(xiāng)在林業(yè)科技培訓(xùn),、新品種推廣等方面做了大量工作,，但是由于受基礎(chǔ)設(shè)施、資金投入,、造林條件等多方因素制約,，林業(yè)科技科技含量不高，林業(yè)科技水平與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展存在較大差距,。

4,、林牧矛盾仍然十分突出由于我鄉(xiāng)多年來(lái)森林保護(hù)的方式單一，加之群眾思想觀(guān)念有待于進(jìn)一步提高,，盡管我們?cè)诜馍浇恋确矫孀隽舜罅康墓ぷ?，但林業(yè)生態(tài)建設(shè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益、整體利益和局部利益之間的矛盾仍然很突出,，同時(shí)又存在管理不到位,、基層隊(duì)伍薄弱等問(wèn)題，解決林牧矛盾的任務(wù)十分艱巨,。

5,、林政執(zhí)法機(jī)構(gòu)還不健全。隨著全鄉(xiāng)林業(yè)建設(shè)的發(fā)展,，林政案件,、林地糾紛增多，林業(yè)行政執(zhí)法工作的重要性日益突出,。而我鄉(xiāng)林政執(zhí)法主要依靠縣森林公安派出所協(xié)助,，目前尚未建全林業(yè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致重大林政案件無(wú)法介入調(diào)查,，不同程度影響林政資源依法管理,。

三、下一步的工作打算

一,、堅(jiān)持好字優(yōu)先,，抓好林業(yè)產(chǎn)業(yè)化及配套措施的實(shí)施

我鄉(xiāng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)化還處于起步階段，產(chǎn)業(yè)化水平還較低,。因此,，要加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化林業(yè)結(jié)構(gòu),，培育和扶持龍頭企業(yè),，大力發(fā)展特色林業(yè),，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。

1,、加快推進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。要適應(yīng)生態(tài)建設(shè)和市場(chǎng)需求的變化,，優(yōu)化資源配置,，加快形成以森林資源培育為基礎(chǔ)、以精深加工為帶動(dòng),、以科技進(jìn)步為支撐的林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局,。

2、加強(qiáng)對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和調(diào)控,。鄉(xiāng)黨委,、政府和林業(yè)部門(mén)要根據(jù)市場(chǎng)需要、資源條件和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),，充分用好用活產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,，爭(zhēng)取項(xiàng)目，增加投入,，并制定配套的扶持政策,，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,，避免低水平重復(fù)建設(shè),。

3、優(yōu)先發(fā)展好重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),，突出重點(diǎn),、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，創(chuàng)新機(jī)制,。

二,、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益,、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

統(tǒng)一隨著林業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想由木材生產(chǎn)為主向生態(tài)建設(shè)為主的轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)體系建設(shè)勢(shì)在必行。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，把生態(tài)效益,、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以保護(hù)生態(tài)為主,、同時(shí)兼顧林業(yè)企業(yè)的效益,，保護(hù)林農(nóng)的利益，做到相互促進(jìn),、共同發(fā)展,。

1,、以公益林、自然景區(qū)為重點(diǎn),，實(shí)施生態(tài)林管護(hù),。緊緊圍繞全鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持保護(hù)與治理并重的原則,，進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)林管護(hù)制度,，加快生態(tài)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，加大生態(tài)治理力度,，使全鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)取得明顯的成效,。抓好現(xiàn)有國(guó)家、省級(jí)公益林的重點(diǎn)生態(tài)管護(hù),。認(rèn)真做好林地普查和病蟲(chóng)害測(cè)報(bào)工作,，有效防止各類(lèi)病蟲(chóng)害的發(fā)生，把林業(yè)有害生物成災(zāi)率嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍之內(nèi),，進(jìn)一步加大植物檢疫檢查力度,。

2、以退耕還林成果鞏固為關(guān)鍵,，提高林農(nóng)發(fā)展林業(yè)的積極性,。全鄉(xiāng)畝退耕還林面積是保障農(nóng)民持續(xù)增收的重要途徑，也是改善生態(tài)環(huán)境的重要補(bǔ)充,。一要進(jìn)一步加大國(guó)家退耕還林政策的宣傳,，提高林農(nóng)對(duì)退耕還林項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和參與的積極性。二要加強(qiáng)退耕還林項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo),，引導(dǎo)林農(nóng)自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)退耕還林地的管理,，指導(dǎo)農(nóng)戶(hù)采取合理的管護(hù)措施，確保退耕還林建設(shè)成果,。三要針對(duì)部分地塊自身?xiàng)l件不夠,、苗木不適宜生長(zhǎng)的實(shí)際情況，及時(shí)更換樹(shù)種,，避免退耕還林面積的再度減少,。

3、以項(xiàng)目建設(shè)為支撐,，積極對(duì)上爭(zhēng)取,，增強(qiáng)林業(yè)發(fā)展后勁。當(dāng)前,，要加快林業(yè)發(fā)展,，離不開(kāi)項(xiàng)目的支撐。要抓住項(xiàng)目建設(shè)不放松,，增強(qiáng)林業(yè)發(fā)展后勁,。一是切實(shí)抓好現(xiàn)有項(xiàng)目的實(shí)施,。對(duì)已經(jīng)實(shí)施的退耕還林、公益林,、集體林權(quán)制度改革等項(xiàng)目,，及時(shí)總結(jié)和宣傳，并積極向上級(jí)主管部門(mén)反饋,，爭(zhēng)取更大的支持,；正在實(shí)施的項(xiàng)目，如中低產(chǎn)林改造（撫育間伐）項(xiàng)目,，要采取切實(shí)可行的措施保障實(shí)施并產(chǎn)生效益。二是積極爭(zhēng)取新項(xiàng)目,。緊密結(jié)合我鄉(xiāng)的林業(yè)實(shí)際,，及時(shí)編報(bào)項(xiàng)目對(duì)上爭(zhēng)資；及時(shí)了解和掌握上級(jí)林業(yè)主管部門(mén)的項(xiàng)目安排,，爭(zhēng)取更多份額,。

4、以林權(quán)的依法有序流轉(zhuǎn)為切入點(diǎn),，激活林業(yè)發(fā)展機(jī)制,。在完成集體林權(quán)制度改革確權(quán)發(fā)證的基礎(chǔ)上，規(guī)范林權(quán)的依法,、有序流轉(zhuǎn),，激活林業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)林業(yè)發(fā)展和林農(nóng)增收,；加大力度,，搞好政策宣傳。把林權(quán)流轉(zhuǎn)的意義宣傳到千家萬(wàn)戶(hù),，“讓栽樹(shù)人受益”的好處深入人心,，把農(nóng)民和社會(huì)力量參與植樹(shù)造林、發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的熱情激發(fā)起來(lái),；把政策推動(dòng)與依法治理緊密結(jié)合,。處理好管理與服務(wù)的關(guān)系，規(guī)范林權(quán)市場(chǎng),，依法變更林權(quán)轉(zhuǎn)讓手續(xù),，依法保護(hù)投資經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，努力培育林業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。

5,、以依法治林為保障，加強(qiáng)限額采伐管理,，加大林政執(zhí)法力度,，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。逐年科學(xué)合理適度安排人工林的撫育間伐，提高林木的年生長(zhǎng)量和畝效益,，減輕生態(tài)建設(shè)的壓力,，增加林農(nóng)收入。切實(shí)加強(qiáng)限額采伐的管理,，規(guī)范審批程序和操作規(guī)程,，確保有序采伐。同時(shí),，加大林政執(zhí)法力度,，嚴(yán)厲打擊各種破壞森林資源和擾亂林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序的違法犯罪活動(dòng)，為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供保障,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇二

一年來(lái),，我堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照解放思想大討論活動(dòng)的有關(guān)要求,，深入學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中,、四中、五中,、六中全會(huì)及十九大會(huì)議精神,，嚴(yán)格按照上級(jí)行關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求,，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)目標(biāo),，做到了黨風(fēng)廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作“同部署、同落實(shí),、同檢查,、同考核、同獎(jiǎng)懲”?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際將一年來(lái)個(gè)人執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)情況總結(jié)如下：

今年以來(lái),，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)_黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)_紀(jì)律處分條例》,、《黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》,、《中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》以及省,、市,、縣有關(guān)文件精神，充分利用每周五學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，組織大家共同觀(guān)看了《反腐倡廉警示錄》系列教育錄象,，多次參加縣紀(jì)委組織的預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育,。一年來(lái)我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中、六中全會(huì)及十九大提出的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作思路,，用黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān),、_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等一系列理論和規(guī)定武裝自己的頭腦，不斷提高自身思想修養(yǎng),，提高自身的廉政意識(shí)和工作能力,，明確了今后的工作方向，使自己與_保持了一致,。

深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，對(duì)照基層“微腐敗”事項(xiàng)認(rèn)真自查,，深刻剖析問(wèn)題根源,，結(jié)合實(shí)際制定整改措施，牢固樹(shù)立從政為人民的思想,，自覺(jué)地接受人民群眾的監(jiān)督,，把自己的工作與廣大人民群眾的利益緊密聯(lián)系在一起，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,，對(duì)照廉政承諾嚴(yán)格要求自己在工作中的一言一行,，以大局為重，不損公肥私,，假公濟(jì)私,。做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，恪守信念,，嚴(yán)于律已,。

(一)人大工作(1)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于人大工作的全過(guò)程和各方面,。1月,、8月向鎮(zhèn)黨委各報(bào)告了1次鎮(zhèn)人大工作情況，及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告人大工作中遇到的重要問(wèn)題和重要事項(xiàng),，堅(jiān)持了黨的領(lǐng)導(dǎo),，保證了黨的路線(xiàn)方針政策得到全面貫徹和有效執(zhí)行,。(2)加強(qiáng)“基礎(chǔ)”建設(shè)，確保人大工作有效開(kāi)展,。規(guī)范化地完成鎮(zhèn)人大辦公室,、人大代表聯(lián)絡(luò)室和聯(lián)絡(luò)站建設(shè)。在“六有三化”基礎(chǔ)上,，全面完成了鎮(zhèn)人大工作“十有”建設(shè),，為加強(qiáng)鎮(zhèn)人大與人大代表的交流，拓寬人大代表與人民群眾的溝通提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái),，為人大代表提供高質(zhì)量的建議意見(jiàn),，實(shí)現(xiàn)建言獻(xiàn)策和參政議政、做好當(dāng)家人奠定了堅(jiān)實(shí)的履職平臺(tái),。

(3)按時(shí)按質(zhì)召開(kāi)人大例會(huì),。從2017年開(kāi)始，我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照《廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)_工作條例》要求,，每年至少召開(kāi)兩次人大例會(huì),，例會(huì)上組織代表圍繞鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題和人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題提出建議意見(jiàn)，為我鎮(zhèn)黨委政府民主科學(xué)決策提供更強(qiáng)而有力的支持,。(4)全面加強(qiáng)人大工作和建設(shè),，不斷提升履職水平。在鎮(zhèn)十六屆人大四次會(huì)議上,，代表們提出的4條建議已全部答復(fù),。閉會(huì)期間，通過(guò)人大代表聯(lián)絡(luò)室及人大代表聯(lián)絡(luò)站接待群眾收到的建議和意見(jiàn),，也已轉(zhuǎn)交鎮(zhèn)政府相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)處理,。進(jìn)一步增強(qiáng)代表依法履職能力和實(shí)效。圍繞我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)發(fā)展及人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題,，將“三問(wèn)一評(píng)一票決”跟蹤監(jiān)督和“南融北康代表行”活動(dòng)深度融合,，積極開(kāi)展宣傳宣講、調(diào)研視察,、跟蹤監(jiān)督,、帶頭示范和志愿服務(wù)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)橫石塘振興發(fā)展的宣傳員,、調(diào)查員,、監(jiān)督員、示范員和服務(wù)員,，真正發(fā)揮人大代表的作用,。今年以來(lái)，組織開(kāi)展人大代表視察活動(dòng)1次，專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)1次,，“三問(wèn)一評(píng)一票決”問(wèn)進(jìn)度活動(dòng)1次,，人大代表助力創(chuàng)文主題活動(dòng)2次，走訪(fǎng)聯(lián)系群眾主題活動(dòng)2次,，聯(lián)系群眾295戶(hù),收集到群眾意見(jiàn)

203條;聯(lián)絡(luò)室,、聯(lián)絡(luò)站開(kāi)展人大代表接訪(fǎng)活動(dòng)18次，共接待群眾人數(shù)2人,，收集解決群眾反映的問(wèn)題和意見(jiàn)2宗,。

?????? (二)工會(huì)及后勤工作

作為單位的后勤管理者，我時(shí)刻秉著“熱情服務(wù),、主動(dòng)服務(wù),、耐心服務(wù)”的理念，為我們的干部職工服務(wù),，為廣大人民群眾服務(wù),。抓好房屋的使用和管理，經(jīng)常對(duì)文化站和職工宿舍樓的監(jiān)控進(jìn)行檢查維護(hù),，確保大家的人身,、財(cái)產(chǎn)、用樓的安全,。與此同時(shí),，積極組織工會(huì)活動(dòng)，搞好干部職工的業(yè)余生活,，參與到文體活動(dòng)中去，在活動(dòng)到來(lái)之際,，不辭辛苦,，跑前跑后,，積極為干部職工提供服務(wù),。不斷提高單位車(chē)輛服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效。認(rèn)真落實(shí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)用車(chē)使用管理規(guī)定,，不斷提升服務(wù)質(zhì)量,，強(qiáng)化崗位責(zé)任,，注重維修保養(yǎng),。在采購(gòu)辦公用品及耗材時(shí)，能夠以身作則,，廉潔自律,，不利用職權(quán)和職務(wù)謀取不正當(dāng)利益，做到了艱苦奮斗,，勤儉節(jié)約,。

(三)駐村工作

艱苦奮斗，務(wù)實(shí)為民,，密切聯(lián)系群眾，積極處理群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，做到自律,、自省,、自警、自勵(lì),，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,，思想始終誠(chéng)實(shí)，工作始終扎實(shí),，作風(fēng)始終踏實(shí),。積極協(xié)調(diào)村“兩委”干部一班人的凝聚力、工作協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象,。在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，理清思路，注重方法,，狠抓落實(shí),，較好完成各項(xiàng)駐村任務(wù)。本人常常利用一定時(shí)間到分片村,，了解人民群眾,、村組干部盼什么、想什么,、關(guān)心什么,，了解情況，掌握動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性的幫助解決一些問(wèn)題,。比如：精準(zhǔn)扶貧，特困戶(hù)的幫扶,，村級(jí)班子干部隊(duì)伍建設(shè)等等,。對(duì)分管發(fā)生苗頭性的行為及時(shí)提醒糾正，在平時(shí)工作中注意防范“四風(fēng)”的反彈,，在各個(gè)分管部門(mén)中沒(méi)有人員發(fā)生違反違法違紀(jì)的行為,。

一是學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,。做到在思想政治上同_保持高度一致,，同上級(jí)黨委、政府的重大決策保持高度一致,。二是能夠認(rèn)真落實(shí)十九大和_系列講話(huà)精神,，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》“八項(xiàng)規(guī)定”等黨紀(jì)法規(guī),，深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)_黨內(nèi)監(jiān)督條例》,。三是本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性認(rèn)識(shí),。更加著重廉潔自律的教育,，能夠深入學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中央關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論，帶頭進(jìn)行廉政法律,、法規(guī),、政策的學(xué)習(xí)，自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作,，強(qiáng)化自我約束,，抵制各種腐朽思想和不良風(fēng)氣的侵蝕。四是參觀(guān)廉政教育基地反腐圖片展覽,，通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀(guān),，以身邊事身邊人的案例進(jìn)行警示，大大增強(qiáng)了對(duì)勤政廉政的重要性的認(rèn)識(shí),，更認(rèn)識(shí)到了反腐敗的必要性,，認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”危害性，增強(qiáng)了遵守黨的政治紀(jì)律,、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面的自覺(jué)性,。在反腐敗方面自己在思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變,，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng),。

??????

我認(rèn)真執(zhí)行廉政建設(shè)各項(xiàng)法規(guī)制度，嚴(yán)格遵守《中國(guó)_廉潔自律準(zhǔn)則》,、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》和中央的“八項(xiàng)規(guī)定”,，堅(jiān)持厲行節(jié)約，在辦事中沒(méi)有吃拿卡要,，不干預(yù)和插手工程項(xiàng)目,，未有在惠民資金分配上為親友打招呼，不接受紅包禮金,，不從事盈利性活動(dòng),，不利用職權(quán)和職務(wù)上的方便為家人或身邊人謀取不正當(dāng)?shù)睦妫谡紊詈驼?wù)活動(dòng)中不搞權(quán)錢(qián)交易,，不大吃大喝,，堅(jiān)持清正廉潔，辦事公道,，維護(hù)群眾的合法權(quán)益,。同時(shí)在工作中做到自覺(jué)接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，樹(shù)立勤政廉政的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象,。????四、學(xué)法情況認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，使自己成為學(xué)法,、知法,、懂法、守法,、用法的模范。一是自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,，不斷增強(qiáng)依法行政,、依法管理的意識(shí)。在參與重大事項(xiàng)決策的過(guò)程中,，能積極比對(duì)相關(guān)法律,、法規(guī)。二是注重加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),。主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法,、地方組織法、選舉法,、代表法,、監(jiān)督法等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高代表的自身法律素質(zhì)和依法履職能力,。三是無(wú)論在工作還是生活中,，都能自覺(jué)遵守法律，遵守規(guī)章制度,，從不做逾越規(guī)章之事,。五、存在問(wèn)題及努力方向一年來(lái),，本人在政治思想和工作等方面均取得了一定的成績(jī),，這些成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持是分不開(kāi)的，與此同時(shí),，也存在一些不足,，主要表現(xiàn)在黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理解透徹方面還有待加強(qiáng),。今后我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定,，進(jìn)一步增強(qiáng)防腐拒腐能力。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇三

按照市黨建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議的有關(guān)要求,，縣委高度重視,、精心組織，安排調(diào)研組深入全縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)169個(gè)行政村,，以實(shí)地走訪(fǎng),、召開(kāi)座談會(huì)等形式，分層次,、多渠道就加強(qiáng)基層組織建設(shè)進(jìn)行了深度調(diào)研,，并將調(diào)研情況總結(jié)梳理,，找準(zhǔn)了存在的突出問(wèn)題，提出了初步意見(jiàn)?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

xx縣位于山西省西部,，xx山中段西側(cè)，屬?lài)?guó)定貧困縣,，國(guó)土面積平方公里,，耕地面積35萬(wàn)畝，林地面積約90萬(wàn)畝,。縣轄5鎮(zhèn)2鄉(xiāng),、169個(gè)行政村,，總?cè)丝谌f(wàn)，貧困人口9187戶(hù),、23363人。全縣共有基層黨組織412個(gè),，其中基層黨委10個(gè),，黨總支11個(gè)，黨支部391個(gè),。農(nóng)村黨支部169個(gè)，占總數(shù)的,。全縣黨員共8821名,，農(nóng)村黨員5348名,，占總數(shù)的,。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是貫徹落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨方針和省委“一個(gè)指引,，兩手硬”的重大舉措,，是實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，是我縣決勝脫貧攻堅(jiān),、同步進(jìn)入小康的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力保障,。總體來(lái)看，我縣基層組織還不夠“強(qiáng)”,，基礎(chǔ)工作還不夠“實(shí)”,，基本能力還不夠“硬”。

我縣基層組織建設(shè)總體“底子”還是好的,，但與新形勢(shì),、新任務(wù)的要求相比，還存在著一些不容忽視的問(wèn)題亟待解決,，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)村“兩委”主干的能力素質(zhì)與新農(nóng)村建設(shè)的要求不適應(yīng),。全縣共有168名農(nóng)村黨支部書(shū)記、169名村委會(huì)主任,。337名村“兩委”主干中，35歲以下的僅有41人,，占比;46歲以上村干部188名,，占比;大專(zhuān)以上學(xué)歷的33名，僅占;初中以下文化程度207名,，占比;教育程度偏低使得黨員干部的思想認(rèn)識(shí)水平,、理論水平、政策水平,、法制觀(guān)念在一定程度上受限,。有的思想觀(guān)念陳舊，缺乏主動(dòng)性和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，不能結(jié)合本地實(shí)際制定正確的工作思路帶領(lǐng)廣大村民致富,。有的村干部工作方法單一，方式不夠靈活,，面對(duì)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題不能理清思路。有的村干部對(duì)現(xiàn)行政策掌握得不深,、不透,，對(duì)變化了的新形勢(shì)無(wú)所適從，理論聯(lián)系實(shí)際能力弱,。

(二)優(yōu)秀農(nóng)村干部后繼乏人,，后備干部隊(duì)伍建設(shè)不強(qiáng)。村“兩委”主干需要有較高的政治覺(jué)悟,，有帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng),，在群眾中有一定威望的人。但實(shí)際上,，具備這樣條件的人有很多,，不想做村干部，想做村干部的人卻不具備這樣的條件。大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工經(jīng)商,，打破了長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村較為穩(wěn)定的人口結(jié)構(gòu),，特別是年紀(jì)輕、有知識(shí),、有文化的青壯年農(nóng)民外出務(wù)工,，農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、農(nóng)村空心化,、農(nóng)民老齡化“三化”趨勢(shì)明顯,，出現(xiàn)了選拔培養(yǎng)德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀后備干部難的現(xiàn)象,，新老干部交替缺乏雄厚的后備力量,，村“兩委”主干后繼乏人。如：去年軟弱渙散村整頓,，20個(gè)軟弱渙散村中4個(gè)“重點(diǎn)攻堅(jiān)村”因人才缺乏,，今年3月才全部配齊。

(三)保障激勵(lì)措施不到位,。近年來(lái),，村“兩委”主干的待遇報(bào)酬有了明顯提高，但其他村“兩委”成員的補(bǔ)貼報(bào)酬,、社會(huì)保險(xiǎn)和離職干部生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)低的問(wèn)題比較突出,。從村支部書(shū)記中招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)量十分有限，受身份,、編制,、年齡、文化程度等影響,，村干部很難進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子,，缺少上升空間，致使一些鄉(xiāng)村干部缺少工作積極性和進(jìn)取意識(shí),，干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足。如：我縣村“兩委”主干報(bào)酬平均為10200元/人/年,，村“兩委”其他成員為400元/人/年至2400元/人/年不等,，大多為600元/人/年,2019年4月村“兩委”主干報(bào)酬才平均提高為26400元/人/年，但村“兩委”班子成員的補(bǔ)貼報(bào)酬仍然很低,。2016年鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆,，僅有2名優(yōu)秀黨支部書(shū)記選拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)。

(四)黨員大會(huì),、村民代表大會(huì)召開(kāi)較為困難,。隨著城市化的發(fā)展,，農(nóng)村人口尤其是青壯年，不斷涌入周邊城市常年務(wù)工,，黨員,、村民代表流動(dòng)較大，黨員大會(huì)除發(fā)展黨員,、換屆選舉等重大事項(xiàng)黨員人數(shù)能達(dá)到比例外,，一般情況召集一半黨員都比較困難;召開(kāi)村民代表大會(huì)，發(fā)放誤工補(bǔ)貼的村相對(duì)來(lái)說(shuō)還能召集到一半以上村民代表,，村集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱,、流動(dòng)人口較多的村，一半以上村民代表都難以召集全,。村內(nèi)開(kāi)展黨員黨內(nèi)組織生活和涉及一些全村的事項(xiàng)要執(zhí)行“四議兩公開(kāi)”程序都比較困難,。

(五)行政村合并不徹底、財(cái)務(wù)管理混亂,。xx鎮(zhèn)2004年59個(gè)自然村合并為31個(gè)行政村,，但至今各自然村財(cái)務(wù)仍然獨(dú)立，每個(gè)自然村都設(shè)立村民小組長(zhǎng)或黨小組長(zhǎng),，都有自己的村民代表、村務(wù)監(jiān)督委員會(huì),，還有部分村民小組長(zhǎng)黨員都不是,。造成財(cái)務(wù)、土地等全部在自然村,，村民小組長(zhǎng)說(shuō)了算,，但脫貧攻堅(jiān)等重大任務(wù)擔(dān)子卻全部壓到了行政村村“兩委”主干肩上。xx鎮(zhèn)武家莊村,，5個(gè)自然村合并成武家莊1個(gè)行政村,，5個(gè)自然村和1個(gè)合并的行政村財(cái)務(wù)全部獨(dú)立，5個(gè)自然村有5個(gè)村民小組長(zhǎng),，行政村設(shè)立村支“兩委”班子,，共有6個(gè)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，5個(gè)自然村都有自己的村民代表,。武家灣1個(gè)行政村有6套班子在運(yùn)行,，財(cái)務(wù)、土地等全在自然村,，脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作全部在行政村,。

(一)提升干部素質(zhì)。積極探索加強(qiáng)基層干部培訓(xùn)的辦法,，進(jìn)一步完善分級(jí),、分層,、分類(lèi)培訓(xùn)機(jī)制，重點(diǎn)建立農(nóng)村干部按需培訓(xùn)機(jī)制,，探索建立學(xué)前需求調(diào)查,、學(xué)中考核督查、學(xué)后效果反饋,、全程跟綜評(píng)估等制度,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性,。采取生動(dòng)直觀(guān)的形式,，重視發(fā)揮各類(lèi)培訓(xùn)示范基地“進(jìn)門(mén)是課堂，出門(mén)是現(xiàn)場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育平臺(tái)作用,，靈活多樣地抓好培訓(xùn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行村干部坐班值班制度和為民辦事制度,，讓村民“辦事不出村”,，打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”。

(二)加強(qiáng)基層干部培養(yǎng),。一是樹(shù)立選拔導(dǎo)向,。針對(duì)農(nóng)村人才大量外流實(shí)際，有計(jì)劃選派機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位干部到農(nóng)村擔(dān)任支部書(shū)記或副書(shū)記,，注重培養(yǎng)有潛力的優(yōu)秀后備干部,。選拔干部重視基層導(dǎo)向，注重從有鄉(xiāng)村工作經(jīng)歷的優(yōu)秀干部中選拔,。讓優(yōu)秀人才到基層去,，讓機(jī)關(guān)干部從基層來(lái)，形成城鄉(xiāng)人才資源科學(xué)配置,、雙向流動(dòng)的局面,，解決農(nóng)村干部后繼乏人的問(wèn)題。二是優(yōu)化干部選拔程序,。采取“四薦”,，即村“兩委會(huì)”推薦、黨員推薦,、群眾舉薦,、個(gè)人自薦的形式，在現(xiàn)任兩委成員,、普通黨員,、一般村民中各推薦1名兩委主干后備人選。后備人選實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委集中培訓(xùn)教育和村級(jí)黨組織跟蹤培養(yǎng)教育,，逐步提升其素質(zhì),、能力和服務(wù)意識(shí),。后備干部參照村兩委成員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放報(bào)酬。三是提高學(xué)歷層次,。對(duì)參與競(jìng)選村“兩委”的候選人給予最低學(xué)歷限制,，實(shí)施“一村一名大學(xué)生”工程，在本村具有全日制專(zhuān)科以上學(xué)歷的未就業(yè)大學(xué)生,，村委“兩委”選舉時(shí)單設(shè)一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)名額,，通過(guò)參與支部或村委選舉并當(dāng)選后，按照現(xiàn)行大學(xué)生村官給予待遇,，化解現(xiàn)有大學(xué)生村官駐村難、有序流動(dòng)困難的問(wèn)題,。

(三)理順組織關(guān)系,。村級(jí)組織關(guān)系混亂和流動(dòng)黨員,、流動(dòng)人口日益增多是黨員大會(huì),、村民代表大會(huì)人數(shù)難以保證的關(guān)鍵原因。村級(jí)黨員包括農(nóng)民黨員,、退休干部,、大學(xué)生畢業(yè)生,、退伍軍人等,，年青的農(nóng)民黨員大多外出務(wù)工，部分干部退休后組織關(guān)系轉(zhuǎn)入農(nóng)村,，但大多在城市幫子女照顧孩子,，大學(xué)生畢業(yè)生不是外出務(wù)工就是忙于就業(yè),，退伍軍人大多外出創(chuàng)業(yè),，清理農(nóng)村黨員組織關(guān)系,、建立健全流動(dòng)黨員黨支部刻不容緩。村民代表長(zhǎng)期不在村的可進(jìn)行調(diào)整,。

(四)強(qiáng)化激勵(lì)保障,。逐步探索村干部職業(yè)化管理，認(rèn)真落實(shí)“一定三有”,，建立完善村“兩委”主干報(bào)酬自然增長(zhǎng)機(jī)制,，其他村“兩委”成員報(bào)酬按村“兩委”主干報(bào)酬的合理比例按期發(fā)放，適當(dāng)提高離任村干部生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，完善村干部績(jī)效考核制度,，以績(jī)定酬，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。加大從鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人員,、優(yōu)秀村干部中選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員，完善考試內(nèi)容,，改進(jìn)考選辦法,，真正讓村“兩委”干部有發(fā)展前途。

(五)完善制度建設(shè),。研究制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作規(guī)則》,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大事項(xiàng)決策民主化、制度化,、科學(xué)化,。制定《村級(jí)組織工作規(guī)則》，明確黨支部在農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心,，進(jìn)一步規(guī)范公章,、“三資”、合同,、檔案等管理,。簡(jiǎn)化“四議”程序，抓好“兩公開(kāi)”,，先公開(kāi)事項(xiàng)要求,、條件、程序,，由村支部書(shū)記召集村兩委,、黨員和群眾代表進(jìn)行醞釀?dòng)懻摏Q議，再召開(kāi)支部大會(huì)研究決定,，最后向村民公開(kāi)決議結(jié)果,，提升村民自治水平。

(六)以換屆為契機(jī),，徹底合并自然村,。2020年又將進(jìn)行村“兩委”換屆，新出臺(tái)的《中國(guó)_農(nóng)村基層組織工作條例》規(guī)定,，新一屆村“兩委”主干任期5年,。應(yīng)以換屆為契機(jī)，徹底合并自然村,，各自然村可設(shè)立村民小組長(zhǎng),，但不設(shè)賬務(wù)。另出臺(tái)縣級(jí)“三資”管理辦法,，嚴(yán)格實(shí)行“四議兩公開(kāi)”,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站需村級(jí)提供支部會(huì)議,、村“兩委”會(huì)議、黨員大會(huì),、村民代表大會(huì)會(huì)議記錄和決議公開(kāi),、實(shí)施結(jié)果公開(kāi)照片，相關(guān)_等手續(xù)后,，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)簽字后再進(jìn)行資金撥付,，逐步規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)管理,。

(七)建強(qiáng)經(jīng)濟(jì)組織,。組建農(nóng)村專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，由協(xié)會(huì)領(lǐng)辦合作社等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織,，從制度層面確定村集體經(jīng)濟(jì)法律地位,，使得集體資源變資產(chǎn)，資產(chǎn)變股權(quán),、資金變股金,，參與合作社等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織，通過(guò)挖掘和提升各村現(xiàn)有集體性資產(chǎn),，通過(guò)政策傾斜扶持,，招商引資，采取以資源引資金,、以產(chǎn)權(quán)引投資等辦法,，吸引項(xiàng)目投資，使農(nóng)村集體資產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),，逐步摸索一條經(jīng)濟(jì)集體發(fā)展新路徑,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇四

農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心,，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶,。農(nóng)村基層黨組織建設(shè),，是夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為深入了解農(nóng)村基層組織建設(shè)情況,，著力解決新形勢(shì)下農(nóng)村黨建工作的問(wèn)題，為下一步_員先進(jìn)性教育活動(dòng)打好基礎(chǔ),，近日,，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方式,，找出了一些臨澧縣安福鎮(zhèn)農(nóng)村黨員發(fā)展工作中存在的主要問(wèn)題和原因,，并提出了破解問(wèn)題的想法，形成以下調(diào)研報(bào)告：

安福鎮(zhèn)下設(shè)村黨支部8個(gè),，社區(qū)黨支部10個(gè),，共有黨員1779名,。近年來(lái)，鎮(zhèn)黨委始終堅(jiān)持把抓班子,、帶隊(duì)伍擺在基層黨建工作首位,，并將基層組織建設(shè)作為帶動(dòng)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展的重中之重，全鎮(zhèn)基層組織各項(xiàng)基礎(chǔ)工作扎實(shí)開(kāi)展,。

該鎮(zhèn)基層黨建工作雖然取得了一定成績(jī),，但對(duì)照省、市,、區(qū)的有關(guān)要求和新農(nóng)村建設(shè),、富民強(qiáng)鎮(zhèn)的總體目標(biāo)，仍存在一定差距,。主要表現(xiàn)在：

(一)“特殊”身份不好管理,，影響了村務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，制約了黨建工作,。村務(wù)規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)受到體制機(jī)制影響,，制約了黨的基層組織作用的發(fā)揮。就當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看,，農(nóng)村基層組織中黨支部成員全部為黨員,，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一管理下，有相對(duì)完善的管理制度和考核辦法,，其黨員身份也在一定程度上為鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署工作,、認(rèn)真抓好落實(shí)提供了便利條件。但是村主任以及村兩委成員中非黨員的農(nóng)村干部,，由于身份相對(duì)“特殊”,，加之現(xiàn)如今并沒(méi)有針對(duì)非黨員干部設(shè)立的約束體制，導(dǎo)致個(gè)別行政村出現(xiàn) “村書(shū)記易管,、村主任難管”“黨員干部易管,、非黨員干部難管”的現(xiàn)象。

(二)黨建工作結(jié)合實(shí)際不夠緊,，亮點(diǎn)不突出,。有的基層黨組織抓黨建缺乏有效載體，黨員群眾被動(dòng)參與,，推進(jìn)黨建零敲碎打,、力量分散，內(nèi)在動(dòng)力不足,。有的只滿(mǎn)足于縣委要求干什么就照貓畫(huà)虎做什么,，只注重在表面上做文章，不注重在實(shí)效上下功夫,，致使黨建工作無(wú)特色,、無(wú)亮點(diǎn),、無(wú)品牌。有的開(kāi)展活動(dòng)形式單一,、內(nèi)容單調(diào),，黨員參與積極性不高，作用發(fā)揮不突出,，抓黨建促發(fā)展氛圍不濃厚,。有的抓示范樹(shù)典型意識(shí)不強(qiáng)，黨建工作沒(méi)有可看的樣板,、可總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),、可學(xué)的典型，導(dǎo)致全縣典型示范內(nèi)涵不豐富,，分布星星點(diǎn)點(diǎn),，沒(méi)有形成帶動(dòng)作用較強(qiáng)的示范集群,。

(三)教育管理不夠?qū)?，缺乏有效性。有的黨組織黨員教育模式陳舊,，僅僅停留在讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)文件上，致使黨員教育缺乏吸引力;有的黨組織將黨的活動(dòng)與行政會(huì)議合二為一,，用行政會(huì)議替代黨內(nèi)組織生活,，以干部職工活動(dòng)替代黨的活動(dòng)，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)替代黨員教育,，削弱了黨內(nèi)活動(dòng)的獨(dú)立性和政治性;有的黨組織開(kāi)展工作習(xí)慣于按“黨組織找黨員”的單向模式運(yùn)作,，黨員按黨組織的意圖實(shí)施，被動(dòng)參與,，組織與成員個(gè)體之間互動(dòng)性不夠;有的黨組織對(duì)黨員管理失之以寬,、失之以泛，對(duì)個(gè)別不合格黨員瞻前顧后,，照顧情面,，不愿得罪人，不能及時(shí)處理,，損害了黨員標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,，弱化了黨組織的權(quán)威性。松散無(wú)序的管理,，導(dǎo)致一些離退休黨員不愿參加組織生活;一些流動(dòng)黨員自帶組織關(guān)系,，成為“隱性”黨員或“口袋”黨員;一些黨員不按標(biāo)準(zhǔn)繳納黨費(fèi)，不能很好地履行黨員義務(wù),。

(四)在換屆選舉中存在外出選民參選熱情難調(diào)動(dòng)的問(wèn)題,。部分外出農(nóng)民對(duì)換屆選舉不大關(guān)心,，大多數(shù)外出村民認(rèn)為：“我一人不能決定選舉結(jié)果”，導(dǎo)致參與辦理“委托”人數(shù)不多,。如何確保選舉人數(shù)過(guò)半,，如何保證外出選民依法進(jìn)行委托投票成為村級(jí)選舉出現(xiàn)的新問(wèn)題。

(五)個(gè)別干部對(duì)黨建工作的重視程度不夠,。有的黨務(wù)干部認(rèn)為,，基層黨建是“虛事情、軟任務(wù)”,，不能帶來(lái)物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)效益,，不愿在黨建工作上花費(fèi)時(shí)間和精力，普遍出現(xiàn)“抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展勁大,，抓黨建工作勁小”的現(xiàn)象;有的黨組織書(shū)記對(duì)黨建工作狀況不清,，問(wèn)及基本情況語(yǔ)無(wú)倫次，心中無(wú)數(shù),。有的對(duì)本職工作責(zé)任不明確,，實(shí)踐工作缺乏理性思考，滿(mǎn)足于看材料,、聽(tīng)匯報(bào),，親自動(dòng)手少，工作隨意性大,。有的為了應(yīng)付檢查,，搞個(gè)活動(dòng)，走個(gè)過(guò)程,，做個(gè)樣子,，黨建工作被嚴(yán)重虛化。由于基層黨組織重視不夠,，導(dǎo)致我縣黨務(wù)干部絕大部分為兼職,，甚至出現(xiàn)兼而不管現(xiàn)象。

(一)切實(shí)做好黨員的發(fā)展工作,。按照保證質(zhì)量,、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展的方針,，積極做好農(nóng)村黨員發(fā)展工作,，特別是在優(yōu)秀的、有政治和經(jīng)濟(jì)頭腦的青年農(nóng)民中發(fā)展黨員,。要堅(jiān)持對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育,。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，多組織黨員參加學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)黨員始終樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，始終把人民的利益放在第一位,，想群眾之所想，急群眾之所急,，做群眾的貼心人,。

(二)以加強(qiáng)班子建設(shè)為重點(diǎn)，在抓選配,、建機(jī)制上下功夫,。一是加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部工作力度。建立重民意,、憑實(shí)績(jī),、靠競(jìng)爭(zhēng)的選拔機(jī)制，促進(jìn)選人用人在陽(yáng)光下運(yùn)行,。二是建立黨員干部保障激勵(lì)機(jī)制,。堅(jiān)持以事業(yè)留人、以感情留人,、以適當(dāng)?shù)拇隽羧?，把工作?shí)際效果與干部的提拔任用、職級(jí)待遇,、獎(jiǎng)金補(bǔ)貼掛鉤,，真正使干部才有所展,、勞有所得,、功有所獎(jiǎng)、劣有所罰,，讓黨員干部在政治上有奔頭,、工作上有干頭、經(jīng)濟(jì)上有想頭,、生活上有靠頭,。三是擴(kuò)大黨組織覆蓋面。探索在規(guī)模較大,、黨員較多的產(chǎn)業(yè)基地,、行業(yè)協(xié)會(huì)、專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織等各類(lèi)農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)組織中建立黨組織,，把支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上,。根據(jù)農(nóng)民工外出務(wù)工新形勢(shì)，在黨員比較集中的勞務(wù)輸出群體中,，建立流動(dòng)黨員管理支部,，確保黨員關(guān)系不漏、組織生活不斷,、教育管理不松,、先鋒作用不停,。

(三)加強(qiáng)村級(jí)組織換屆工作的組織、監(jiān)督和引導(dǎo),。在尊重前期調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，將全鎮(zhèn)村級(jí)組織換屆選舉工作分兩批進(jìn)行。首先,，在選舉環(huán)境良好,、村情比較穩(wěn)定的常規(guī)村換屆選舉中，堅(jiān)持“庸者下,、平者讓,、能者上”的原則，實(shí)行村民代表推舉,、黨員推薦,、黨員選舉，使一批致富能人進(jìn)入組織視野,。其中,，對(duì)于聯(lián)村共建、組建黨總支的情況,，采取通過(guò)選舉產(chǎn)生一名總支書(shū)記,，聯(lián)村各支部書(shū)記擔(dān)任黨總支委員的換屆辦法，保證選舉順利完成,。其次,，對(duì)于個(gè)別選舉情況復(fù)雜、干擾因素相對(duì)較多的難點(diǎn)村,，進(jìn)行逐戶(hù)走訪(fǎng),，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾，顧全本村發(fā)展大局,，充分認(rèn)識(shí)換屆選舉的重要性,，保證選舉如期順利進(jìn)行。同時(shí),，嚴(yán)格選舉程序,，加大選舉相關(guān)知識(shí)的宣傳工作，特別是對(duì)外出務(wù)工不能親自參加選舉的村民,，將對(duì)其村內(nèi)親屬或聯(lián)絡(luò)人進(jìn)行委托講解,，務(wù)必做到依法完成委托程序，依法行使選民權(quán)利,。并按程序進(jìn)行候選人的預(yù)選及正式選舉工作,，切實(shí)做好投票、監(jiān)票、唱票和計(jì)票工作,，當(dāng)場(chǎng)公布選舉結(jié)果,，消除群眾的戒心;及時(shí)掌握村民的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)引導(dǎo),，消除隔閡。

(四)理順村級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)管理體制,。明確村黨支部和村委會(huì)之間的關(guān)系,，做到對(duì)村主任和非黨員村干部的管理約束“有的放矢”，我們將引導(dǎo)村主任及非黨員村干部在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心,、監(jiān)督下開(kāi)展各項(xiàng)工作,。并為在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定系統(tǒng),、全面,、規(guī)范的村干部問(wèn)責(zé)制度，對(duì)不履行,、不完全履行或不正確履行職責(zé)的村干部進(jìn)行責(zé)任追究,。形成以黨支部為核心的村級(jí)組織建設(shè)在農(nóng)村改革、發(fā)展,、穩(wěn)定工作中的整體合力,。同時(shí)，進(jìn)一步完善和落實(shí)農(nóng)村“三資”管理的相關(guān)制度,。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),、理順辦事程序，做到分類(lèi)指導(dǎo),、抓好落實(shí),。

(五)注重引導(dǎo)大學(xué)生村官等“特殊”身份充分發(fā)揮自身作用。在大學(xué)生村官的管理上做到“五個(gè)強(qiáng)化”,。一是強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變,。采取鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一傳幫帶的方式,，及時(shí)對(duì)大學(xué)生村官入村后的工作進(jìn)行交流溝通，幫助大學(xué)生村官明確下步努力方向,。使他們?cè)趯?shí)際工作中盡快進(jìn)入角色,、找準(zhǔn)定位,。二是強(qiáng)化教育培訓(xùn),，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行定期工作匯報(bào),、集中培訓(xùn)等制度,。定期邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家,、機(jī)關(guān)干部及一些經(jīng)驗(yàn)豐富,、資歷較深的干部對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn),，傳授農(nóng)村工作方法、突發(fā)事件的解決辦法,、涉農(nóng)政策法規(guī)以及實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)等。使他們通過(guò)不斷積累提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)基層工作,。三是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力,。鼓勵(lì)大學(xué)生村官通過(guò)親身實(shí)踐,，展現(xiàn)風(fēng)采、提高能力,。安排大學(xué)生村官參與本村文化宣傳,、遠(yuǎn)程教育管理等工作，明確要求,，落實(shí)責(zé)任,，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子,，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),，在成長(zhǎng)中發(fā)展。為使他們盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，更好地為基層服務(wù),，鎮(zhèn)黨委結(jié)合每個(gè)階段性的工作，讓大學(xué)生村官全程參與全鎮(zhèn)中心工作和重點(diǎn)任務(wù),，做到在急,、難、險(xiǎn),、重任務(wù)中歷練大學(xué)生村官成長(zhǎng),。四是強(qiáng)化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過(guò)不定期的走訪(fǎng),，聽(tīng)取基層干部群眾的意見(jiàn),，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況,，認(rèn)真搞好監(jiān)督檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展督促指導(dǎo),。五是強(qiáng)化考核激勵(lì),，樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。推行大學(xué)生村官考核測(cè)評(píng)機(jī)制,，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié),，由黨員、干部,、群眾代表從德,、能、勤,、績(jī),、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議，并將考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先,、落實(shí)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),，激勵(lì)大學(xué)生村官爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇五

通過(guò)調(diào)研,，摸準(zhǔn)實(shí)情,、掌握了第一手資料，并對(duì)全鎮(zhèn)各村進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，具體情況總結(jié)如下：

一,、村級(jí)班子現(xiàn)狀

目前，全鎮(zhèn)46個(gè)村兩委班子健全,，能較好的開(kāi)展工作,。有的村班子凝聚力、戰(zhàn)斗力較強(qiáng),，能圓滿(mǎn)完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作,，重大村務(wù)工作議事工作機(jī)制較規(guī)范，均按照三議一行一監(jiān)督工作機(jī)制來(lái)操作完成,，黨支部會(huì)議、兩委聯(lián)席會(huì)議,、村民代表會(huì)議,、黨員會(huì)議按時(shí)召開(kāi)，遇有重大村務(wù)工作及時(shí)召開(kāi)村民代表會(huì)議，充分征求黨員,、村民代表意見(jiàn),，將工作交由村代會(huì)決議，黨員和村民代表的參政意識(shí)較強(qiáng),，并積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和建議,，干群關(guān)系融洽。例如周官莊,、興業(yè)屯,、李小里、羅位村等,。有少數(shù)村班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng),，重大村務(wù)工作雖然也征求黨員和村民代表意見(jiàn)，也能完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作,，村班子也能為群眾辦一些力所能及的事情,，但是村級(jí)會(huì)議不能按時(shí)召開(kāi)，黨員,、村民代表參政意識(shí)不強(qiáng),，導(dǎo)致有時(shí)議事程序走了近道，群眾對(duì)村級(jí)班子存有一些意見(jiàn),，

例如南康屯,、西舊館等。三是個(gè)別村家族,、宗族派性嚴(yán)重,、家族意見(jiàn)不統(tǒng)一，盡管村級(jí)班子征求了部分黨員和村民代表的意見(jiàn),，對(duì)村務(wù)工作無(wú)法形成一致意見(jiàn),，導(dǎo)致有些工作不能順利開(kāi)展，工作不能按時(shí)完成,。例如東梁各莊村,。

二、兩委換屆分析

通過(guò)認(rèn)真分析村級(jí)班子實(shí)際情況,，對(duì)第四季度開(kāi)展的村級(jí)兩委班子換屆進(jìn)行了預(yù)測(cè)分析,。一是現(xiàn)任班子建設(shè)好、戰(zhàn)斗力和凝聚力強(qiáng),、村級(jí)議事程序規(guī)范,、黨員群眾代表參政意識(shí)較強(qiáng)的村，在換屆選舉工作中能夠順利開(kāi)展,，能夠選出群眾擁護(hù),、熱心為群眾服務(wù)的村級(jí)班子,。二是黨員、村民代表參政意識(shí)不強(qiáng),，村班子經(jīng)過(guò)努力也能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的村,，換屆選舉存在一定的難度，要認(rèn)真分析村情,、班子狀況,，提前介入，力爭(zhēng)按時(shí)完成,。三是對(duì)于家族,、宗族派性嚴(yán)重，意見(jiàn)較突出或信訪(fǎng)問(wèn)題突出的村,，換屆選舉難度較大,。

三、換屆選舉的建議

一是對(duì)于現(xiàn)任班子建設(shè)好,、群眾基礎(chǔ)好,、開(kāi)展工作好的村級(jí)兩委班子，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),、召開(kāi)會(huì)議,、廣播宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)等方式,，大力宣傳兩委換屆選舉的重要意義,，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大黨員、群眾參與換屆選舉的積極性和主動(dòng)性,。按照黨管干部,、群眾公認(rèn)、公開(kāi)公平和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則,，兩委換屆工作可以順利完成,，主要干部連選連任成功率較高。二是對(duì)于現(xiàn)任班子能力一般的村,，要考慮班子成員任職調(diào)整,，重點(diǎn)是考慮書(shū)記或村主任的合適人選，培養(yǎng),、選樹(shù)典型,，確保選舉時(shí)選舉出優(yōu)秀的村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任,。三是對(duì)于宗族,、家族派性嚴(yán)重的個(gè)別村，要提前掌握,、分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源,，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的方法和途徑,，反復(fù)推敲,、反復(fù)醞釀,，力爭(zhēng)讓各家庭發(fā)言人之間達(dá)成一致意見(jiàn),，推選優(yōu)秀的代表人,，競(jìng)選村黨支部書(shū)記或村委會(huì)主任，在黨員認(rèn)可,、代表公認(rèn),、選民滿(mǎn)意的基礎(chǔ)上,，選舉勝出,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇六

21世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！苯虒W(xué)實(shí)踐也告訴我們,，單憑語(yǔ)文教材那僅有的幾篇課文，是不足以使學(xué)生的閱讀知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。所謂“得法于課內(nèi),，得益于課外”，只有進(jìn)行大量的課外閱讀,，才能使學(xué)生吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美語(yǔ)匯,，拓寬知識(shí)面，提高閱讀分析理解能力,，從而具備較好的語(yǔ)文素養(yǎng),；也只有通過(guò)大量課外閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料,，增強(qiáng)語(yǔ)言文化沉淀,，提高讀書(shū)能力?！墩n文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“小學(xué)生要擴(kuò)展自己的閱讀面,，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,，背誦優(yōu)秀課文60篇?！本C上所述,，可以看出課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中具有非常重要的作用。

心理學(xué)家說(shuō)：“興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向,，它表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng),，興趣也是引起和保持注意的重要因素?！睂W(xué)生對(duì)感興趣的事物,，總是愉快地、主動(dòng)地探索它,?？鬃釉f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，所以,，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣在課外閱讀中是極其重要的，也是學(xué)生終身受益的,。因此,，如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給學(xué)生課外閱讀的方法,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣已是閱讀教學(xué)不可忽視的重要任務(wù),。

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教給學(xué)生課外閱讀的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，使學(xué)生愛(ài)讀,、樂(lè)讀、會(huì)讀,，在輕松,、愉快的閱讀氛圍中獲取知識(shí)。

兒童喜愛(ài)的童話(huà)故事,、寓言故事,、科幻故事、中外名著,、跟課文有關(guān)的作家,、作品介紹、優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,、泰戈?duì)柹⑽脑?shī)等,。

1、個(gè)案研究法

2,、觀(guān)察法

3,、問(wèn)卷法

1、營(yíng)造書(shū)香教室,吸引學(xué)生課外閱讀,。

2,、結(jié)合課文教學(xué)，指引學(xué)生課外閱讀,。

3,、組織相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，激活學(xué)生課外閱讀,。

4,、開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,，這一階段的主要任務(wù)是：

1.好本課題研究實(shí)驗(yàn)方案。

2.制訂出班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,。

3.征求學(xué)生意見(jiàn),，完善研究?jī)?nèi)容,。

4.做好學(xué)生的動(dòng)員工作。

第二階段：研究實(shí)驗(yàn)階段,，這一階段的主要任務(wù)是：

1.著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,；

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案,；

3.完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告或論文,。

第三階段：總結(jié)評(píng)估階段，這一階段的主要任務(wù)是：

1.課題實(shí)驗(yàn)研究的終結(jié)性報(bào)告,。

2.實(shí)驗(yàn)研究成果展示,。

通過(guò)一年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美語(yǔ)匯,，拓寬知識(shí)面，提高閱讀分析理解能力,，從而具備較好的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)言文化沉淀，提高閱讀能力,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇七

研究課題的題目：小學(xué)語(yǔ)言課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策

素質(zhì)教育的觀(guān)念在我國(guó)教育界早已深入人心,，那么，在課外閱讀這個(gè)層面上,，到底是一種什么狀況,？我對(duì)本班42名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，他們第一興趣的百分比分別為：文藝娛樂(lè)活動(dòng)28%,、體育活動(dòng)26%,、美術(shù)活動(dòng)18%、科技制作10%,、閱讀活動(dòng)10%,、數(shù)學(xué)活動(dòng)8%。由此看來(lái),，學(xué)生在閱讀項(xiàng)目興趣上低于其它類(lèi)活動(dòng),。有的學(xué)生說(shuō)，閱讀活動(dòng)不如文藝娛樂(lè)活動(dòng)有吸引力,；有的學(xué)生認(rèn)為,，看電視、錄像,、玩電腦,、聽(tīng)音樂(lè)，直觀(guān)、生動(dòng)活潑,，比看書(shū)有意思,。而大部分學(xué)生在選擇喜歡閱讀哪一類(lèi)書(shū)籍時(shí)很多選擇了漫畫(huà)書(shū)，只有個(gè)別學(xué)生說(shuō)自己愛(ài)看童話(huà)等名著,。造成學(xué)生不愛(ài)讀書(shū),、閱讀面窄的原因有以下幾個(gè)方面：1、缺乏閱讀興趣,；2,、缺少正面引導(dǎo)。因此,，要改變這一現(xiàn)狀,，必須從以下幾方面著手：

1、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容

根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，引導(dǎo)他們選擇程度適當(dāng)?shù)淖x物,。可以閱讀一些文質(zhì)兼美的敘事性文章,、優(yōu)秀詩(shī)文及趣味性強(qiáng)的少兒讀物。這樣便于學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)讀懂作品,，能讀懂就有收獲,，有了收獲就會(huì)有成功的樂(lè)趣，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣,。

2,、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)

可開(kāi)展讀書(shū)演講會(huì)、故事會(huì),、詩(shī)歌朗誦會(huì),、讀書(shū)筆記展覽等，把個(gè)體的,、小組的,、班級(jí)的閱讀活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高閱讀興趣,。

3,、尊重孩子個(gè)體的差異

學(xué)生對(duì)課外讀物的解讀是有差異的，有時(shí)候這種差異會(huì)很大,。因?yàn)檎n外閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對(duì)話(huà)互動(dòng),，這種對(duì)話(huà)受到孩子的個(gè)性、閱歷,、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。所以，我們要允許這種解讀的差異存在,，并且要支持和鼓勵(lì)這種解讀差異,。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的,；只有這樣，課外閱讀才能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力,！

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇八

奎兩年多來(lái)，管道局黨建政工研究會(huì)緊密?chē)@企業(yè)黨的中心任務(wù),，把局黨委“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀(guān)念、增效益,、求發(fā)展”的工作主題作為重點(diǎn)課題進(jìn)行了認(rèn)真研究,，在研究中，解放思想,，實(shí)事求是,，從社會(huì)科學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)和本局實(shí)際情況出發(fā),，建立一套科學(xué)管用,、注重實(shí)效、簡(jiǎn)便易行的課題研究機(jī)制和管理辦法,，使研究工作納入科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道，為局黨委實(shí)施工作主題,、充分發(fā)揮政治核心作用提供服務(wù)取得了積極的效果,。

一、開(kāi)展重點(diǎn)課題研究的基本情況

“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀(guān)念,、增效益、求發(fā)展”的課題研究,，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是轉(zhuǎn)觀(guān)念的研究,。近幾年我局改革在不斷深化,，闖市場(chǎng)的力度在不斷加大,，可是許多干部職工由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，思想觀(guān)念滯后,，影響企業(yè)改革深化,，影響企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),、經(jīng)濟(jì)效益提高和管道事業(yè)發(fā)展引導(dǎo)干部職工以科學(xué)理論為指導(dǎo),，把適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的舊觀(guān)念轉(zhuǎn)變到企業(yè)適應(yīng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新觀(guān)念上來(lái),，就抓住了解決企業(yè)發(fā)展與觀(guān)念滯后這一主要矛盾,，就會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用,。

在開(kāi)展重點(diǎn)課題研究中,，一是根據(jù)社會(huì)科學(xué)研究的自身規(guī)律,，把課題研究分為四個(gè)階段：

(1)準(zhǔn)備階段,。確定研究目標(biāo)，提出研究設(shè)想,，征詢(xún)不同層次干部職工的意見(jiàn)，了解掌握干部職工的思想狀況,、觀(guān)念形態(tài)及存在的制約因素和問(wèn)題，據(jù)此制定出課題研究的方案。(2)研究階段。按課題研究目標(biāo)和方案,，組織局和局屬單位的有關(guān)部門(mén)進(jìn)入研究環(huán)境,，廣泛深入地開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)獲取的資料進(jìn)行分析論證，經(jīng)過(guò)“去偽存真,，去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工制作,，形成與課題目標(biāo)相吻合的客觀(guān)材料,。(3)形成階段。通過(guò)進(jìn)一步研究,，形成課題研究成果,，并針對(duì)我局干部職工的觀(guān)念結(jié)構(gòu)和思想實(shí)際制定研究成果的應(yīng)用方案。(4)應(yīng)用階段,。以課題研究成果為基礎(chǔ)編寫(xiě)干部職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變的教材,，貫徹工作主題和課題研究的實(shí)踐。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視,，親自動(dòng)手抓,。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常督促檢查，具體指導(dǎo)研究工作,，在1995年11月召開(kāi)的局政研年會(huì)上,，對(duì)研究工作做了具體安排部署，成立了由局研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)為組長(zhǎng),、局研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、局黨委宣傳部和局研究會(huì)研究骨干為成員的重點(diǎn)課題研究組。局研究會(huì)下發(fā)了職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變研討內(nèi)容要點(diǎn)和重點(diǎn)課題研究方案,，向全局100多名研究骨干發(fā)函征文,，研究骨干推薦給局研究會(huì)的100多篇研究成果，從不同側(cè)面和角度研究經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、利益關(guān)系、經(jīng)營(yíng)機(jī)制,，工作重心的變化對(duì)干部職工思想觀(guān)念的影響，探索思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變的規(guī)律,，舉辦了3期科級(jí)以上黨群干部參加的工作主題研討班，認(rèn)真研究如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了新的進(jìn)展,。

三是深入開(kāi)展調(diào)查研究。有計(jì)劃有重點(diǎn)堅(jiān)持經(jīng)常組織調(diào)研活動(dòng)。近兩年多來(lái),，局黨委領(lǐng)導(dǎo)多次親自帶領(lǐng)調(diào)研組下基層調(diào)研。局研究會(huì)和局黨委宣傳部先后開(kāi)展了四次大規(guī)模的調(diào)研活動(dòng),，分別形成了《管道職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變的特點(diǎn),、趨勢(shì)和對(duì)策》、《我局工作指導(dǎo)方針重大轉(zhuǎn)變中干部職工思想狀況調(diào)查分析》,、《局直屬單位抓住主題開(kāi)展工作的調(diào)查與思考》等調(diào)查報(bào)告,。局黨委要求各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)同志、研究會(huì)負(fù)責(zé)同志親自調(diào)查研究,，提交調(diào)查報(bào)告,。在此基礎(chǔ)上，1996年7月局黨委召開(kāi)了局直屬單位黨委書(shū)記,、研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)座談會(huì),，交流貫徹工作主題及重點(diǎn)課題研究的體會(huì)、做法和效果,，研討職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變的成果,，分析存在的問(wèn)題及其原因，制定把貫徹工作主題及重點(diǎn)課題研究引向深入的措施,。

四是抓重點(diǎn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變,。我們從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)變局和局屬公司,、站隊(duì)(車(chē)間)這三個(gè)層次不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求,、不利于我局增效益求發(fā)展的觀(guān)念，如管道局由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的單純注重完成產(chǎn)值產(chǎn)量的觀(guān)念向以經(jīng)濟(jì)效益為中心的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由單純參與石油系統(tǒng)內(nèi)部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀(guān)念向參與國(guó)內(nèi),、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由物流管理的觀(guān)念向資金管理的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由單純依附主業(yè)的觀(guān)念向一業(yè)為主多元開(kāi)發(fā)的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由粗放經(jīng)營(yíng)的觀(guān)念向集約型經(jīng)營(yíng)的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由只重視科技投入的觀(guān)念向科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的觀(guān)念轉(zhuǎn)變;由背靠管道局大樹(shù)好乘涼的依賴(lài)觀(guān)念向不自謀發(fā)展自創(chuàng)效益就沒(méi)有出路的自立觀(guān)念轉(zhuǎn)變,。

五是抓典型，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)是樣板,。兩年多來(lái),，我們大力總結(jié)、宣傳先進(jìn)典型,，用典型的生動(dòng)實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)深入貫徹局黨委工作主題和重點(diǎn)課題研究,，1995年11月份在全局思想政治工作會(huì)議暨黨建政工研究年會(huì)上，介紹了局屬29個(gè)單位圍繞學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀(guān)念,，做好職工思想工作，促進(jìn)轉(zhuǎn)機(jī)建制,、增加效益動(dòng)貝快發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，1996年8月召開(kāi)全局電話(huà)會(huì)議，總結(jié)交流了電信公司汽車(chē)隊(duì),、管道三公司,、中原輸氣公司、管道工程公司,、管道二公司運(yùn)輸處等6個(gè)單位貫徹工作主題的經(jīng)驗(yàn),。1997年10月召開(kāi)全局電話(huà)會(huì)，又總結(jié)交流了14個(gè)單位學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀(guān)念、增效益,、求發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)反映了管道局、局屬公司,、站隊(duì)(車(chē)間)抓住轉(zhuǎn)變觀(guān)念這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，貫徹工作主題和開(kāi)展重點(diǎn)課題研究所取得的階段性成果，具有指導(dǎo)作用,。

六是廣泛宣傳教育,。正確的宣傳教育，可以為開(kāi)展重點(diǎn)課題研究提供有力的思想保證和良好的輿論環(huán)境,。在重點(diǎn)課題研究中,，廣泛開(kāi)展了寫(xiě)出一批好文章、總結(jié)一批好經(jīng)驗(yàn),、樹(shù)立一批好典型,、制作一批好的對(duì)外宣傳品的“四個(gè)一”活動(dòng)，用貫徹工作主題和重點(diǎn)課題研究的優(yōu)秀精神產(chǎn)品,，鼓舞和引導(dǎo)干部職工深入貫徹工作主題和深入開(kāi)展重點(diǎn)課題研究,。通過(guò)報(bào)刊、電視,、簡(jiǎn)報(bào)等傳播工具,，廣泛宣傳貫徹工作主題和重點(diǎn)課題研究的成果,，使局黨委工作主題深入人心，促使干部職工思想觀(guān)念發(fā)生了深刻變化,，有力推動(dòng)了黨的工作的開(kāi)展和企業(yè)改革與發(fā)展,。

二、開(kāi)展重點(diǎn)課題研究的一些體會(huì)

兩年多來(lái),，我們?cè)陂_(kāi)展“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀(guān)念、增效益,、求發(fā)展”工作主題的重點(diǎn)課題研究中體會(huì)到,，局黨委工作主題概括了我局黨的工作的特點(diǎn)，完全符合上級(jí)精神和我局改革發(fā)展的實(shí)際,，是把黨的基本理論,、基本路線(xiàn)與管道企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持“兩手抓,、兩手都要硬”的方針,，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，推動(dòng)我局物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，共同進(jìn)步的有效途徑,。

“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀(guān)念,、增效益,、求發(fā)展”，轉(zhuǎn)觀(guān)念是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。觀(guān)念屬于思想政治范疇,，轉(zhuǎn)觀(guān)念是思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)改革和效益發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),。怎樣做好干部職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變工作?根據(jù)我們課題研究的實(shí)踐應(yīng)把握以下幾條：

抓根本,。正確的研究實(shí)踐，需要科學(xué)理論作指導(dǎo),。在重點(diǎn)課題研究中,，我們把用科學(xué)理論武裝研究骨干作為根本來(lái)抓。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度,，采取自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合的方法,，研讀_原著，掌握科學(xué)理論體系,、精神實(shí)質(zhì)和基本觀(guān)點(diǎn),。圍繞黨的xx大精神，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話(huà)和重大決策的落實(shí),，多次舉辦輔導(dǎo)報(bào)告,、專(zhuān)題研討班,、座談會(huì)，分別對(duì)實(shí)行兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變,、搞好國(guó)有企業(yè),、加強(qiáng)黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等問(wèn)題,，組織研究骨干進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討,，使_理論成為我們開(kāi)展重點(diǎn)課題研究的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。理論武裝始終貫穿于研究工作實(shí)踐之中,，為深入開(kāi)展重點(diǎn)課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，保證了重點(diǎn)課題研究的正確方向。

抓出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，增效益求發(fā)展是企業(yè)的中心任務(wù),，各項(xiàng)工作都要圍繞這一中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展。重點(diǎn)課題研究中,，我們把增效益求發(fā)展作為研究工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，根據(jù)企業(yè)增效益求發(fā)展的需要來(lái)安排部署重點(diǎn)課題研究工作，把保證和促進(jìn)增效益求發(fā)展的實(shí)際成效作為檢驗(yàn)重點(diǎn)課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn),，始終圍繞增效益求發(fā)展來(lái)開(kāi)展研究工作,。根據(jù)增效益求發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，不斷采取新的舉措來(lái)加大重點(diǎn)課題研究的力度,，保證重點(diǎn)課題研究始終全面貫徹黨的基本路線(xiàn)。

抓規(guī)律,。從實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到觀(guān)念轉(zhuǎn)變的規(guī)律性。管道輸油企業(yè),、輸氣企業(yè),、施工企業(yè)、服務(wù)企業(yè),，盡管生產(chǎn)任務(wù)不同,，盈虧狀況不同，但是他們?cè)谵D(zhuǎn)變觀(guān)念的有效做法上,，卻基本是相同的,。目前主要有：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，指導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀(guān)念;總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念;強(qiáng)化輿論宣傳,，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀(guān)念;深入調(diào)查研究，把握轉(zhuǎn)變觀(guān)念;深化企業(yè)改革,，促進(jìn)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,。

抓關(guān)鍵,。觀(guān)念作為一種社會(huì)意識(shí)，領(lǐng)域非常廣泛,。我們強(qiáng)調(diào)幫助職工轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，主要是轉(zhuǎn)變直接阻礙企業(yè)增加效益、求得發(fā)展的關(guān)鍵性觀(guān)念,。這就要求贏利企業(yè)針對(duì)進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng),、追求質(zhì)量、增加贏利來(lái)轉(zhuǎn)變觀(guān)念;虧損企業(yè)針對(duì)如何樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí),，實(shí)干興業(yè),，扭虧為贏服務(wù)企業(yè)針對(duì)如何視用戶(hù)為上帝，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,。要認(rèn)識(shí)事物的個(gè)性,、特殊性，找出要轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性觀(guān)念,，也是一個(gè)企業(yè)增加效益,、求得發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

抓實(shí)踐,。企業(yè)職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變的過(guò)程,，是從實(shí)踐中提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀(guān)念轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)市場(chǎng)行為,，求得效益發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐既是觀(guān)念轉(zhuǎn)變的出發(fā)點(diǎn),，也是落腳點(diǎn),。觀(guān)念轉(zhuǎn)變不僅要經(jīng)過(guò)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，能夠解釋問(wèn)題,。而且要經(jīng)過(guò)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的第二次飛躍,，能夠解決問(wèn)題。職工觀(guān)念轉(zhuǎn)變只有與企業(yè)增效行為,、發(fā)展行為相聯(lián)系才有實(shí)際意義,。

重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告范文

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇九

市委從相關(guān)部門(mén)抽調(diào)16人組成四個(gè)基層黨建調(diào)研組，深入9個(gè)縣(市,、區(qū)),、52個(gè)市直黨委、66個(gè)基層黨組織,，組織召開(kāi)基層黨組織書(shū)記座談會(huì)16個(gè),，座談212人次，發(fā)放1100張調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)全市鄉(xiāng)村,、街道社區(qū),、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)企及“兩類(lèi)”組織等不同領(lǐng)域基層黨建工作開(kāi)展了深入調(diào)研,。

一,、主要做法及成效

__市現(xiàn)有9個(gè)縣(市、區(qū))委,，67個(gè)市直黨委,，46個(gè)市直黨組;有530個(gè)基層黨委、523個(gè)黨總支,、7127個(gè)黨支部?，F(xiàn)有62個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，908個(gè)村黨組織;31個(gè)街道黨(工)委,，342個(gè)社區(qū)黨組織;207個(gè)“兩類(lèi)”組織黨組織;全市共有黨員149015名,。

1、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，基層黨組織和黨員干部的先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮,。堅(jiān)持保障大局，緊扣發(fā)展,，突出特色,，強(qiáng)化服務(wù)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)打造成科學(xué)發(fā)展工程,、群眾滿(mǎn)意工程,、固本強(qiáng)基工程。深入開(kāi)展“爭(zhēng)發(fā)展排頭,、當(dāng)服務(wù)先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀,。通過(guò)在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中開(kāi)展“黨員示范崗,、黨員先鋒崗”活動(dòng)，在工業(yè)三年再翻番中開(kāi)展“為企業(yè)獻(xiàn)良策,、做貢獻(xiàn)”和爭(zhēng)創(chuàng)“生產(chǎn)標(biāo)兵,、技術(shù)能手”活動(dòng),，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中開(kāi)展“爭(zhēng)做帶頭致富標(biāo)兵”,、創(chuàng)建“場(chǎng)縣共建、小城鎮(zhèn)建設(shè)”示范單位等活動(dòng),，使廣大黨員在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中當(dāng)先鋒,、作表率，推動(dòng)了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“雙百工程”評(píng)選活動(dòng),，全市選樹(shù)先進(jìn)基層黨組織225個(gè),，優(yōu)秀_員典型132個(gè)，王江,、趙永錄,、王海青、邱成武,、姜馳等優(yōu)秀_員的事跡在中央和省,、市多家媒體宣傳報(bào)道。省委常委,、組織部長(zhǎng)徐澤洲來(lái)我市調(diào)研指導(dǎo)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，對(duì)我市“圍繞中心扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實(shí),、健全機(jī)構(gòu)扎實(shí)推進(jìn),、典型引帶營(yíng)造氛圍”的做法給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)思路清晰,，載體實(shí)在,，措施具體，成效顯著,，讓群眾看到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶來(lái)的新變化,、新氣象。

3,、全面推行新型民主治村模式,，基層民主管理機(jī)制不斷完善。為加快農(nóng)村基層民主化進(jìn)程,，有效解決農(nóng)村“一事一議”難議成的問(wèn)題,，我們借鑒“四議兩公開(kāi)”做法，積極實(shí)踐以村黨組織,、村代會(huì),、村委會(huì)為基本組織架構(gòu)的農(nóng)村新型民主管理辦法，探索構(gòu)建村黨組織領(lǐng)導(dǎo),、村代會(huì)決策并監(jiān)督,、村委會(huì)落實(shí)的新型民主治村模式，將領(lǐng)導(dǎo),、決策,、監(jiān)督、執(zhí)行“四權(quán)”分離,，建立了權(quán)責(zé)明晰,、決策民主、運(yùn)作規(guī)范、監(jiān)督有力的村級(jí)工作運(yùn)行機(jī)制,。目前,，全市的村結(jié)合村委會(huì)換屆，推行了新型民主治村模式,。同時(shí),，在全市62個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推行了以“廣開(kāi)渠道提建議、黨委科學(xué)定決策,、政府實(shí)施干實(shí)事,、社會(huì)監(jiān)督評(píng)優(yōu)劣、組織考核問(wèn)實(shí)效”為主要內(nèi)容的“五環(huán)工作法”,，加快了鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層民主建設(shè)進(jìn)程,。我市基層民主管理工作的經(jīng)驗(yàn)在全省組織部長(zhǎng)座談會(huì)上交流，并在《黑龍江日?qǐng)?bào)》,、《黨的生活》雜志,、省委組織部《組工信息》刊發(fā)。

4,、發(fā)揮非公黨工委和社會(huì)組織黨工委“雙輪驅(qū)動(dòng)”作用,，努力實(shí)現(xiàn)“兩類(lèi)”組織黨的組織和工作全覆蓋。20__年,，我們依托市工商局個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)和市民政局民間組織管理局在全省率先成立了非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨工委和社會(huì)組織黨工委,。截至目前，市非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨工委新建黨組織172個(gè),，市社會(huì)組織黨工委新建黨組織33個(gè),，初步形成了市委領(lǐng)導(dǎo)，組織部門(mén)牽頭,，專(zhuān)業(yè)部門(mén)和縣(市,、區(qū))條塊結(jié)合，合力推進(jìn)的“兩類(lèi)”組織黨建工作機(jī)制,。同時(shí),，我們結(jié)合非公有制企業(yè)缺少懂黨建人員的實(shí)際和自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的愿望需求，開(kāi)展了選派自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部到非公有制經(jīng)濟(jì)組織擔(dān)任“黨建指導(dǎo)員”工作,，有力地促進(jìn)了黨的建設(shè)覆蓋和非公企業(yè)健康發(fā)展,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十

一、低保福利捆綁問(wèn)題

目前,，社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，低保救助根本不足以使受助者能夠完全依賴(lài)救助金而生活。對(duì)大多數(shù)低保戶(hù)而言,，低保救助金只是其家庭收入的一個(gè)方面,。低收入和貧困戶(hù)爭(zhēng)相進(jìn)入低保，一旦進(jìn)入,，即使收入有改善也不愿意退出,。這一事實(shí)與福利依賴(lài)看起來(lái)相矛盾。主要原因是低保資格附帶著很多連帶利益,，例如,，很多輔助性的社會(huì)救助制度如醫(yī)療、教育和住房保障等都是優(yōu)先甚至完全針對(duì)低保戶(hù)的,。如果失去低保資格,，就會(huì)自動(dòng)失去這些利益，而這些幫助對(duì)很多低保戶(hù)來(lái)說(shuō)更為重要,。這也是眾多有勞動(dòng)能力的低保戶(hù)并不是不愿意工作,，他們?yōu)楸３制涞捅ＹY格，要么隱瞞工作或收入,，要么對(duì)找工作采取消極的態(tài)度,，甚至在工作與低保資格發(fā)生沖突時(shí)，寧愿放棄工作也不愿放棄低保資格,。

現(xiàn)行社會(huì)救助制度強(qiáng)調(diào)生存,，忽視發(fā)展，只能“保肚皮”,，不能“保臉面”,。低保制度本質(zhì)上是收入維持制度，意在保障受助者的基本生活,，政策目標(biāo)是提供最低層次的保障和最低限度的穩(wěn)定,，從這個(gè)意義上講，這項(xiàng)制度本身是“被動(dòng)的”和“消極的”,，并不能幫助受助者脫貧，卻導(dǎo)致一批有勞動(dòng)能力的低保對(duì)象長(zhǎng)期依賴(lài)福利為生,。

(一)福利依賴(lài)造成的影響

社會(huì)福利原本是使窮人與低收入階層免于生存危機(jī),，國(guó)家的福利可以保障他們的基本生活,，可以為貧困人員公平參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)提供保障,，通過(guò)各種措施來(lái)滿(mǎn)足他們?cè)谏罘?wù)、保健,、教育等方面的福利需求,。但是低保對(duì)象的福利依賴(lài),、不愿勞動(dòng)的問(wèn)題卻日益加重，如果這樣的情況不采取措施加以制止,，會(huì)造成嚴(yán)重的影響,。

1.會(huì)增加政府長(zhǎng)期的負(fù)擔(dān)，降低人民的生活水平,。隨著社會(huì)福利覆蓋面和服務(wù)深度的發(fā)展,，社會(huì)福利支出占gdp的比列也明顯上升,。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,，經(jīng)濟(jì)處于上升發(fā)展的狀態(tài),，當(dāng)具有剛性的社會(huì)福利依賴(lài)的增加會(huì)造成過(guò)重的財(cái)政負(fù)擔(dān)，影響人民的生活水平,。

2.影響勞動(dòng)者就業(yè)積極性,，造成人際效仿。具體的低保制度中能給低保對(duì)象家庭帶來(lái)的福利收入,。當(dāng)工作收入增加多少時(shí)，低保金相應(yīng)減少多少而總體收入基本不變,。那么，部分社會(huì)成員當(dāng)然缺乏動(dòng)力和就業(yè)意愿。同時(shí),，社會(huì)福利使得部分低保家庭的基本生活得到了保障而無(wú)后顧之憂(yōu),。人們不用勞動(dòng)照樣可以生活,，甚至有的能工作的家庭還不如低保家庭依靠國(guó)家低保生活得自在悠閑。這樣就會(huì)形成更多的社會(huì)福利依賴(lài),。

3.造成道德責(zé)任的缺失,。從發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)以及我國(guó)的實(shí)際情況可以看出，要求社會(huì)福利政策和制度具有前瞻性,、全面性和科學(xué)性,，既要對(duì)貧困社會(huì)成員進(jìn)行有效的福利救助，體現(xiàn)社會(huì)公平,，滿(mǎn)足社會(huì)成員的基本需求，保障社會(huì)成員的基本權(quán)利,，又要有助于促進(jìn)被救助者能夠在自助和他助的基礎(chǔ)上，尋找自我發(fā)展的道路,，努力參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為自食其力的勞動(dòng)者,。既要體現(xiàn)社會(huì)公平又要促進(jìn)發(fā)展效率;既要保障社會(huì)成員的公民權(quán)利又要履行社會(huì)成員的基本義務(wù);既要增進(jìn)社會(huì)福利又要強(qiáng)調(diào)道德責(zé)任,。

(二) 對(duì)策及建議

首先,，要積極探索實(shí)施適度普惠型福利的可能性。除了“三無(wú)”人員之外,，在職人員與退休人員的貧困率值得社會(huì)關(guān)注,，雖然人數(shù)占“低保”總數(shù)不大(4%左右),，但卻反映了社會(huì)保障程度偏低的現(xiàn)象和一定程度的歷史“欠賬”問(wèn)題,。一方面，勞動(dòng)工資制度有無(wú)得到嚴(yán)格地執(zhí)行,，“低工資”所帶來(lái)的貧困問(wèn)題還不能得到有效解決,。在我國(guó)，由于普惠型福利基本上是一個(gè)空白,，需要社會(huì)救助的人群非常龐大,，沒(méi)有保險(xiǎn)保障的高風(fēng)險(xiǎn)人群大量存在，導(dǎo)致貧困家庭為了享受到和低保資格捆綁到的一起的保險(xiǎn)保障而被困在其中;對(duì)于有勞動(dòng)能力的低保家庭,，要把低保福利和其他捆綁福利拆開(kāi),。就是說(shuō)低保戶(hù)并不當(dāng)然享受與之捆綁在一起的其他福利，比如醫(yī)療保險(xiǎn),、教育救助等,。這樣有助于減少低保福利的替代率和對(duì)勞動(dòng)積極性的削弱,。

其次,，堅(jiān)定不移地深化社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)下崗失業(yè)人員再就業(yè),，是解決福利依賴(lài)的根本出路,。下崗失業(yè)人員在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中往往處于弱勢(shì)地位，尤其是“4050”人員,。應(yīng)該通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)措施促進(jìn)下崗失業(yè)再就業(yè),，

第三、改進(jìn)社會(huì)救助的實(shí)施程序,，尤其是對(duì)低保動(dòng)態(tài)管理程序,。改進(jìn)方向包括專(zhuān)職人員的配備、資產(chǎn)和收入核查的程序,、各部門(mén)的信息共享,、喪失勞動(dòng)能力鑒定等。這樣做的目的是減少申請(qǐng)障礙以及使隱性收入顯性化,。對(duì)于參加工作的低保戶(hù),、在計(jì)算其救助金時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予一定比例的獎(jiǎng)勵(lì)，或者免除一定的收入額,。以上問(wèn)題制約低保政策的調(diào)節(jié)作用,，必須很好地加以解決，提出以下建議：

1,、推行“低?！比藛T重新就業(yè)申報(bào)制度。要告知申請(qǐng)低保的.人員,，自覺(jué)履行再就業(yè)申報(bào)條例,，一旦再就業(yè)就應(yīng)當(dāng)及時(shí)向社區(qū)、街道或區(qū)民政部門(mén)申報(bào)經(jīng)濟(jì)收入,，自覺(jué)要求相關(guān)部門(mén)根據(jù)收入狀況扣減或停發(fā)低保費(fèi),。與此配套建立對(duì)低保違規(guī)行為的處罰制度。對(duì)享受低保的人員如果謀求到新的工作崗位或獲得了新經(jīng)濟(jì)來(lái)源必須及時(shí)申報(bào),，否則一經(jīng)查實(shí),，不僅追回發(fā)放的低保費(fèi)，還要對(duì)其進(jìn)行罰款,。當(dāng)然光平社區(qū),、街道及民政部門(mén)追回發(fā)放的低保費(fèi)任然有太多困難，應(yīng)該賦予一定法律效應(yīng),，與其他部門(mén)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，共同執(zhí)行。

2,、救助漸退時(shí)間應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng),。目前，實(shí)施救助漸退政策的城市,，從開(kāi)始工作到低保金全部不發(fā)的太短,。因?yàn)橛行┎徽?guī)企業(yè)錄取員工之后往往在三個(gè)月后就無(wú)故辭退員工，這樣義得重新申請(qǐng)低保,。而從申請(qǐng)低保到確定成為低保對(duì)象往往又需要一兩個(gè)月時(shí)問(wèn)審查,，這期間既沒(méi)有工資，也沒(méi)有低保,，生活便沒(méi)有了保障,。所以，救助漸退的時(shí)間最好延長(zhǎng),。

3,、建議對(duì)有勞動(dòng)能力的部分低保對(duì)象規(guī)定救助期限。規(guī)定救助期限的目的,，主要是明確身體健康的福利享受者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和履行相應(yīng)義務(wù),，避免產(chǎn)生長(zhǎng)期的福利依賴(lài)者,。

二、社會(huì)救助制度“碎片化”問(wèn)題

當(dāng)前,，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段,，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，一系列重大問(wèn)題和尖銳矛盾逐步浮出水面,，制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。就社會(huì)救助工作來(lái)說(shuō)，建立一套打破“碎片化”,、逐步實(shí)現(xiàn)“一體化”的救助制度勢(shì)在必行,。

(一)成因分析

現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)救助制度主要分為最低生活保障,、特困人員供養(yǎng),、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助,、教育救助,、住房救助、就業(yè)救助,、臨時(shí)救助共8類(lèi)，并由多個(gè)部門(mén)分頭負(fù)責(zé),。其中最低生活保障,、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助,、醫(yī)療救助,、臨時(shí)救助這5類(lèi)由民政部門(mén)負(fù)責(zé)(其中的醫(yī)療保險(xiǎn)又由人社、計(jì)生_門(mén)負(fù)責(zé));教育救助由教育部門(mén)負(fù)責(zé);住房救助由住卡部門(mén)負(fù)責(zé);就業(yè)救助由人社部門(mén)負(fù)責(zé),。一些地方還建立了司法救助,、取暖救助等制度,。單從民政內(nèi)部來(lái)看,，又分散在多個(gè)處室?？梢哉f(shuō),，社會(huì)救助不僅體系“碎”，而且分支“碎”;不僅面上“碎”,，而且點(diǎn)上“碎”,。其次，“碎片化”矛盾突出,。社會(huì)救助“碎片化”問(wèn)題,，是隨著社會(huì)保障制度的全面建立和社會(huì)救助分類(lèi)越來(lái)越細(xì)、覆蓋面越來(lái)越寬、受助人群越來(lái)越多而出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,。社會(huì)救助的“碎片化”,，必然導(dǎo)致九龍治水、政出多門(mén),，難以從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和困難群眾生活實(shí)際的雙重角度來(lái)考慮與實(shí)施救助工作,，救助的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn),、程序,、目標(biāo)等諸多方面也難以有效銜接，多頭救助,、遺漏救助,、重復(fù)救助等現(xiàn)象不可避免，“托底線(xiàn),、救急難,、可持續(xù)”的救助原則也受到了沖擊和影響。第三,，“碎片化”不能回避,。破解社會(huì)救助“碎片化”問(wèn)題，涉及到多個(gè)管理部門(mén)和一些深層次問(wèn)題,，推進(jìn)過(guò)程中必將遇到諸多困難和阻力,。但問(wèn)題不能回避，發(fā)展瓶頸早晚要破解,。我們應(yīng)站在適應(yīng)改革發(fā)展形勢(shì),、順應(yīng)困難群眾生活需要的角度來(lái)面對(duì)這一矛盾。當(dāng)前,，要全面破解“碎片化”問(wèn)題還為時(shí)過(guò)早,，因此應(yīng)從“破冰”的角度，先打開(kāi)“一扇窗”,，而后持續(xù)給力,、循序漸進(jìn)、逐步解決,。

(二)對(duì)策及建議

1.破冰“碎片化”須信息互通,、資源共享，破冰“碎片化”,、推動(dòng)“一體化”的基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)救助信息“一體化”,，即搭建一個(gè)互聯(lián)互通、公開(kāi)透明,、資源共享的居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況信息平臺(tái),，切實(shí)把各類(lèi)“信息孤島”有機(jī)連接起來(lái),，形成一套全面系統(tǒng)、互通共享的“信息體系”,，為社會(huì)救助各管理部門(mén)科學(xué)施救提供基本依據(jù),。一要健全核對(duì)機(jī)構(gòu)。成立各級(jí)居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)機(jī)構(gòu),，是確保有人核對(duì),、有機(jī)構(gòu)核對(duì)、有可能實(shí)現(xiàn)信息互通的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。去年來(lái),，我省積極推動(dòng)在各級(jí)成立居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)機(jī)構(gòu)，已實(shí)現(xiàn)省,、市,、縣三級(jí)全覆蓋。目前,，急需健全這一機(jī)構(gòu),。首先應(yīng)通過(guò)內(nèi)部調(diào)劑、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù),、設(shè)置公益性崗位等多種形式,，切實(shí)配齊配強(qiáng)工作人員;其次應(yīng)及時(shí)設(shè)立辦公場(chǎng)所，配備電腦,、打印機(jī)等必要的工作設(shè)施;第三應(yīng)想方設(shè)法解決工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,，使核對(duì)機(jī)構(gòu)盡快運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，真正發(fā)揮其作用,。二要強(qiáng)化核對(duì)合力,。要變各類(lèi)“信息孤島”為“一體化信息庫(kù)”，僅靠各級(jí)核對(duì)機(jī)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。作為主管核對(duì)工作的民政部門(mén),，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定，牽頭社會(huì)救助各管理部門(mén),，攜手監(jiān)察,、統(tǒng)計(jì)、金融等相關(guān)部門(mén),，盡快建立分類(lèi)別,、跨部門(mén)、多層次的居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)機(jī)制,，不斷強(qiáng)化核對(duì)合力、增強(qiáng)核對(duì)實(shí)效,，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助信息互通共享奠定基礎(chǔ),。三要建立信息系統(tǒng),。《社會(huì)救助暫行辦法》明確：“縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃建立社會(huì)救助管理信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助信息互聯(lián)互通,、資源共享?！睘榇?，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)提早謀劃建立覆蓋各救助類(lèi)別的信息系統(tǒng)。民政部門(mén)應(yīng)按照政府的統(tǒng)籌謀劃,，積極開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng);社會(huì)救助各管理部門(mén)應(yīng)主動(dòng)配合完善信息數(shù)據(jù),。力爭(zhēng)盡快建成橫向互聯(lián)社會(huì)救助各管理部門(mén)、縱向互通社會(huì)救助各業(yè)務(wù)部門(mén)的信息系統(tǒng),。四要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理,。居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是靜止的，而是不斷變化的,，因此信息管理也應(yīng)采取動(dòng)態(tài)的方式進(jìn)行,。一方面，要按程序,、按要求全面核對(duì)初次申請(qǐng)救助家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，并及時(shí)錄入他們的相關(guān)信息。另一方面,，要定期復(fù)查,、復(fù)核、復(fù)對(duì)已經(jīng)接受救助家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，適時(shí)更新相關(guān)數(shù)據(jù),。再一方面，要圍繞“救急難”的原則,，對(duì)因各種突發(fā)性,、臨時(shí)性原因?qū)е禄旧畛霈F(xiàn)困難的家庭，要及時(shí)收集和補(bǔ)充他們的信息,?？傊畔⒐芾硪?jiǎng)討B(tài)化,，要有進(jìn)有出,、隨進(jìn)隨出，努力提高救助信息的準(zhǔn)確性,、時(shí)效性和權(quán)威性,。

2.破冰“碎片化”當(dāng)理順機(jī)制、務(wù)實(shí)推進(jìn),。破冰“碎片化”的關(guān)鍵在于理順機(jī)制,。各級(jí)應(yīng)著眼在現(xiàn)行體制內(nèi)不斷建立和完善打破“碎片化”的運(yùn)行機(jī)制,，逐步推動(dòng)體制改革，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)救助“一體化”,。當(dāng)前,，至少應(yīng)理順“五個(gè)機(jī)制”。一是政策聯(lián)動(dòng)機(jī)制,?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》的出臺(tái)和實(shí)施，為推動(dòng)社會(huì)救助“一體化”提供了機(jī)遇,。同時(shí),，社會(huì)救助橫向各管理部門(mén)應(yīng)盡快出臺(tái)配套措施、縱向各業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)盡快出臺(tái)相應(yīng)的方案或細(xì)則,，不斷強(qiáng)化“一體化”意識(shí),，凝聚“一體化”合力，努力使社會(huì)救助在政策上,、對(duì)象上,、程序上、目標(biāo)上,、措施上相互銜接,，逐步達(dá)到宏觀(guān)統(tǒng)、微觀(guān)分,，面上統(tǒng),、點(diǎn)上分，主體統(tǒng),、個(gè)體分,。二是工作協(xié)調(diào)機(jī)制?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》指出：“縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將社會(huì)救助納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)、民政部門(mén)牽頭,、有關(guān)部門(mén)配合,、社會(huì)力量參與的社會(huì)救助工作協(xié)調(diào)機(jī)制?！笨h級(jí)以上人民政府應(yīng)著力健全這一機(jī)制,，定期組織聯(lián)席會(huì)議、通報(bào)有關(guān)情況,、協(xié)調(diào)工作矛盾,、研究解決棘手問(wèn)題，不斷把社會(huì)救助“一體化”推向前進(jìn)。民政部門(mén)應(yīng)全力做好相關(guān)基礎(chǔ)和服務(wù)保障工作,，努力發(fā)揮牽頭作用,。三是急難救助機(jī)制,。救急難,，是《社會(huì)救助暫行辦法》的重點(diǎn)內(nèi)容，政策上涉及到救助工作的方方面面,，對(duì)象上既包括低保對(duì)象,，也包括非低保對(duì)象，需統(tǒng)籌規(guī)劃,，合力施救,，持續(xù)推進(jìn)。救急難,，主要通過(guò)臨時(shí)救助來(lái)實(shí)施,。以社會(huì)救助經(jīng)辦機(jī)構(gòu)為依托，充分利用各級(jí)政務(wù)大廳,、綜合服務(wù)窗口等平臺(tái),，盡快建立健全“一門(mén)受理、協(xié)同辦理”機(jī)制,，切實(shí)暢通救助申請(qǐng)和受理渠道,，優(yōu)化工作流程，及時(shí)受理,、轉(zhuǎn)辦申請(qǐng)救助事項(xiàng),，確保困難群眾求救有門(mén),、受助及時(shí),。四是分類(lèi)整合機(jī)制,。當(dāng)前,，首先需要解決社會(huì)救助各管理部門(mén)內(nèi)部“碎”的問(wèn)題,。比如,，民政涉及的最低生活保障,、特困人員供養(yǎng),、醫(yī)療救助,、臨時(shí)救助由社會(huì)救助處負(fù)責(zé);受災(zāi)人員救助,、冬令春荒救助由救災(zāi)處負(fù)責(zé);孤兒、孤殘救助由社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)處負(fù)責(zé);流浪乞討救助由社會(huì)事務(wù)處負(fù)責(zé),。應(yīng)采取科學(xué)有效的辦法,，逐步進(jìn)行整合，努力化“大碎”為“小碎”,、化“多片”為“少片”,，不斷推進(jìn)內(nèi)部救助“一體化”。五是監(jiān)督管理機(jī)制,?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》要求：“縣級(jí)以上人民政府及其社會(huì)救助管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)救助工作的監(jiān)督檢查，完善相關(guān)監(jiān)督管理制度,?！睘榇?，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)按照這一要求,，盡快建立統(tǒng)籌監(jiān)管機(jī)制,，適時(shí)組織財(cái)政,、監(jiān)察、審計(jì)等部門(mén)依法對(duì)社會(huì)救助資金,、物資籌集,、分配,、管理使用等情況進(jìn)行監(jiān)督;社會(huì)救助各管理部門(mén)應(yīng)分類(lèi)建立監(jiān)管機(jī)制,，適時(shí)對(duì)職能內(nèi)救助情況進(jìn)行監(jiān)管。同時(shí),，還應(yīng)將救助條件,、標(biāo)準(zhǔn)、程序以及受助對(duì)象等公布于眾,，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督,，促進(jìn)社會(huì)救助陽(yáng)光透明、公平公正,，切實(shí)為推動(dòng)“一體化”提供良好的外部氛圍,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十一

課題研究方案——研究音樂(lè)活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響

我們班級(jí)有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人帶著,，整天關(guān)在家里讓他獨(dú)自玩耍,，不讓他與其他孩子交往；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，過(guò)分地照顧與遷就,，使孩子難以適應(yīng)集體環(huán)境，以致性格比較內(nèi)向,、膽小,、退縮，不愿與其他小朋友交往，一起玩耍,，平時(shí)上課的時(shí)候也不舉手回答問(wèn)題,，更不愿到陌生的環(huán)境中去，對(duì)待班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)比較被動(dòng),，寧愿一個(gè)人呆著,。我們稱(chēng)這樣的孩子為退縮型幼兒。孩子童年時(shí)代的退縮行為如果不注意引導(dǎo),，有可能持久地影響到他們成年后的社交能力,。從上學(xué)期開(kāi)始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒特別喜歡音樂(lè)活動(dòng),，每次的音樂(lè)活動(dòng)小朋友都能積極參加，就連平時(shí)比較內(nèi)向的孩子都能積極參與,，因此老師鼓勵(lì)這些孩子參加各種音樂(lè)活動(dòng),，充分創(chuàng)造自由寬松的條件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱,、一起表演,，并鼓勵(lì)他們能主動(dòng)進(jìn)行表演。希望通過(guò)開(kāi)展各種形式的音樂(lè)活動(dòng)使班級(jí)通縮型幼兒性格變得開(kāi)朗活潑,、增強(qiáng)自信,，幫助他們克服孤獨(dú)感，適應(yīng)集體環(huán)境,，和小伙伴之間建立和睦的人際關(guān)系,。

本次課題研究以大班幼兒為主，教師根據(jù)自己本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒音樂(lè)的實(shí)際水平,，自己立課題,，從大班年齡幼兒入手，從各個(gè)層面上對(duì)音樂(lè)活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響進(jìn)行研究,，具體內(nèi)容為：

（1）歌唱,、打擊樂(lè)器活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響。

在幼兒園音樂(lè)歌唱,、打擊樂(lè)教育活動(dòng)中,，一切從孩子周?chē)詈蛯?shí)際水平出發(fā)，注意幼兒的個(gè)別差異,，進(jìn)行因材施教,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展，為每個(gè)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗、勇敢的性格。

（2）歌舞表演活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響,。

幼兒歌表演活動(dòng)是綜合性活動(dòng),，是幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下做一些有規(guī)律的、富有美感的動(dòng)作,，具有樂(lè),、歌、舞為一體,。不僅能提高幼兒的音樂(lè)能力,、欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，而且能真正感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

班級(jí)內(nèi)性格比較內(nèi)向的退縮型幼兒

以審美體驗(yàn)為核心,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒美好的情操，健全的人格,。通過(guò)音樂(lè)欣賞,、音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)和音樂(lè)活動(dòng)的參加，能夠培養(yǎng)幼兒積極向上,、樂(lè)觀(guān)自信,、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

本研究以行動(dòng)研究,、觀(guān)察法（個(gè)案記錄）,、情感熏陶法和訓(xùn)練法、比較法,、案例研究法,、總結(jié)評(píng)價(jià)法等。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和音樂(lè)的實(shí)結(jié)際水平,，做到有目的,、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研究,。具體如下：

1,、調(diào)查法：初測(cè)，班級(jí)任意抽30%的幼兒進(jìn)行抽樣調(diào)查,，并以統(tǒng)一的音樂(lè)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試：其內(nèi)容為：興趣,、性格、看圖說(shuō)話(huà),、聽(tīng)音樂(lè)的感受和描述或附加動(dòng)作,，根據(jù)調(diào)查情況加以分析,，為實(shí)驗(yàn)和研究采取的教育方法提供依據(jù)。

2,、觀(guān)察法：研究者在實(shí)施過(guò)程中要充分了解幼兒園的實(shí)際情況,，依據(jù)幼兒園的心理狀態(tài)和表現(xiàn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，并廣泛收集與本課題有關(guān)的一系列內(nèi)容,。采取有效的教育方法，同時(shí)教師將觀(guān)察過(guò)程記錄撰寫(xiě)成退縮型幼兒觀(guān)察個(gè)案,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高研究水平。

3,、情感熏陶法和訓(xùn)練法：音樂(lè)教育是一種情感教育,，一個(gè)人只有在情感方面發(fā)展是健全而豐富的。它的智力,、體力和品德才能協(xié)調(diào)一致的發(fā)展,。也只有具備了良好的健康的個(gè)性，才能在體力與智力,、知識(shí)與道德,、性格與知覺(jué)、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等方面,，獲得高度和諧的發(fā)展,。因此，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中極為注意營(yíng)造優(yōu)美和諧的音樂(lè)氛圍,，激起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒在優(yōu)美,、愉快、輕松,、無(wú)壓力的環(huán)境下感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，使幼兒能主動(dòng)積極地參加音樂(lè)活動(dòng)，然而教師以有效的方法進(jìn)行音樂(lè)舞蹈,、節(jié)奏感的訓(xùn)練,，從而提高了幼兒音樂(lè)欣賞水平,，陶冶了幼兒的情操,，達(dá)到了音樂(lè)教育的目的。

4,、比較法：在實(shí)驗(yàn)中,，根據(jù)對(duì)比班發(fā)展情況，進(jìn)行各方面的測(cè)試,，然后比較分析,，再進(jìn)一步的探索，不斷的給予評(píng)價(jià)與總結(jié),，教師在課題研究過(guò)程中,，撰寫(xiě)了音樂(lè)教育個(gè)案、論文和總結(jié),。

1,、第一階段（）

課題的準(zhǔn)備和初步實(shí)施：查閱、收集有關(guān)資料,，加強(qiáng)相關(guān)理論的積累,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)研究的理論知識(shí)，在音樂(lè)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，制定方案，并進(jìn)行課題研究的設(shè)計(jì),。

2,、第二階段（）

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡,、與幼兒生活有密切關(guān)系,、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟、有組織地進(jìn)行教育活動(dòng),，首先激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，使幼兒理解音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè),，感受到音樂(lè)的美,，提高音樂(lè)水平。同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，發(fā)展智力,。在實(shí)踐中對(duì)課題的目標(biāo)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和調(diào)整,，論證教學(xué)方法、形式的可行性,。運(yùn)用案例研究法,，分析案例，整理有效教育策略,。確保本課題研究的質(zhì)量和效益性,。

3、第三階段（）

在總結(jié)前一階段研究的基礎(chǔ)上,，通過(guò)行動(dòng)研究,、觀(guān)察記錄等方法進(jìn)行驗(yàn)證研究，調(diào)整,、完善已有的教育策略,。

4、結(jié)題階段（）

總結(jié)課題研究工作,，完成課題任務(wù)撰寫(xiě)教學(xué)論文,、研究報(bào)告和工作報(bào)告。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十二

小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,。按新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)生在畢業(yè)前至少應(yīng)該達(dá)到二級(jí)的目標(biāo)要求,。在二級(jí)目標(biāo)中，讀的要求有：能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確朗讀所學(xué)故事或小短文,。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言輸入量是不行的,。成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴(lài)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐,，然而我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中感到小學(xué)階段學(xué)生接觸和使用語(yǔ)言的時(shí)空受到一定的限制。

閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,。閱讀教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著十分重要的作用,， 它可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣，獲取信息,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，可培養(yǎng)擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神,，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。閱讀還是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法,。然而現(xiàn)行牛津小學(xué)英語(yǔ)教材，重視了聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，卻在一定程度上忽視了讀和寫(xiě)技能的訓(xùn)練,。因此，有必要對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面進(jìn)行探討與研究,。

縱觀(guān)國(guó)內(nèi),，培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力已被大家所重視，廣大教師對(duì)此做了不少探索,，特別是在教學(xué)方法的改革上,，已取得了較大成績(jī)， 其研究表明：

從學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律看：成功的學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言要進(jìn)行大量地吸收語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐,， 因此在英語(yǔ)教學(xué)中,，只有讓學(xué)生 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言 充分閱讀，用心感悟,，不斷積累,、運(yùn)用，才可能真正體味到地道英語(yǔ)的獨(dú)特魅力,，真正把語(yǔ)言學(xué)到手,。

從小學(xué)生學(xué)習(xí)心理看： 小學(xué)生具有很好的感性思維，富有情節(jié)的故事,、童話(huà)學(xué)生更感興趣;貼近自身的富有生活氣息的短文,、對(duì)話(huà)更能吸引他們。英語(yǔ)教學(xué)已改變了以往的傳統(tǒng)的封閉,、單調(diào),、劃一的就教材教教材的僵化狀態(tài)，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀 ,。

l研究的預(yù)期目標(biāo)：

鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感,，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度,，逐步形成他們的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生善于,、樂(lè)于了解異國(guó)文化,，拓展實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高,。

研究的主要內(nèi)容

1、研究選擇教材的依據(jù)與內(nèi)容：

教師在選擇閱讀材料時(shí),，要考慮語(yǔ)言的難易程度,，內(nèi)容是否符合兒童的年齡與興趣,，是否吸引學(xué)生。同時(shí)盡量與牛津英語(yǔ)的主題式教學(xué)相結(jié)合,，注意形式與內(nèi)容的搭配,，逐步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)各年紀(jì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，并結(jié)合《牛津小學(xué)英語(yǔ)》教材,，匯編出四套系統(tǒng)的閱讀教材。

2,、研究小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的課堂教學(xué)的有效方法：

閱讀課作為一門(mén)技能訓(xùn)練課,，其任務(wù)著重在于提高學(xué)生的閱讀理解能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)理解句子中的詞義,，幫助他們把音,、形、義結(jié)合起來(lái),。因此,，使教師采取有針對(duì)性的方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧,，提高理解能力大有幫助,。

3、學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高與總體英語(yǔ)發(fā)展水平的關(guān)系,。

l 研究的原則：

1,、主體性原則：要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。在教法和閱讀材料的選擇上,，要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、實(shí)踐性原則：突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

3、整體性原則：注意英語(yǔ)牛津教材與閱讀教材的有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的協(xié)調(diào)，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù),，發(fā)揮教學(xué)的整體效益。

l 研究的方法

1,、觀(guān)察法：

在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的外在行為進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的觀(guān)察,，從而直接感知和記錄學(xué)生對(duì)所學(xué)閱讀材料的興趣,、理解程度、掌握情況等,。

2,、實(shí)驗(yàn)法：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)模式分年級(jí)進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),、探索，并將不同課堂教學(xué)現(xiàn)象做記錄,、分析,，尋求最佳的教學(xué)模式。

3,、案例分析法：

對(duì)比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析,，或?qū)φn堂案例進(jìn)行微格研究，直觀(guān)地體現(xiàn)研究情況

1,、激發(fā)學(xué)生興趣,，讓其始終處于主動(dòng)、積極的狀態(tài),。

教師要激活學(xué)生的“內(nèi)存”,，抓住他們的“憤”、“悱”之處展開(kāi)教學(xué),。教師要真誠(chéng)地平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，活躍課堂氣氛,，師生共同積極參與,，關(guān)系融洽。不僅允許他們贊同,、接受,，而且允許他們否定乃至拒絕;學(xué)生之間有更多的直接的交流、討論，讓理解,、信任,、尊重、寬容,、民主,、合作充滿(mǎn)整個(gè)課堂。 同時(shí)使學(xué)生始終處于主動(dòng),、積極的狀態(tài),。

2、加大感受語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言的力度,。

在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，要注重學(xué)生的讀,，讓學(xué)生由讀去感知語(yǔ)言,、感受生活、豐富情感,，同時(shí)積累語(yǔ)言,。在此基礎(chǔ)上，更要盡可能多地給學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)間和機(jī)會(huì),，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中,，逐步掌握閱讀的方法,、逐步豐富詞匯、積累語(yǔ)言養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,，為今后的主動(dòng)發(fā)展打下根基,。

1、基本進(jìn)程階段：

(1)準(zhǔn)備階段(20xx年2月~20xx年4月)

課題的構(gòu)思和定位,，方案的撰寫(xiě)和論證,。

(2)實(shí)施階段(20xx年4月~20xx年4月)

a、課題的實(shí)施,、研究;

b,、中期論證;

c、課題的發(fā)展,、完善,。

(3)總結(jié)階段(20xx年5月~20xx年7月)

成果的總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的推廣

組長(zhǎng)：鄧x莉 xx市xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教師(常州市青年骨干教師)

成員：錢(qián)x琴 金壇市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教研組長(zhǎng)(常州市青年骨干教師)

王x鳳 xx市xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教師(常州市青年骨干教師)

溫x玲 xx市xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教師

王x琴 xx市xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教師

劉x蕓 xx市xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教師(金壇市骨干教師)

1,、研究報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告,、個(gè)案研究報(bào)告等,。

2、教師論文,、案例分析等,。

3、cai課件,、研究課教案等,。

4、學(xué)生作品,，包括作業(yè),、學(xué)習(xí)體會(huì)等。

1,、本課題有較強(qiáng)的可操作性,，課題成功的可能性較大。

2,、課題組成員有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，較強(qiáng)的科研能力，為課題研究成功提供了保證,。

3,、本課題得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本教研組的大力支持，在人力,、財(cái)力,、物力上會(huì)得到有力保障。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十三

白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染,，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見(jiàn)大量廢棄的塑料制品,，他們從自然界而來(lái)，由人類(lèi)制造,，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納,，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā),，由于塑料制品主要來(lái)源是面臨枯竭的石油資源,，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本,，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到,。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問(wèn)題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生,，這種新型功能的塑料,，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化,，引起某些性能損失及外觀(guān)變化而發(fā)生降解,，對(duì)自然環(huán)境無(wú)害或少害。例如淀粉填充塑料,，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞,，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過(guò)氧化物,，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片,，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改良土壤的作用,。

垃圾污染

垃圾侵占土地,，堵塞江湖,，有礙衛(wèi)生,，影響景觀(guān)，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康的現(xiàn)象,，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn),、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物,，主要包括煤研石,、粉煤灰,、鋼渣,、高爐渣,、赤泥、塑料和石油廢渣等,。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張,、碎玻璃,、金屬制品等等,。在城市，由于人口不斷增加,，生活垃圾正以每年10%的速度增加,，構(gòu)成一大公害,。

垃圾的嚴(yán)重危害，首先是侵占大量土地,。二是污染農(nóng)田,。三是污染地下水。四是污染大氣,。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì),，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣,。五是傳播疾玻生活垃圾中含有病菌,、寄生蟲(chóng),，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料,，人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜,、瓜果,，就可能得傳染玻

同學(xué)們，你們是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹(shù)木,，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等,。如今無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任,，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。 這幾天,，我正在參加環(huán)保活動(dòng)。我圍繞著我們生活的地方周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦?duì)人類(lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)查,。 我根據(jù)自己家周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，確定了調(diào)查重點(diǎn),。 調(diào)查重點(diǎn) : 工業(yè)造成的空氣污染 生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染 調(diào)查地點(diǎn) : 塑料廠(chǎng)、五金廠(chǎng),、鋼廠(chǎng) 工人宿舍區(qū),、學(xué)校宿舍 長(zhǎng)江三座大橋 我登上長(zhǎng)江大橋，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪,。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙,，有土黃色的，有黑色的,。如晴天,，煙是一陣濃，一陣淡,，散得比較快,。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著,，能看見(jiàn)度很低,，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了,。 我來(lái)到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒(méi)有高大的煙囪,，但也彌漫著煙霧,。經(jīng)過(guò)觀(guān)察才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多居民在生爐子,。于是,我通過(guò)統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有 63戶(hù)人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來(lái)戶(hù)人家就有47個(gè)在生爐子,。我想,，等到了冬天，家家戶(hù)戶(hù)都靠生爐子取暖,，那煤煙造成的大氣污染將不可想象,。 交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋，觀(guān)察了機(jī)動(dòng)車(chē)量的流量和排放尾氣的情況,。等到了下午時(shí),，汽車(chē)流量進(jìn)入高峰，長(zhǎng)江大橋20分鐘通過(guò)2百多輛機(jī)動(dòng)車(chē),。

機(jī)動(dòng)車(chē)排出很濃的尾氣,，尤其是公共汽車(chē)和摩托車(chē)駛過(guò)后排出嗆人的黑煙并揚(yáng)起陣陣塵土。高峰時(shí)每5分鐘經(jīng)過(guò)一輛公共汽車(chē),，一天要有40輛這樣的汽車(chē)經(jīng)過(guò)這里,，要知道，這么多的車(chē)要排放多少?gòu)U氣污染環(huán)境啊! 從調(diào)查情況來(lái)分析,，我們周?chē)目諝馐鞘艿搅藝?yán)重的污染,。污染源主要是工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐,，機(jī)動(dòng)車(chē)輛排出的尾汽,。這些污染源排放出來(lái)的什么污染物呢?對(duì)人們的健康又有什么危害呢?

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳,、二氧化硫,、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)危害人們的健康,。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí),，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到 60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能,，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛,、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn),。

武漢是我們的“家”,，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重,，應(yīng)該怎么辦呢?我建議： (1)搞立體綠化,，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培,。 (2)解決燃料問(wèn)題 ,，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。 (3)多組織宣傳活動(dòng),，咨詢(xún)活動(dòng),，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。 (4)組織同學(xué)利用雙休日到街道,、市嘗廣場(chǎng)撿垃圾,，保持環(huán)境整潔。 同學(xué)們,，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人!要知道,，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的,，她創(chuàng)造了人類(lèi),，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么?長(zhǎng)此以往，人類(lèi)必然會(huì)受到大自然所給人們帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難的!難道真的要象《后天》那樣!所以,，從先在開(kāi)始,，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類(lèi)共同美好的家園吧!

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十四

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查

一,、 概述：

近年來(lái),，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知,，有目共睹的,。特別是黨的_以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程,。 然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此,，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。 二、調(diào)查方式

我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,，訪(fǎng)談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查,，得到豐富的,、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納,、分析,、綜合、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式,，探詢(xún)我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。

在訪(fǎng)談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談,。 三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查,，經(jīng)過(guò)分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例,。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門(mén)手中,，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范校”,、“窗口?！保贿z余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī),。筆者在教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣,，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建,。這般層層卡扣,，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想,。 現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外,，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”,。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀(guān)念落后,。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,、知識(shí)面窄的問(wèn)題,。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中,，50歲以上占。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低,，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀(guān)念落后,，教學(xué)方法陳舊,。六處小學(xué)中，市,、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀(guān),。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心,。試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?! 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)員編制的制約，難以注入“新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。

“考、考,、考教師的法寶,，分、分,、分學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū),、縣,、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪,。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮,，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來(lái),，師生心力交瘁，苦不堪言,。 現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂(yōu),。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十五

我國(guó)幅員廣闊，地域差異極大,，為了緩解“一刀切”的弊端,，1999年_中央頒發(fā)的《 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》明確提出“建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程,、地方課程和學(xué)校課程”,。[1] 三級(jí)課程為學(xué)生提供了一個(gè)靈活的學(xué)習(xí)空間，為他們的均衡與個(gè)性發(fā)展提供了保障,，也促進(jìn)了我國(guó)差異較大的各地區(qū)均衡化發(fā)展,。但到目前為止，我國(guó)三級(jí)課程體系還存在不足,。本次調(diào)研的目的是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪(fǎng)談,，了解重慶地區(qū)在新課程改革以后義務(wù)教育階段三級(jí)課程的實(shí)施情況，以提出改進(jìn)策略,。

為了增強(qiáng)調(diào)研的代表性,，訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象為重慶市部分學(xué)校的校長(zhǎng)與教師，其中包括小學(xué)和初中。

一,、調(diào)研結(jié)果分析

1.態(tài)度與認(rèn)識(shí)

2.課程結(jié)構(gòu)比例

對(duì)于三級(jí)課程設(shè)置結(jié)構(gòu),、比例的合理性也有不少教師持質(zhì)疑態(tài)度。43%的教師認(rèn)為國(guó)家,、地方規(guī)定的課時(shí)比例在實(shí)際操作中難以完全達(dá)成,。例如，按照重慶某縣規(guī)定,，傳統(tǒng)的重點(diǎn)科目如英語(yǔ),、化學(xué)每周為2個(gè)課時(shí)，而體育卻為4個(gè)課時(shí),，雖然該規(guī)定是以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、增強(qiáng)體能素質(zhì)為目的，但課時(shí)的大量縮水造成繁多的知識(shí)與能力的課程目標(biāo)要求明顯難以實(shí)現(xiàn),。分析發(fā)現(xiàn),，造成此現(xiàn)象的原因之一是課程比例的安排只是單方面的政策決定，而沒(méi)有考慮到與之緊密聯(lián)系的因素,，如課程目標(biāo),、課程內(nèi)容等的配套情況。此外,，盡管三級(jí)課程比例有一定的靈活度（國(guó)家課程占80%,，綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程占16%～20%）,，但仍難以滿(mǎn)足不同區(qū)（縣）或?qū)W校間教育水平上較大的差異性及不同需求,。

3.經(jīng)費(fèi)與師資

由于經(jīng)費(fèi)、師資及各方面配套資源的缺乏,，部分校長(zhǎng)反映課程表中的校本課程幾乎形同虛設(shè),。盡管部分的被調(diào)研對(duì)象已經(jīng)擺脫了校本課程就是編寫(xiě)教材、印刷教材的片面認(rèn)識(shí),，意識(shí)到了活動(dòng)課,、綜合實(shí)踐和選修課也屬于校本開(kāi)發(fā)的范圍，但他們?nèi)匀徽J(rèn)為校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要上級(jí)教育行政一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,，否則三級(jí)課程的實(shí)施舉步維艱,。訪(fǎng)談中諸位校長(zhǎng)透露，由于工作壓力大,，教師職業(yè)倦怠感明顯,，校本課程開(kāi)發(fā)如果不與福利待遇掛鉤，難以激起教師的參與熱情,。重慶市的普通學(xué)?；騾^(qū)縣學(xué)校,，課程開(kāi)發(fā)的支出捉襟見(jiàn)肘，以致校本課程的實(shí)施頻頻擱淺,。一些財(cái)政寬裕的城區(qū)或重點(diǎn)學(xué)校,，三級(jí)課程的實(shí)施相對(duì)較好，但仍然沒(méi)有完全達(dá)到一種致力于滿(mǎn)足學(xué)生需求及充分發(fā)揮校本優(yōu)勢(shì)的自覺(jué),、自律的狀態(tài),。

43%的人認(rèn)為媒體、專(zhuān)家意見(jiàn)對(duì)三級(jí)課程執(zhí)行有很大的影響,，但由于經(jīng)費(fèi)不足,，學(xué)校沒(méi)能力聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)或給經(jīng)驗(yàn)不足的教師提供課程開(kāi)發(fā)方面的培訓(xùn)，且多數(shù)學(xué)校表示存在基本師資不足的現(xiàn)象,，再加上課程配套資源的缺乏,，學(xué)校對(duì)于課程的開(kāi)發(fā)顯得心有余而力不足。

4.評(píng)價(jià)制度

多數(shù)校長(zhǎng)和教師表示,，學(xué)校沒(méi)有與校本課程或地方課程配套的評(píng)價(jià)制度,，且學(xué)校對(duì)其重視度不高。由于沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)制度的制約,，地方,、學(xué)校對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與執(zhí)行成為了一種隨意行為。71%的教師表示三級(jí)課程的執(zhí)行有賴(lài)于總的教育評(píng)價(jià)制度的變革,。若保持現(xiàn)行的重視國(guó)家課程絕對(duì)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)制度,，地方,、學(xué)校為了追求中考,、高考中的高分?jǐn)?shù)，吸引更多生源,，不得不以犧牲地方,、校本課程為代價(jià)。

5.管理機(jī)構(gòu)與保障制度

政策規(guī)定的良好執(zhí)行需要一個(gè)高效率的,、強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì),。但57%的教師認(rèn)為，本地區(qū),、學(xué)校三級(jí)課程管理的組織機(jī)構(gòu)不健全,、執(zhí)行落實(shí)不到位。沒(méi)有常設(shè)的管理機(jī)構(gòu)也就意味著缺乏專(zhuān)門(mén)的管理人員與機(jī)制,，三級(jí)課程的實(shí)施容易變得難以控制,。

85%的教師反映三級(jí)課程的監(jiān)察力度不夠，因此,，地方,、學(xué)校、教師不能認(rèn)真履行課程開(kāi)發(fā)的職責(zé)與義務(wù)，而教育行政部門(mén)也不能有效地管理,、監(jiān)督三級(jí)課程的執(zhí)行及承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。一部分校長(zhǎng)反映，三級(jí)課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)于可能發(fā)生的意外的責(zé)任承擔(dān)模糊不清是三級(jí)課程實(shí)施較大的阻礙,。例如綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，雖然可以增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，但學(xué)生的安全保障問(wèn)題卻成為學(xué)校的顧慮，學(xué)校害怕一旦意外發(fā)生后的責(zé)任承擔(dān)以及對(duì)學(xué)校造成的負(fù)面影響,。

二,、討論與建議

為了使三級(jí)課程體制更加完善、充分適應(yīng)地方需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好及實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo),，本文對(duì)重慶市范圍內(nèi)的三級(jí)課程提出以下改進(jìn)建議。

1.建立專(zhuān)門(mén)的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)

健全的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家和地方的政策,、規(guī)劃落實(shí)的首要前提,。因此，建議重慶市,、地方（區(qū),、縣）建立專(zhuān)門(mén)的三級(jí)課程管理機(jī)構(gòu)。課程管理部門(mén)作為一個(gè)執(zhí)行與自我管理的樞紐,，可以以領(lǐng)導(dǎo)小組及日常辦事機(jī)構(gòu)的形式組建,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)課程管理的相關(guān)政策進(jìn)行研究，審定本市,、區(qū)（縣）課程管理方面的計(jì)劃,，決定重大問(wèn)題并協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。而辦事機(jī)構(gòu)則負(fù)責(zé)擬定本市,、區(qū)（縣）的課程管理方案,，在領(lǐng)導(dǎo)小組決議后，負(fù)責(zé)組織,、指導(dǎo)及監(jiān)督下級(jí)部門(mén)有效開(kāi)展,。

2.制定完善的保障機(jī)制

三級(jí)課程從總體規(guī)劃到課程開(kāi)發(fā)、執(zhí)行,、激勵(lì),、監(jiān)控、反饋,，需要一套完善的保障機(jī)制來(lái)明確各部門(mén)及其人員的職責(zé)與義務(wù),，讓三級(jí)課程的實(shí)施做到有條有理,、暢通無(wú)阻，權(quán)責(zé)問(wèn)題的清晰也使地方,、學(xué)校對(duì)三級(jí)課程的落實(shí)無(wú)后顧之憂(yōu),。因此，建議建立自己的一套三級(jí)課程運(yùn)行,、激勵(lì)與監(jiān)控機(jī)制,，從策略上保障三級(jí)課程的實(shí)施。此外,，在不與國(guó)家法律沖突的情況下可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立課程管理方面的法規(guī),，利用剛性手段為三級(jí)課程的落實(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校方面,，建議制定課程管理的相關(guān)章程,，明確學(xué)校課程管理的目標(biāo)、規(guī)劃及相關(guān)人員的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的管理章程是“學(xué)校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)”,。

3.加大宣傳力度，注重人員培訓(xùn)

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十六

歌曲是詩(shī)歌和音樂(lè)的結(jié)合,。本課題所指經(jīng)典歌詞，主要包括近一百年來(lái)的一些中外著名歌曲的歌詞,。與唐詩(shī)宋詞相比,，這些歌詞既有詩(shī)歌的意境，又具有時(shí)代特色,；與其它一些文學(xué)作品相比,，這些歌詞是短小精悍的韻文，更適合小學(xué)生誦讀,；與當(dāng)前的一些流行歌曲相比,，這些歌詞不但有動(dòng)人的旋律,，而且更具有深厚的思想文化內(nèi)涵,。

我們看到，當(dāng)前有許多流行歌曲并不適合小學(xué)生傳唱,，卻能通過(guò)多種傳媒進(jìn)入小學(xué)生的生活,，它們污染了孩子的心靈，也污染了孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,。一些港臺(tái)流行歌星更缺乏基本的漢語(yǔ)修養(yǎng),，助長(zhǎng)了語(yǔ)病的社會(huì)流行。相反,，經(jīng)典歌曲是時(shí)代主旋律,，是中華民族和全世界的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，應(yīng)該世代傳唱，然而時(shí)代變遷,，許多經(jīng)典歌曲正逐漸被下一代遺忘

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：_語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有_,。我們覺(jué)得,，經(jīng)典歌詞正是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寶貴資源。

1,，讓學(xué)生讀講經(jīng)典歌詞,，學(xué)習(xí)純潔美好的祖國(guó)語(yǔ)言，用歌曲旋律作為閱讀理解的催化劑,，使經(jīng)典歌詞中的營(yíng)養(yǎng)更好地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3，讓學(xué)生欣賞和傳唱經(jīng)典歌曲,，用詩(shī)歌和音樂(lè)合二為一的美的熏陶代替空洞的說(shuō)教,，以美育促德育，提高德育的實(shí)效性,。

（一）相關(guān)的理論研究

1,，孔子《論語(yǔ)》中提出：_興于詩(shī)，立于禮,，成于樂(lè)_,，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)，禮,，樂(lè)三者的教育功能,。經(jīng)典歌曲是否兼有詩(shī)，禮,，樂(lè)的因素讀講經(jīng)典歌詞是否兼有德育,，美育，智育的功效

2,，自1998年6月開(kāi)始,，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)推出了一項(xiàng)中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程。20xx年6月,，_中華古詩(shī)文誦讀工程中的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的實(shí)驗(yàn)研究_成為全國(guó)教育科學(xué)_十五_規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,。我們是否可以認(rèn)為：經(jīng)典歌詞是經(jīng)典古詩(shī)文的現(xiàn)代版，讀講經(jīng)典歌詞是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀的拓展延伸

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十七

今天的教育是明天的希望,，課程改革是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,。為助推我縣課程改革的順利實(shí)施，探索實(shí)施課程改革的有效途徑和方法,，政協(xié)組織了有政協(xié)正副主席參加的調(diào)研組對(duì)全縣課改情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研,。調(diào)研采取了實(shí)地察看,、訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課,、座談,、聽(tīng)取匯報(bào)等方法。調(diào)研中,，明德小學(xué)師生的歡聲笑語(yǔ),，城關(guān)中學(xué)的校園文化，西華二中的課堂教學(xué)……,，讓調(diào)研組深受感動(dòng),，由此看到了西華的中小學(xué)校園“處處是創(chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時(shí),、人人是創(chuàng)造之才”,，看到了西華教育的美好希望。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一,、主要做法

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，全力推進(jìn)課改向縱深發(fā)展

在應(yīng)試教育彷徨面前,，在專(zhuān)業(yè)人員匱乏的當(dāng)下,，在模式化、批量化,、同質(zhì)化教育的質(zhì)疑聲中,，教育的唯一出路在改革，抓住了變學(xué)生為老師的課改就找準(zhǔn)了最佳突破點(diǎn),?？h委、縣政府對(duì)西華新課改高度重視,，縣委書(shū)記王田業(yè)親自赴北京與中國(guó)教師報(bào)主編雷振海接洽,，商議加入中國(guó)區(qū)域課改共同體有關(guān)事宜。王田業(yè)書(shū)記表態(tài)：“我知道如何支持教育,?！?0__年12月20日下午，在西華縣教體局機(jī)關(guān)召開(kāi)的課改座談會(huì)上,，王田業(yè)書(shū)記又提出“三給”,，即：要錢(qián)給錢(qián),，要物給物,，要政策給政策?？h政府出資200

萬(wàn)元,，運(yùn)作“中國(guó)區(qū)域教育樣本西華基地建設(shè)整體推進(jìn)”工作,。20__年2月8日，縣長(zhǎng)林鴻嘉主持“中國(guó)區(qū)域教育樣本西華基地建設(shè)整體推進(jìn)啟動(dòng)儀式”會(huì)議,，推動(dòng)我縣新課改工作新啟程,。確定了縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課改包鄉(xiāng)、包校任務(wù),，出臺(tái)了相關(guān)文件,，明確了責(zé)任和工作目標(biāo)。

2,、專(zhuān)家支持,，堅(jiān)定課改不動(dòng)搖

20__年以來(lái)，中國(guó)教師報(bào)總編助理,、課改專(zhuān)家李炳亭多次到我縣實(shí)地考察,、指導(dǎo)新課改工作。20__年2月8日,，“中國(guó)區(qū)域改革樣本西華基地建設(shè)整體推進(jìn)啟動(dòng)儀式”后,，李炳亭先生對(duì)我縣部分中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表進(jìn)行了為期5天的課改通識(shí)性培訓(xùn),，培訓(xùn)人員達(dá)600多人,。20__年6月17-18日李炳亭主任率課改專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)我縣的課改工作進(jìn)行診斷回饋，對(duì)診斷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn),，并對(duì)我縣下一步課改工作進(jìn)行指導(dǎo),，專(zhuān)家的支持，增強(qiáng)了師生課改的信心,。

3,、主動(dòng)作為，穩(wěn)妥推進(jìn)課改實(shí)踐

（1）宣傳引導(dǎo)營(yíng)造發(fā)展氛圍,。課改伊始,，各校都印發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)們介紹課改的意義和對(duì)孩子成長(zhǎng)的

重要性,。學(xué)校開(kāi)展的課改活動(dòng)也邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)代表參加,，還邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課座談，了解他們對(duì)課改的看法和建議,。教體局每周一期的《課改戰(zhàn)報(bào)》,，也成了我縣課改工作對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的宣傳發(fā)動(dòng),，社會(huì)各界已基本形成共識(shí)：課程改革是國(guó)際形勢(shì)的大勢(shì)所趨,；是國(guó)家意志的重要體現(xiàn),；是對(duì)模塊式,、批量化應(yīng)試教育的突破和挑戰(zhàn),；是提高教育競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑；是學(xué)校發(fā)展壯大的必由之路,；是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必然選擇,；是學(xué)生成人成才的客觀(guān)要求。要振興西華教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，堅(jiān)持推行新課改是唯一出路。

（2）,、教育理念進(jìn)一步明確,。著名教育大家陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,，你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)電燈,、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,?！笨梢哉f(shuō)，在陶行知的心中,，每一個(gè)學(xué)生身上都有一個(gè)太陽(yáng),，只是要讓他發(fā)光，而點(diǎn)亮這個(gè)潛藏在每個(gè)學(xué)生身上太陽(yáng)光芒的按鈕非切實(shí)轉(zhuǎn)變我們的教育理念不可,。惟其如此,，新課改才能走向成功。推行課改以來(lái),，縣教體局機(jī)關(guān)及二級(jí)機(jī)構(gòu),、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、各中小學(xué)校所有人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，提升教育理念,，充分認(rèn)識(shí)到課改的核心理念是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、多元發(fā)展”,，課改的基本要求是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教學(xué)相長(zhǎng)”,，對(duì)教學(xué)方法的基本要求是：“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”,；課程改革（高效課堂）的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是“立德樹(shù)人——提高教育質(zhì)量”,，學(xué)生

素質(zhì)的全面提升,、綜合測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀,、發(fā)展?jié)撃茏吭绞菣z驗(yàn)課程改革成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這些教育理念指導(dǎo)下,，全縣教師大膽實(shí)踐,，積極改造課堂模式。

（3）,、努力做好課改理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。課改之初，教體局帶領(lǐng)全縣中心校校長(zhǎng),、中小學(xué)校長(zhǎng),、教師代表以及教體局相關(guān)同志到安徽銅陵銅都雙語(yǔ)學(xué)校、北京房山區(qū)房山二中,、安陽(yáng)殷都區(qū),、洛陽(yáng)西工區(qū)、山西省澤州一中等學(xué)校和地區(qū)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)歸來(lái),，學(xué)校組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和學(xué)校制定的課改方案。經(jīng)過(guò)多次學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，形成了“以學(xué)促教，以教引學(xué),，邊學(xué)邊改,，勇于探索”的良好風(fēng)氣。

（4）,、以點(diǎn)帶面扎實(shí)推進(jìn),。中國(guó)區(qū)域教育樣本西華基地建設(shè)整體推進(jìn)啟動(dòng)后，城關(guān)中學(xué)等六所課改實(shí)驗(yàn)較早,、推進(jìn)效果較好的學(xué)校成為課堂教學(xué)改革的先行者,。這6所“區(qū)域課改樣本實(shí)驗(yàn)校”涵蓋了高中,、城區(qū)初中,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué),、農(nóng)村小學(xué)等各個(gè)層面,。教學(xué)管理中心人員實(shí)施兩級(jí)包校制度，首先將教研員按學(xué)段、學(xué)科等因素組成六個(gè)課改工作組,，分頭進(jìn)駐確定的6所課改實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行全方位督查指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)在全縣推廣。其次是配合縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的包校分工,，將教研員分包到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直部分學(xué)校參與課改實(shí)驗(yàn)工作,。對(duì)課改實(shí)踐及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題,，定期做好匯報(bào)交流,。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都選定2—5所鄉(xiāng)級(jí)課改實(shí)驗(yàn)校,，都在積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，并以此為試點(diǎn)，帶動(dòng)全縣課改工作全面展開(kāi),。

（5）,、評(píng)價(jià)跟進(jìn)課改有章可循。突出學(xué)生的主體地位,，圍繞教師的主導(dǎo)作用,，縣教體局出臺(tái)了《西華縣中小學(xué)課程改革評(píng)價(jià)體系》。其內(nèi)容包括：組織建設(shè)評(píng)價(jià),、文化建設(shè)評(píng)價(jià),、課改管理評(píng)價(jià)、機(jī)制建設(shè)評(píng)價(jià),、課改相關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)等5大塊24個(gè)分項(xiàng)38個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn),。印發(fā)有專(zhuān)項(xiàng)量化評(píng)價(jià)表。同時(shí)還出臺(tái)了《西華縣中小學(xué)課堂評(píng)價(jià)方案》,，印發(fā)西華縣中小學(xué)課堂“雙向”評(píng)價(jià)表,。該評(píng)價(jià)表既突出了教師的主導(dǎo)作用，更凸顯了學(xué)生的主體地位,。對(duì)課堂上教師的行為作了具體規(guī)范,，即：導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)度、執(zhí)行流程的精度,、自主學(xué)習(xí)的熱度,、展示質(zhì)疑的效度、師生互動(dòng)的溫度,、回饋生成的高度,、教師關(guān)注的廣度、課堂放手的程度,。對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)從六個(gè)方面著手,，即,；情緒狀態(tài)、注意狀態(tài),、參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、生成狀態(tài),。

二、初步成效

調(diào)研組通過(guò)對(duì)課改的全方位調(diào)研認(rèn)為：課改實(shí)踐使西華教育面貌發(fā)生深刻變化,，基礎(chǔ)設(shè)施得到改善,，教學(xué)模式得到改變,，教育理念得到轉(zhuǎn)變,，管理水平得到提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，西華教育的春天已經(jīng)顯露,。

1、教師課程觀(guān)念不斷更新,。在新的課改思想指導(dǎo)下,，教師們?cè)诮虒W(xué)中自覺(jué)地以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的不同觀(guān)點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展,，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供充分發(fā)展的時(shí)間與空間,。全體教師都充分認(rèn)識(shí)到課改的重要性，自覺(jué)投入到轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和教育行為之中,。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十八

根據(jù)市總的有關(guān)要求,，區(qū)總工會(huì)于近期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、隨機(jī)訪(fǎng)談等形式對(duì)全區(qū)職工工資收入情況進(jìn)行了調(diào)研,。此次調(diào)研根據(jù)抽樣的方式,，共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷600份，收回有效問(wèn)卷270份,，涉及餐飲,、紡織、電子通訊等8個(gè)行業(yè),，其中餐飲業(yè)60人,，占調(diào)研人數(shù)的;紡織業(yè)10人，占調(diào)研人數(shù)的;服務(wù)業(yè)52人,，占調(diào)研人數(shù)的;建材行業(yè)20人,，占調(diào)研人數(shù)的;批發(fā)零售業(yè)46人,，占調(diào)研人數(shù)的;鐵路電氣化40人，占調(diào)研人數(shù)的;電子通訊業(yè)8人,，占調(diào)研人數(shù)的;其他行業(yè)24人,，占調(diào)研人數(shù)的。

一,、基本情況

1,、與用人單位簽訂勞動(dòng)合同情況。其中,，簽訂的92人,，占調(diào)研人數(shù)的;未簽訂的43，占調(diào)研人數(shù)的,。

2,、工作崗位情況。其中,，一線(xiàn)工人88人,，占調(diào)研人數(shù)的;輔助生產(chǎn)工人8人，占調(diào)研人數(shù)的;技術(shù)工人16人,，占調(diào)研人數(shù)的;一般管理干部7人,，占調(diào)研人數(shù)的;其他崗位16人，占調(diào)研人數(shù)的,。

3,、月工資收入1500元以下的35人，占調(diào)研人數(shù)的;1500～2300元的81人,，占調(diào)研人數(shù)的;2300～3200元的19人,，占調(diào)研人數(shù)的。

4,、在調(diào)研中,，132人的月工資發(fā)放沒(méi)有低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的情況，占調(diào)研人數(shù)的,。

5,、在所調(diào)研的人中有131人了解自己的月工資額度，占調(diào)研人數(shù)的;不了解的4人,，占調(diào)研人數(shù)的,。

6、在調(diào)研中有123人對(duì)自己目前的工資收入水平表示滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意,，占調(diào)研人數(shù)的,。不滿(mǎn)意的12人，占調(diào)研人數(shù)的,。

7,、單位為職工繳納養(yǎng)老,、失業(yè)、工傷,、醫(yī)療,、生育保險(xiǎn)的有38人，占調(diào)研人數(shù)的;部分繳納的54人,，占調(diào)研人數(shù)的;沒(méi)有繳納的43人占調(diào)研人數(shù)的,。

8、關(guān)于《工會(huì)法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等涉及到勞動(dòng)者切身利益的法律法規(guī)的了解度調(diào)研種,，非常了解的4人,，占調(diào)研人數(shù)的;知道與知道一點(diǎn)的為44人和79人，分別占調(diào)研人數(shù)的和,。

9,、認(rèn)為推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度對(duì)于維護(hù)企業(yè)職工的合法勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)益，提高企業(yè)職工的工資收入水平有很大作用與有一些作用的分別為47人,、46人,，分別占調(diào)研人數(shù)的,、,。

二、調(diào)研結(jié)果分析

從調(diào)研結(jié)果來(lái)看,。

1,、在調(diào)研者中，簽訂勞動(dòng)合同的占,，說(shuō)明企業(yè)工資集體協(xié)商工作是有一定成效的,。但從比例可以看出，勞動(dòng)合同簽訂率不是很高,，還需我們加大開(kāi)展工資集體協(xié)商工作的力度,。

2、調(diào)研中,，月工資發(fā)放有達(dá)到了最低工資標(biāo)準(zhǔn)以上,，說(shuō)明我們的監(jiān)管力度不夠。在以后的工作中,，我們要杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生,。

3、繳納養(yǎng)老,、失業(yè),、工傷、醫(yī)療,、生育保險(xiǎn)情況,，全部繳納的占,，說(shuō)明社會(huì)統(tǒng)籌有關(guān)要求還沒(méi)有達(dá)到全覆蓋，這方面我們還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

4對(duì)《工會(huì)法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等涉及到勞動(dòng)者切身利益的法律法規(guī)的了解度的調(diào)研中,，非常了解的占、知道的占,、知道一點(diǎn)的占,。說(shuō)明我們的宣傳還不到位，法律法規(guī)還需要繼續(xù)普及,。

5在對(duì)推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度對(duì)于維護(hù)職工的合法勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)益,，提高職工的工資收入水平的作用的調(diào)研中，認(rèn)為有很大作用的占,，認(rèn)為有一些作用的占,。說(shuō)明企業(yè)職工對(duì)工資集體協(xié)商的了解還不到位，我們還需加強(qiáng)工資集體協(xié)商宣傳的深度與廣度

以上是我區(qū)對(duì)職工工資狀況調(diào)研的情況,，在接下來(lái)的工作中,，我們將繼續(xù)開(kāi)展工資集體協(xié)商工作，加強(qiáng)對(duì)工資集體協(xié)商,，法律法規(guī),、有關(guān)政策宣傳的力度。為全市推進(jìn)工資集體協(xié)商工作,，完善職工收入分配制度,，維護(hù)職工合法權(quán)益作出不懈的努力。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇十九

在這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的群眾路線(xiàn)教育讀本,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，抓好學(xué)校工作首先要抓好學(xué)校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),，必須不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，深化改革,，創(chuàng)新思路，必須堅(jiān)持以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為了掌握情況，尋找差距,，謀求發(fā)展良策,，根據(jù)縣教育工委的要求,，我深入到各個(gè)班級(jí)和教師中，結(jié)合平常工作實(shí)際,，開(kāi)展“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研活動(dòng),，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

1、調(diào)研對(duì)象：后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校所有班級(jí)及全體一線(xiàn)教師,。

2,、調(diào)研方法：一是深入課堂聽(tīng)課。主要抽查課堂教學(xué)中教師基本功,，生本和諧課堂教學(xué)理念的貫穿,，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和雙基的落實(shí)情況,。二是走訪(fǎng)師生,。主要了解教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心,、教師上課的狀況的管理等,。三是走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，收集學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué),、學(xué)校管理,、教師管理情況。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我們的老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn),，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足,，這些不足也是我縣中小學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題。

1,、教師隊(duì)伍人事管理有待改善

競(jìng)聘上崗,、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制基本停留在口頭,，在實(shí)際操作中因?yàn)榉N種原因而沒(méi)有落實(shí),，造成部分教師安以現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，缺少主人翁意識(shí),，敬業(yè)精神差，沒(méi)有危機(jī)感,。有的老師只滿(mǎn)足于“出滿(mǎn)勤”,，不關(guān)注教學(xué)效果;能請(qǐng)假就請(qǐng)假，能耽誤就耽誤,，工資分文不少;有的評(píng)上高級(jí)職稱(chēng),，漲了工資,，就不想上講臺(tái)，想轉(zhuǎn)崗,，有的不愿當(dāng)班主任等等,。

2、教師教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變不徹底

雖然我們的生本課堂改革搞了幾年了,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入生本教育改革時(shí)期了,，但部分教師對(duì)推進(jìn)生本教育改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí),，不積極參加活動(dòng),，對(duì)生本教育理論了解甚少，對(duì)生本課堂教學(xué)掌握不全面,，新的教學(xué)觀(guān),、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)沒(méi)有真正樹(shù)立起來(lái),，教學(xué)方法還是老一套,。“滿(mǎn)堂灌”,、“填鴨式”還有一定市場(chǎng),，老師唯我獨(dú)尊，“老子天下第一”的思想還部分存在,，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、課堂教學(xué)效益不高

部分教師“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng),。課前準(zhǔn)備不足,，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠,，補(bǔ)充不足,，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少,，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)少，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，甚至教學(xué)過(guò)程偏離教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索,。

4,、校本教研有待加強(qiáng)

我們學(xué)校雖然有以教師例會(huì)、教師論壇,、教研例會(huì)等多種形式的校本培訓(xùn)形式,，學(xué)校對(duì)校本教研非常重視，但部分教師或教研組對(duì)校本教研還認(rèn)識(shí)不夠,，工作停留在表面上,。教師對(duì)校本教研目的不明，教研組校本教研方式單調(diào),，教師對(duì)教研沒(méi)有熱情,，教研氣氛不是很濃厚。部分教研活動(dòng)大都流于形式,，沒(méi)有產(chǎn)生最大效益,。教研對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)作用不是很大。

5,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)的不細(xì),、不實(shí)

學(xué)校對(duì)常規(guī)管理(包括教學(xué)常規(guī))進(jìn)行了督查和考評(píng)，但在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化方面還有欠缺,。教導(dǎo)處,、教研組在管理中，重視檢查,，不重視反饋整改;重視制度,、方案的制定，不重視制度,、方案的落實(shí);重視量化統(tǒng)計(jì),，不重視定性分析;重視結(jié)果管理，不重視過(guò)程的指導(dǎo)等等,。管理還不是很細(xì)致,，不是很實(shí)在。

6,、學(xué)科教師不配套

學(xué)校教師學(xué)科不配套問(wèn)題比較突出，學(xué)校教師的總數(shù)上是比較充足的,，但具體到某一學(xué)科卻顯得不足,。一是教育局在調(diào)配人只考慮了學(xué)校教師的總數(shù)，而對(duì)學(xué)科配套上考慮不足;二是因?yàn)檫M(jìn)職稱(chēng)必需要交流政策的限制,，導(dǎo)致有些骨干教師,，有的甚至是學(xué)校這一學(xué)科唯一的教師要交流，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)課，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法,，彌補(bǔ)部分科目教師不足,，增加教師工作量，也由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,，影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。

7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用有待加強(qiáng)

經(jīng)過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展的大量投入,，我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變,，校容校貌煥然一新，教學(xué)條件明顯改善,。但教師使們用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平有待提升,，部分教師沒(méi)有正確處理好多媒體的輔助作用，僅當(dāng)了一塊投影用,。

8,、教師職業(yè)倦怠較嚴(yán)重

目前我校教師平均年齡歲，大多數(shù)教師已從教10多年,，正處在事業(yè)的高原期,，積易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一方面是多年的重復(fù)工作激情也燃燒得差不多了,，教材都教了好幾遍了,，該有的知識(shí)和技能都已經(jīng)有了，經(jīng)驗(yàn)比較豐富了,，所以工作起來(lái)積極性不高了;另一方面目前我校大多數(shù)老師面臨上有老下有小的處境,，而且很多老師的父輩都是農(nóng)村的，當(dāng)下的工資水平與日益上漲的物價(jià)間的矛盾,，教師所得的報(bào)酬僅供日常開(kāi)銷(xiāo),，家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重;第三方面來(lái)自社會(huì)對(duì)教師工作的不理解，對(duì)教育的一些偏見(jiàn),，讓教育處于弱勢(shì)地位,，老師的社會(huì)地位下降。

1,、優(yōu)化教師人事管理制度

建議縣教育局出臺(tái)相關(guān)考核制度,，激活教師隊(duì)伍管理機(jī)制，形成能者上,，庸者下的良好的管理格局,。對(duì)各個(gè)職稱(chēng)級(jí)別的教師提出相應(yīng)的最低要求，一年一考核,，達(dá)到要求繼續(xù)享受相應(yīng)職務(wù)工資,，未達(dá)到的降級(jí)。進(jìn)一步落實(shí)教師績(jī)效工資掛鉤辦法，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感,，提高工作效益。進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)和任職目標(biāo),，營(yíng)造合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。打破教師職稱(chēng)終身制，清除不合格,、不能勝任教學(xué)工作的教師,，不降低教師招錄門(mén)檻，對(duì)新上崗教師教育局集中進(jìn)行至少為期一月的崗前培訓(xùn),。繼續(xù)完善教師職稱(chēng)評(píng)聘制度,，根據(jù)工作能力和工作效果，實(shí)行“高職低聘”或“低職高聘”,。

2,、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的綜合素質(zhì)。建立長(zhǎng)期機(jī)制,，促進(jìn)制度創(chuàng)新,，加強(qiáng)教師建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，增強(qiáng)教師的成就感,、自豪感和幸福感，減少職業(yè)倦怠,。首先,，學(xué)校將加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校將增加培訓(xùn)資金,，采取多層次,、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的統(tǒng)一培訓(xùn)形式,，建立菜單培訓(xùn)模式，從微觀(guān)問(wèn)題出發(fā),，滿(mǎn)足教師的不同需求,，激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的意識(shí)。第二,，學(xué)校將高度重視教師的繼續(xù)教育,。引導(dǎo)各教師做好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)教師自學(xué),，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查考核制度，改變現(xiàn)行要求，不要求結(jié)果,；不認(rèn)真學(xué)習(xí),，統(tǒng)一學(xué)分。第三,，學(xué)校將加強(qiáng)骨干教師的建設(shè),。實(shí)施著名教師項(xiàng)目，完善骨干教師培訓(xùn)機(jī)制,，建立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo),、著名教師工作室科研機(jī)制。第四,，教育局應(yīng)考慮各學(xué)校和學(xué)科結(jié)構(gòu),。

3、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

學(xué)校將構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系,，進(jìn)一步完善常規(guī)管理細(xì)則,，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié),，規(guī)范管理行為,，明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重過(guò)程管理,，提高管理效益,。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問(wèn)題反饋,，落實(shí)整改措施,，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位,。成立教學(xué)督導(dǎo)會(huì)診小組,，對(duì)常規(guī)落實(shí)不好的教師給予會(huì)診幫扶，提出合理建議,，實(shí)現(xiàn)整體提高,。

4、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研

引導(dǎo)全體教師增強(qiáng)科研興校意識(shí),，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用,，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則,。校本教研與課題研究?jī)墒侄家?，兩手都要硬。校本教研以“生本和諧課堂”為切入點(diǎn),，以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)小組的建立,、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn)。課題研究以教學(xué)模式探討,、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn)，不斷完善教研激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師全員參與教研,，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)教研合一,，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

5,、多種途徑提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位

一是把骨干教師補(bǔ)貼真正用好,，真正補(bǔ)到骨干教師身上，修訂完善骨干教師評(píng)選辦法和條件,。增加教齡工資補(bǔ)貼,。優(yōu)化城鄉(xiāng)教師交流補(bǔ)貼機(jī)制，建議以縣城為中心,，按離縣城遠(yuǎn)近對(duì)所有教師進(jìn)行補(bǔ)助,，避免鄉(xiāng)下教師都急于進(jìn)城導(dǎo)致鄉(xiāng)下師資薄弱。二是合理建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房,，為全縣教師建公租房或周轉(zhuǎn)房,，減輕教師購(gòu)房壓力。三是學(xué)校每年組織教師進(jìn)行體檢,，保證健康身體,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是服務(wù)群眾的具體表現(xiàn),，今后我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想,，消除傳統(tǒng)思維定勢(shì),，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀(guān)相抵觸的問(wèn)題,，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素,，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，狠抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏,，以生為本,，扎實(shí)推進(jìn)生本課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育和諧健康發(fā)展。

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇二十

九八年那場(chǎng)洪水過(guò)后，(洪災(zāi)，只是長(zhǎng)江地區(qū)而言,，而寧陽(yáng)地區(qū)只能是稱(chēng)之為降雨量比往年稍多而已)，寧陽(yáng)地區(qū)這幾年來(lái)一直比較干旱,，尤其是夏季,。

夏季，對(duì)以長(zhǎng)江沿岸地區(qū)的人們來(lái)說(shuō),，要時(shí)刻做好防汛準(zhǔn)備，而對(duì)于山東大部分地區(qū)來(lái)說(shuō),，則是做好防旱工作,。山東省境內(nèi)的xx縣，曾是一個(gè)美麗的農(nóng)業(yè)縣,，由于最近幾年的干旱,。xx縣各城鎮(zhèn)的糧食產(chǎn)量停留在98年水平甚至還有些下降。

今年暑假走訪(fǎng)了最南的一個(gè)城鎮(zhèn),，發(fā)現(xiàn)干旱給他們帶來(lái)的危害著實(shí)不小,，許多地方由于井水短乏，造成一些農(nóng)業(yè)絕產(chǎn),。有一個(gè)沙莊村今年的受害情況就整個(gè)城鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)是中等的,。那里的農(nóng)田，干的崩崩的,，用鋤,，用鏟，都是十分困難的,。人們從早到晚,，不分晝夜。由于地下水短缺,，從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論,，以往井里有水,，不是太缺乏的時(shí)候，交易畝的大概用7,，8個(gè)小時(shí),。用電大概有35良，可今年,，澆一畝地14個(gè)小時(shí)還多,。而電每小時(shí)大約4度。這種情況無(wú)疑是給人們雪上加霜,，水流的地方,，能有水澆地，多也罷少也罷,，這還是比較樂(lè)觀(guān)的事,，花錢(qián)多少不說(shuō)。至少還有玉米吃,。想那些無(wú)水之地的`人們只能眼睜睜地看別人干,。想象一下吧，天地間最大的悲哀莫過(guò)于此,，游人曾夸張的說(shuō)那些地方放一把火就可以讓整塊田著火,。可以想象田里的苗都快成什么樣了?

人們?yōu)榱藵驳?，打了不知多少?可是都沒(méi)有多少水,。甚至是沒(méi)水。這樣的勞作,，耗時(shí)又耗力,，可回頭看對(duì)村里沒(méi)多少幫助，我采訪(fǎng)了一個(gè)打井隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),，究竟誰(shuí)的情況了解一下,，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置,。若是能打在比較淺的地方,，還有能打出水來(lái)，在目前這種水位越來(lái)越低的情況,，競(jìng)?cè)裟艽钶d泉眼上市最好的事了,，可泉眼又能有幾個(gè)呢?而目前的打井還不能準(zhǔn)確的找出它的位置。而人們只好望著新打的井感嘆了,。

地下水水位下降的現(xiàn)象,，早就不是什么隱蔽的問(wèn)題了。只不過(guò)今年表現(xiàn)得尤為突出而已,。以我家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),，我們現(xiàn)在沒(méi)安上自來(lái)水,，以往的用水是靠壓水機(jī)來(lái)滿(mǎn)足的，今年暑假期間竟然旱到壓水機(jī)都不行了,，只有靠挑水來(lái)維持日常的用水情況,，而造成這情況的原因是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的原因,，有時(shí)人們無(wú)節(jié)制的用水,，以及人們無(wú)意見(jiàn)的對(duì)地下水的破壞。

不敢想象在未來(lái)的幾年里,，,、如果人們還沒(méi)意識(shí)到地下水的使用問(wèn)題，將是什么樣的情況?

我們肆意的行為,，熱鬧了大自然，這是大自然對(duì)我們敲響的警鐘,，為了我們的生存,，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地下水資源，保護(hù)大自然貢獻(xiàn)出我們的一份力吧!

重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)研提綱 重點(diǎn)課題調(diào)研報(bào)告篇二十一

1,、通過(guò)學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果和知識(shí)反饋,，有效增強(qiáng)學(xué)生的自主性和主人翁責(zé)任感，學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，使學(xué)生感到他是課堂的主人,。

2、在反饋表中,，學(xué)生有權(quán)評(píng)價(jià)老師和給老師提建議,，給學(xué)生一個(gè)民主和自由的權(quán)利，充分相信學(xué)生,，學(xué)生會(huì)更加親近老師,，熱愛(ài)化學(xué)學(xué)習(xí)，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),，給學(xué)生終身學(xué)習(xí)化學(xué)奠定基礎(chǔ),。

3、通過(guò)反饋,，老師能夠掌握這節(jié)課學(xué)生有哪些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂,，哪些概念比較模糊，哪些題目有困難,，老師能夠有的放矢,，針對(duì)不同的學(xué)生作出不同的調(diào)整；學(xué)生對(duì)老師提出的建議和要求,，能夠促使老師提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身修養(yǎng),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

化學(xué)課尾就是在化學(xué)課堂即將結(jié)束剩下的3-5分鐘。教學(xué)反饋即設(shè)計(jì)一份反饋表,，讓學(xué)生填寫(xiě),，包括這節(jié)課對(duì)老師的建議、沒(méi)有聽(tīng)明白的知識(shí)和習(xí)題,、學(xué)生認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容,、學(xué)生感到困難的地方等；或設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂反饋測(cè)試卷,，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)和鞏固,。老師根據(jù)反饋表或反饋試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，作為第一手資料,，有針對(duì)性地了解學(xué)生的掌握情況,，調(diào)整教學(xué)，提高化學(xué)成績(jī),。

目前許多的化學(xué)教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋上,，做的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，盡管通過(guò)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛑酪恍W(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和掌握程度,，但畢竟缺乏針對(duì)性和全面性,。據(jù)此，我提出本課題,，旨在解決老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面了解和有的放矢的進(jìn)行調(diào)整,，提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),，最終提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī),。

（一）課題研究的內(nèi)容：

1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查了解我校學(xué)生最喜愛(ài)什么樣的老師,、曾經(jīng)給老師提過(guò)什么樣的建議,、化學(xué)成績(jī)?nèi)绾蔚龋?/p>

2、統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,，積極尋找原因,；

3、精心設(shè)計(jì)化學(xué)課尾教學(xué)反饋表,、教學(xué)反饋試卷,、教學(xué)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)表，提出解決方案和措施,；

4,、廣泛聽(tīng)取其他教師和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷修正反饋表，及時(shí)作出調(diào)整,；

5,、統(tǒng)計(jì)分析歷次化學(xué)考試成績(jī)，以便作對(duì)比,，檢驗(yàn)教學(xué)反饋的有效性,。

（二）課題研究的方法

1、文獻(xiàn)研究法：在課題研究中,，廣泛參閱相關(guān)理論著作,，用以指導(dǎo)研究實(shí)踐；

2,、問(wèn)卷調(diào)查法：針對(duì)目前我校學(xué)生對(duì)化學(xué)教師和化學(xué)課堂的相關(guān)情況設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,；

3、統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，完成調(diào)查報(bào)告,；

4、教學(xué)實(shí)踐法：本課題研究主要安排在常規(guī)教學(xué)行為中進(jìn)行,，做到研究和教學(xué)有機(jī)地融合,；

5、個(gè)別訪(fǎng)談法：與學(xué)生進(jìn)行深入交談,，了解反饋表的利弊，及時(shí)調(diào)整,；

6,、反思總結(jié)法：在研究過(guò)程中，不斷進(jìn)行反思,，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化研究行為,，并在研究結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,，形成研究成果,。

1、《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》（九州出版社,，高帆主編）,；

2、《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》（教育科學(xué)出版社,，巴班斯基著 吳文侃譯）,；

3、《課堂管理技巧》（華東師范大學(xué)出版社,，鐘啟泉,、趙中建主編）；

4、《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》（華東師范大學(xué)出版社,，m希爾伯曼著 陸怡如譯）,。

xxxx年9-12月：

1、完成學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)和調(diào)查報(bào)告,；

2,、書(shū)寫(xiě)《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》讀書(shū)筆記；

3,、撰寫(xiě)2篇教學(xué)案例,。

xxxx年12月至xxxx年1月：

1、書(shū)寫(xiě)《課堂管理技巧》讀書(shū)筆記,；

2,、書(shū)寫(xiě)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

xxxx年2月：

1,、撰寫(xiě)階段性總結(jié)報(bào)告書(shū),；

2、結(jié)合課題研究,，撰寫(xiě)有關(guān)教育教學(xué)論文,；

3、書(shū)寫(xiě)《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》讀書(shū)筆記和心得體會(huì),。

xxxx年3月至6月：對(duì)課題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成果展示,，對(duì)課題進(jìn)行推廣，書(shū)寫(xiě)有關(guān)書(shū)面材料,。

xxxx年7月至8月：書(shū)寫(xiě)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

xxxx年9月至12月：上傳相關(guān)課題材料；

20xx年1月至2月：撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告,。

1,、課題準(zhǔn)備（xxxx年9--11月）

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)分析；（2）《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》讀一遍,。

2,、課題實(shí)施（xxxx年11月至xxxx年1月）

（1）召開(kāi)化學(xué)教研組會(huì)議，商量如何進(jìn)行課尾教學(xué)反饋,，初步設(shè)計(jì)反饋表和問(wèn)題統(tǒng)計(jì)表,，進(jìn)行課堂嘗試，組織教師統(tǒng)計(jì)分析,；

（2）重新修訂反饋表和統(tǒng)計(jì)表,；

（3）采取“每周一清”制度，根據(jù)學(xué)生反饋的知識(shí)和習(xí)題,，設(shè)計(jì)一份講義,，讓學(xué)生在家繼續(xù)鞏固練習(xí),；

（4）學(xué)習(xí)《課堂管理技巧》；

（5）學(xué)習(xí)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》,；

（6）進(jìn)行階段性的研究分析,，對(duì)研究過(guò)程存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

3,、課題階段性總結(jié)（xxxx年1月至xxxx年2月）

（1）對(duì)前一階段的成果進(jìn)行調(diào)查分析,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大，不足之處及時(shí)分析原因,，進(jìn)行階段性總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》理論書(shū)籍。

4,、課題推廣應(yīng)用（xxxx年3月至6月）

（1）對(duì)本課題研究的成果在全校其它班級(jí)進(jìn)行推廣應(yīng)用,，上相關(guān)示范課，觀(guān)摩課,，研究課,。

（2）學(xué)習(xí)《課堂管理技巧》和《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》。

5,、課題教育教學(xué)論文撰寫(xiě)（xxxx年2月至8月）

（1）結(jié)合課題研究,，撰寫(xiě)相關(guān)教育教學(xué)論文。

（2）學(xué)習(xí)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》（華東師范大學(xué)出版社,，m希爾伯曼著 陸怡如譯）,。

6、課題成果匯報(bào)（xxxx年9月至12月）

（1）對(duì)本課題的研究成果進(jìn)行總結(jié),，形成書(shū)面材料,，上傳材料到博客；

（2）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

20xx年1月完成課題研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告,，提出申請(qǐng),，結(jié)題。