在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品篇一
下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,,就是“一切為了孩子”,。下面,,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非?;A(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基,。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固,。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外,,主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,很多事情都不太適應(yīng),。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合,幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期,。另外由于孩子年齡小,認(rèn)的字還不太多,,家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè),。
我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)近一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹:
(一)班級(jí)管理方面:
由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái),,很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段,對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,,生活習(xí)慣方面慢慢要求,。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè),。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。我們開(kāi)辦了光榮榜和蘋果樹(shù)專欄,,對(duì)表現(xiàn)好的,學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣,。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰,讓其他孩子引以為戒,。
(二)學(xué)生方面
1,、學(xué)習(xí)方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級(jí)的課堂,,非常重要。在課堂上,,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:牛邵勛,、牛嘉欣,、侯雨菡,、范鶴、牛晨宇等等,,這一部分孩子課堂效率比較高,。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律非常好,,如:阮子寒、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,,常常在抽屜里忙東西,,做小動(dòng)作,,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng),。
(2)其他方面
有些孩子書寫認(rèn)真,、字型漂亮,,如:張永泰、魏文豪,、楊冉冉、陰少涵,、陰婷宇等同學(xué),他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí),。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng),不怕臟,,不嫌累主動(dòng)為班集做事情,,如:陰文慧,、陳凱龍、王文皓等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的,。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課容易分心,,課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫字太潦草,,沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,,都沒(méi)有好好做題,有的題根本都沒(méi)有做完了,,有的書寫的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待,。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。
2,、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),,我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),,或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生,??赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,,怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng),,你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng),。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),,每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,還需要朗讀,,背誦,,聽(tīng)寫,,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,,孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè),,搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng),。我想你的孩子說(shuō)不好,,可以去問(wèn)別的孩子嘛,或者也可以問(wèn)我,,實(shí)在不行你告訴我,我每天把作業(yè)給你寫在本子上讓他每天帶回去,。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子,,讓他不寫作業(yè)啊,。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,,特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,背課文,背古詩(shī),,聽(tīng)寫生字,大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成,。
所以,,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情況,。對(duì)待孩子的考試成績(jī),,我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待,。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們,。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),沖孩子發(fā)火和打罵,,而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因,,幫助他弄懂,學(xué)會(huì),,把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),,而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽,。
由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式,。有些孩子考試時(shí)光知道玩,,不知道按老師的要求去做題,。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少,會(huì)但不知道該怎么去做,。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人,,不及格16人。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99,。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視,。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下,。
總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅(jiān)持”,。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難,。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣,家長(zhǎng)教育孩子更要這樣,。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,,而不是越省越好!也送給我自己,,和大家共勉,。
通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字和課文,。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn),。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買太多的書,,平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字,。上學(xué)路上兩邊的招牌,,商店里商品的名稱,,在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字,孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高,。我們以后會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字,希望能等到你的配合,。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字,讀課文,,背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多,,希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成,。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟,我會(huì)每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希望家長(zhǎng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成,。
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百,。
您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),,做好以下工作,做到家校合一:
(一),、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里,,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,,不在路上玩耍,不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育,。
(二)、學(xué)習(xí)方面
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求,。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,,因?yàn)椴徽J(rèn)真,,字體不工整,錯(cuò)誤也多,。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真,、工整,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正,、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等,。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開(kāi)小差了,,喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,找人說(shuō)話,,或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(三),、生活方面
培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念,在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間,。孩子的到校時(shí)間,,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀,。下午1:50前到校,2:00準(zhǔn)時(shí)上課,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,,不遲到,不早退,,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,,晚上讓孩子早睡覺(jué),,中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,,有事及時(shí)和我溝通,。
尊敬的家長(zhǎng),,學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,。最后,請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。謝謝大家!
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品篇二
各位家長(zhǎng):
大家好,!
感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,,我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,,感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天約請(qǐng)大家來(lái),和我們老師一起,,主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,,研究下一步面臨的任務(wù),,制定好措施,,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
上學(xué)期,,我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,無(wú)論是知識(shí)的掌握,、技能的形成,、習(xí)慣的養(yǎng)成,,包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面,,簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1,、在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中,,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”我總是記住一句話“和孩子們交流,,不妨身體低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn),,距離近一點(diǎn),道理淺一點(diǎn)”,。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒(méi)有過(guò)分指責(zé),,我看到過(guò)一些文章,大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子,,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,,即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,還在平日多給他愛(ài)撫,,摸摸頭,、拍拍肩,拉近師生的距離,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然,這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),,是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒?shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō):老師,,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你,。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,,容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,,這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見(jiàn),,也要避開(kāi)孩子,,單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,,以取得一致的教育方法,。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,,做正當(dāng)游戲,;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌,;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),花草樹(shù)木,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽,、大方、大聲,。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,,而且教他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”。如數(shù)學(xué),、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了,都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的,,而在后面改過(guò)正確的。,,這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,需要在生活中不斷鞏固,,反復(fù)強(qiáng)調(diào),同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,,多些時(shí)間和孩子聊天,,認(rèn)真詢問(wèn)在學(xué)校的情況,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣,,跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系,。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文,,最好再加上神態(tài)動(dòng)作,。一學(xué)期來(lái),,孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步。
4,、擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程,,從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,,非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持,,一共捐了315本書,,我想,,我們班的孩子不僅開(kāi)闊了知識(shí)的視野,同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂(lè),,這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),希望能繼續(xù)得到大家的支持,。另外,,閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯(cuò),孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化,,也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄,,用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,下周一開(kāi)始使用,。
我們班的學(xué)生比較多,而我管理班級(jí)的原則一般是,,沒(méi)有特殊的事情,假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中,,我就盡量不麻煩家長(zhǎng),我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀,。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。但是,家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,,所以,我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系,,一般每周都可以打我電話,特殊情況每天打都?xì)g迎,。大家可以把家庭中的重大事件,,孩子的身體狀況,思想表現(xiàn),,心理問(wèn)題要讓我了解,以便教師做到心中有數(shù),,對(duì)癥下藥,。
我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),,家長(zhǎng)要定位你的期望,,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒,。實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā):不做“要強(qiáng)的媽媽”。
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),,當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng),信了那句老話:“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”,。是的,為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),,為了全家的幸福和祥和,我決定不再做要強(qiáng)的娘,。我現(xiàn)在能說(shuō)出一百條理由,說(shuō)服你不要再做要強(qiáng)的媽媽,。首先,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻,,孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅,。因?yàn)槟系?標(biāo)準(zhǔn)太高,不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定,,而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,,體味孩子的成長(zhǎng)時(shí),,對(duì)母親而言,,總是少了些滿足,而這樣教育的結(jié)果,,總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?,他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來(lái)您失望或抱怨的眼神呀!所以,,做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧,,讓您的孩子放開(kāi)手腳去做,,當(dāng)他迷茫或無(wú)助甚至是一敗涂地時(shí),,用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子:“已經(jīng)做的很好了,再去試試,,再去堅(jiān)持”!
第二,,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪,孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂(lè),。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,因此,,對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍,,最常聽(tīng)到的就是:“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”,!其實(shí),拜托,,請(qǐng)您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看,,現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了,!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧,讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,,確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo),讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂(lè),!
第三,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬,,孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽,,總覺(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快,,于是三下五去二就為他搞定,;總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,,于是麻利地一揮而就,;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒(méi)面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊(duì)呢,免的讓值周的記下來(lái)扣班里的分,,挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨),太要強(qiáng)的媽媽,,總是讓孩子很體面,,而孩子自己又什么都不會(huì)干,!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng),缺乏自立的鍛煉,,反正,是媽媽能干,,說(shuō)什么都算!所以,,媽媽不要太要強(qiáng),孩子自己的事情,,做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!
第四,,太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,,容易舍本逐末,,但結(jié)果往往是欲速則不達(dá),。她總是希望一下子就看到期待的完美,于是就用盡方法策略去促成,。這樣的一種情緒,很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過(guò)程的意義,,而人生最大的美麗,就在于在生命進(jìn)行的過(guò)程中用心體驗(yàn)她的美麗,。在任何人的眼睛了,任何一步就可以邁到的地方,,風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,要強(qiáng)的媽媽,,應(yīng)該以平和的心態(tài),和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦,。
第五,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意,,孩子容易有不良的情緒,。比如,嫉妒,,狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀,!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上,誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是第一,。所以,她容易感染孩子有太多的失意,,孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽,,讓孩子也跟你活的累,!所以,,要要強(qiáng)的媽媽,一定地注意孩子性格的培養(yǎng),,讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經(jīng),,我很要強(qiáng),我看孩子衣服穿的慢,,臉洗的不干凈就幫他穿衣,喂他吃飯,,但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí),我終于明白了,,飯,得讓他自己一口一口地吃,,即使撒一地,要干凈的話多收拾一遍而已,。
曾經(jīng),我很要強(qiáng),,因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦???墒?,有一次,孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)的證書,,不服氣地說(shuō),,“哎呀,,怎么也沒(méi)拿個(gè)第一,。”我告訴他,,我的第二也很值得驕傲,是媽媽一路拼來(lái)的,。完后我想,,覺(jué)得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,孩子的第三,、第四,、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?,!從此,我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可,,我覺(jué)得,他真的很爭(zhēng)氣,!
現(xiàn)在,我放開(kāi)了手,。我不怕他的衣服臟,只要他玩的開(kāi)心,;我不怕他沒(méi)有拿獎(jiǎng),因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì),;我不怕他收拾書包太慢,因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間,;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地,因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?;我不怕他字的不好,,因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜,!
我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽,。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),一天比一天優(yōu)秀,,我們的生活,,也一天比一天開(kāi)心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我,,總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,,在心里,醉了又醉,。
所以,有什么理由再去做那個(gè)自己累極了,、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢
1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,,接觸各種文章的內(nèi)容,,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,。對(duì)于書中人物的言語(yǔ),、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,,思考力,、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育、興趣,,選擇好的圖畫書、故事書,。家長(zhǎng)還要注意,,小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽(tīng),,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,,字體要大一點(diǎn)的。
2,、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),,有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫字,,有的小孩寫字速度很慢,,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),,他就嘮叨半天,,到中高年級(jí)就可能討厭作文,,這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫字,,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽,,今天在學(xué)校……”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái),慢慢的,,家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想,?”“老師怎么說(shuō)?”等等,,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,,加長(zhǎng),。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他,、鼓勵(lì)他,、并慎重地保存起來(lái),。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本,就是為孩子們涂鴉做準(zhǔn)備的,。
3,、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視,,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,,每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子,。另外,家長(zhǎng)注意,,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。
4、讓小孩有廣泛的興趣,。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人,。
5、必須限制孩子看電視,、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,,會(huì)流利地和人交談,,具有協(xié)調(diào)性,。但問(wèn)題也很多,,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,,提出問(wèn)題的積極性越佳,。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,,感到有趣而已,。久而久之,,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問(wèn)題,,所以成績(jī)不好,?!半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天,每天限制時(shí)間,,而且規(guī)定完成功課才能玩,,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
6,、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中,,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,,家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,,可以培育出忍耐心,,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信,。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,,因此不懂得珍惜,。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松,。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭,、用心疼他。,,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,,大人也要忍耐,,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他,!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心,、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,,而且擁有自信,,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
本冊(cè)教科書以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,,快樂(lè)的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識(shí)字”,、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法,;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,;口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一),,列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,是二會(huì)字,;生字表(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,,是四會(huì)字。
語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn):1.識(shí)字寫字教學(xué),。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字,。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量,,在生活中識(shí)字,在實(shí)踐中鞏固字,。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo),。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,,讓讀出感情,。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,,和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇,。
以上的匯報(bào),只當(dāng)是我一學(xué)期來(lái)向家長(zhǎng)們上交的一份不盡人意的答卷,,我一定虛心接受家長(zhǎng)的檢閱,,敬請(qǐng)各位多多指教,。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,,再次感謝你們的支持,。謝謝大家!
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品篇三
尊敬的汪老師,,劉老師、各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
坦白說(shuō),,汪老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這兒說(shuō)幾句,我有點(diǎn)緊張,,不知道說(shuō)些什么好!不太會(huì)說(shuō),但我又想,,這一年來(lái),,我參加了四次家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了十幾位家長(zhǎng)的發(fā)言,,很受啟發(fā),受益匪淺,,也覺(jué)得這種交流對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),能夠互相學(xué)習(xí)和交流,,所以就鼓起勇氣說(shuō)一下自己的體會(huì),,希望大家給予指教,。
江思宇一直以來(lái)都是一個(gè)比較乖巧的孩子,,我不怎么擔(dān)心她不聽(tīng)話,尤其是老師的話,,對(duì)她而言就是圣旨不敢違背。平時(shí)我們努力做到兩點(diǎn):
第一是多鼓勵(lì)孩子,,不要嘲諷她,。上學(xué)的時(shí)候我們給她準(zhǔn)備了草稿本放在書包里,,上課打打草稿,記記作業(yè),。我記得端午節(jié)那天回家,老師布置了十幅畫的作業(yè)她做了記錄,,我回家以后她興沖沖拿給我看,本子上記錄著獅子,,瓶子卡紙制作,周日上午十個(gè)同學(xué)交,,然后又豎寫了十個(gè)數(shù)字。我沒(méi)看懂,,但覺(jué)得很有趣,就笑了,。可我一笑她馬上不說(shuō)話了,,抬頭對(duì)我看著,,我一驚馬上忍住笑,表?yè)P(yáng)她記錄得很好,,以后也要這樣,。事實(shí)上,我確實(shí)很高興,,她能自己記錄并且拿給我看,。可孩子很敏感,,我繼續(xù)笑的話,她可能以為我在嘲笑她記得不好,。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白,,原來(lái)老師是讓制作獅子瓶子的卡片,并且畫十幅畫星期天交,,那一行豎數(shù)是代表書上的頁(yè)數(shù),,顯然她明白自己記的是什么,,而我沒(méi)看懂,。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該多鼓勵(lì)她,讓她能夠勇敢的表達(dá)她自己的想法,,不能用大人的目光來(lái)對(duì)待孩子的想法。
第二就是允許她犯錯(cuò)誤,,盡力控制自己的脾氣不隨便罵她,比如她寫作業(yè)的時(shí)候,,我們?cè)谂赃吙粗袝r(shí)候很簡(jiǎn)單的漢字和數(shù)學(xué)題她寫錯(cuò)了,,我們?nèi)套〔怀雎暤人龑懲曜鳂I(yè)再讓她檢查可她就是查不出來(lái)。沒(méi)辦法只好指出來(lái)再讓她想想為什么錯(cuò),,這個(gè)過(guò)程當(dāng)中很容易生氣,只能控制自己的情緒不要發(fā)火,,不要打消她的積極性。我也經(jīng)常提醒自己允許她犯錯(cuò)誤但不能縱容她做錯(cuò)事,。
最后我想說(shuō)的是,很慶幸江思宇在一(3)班這個(gè)大集體,,有優(yōu)秀的老師,、明智的家長(zhǎng)和可愛(ài)的同學(xué)們,,整個(gè)班集體的氣氛非常好,,有一種積極向上的精神,。我深信在汪老師和劉老師的精心教導(dǎo)下孩子們會(huì)越來(lái)越好的。謝謝大家!
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),,在此,,我首先祝賀您的孩子順利完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我和數(shù)學(xué)老師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離,,使我們走到了一起。一切為了孩子,,為了孩子的一切。我們的合作非常成功!現(xiàn)在我就來(lái)匯報(bào)一下我們這一年的成就:
去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子不懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,想玩而不愛(ài)學(xué)。有些孩子上課坐不住,,好說(shuō)好動(dòng),,不知道專心學(xué)習(xí),。有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事聽(tīng),左耳進(jìn)右耳出,對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),,雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì),更談不上學(xué)得扎實(shí)熟練,。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,都懂得了到學(xué)校要學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),。
上學(xué)期每個(gè)星期一來(lái)上學(xué),馮婉婷同學(xué)都會(huì)哭著鬧著不上學(xué),,有時(shí)甚至跑出校門追家長(zhǎng),現(xiàn)在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長(zhǎng)送了,。
還有馮佳琪同學(xué)原來(lái)上課時(shí)手里總是掐著一疊片子,,楊文龍上課時(shí)還鉆到桌子下面跟后座的同學(xué)打片子等等許多孩子是樂(lè)事,現(xiàn)在在他們身上再也找不到貪玩的影子了,。
進(jìn)步較大的要數(shù)王亞男,剛?cè)雽W(xué)時(shí)他用左手寫字,,現(xiàn)在他早已改用右手寫了,而且字體美觀大方,。
從不動(dòng)筆寫作業(yè)的佟鑫宇,,現(xiàn)在的作業(yè)從不拖拉,沒(méi)有鉛筆時(shí),,借別人的也要完成,而且質(zhì)量較高,。
總之孩子們有了明顯的進(jìn)步,這說(shuō)明我們的功夫沒(méi)有白費(fèi),。孩子們能勇于克服困難,認(rèn)真完成任務(wù),。我們都知道,,對(duì)于7,、8歲的孩子來(lái)說(shuō)完成任何具體的任務(wù),都會(huì)遇到困難。特別是這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有多半的課文需要背誦,孩子們十分刻苦,,能將長(zhǎng)達(dá)兩三頁(yè)的課文背得滾瓜爛熟??梢哉f(shuō)我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實(shí)地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)背課文這一艱巨任務(wù)可以看出,,我們的孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng),,能在學(xué)習(xí)上下功夫,我們已經(jīng)為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。
孩子們不但個(gè)子長(zhǎng)高了,身體長(zhǎng)胖了,,還懂得了許多道理,像講衛(wèi)生,,不亂扔垃圾,,特別是吃零食的現(xiàn)象不見(jiàn)了,。同學(xué)之間能互相關(guān)心,,有了矛盾能互相忍讓,很有大人風(fēng)度,,我想這都是各位家長(zhǎng)熏陶的結(jié)果,沒(méi)有寬宏大量的家長(zhǎng),,怎么會(huì)有不斤斤計(jì)較的學(xué)生!在此我祝賀家長(zhǎng)們,,你們的孩子同你們一樣具有令人敬佩的品行!
今年5月份我校舉行了校園藝術(shù)節(jié),,我們班孩子表演的課本劇《狐假虎威》得到了全校師生的夸獎(jiǎng),,贏得了在場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng),而且在活動(dòng)期間校園展板展出了我們班幾名學(xué)生的鉛筆字和繪畫作品,,其中鄧迅同學(xué)的繪畫作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏,,頻頻獲獎(jiǎng)。這些都是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡,。孩子們的熱情在這里充分地展現(xiàn)出來(lái),給自己金色的童年增添了更加迷人的風(fēng)采,。
以上成績(jī)的取得都是各位家長(zhǎng)與老師密切配合的結(jié)果。每一次學(xué)校分配任務(wù),,家長(zhǎng)們都給予大力支持,,從未有過(guò)拖拉或不予理睬的現(xiàn)象,。孩子在學(xué)校偶有意外事件,家長(zhǎng)到校后都是先找自己孩子的錯(cuò)處,,從不無(wú)由指責(zé)他人,對(duì)此我作為班主任非常感激,,感謝你們使我們這個(gè)班集體更加和諧。
在我們這次會(huì)議結(jié)尾,,我要對(duì)幾位家長(zhǎng)做個(gè)溫馨提示,,班里有些孩子沒(méi)有達(dá)到學(xué)齡就來(lái)上學(xué)了,,建議家長(zhǎng)做好孩子工作,叫孩子從讀一年級(jí),。我們來(lái)做個(gè)比較,夠?qū)W齡的孩子和不夠?qū)W齡的孩子個(gè)頭就差了一大截,,在理解和掌握知識(shí)能力上,,誰(shuí)有優(yōu)勢(shì)?這就好比扛東西,,個(gè)頭高的,一使勁就扛起來(lái)了,,沒(méi)長(zhǎng)大的費(fèi)了半天勁不一定挪動(dòng)一步。所以我提醒學(xué)齡不夠孩子的家長(zhǎng),,您的孩子雖然天資聰明,,但卻天天在受苦,,天天在遭罪,這能培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)嗎?還是讓孩子像別人一樣輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧!
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 精品篇五
各位家長(zhǎng):
上午好,!
感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級(jí)四班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)是英語(yǔ)展示課,第二個(gè)環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言,,第三個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)別交流。
孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng),,那么今天我就從語(yǔ)文的聽(tīng),、讀,、寫三個(gè)方面來(lái)談一談,。
傾聽(tīng)是孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的習(xí)慣,“聽(tīng)”是孩子直接獲得信息的最為重要的實(shí)踐,,并且“聽(tīng)”與語(yǔ)言是同時(shí)產(chǎn)生的,一個(gè)人語(yǔ)言的習(xí)得和運(yùn)用能力的提高,,首先從“聽(tīng)”開(kāi)始,。
課堂上良好的傾聽(tīng)習(xí)慣表現(xiàn)為:老師講話時(shí),,眼睛看著老師,,不做小動(dòng)作,不隨意插嘴,。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí),仔細(xì)聽(tīng),,最好能復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容。這樣的訓(xùn)練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn),。比如一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言,,或者讀書,,其他同學(xué)跟著他小聲讀或者說(shuō)。老師也會(huì)指名讓他站起來(lái)復(fù)述,。上課會(huì)聽(tīng),自然就學(xué)得更多更好,。這學(xué)期中越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課的小朋友有:反之,老師講的時(shí)候他在開(kāi)小差,,別的同學(xué)起來(lái)讀的時(shí)候不跟著讀,,那么肯定是要落后的,。
下面我們來(lái)說(shuō)讀書,我想從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),,一是朗讀、二是閱讀,。一年級(jí)的孩子我們要求讀書指讀,,手指著字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去,這樣做使得孩子在朗讀過(guò)程中能做到不添字,、不漏字、不錯(cuò)字,,也有利于孩子識(shí)字,。
這個(gè)年紀(jì)孩子閱讀有了更深的意義,,其一就是幫助孩子鞏固所學(xué)的文字,,所謂“耳濡目染”,,記憶文字也是這樣,經(jīng)??吹骄妥匀挥涀 ⒂浝瘟?,這比翻來(lái)覆去地寫有趣也有效得多;其二,,拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力,。隨著孩子識(shí)字量的增加,,應(yīng)不斷地鼓勵(lì)孩子通過(guò)閱讀來(lái)尋找“答案”,,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,去認(rèn)識(shí)世界,,去探索未知。根據(jù)以上兩點(diǎn),,可以為這個(gè)時(shí)期的孩子選擇這樣的書籍:有拼音的圖書,,一來(lái)鞏固拼音學(xué)習(xí),,二來(lái)利用拼音幫助孩子閱讀,、學(xué)習(xí)生字;經(jīng)典兒童書籍,,比如童話、寓言,、神話,、十萬(wàn)個(gè)為什么等,,用動(dòng)人的情節(jié)或者有趣的問(wèn)題激發(fā)孩子閱讀的興趣,。
在學(xué)校里我們經(jīng)常組織孩子一起來(lái)讀一個(gè)小故事,,或者讀完了比賽說(shuō)故事,再或者老師讀一半,,接下來(lái)讓孩子自己閱讀等,方式多種多樣,。
當(dāng)然,這個(gè)時(shí)期父母仍然可以和孩子一起來(lái)閱讀,,相互分享閱讀時(shí)的天倫之樂(lè),,分享閱讀后的思想與見(jiàn)地!
一如果您與孩子一起看書,,請(qǐng)讓孩子與您在一個(gè)方向看書,比如坐在您的懷里或者身邊,,便于他識(shí)記看書的順序,進(jìn)行模仿翻書頁(yè),。
二選擇固定的時(shí)間,讓讀書成為生活的一部分,,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣,。
三是父母語(yǔ)言要清晰,、舒緩,具有感染力,,以便孩子聽(tīng)與學(xué)習(xí);四是要有耐心,,閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了,,需要時(shí)間的積累,,需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子,,每幅圖要讓孩子多看幾遍,,一個(gè)故事可以多講幾遍,不要像成人翻閱一樣一遍而過(guò),,孩子的基礎(chǔ)畢竟有限,,他需要時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)與記憶,,而且孩子往往看到“舊”的畫面會(huì)有一種喜悅與興奮感,因?yàn)檫@些是“老朋友”,。
五是營(yíng)造家庭閱讀氛圍,,比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段,,這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話,、不說(shuō)話,,只有閱讀,;做父母的,要培養(yǎng)自己看書的習(xí)慣,,要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得,。
最后說(shuō)一說(shuō)寫字,,我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的??匆豢?。大部分小朋友都能做到有起筆有頓筆,。
那很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順,,原因有兩個(gè)一,、講筆順時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),。二、偷懶,,明明知道筆順確圖快,,就亂寫。針對(duì)這兩個(gè)情況,,筆順沒(méi)有掌握牢固的話,,課文后面都有筆順表再學(xué)習(xí),。我們可以讓他背一背筆順,會(huì)背,,寫出來(lái)的筆順和背的不一樣的話,,說(shuō)明他在偷懶,,我們要批評(píng)他。