作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師節(jié)教案中班篇一

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧,。

2、嘗試遷移句式,，在自己制作的過程中仿編一段詩歌,。

3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師,。

幼兒已有折紙,、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),，美工角展示老師的`作品,。

了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧,，孩子們喜歡模仿老師做事,。時(shí)值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力,。

活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1,、展示老師的各種作品，大家一同欣賞,。

2,、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干,，很靈巧,。

（二）學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩歌,，幼兒傾聽,。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌,，了解每一段的句式,。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌,。

（三）仿編詩歌

1,、出示操作材料,，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？

2,、幼兒邊操作邊模仿,，老師觀察指導(dǎo)。

3,、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來,。

教師節(jié)教案中班篇二

1、讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上!

3,、通過朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

1,、確定活動(dòng)的主持人

2,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3,、布置好教室

同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀,。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

很好,，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“感恩教師”主題班會(huì)活動(dòng)

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?

"6.6"教師節(jié),。

1931年5月,，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

"8.27"教師節(jié)。

1939年,，政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

"5.1"教師節(jié)。

1951年,，中華人民共和國教育部,、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

"9.10"教師節(jié),。

1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國的教師節(jié),。

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

對(duì),，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際,，我們要載歌載舞,，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)欣賞歌曲：《我愛米蘭》

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的'雪地里,。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門立雪”的故事。

(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

我們都知道,，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,，有的想送老師紅花,，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?

討論：什么是老師最稱心的禮物

(學(xué)生討論,，發(fā)表意見)

學(xué)生說的好,，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長,，看到我們都取得好成績,，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?

行為訓(xùn)練：

(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋?

好,，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的,。(表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范)

(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本

現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌：

如果我們是星星,，您就是藍(lán)天,。

如果我是小草，您就是大地,。

如果我們是小鳥,，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹,，那您是陽光雨露,，滋潤了我們。

如果我們是小魚,，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!老師!

寫上一句祝福的話,。

老師：今天我們這節(jié)感恩教師班會(huì)課聽了故事、學(xué)了兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

教師節(jié)教案中班篇三

1,、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日,。

2,、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

3,、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人,。

卡紙,、筆、剪刀等手工制作所需材料,。

1,、導(dǎo)入部分

教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日,，我們幼兒園的老師,，你們都認(rèn)識(shí)嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎,？他們的工作是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒說出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場所,，并讓幼兒想一想除了觀察外,，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作？引導(dǎo)幼兒討論,，確定采訪的問題,。

問題示例：老師，你都做哪些工作呢,？每天幾點(diǎn)來幼兒園,？什么時(shí)候能休息呢？

2,、參觀,、采訪

參觀保健老師晨檢、老師們上課,、保育老師清洗玩具,、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師,，深入了解自己身邊的這些老師,。

3、交流心得

回到教室進(jìn)行總結(jié),，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié),。

4、制作小禮物

教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的.,，我們來做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友,，并和小朋友一起制作禮物,。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng),。

5,、贈(zèng)送禮物

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師,，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說一聲：教師節(jié)快樂，老師辛苦了,！

可以開展扮演幼兒園老師,、醫(yī)生、廚師的活動(dòng),，體驗(yàn)不同崗位的工作,，感受幼兒園生活的多姿多彩。

教師節(jié)教案中班篇四

1,、知道9月10日是老師節(jié),，是所有老師的節(jié)日。

2,、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式,。

3、培養(yǎng)對(duì)老師的愛,，做到尊敬老師,。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

事先排練好的情境表演幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：小朋友們好,，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？

（通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天）

讓幼兒知道每年的9月10號(hào)是老師節(jié),，是幼兒園,，小學(xué)，中學(xué),，大學(xué)所有老師的節(jié)日,。

（幼兒自由回答）

二、基本部分

情境表演：生病在幼兒園,，讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致照顧,。請(qǐng)事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了,，入園沒一會(huì)兒工夫,，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高,，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上,，很關(guān)心的抱著幼兒,，還通知了家長，幼兒感覺到舒服一些,，就睡著了,。

老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。

老師：剛才那位小朋友怎么啦,？老師是怎么做的'呢,？后來他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢？

（幼兒自由回答,。）

老師：那誰來說說,，這位老師為什么會(huì)這樣做呢？

（讓幼兒了解,，老師很愛他們,，關(guān)心他們，樂意照顧他們,，是他們的朋友,。）

三、結(jié)合幼兒用書,，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例,，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請(qǐng)小朋友們打開我們的書本,，看看圖上老師在干什么,？

（請(qǐng)幼兒說說自己記得的老師對(duì)自己關(guān)心過或者幫助過的事情。）

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢,？你們有什么好的想法呢,？

（討論老師本領(lǐng)大。）

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們,，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎,？你喜歡他們嗎？

（幼兒自由發(fā)表,。）

老師：哇,，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢,？

（幼兒自由回答,。）

活動(dòng)結(jié)束：

老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂,，希望我們都繼續(xù)努力好嗎,？

教師節(jié)教案中班篇五

l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

l,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3、錄音機(jī),、磁帶,。

l、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣,。

2,、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的,。

3、介紹教師節(jié),。

4,、幼兒說一說自己對(duì)教師工作的看法，如教師是做什么的,？你喜歡什么樣的老師,？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好,？

5,、你知道有幾類教師？列舉自己知道的`不同層次,、不同分工的教師,。如幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長教師,、家庭教師等。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放,。

l,、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3、表演

我是小老師,。

教師節(jié)教案中班篇六

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3、能用完整語言祝賀教師快樂,。

1,、膠水，剪刀,，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂瓶等廢舊物品。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。

1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來,，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2,、組織幼兒討論：

（1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的,？

（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

（3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的'小禮物送老師。

4,、制作小禮物,。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物,。

（1）幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

（2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話,。

5,、請(qǐng)幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

教師節(jié)教案中班篇七

9月1 o日是教師節(jié),，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá),，了解自己喜歡的老師,，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感,，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,，用作品反映出來。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì),、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合,。

1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。

2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3．激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感。

1．每人一份藍(lán)色底板紙,，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2．膠水,、勾線筆,、蠟筆每人一份。

3．背景音樂《老師呀,，老師》,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感

1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2．你最喜歡的'老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3．教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛,，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師,。

(評(píng)：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論,，都搶著要說出自己最喜歡的老師,。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo),，對(duì)老師的熱愛情感

一下予就激發(fā)出來了,。)

二、了解自己喜歡的老師,，并能用語言描述出來

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌,、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來,。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1．講解作畫的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)

還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴,、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2．如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧,。

3．幼兒學(xué)著制作畫像,。(放背景音樂)

4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰,。

(評(píng)：單用語言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像,，讓幼兒體驗(yàn)了成功感,，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴。)

四,、結(jié)束活動(dòng)

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2．討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?

把畫像贈(zèng)送老師,，并說一句祝福的話,。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個(gè)別介紹,、互猜,、集體評(píng)價(jià)等,，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式,，從而提高自己的作畫水平,；另一方面也通過別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感,。在活動(dòng)延伸中,，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華,。)

教師節(jié)教案中班篇八

1．知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2．能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情。

3．參與節(jié)日游戲,。

4．愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀,、印章,、毛根,、膠水及雙面膠。

師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來,。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意,。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的`卡片送給老師,，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自己的想法,，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡,。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈,。

教師根據(jù)幼兒所說,，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡,。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說："老師,，您辛苦了!"

教師節(jié)教案中班篇九

1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,，努力向上,！

2、通過朗誦,、歌唱,、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。

3、通過問答競賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

1,、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3、確定活動(dòng)的人（中隊(duì)長：王佳慧,；班長：羅聰）,，編寫串詞,。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》,。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6,、布置好教室

（一）導(dǎo)入

甲：是誰,，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的`夢幻？

乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿,？

合：是您，我們敬愛的老師,！

甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,；

甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——

合：老師您好,！

乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

（二）表演

1,、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始,，讓我們用真誠感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》,！

2,、詩朗誦《老師，辛苦了》

乙：老師,，似春蠶,，如蠟燭，比慈母,，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有,，也收獲希望,。請(qǐng)聽,，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3,、禮贊

乙：是?。±蠋煂?duì)我們的愛是無私的,，是無價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說,，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀,，助我們成長高飛,！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

甲：教師節(jié)即將來臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少,，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢,？下面進(jìn)行知識(shí)小競賽。

（四）祝福

甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

乙：在此,，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧,！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲全班齊讀《尊師頌》

乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。（個(gè)別學(xué)生發(fā)言）

（五）結(jié)束

甲：老師是石,，敲出星星之火；

乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈,；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路,；

乙：老師是路,，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨,；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`,；

甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂；

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂！

教師節(jié)教案中班篇十

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛,。

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、感受教師對(duì)自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

：

制作小禮物送給老師,。

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日,，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日),，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你,，中班是那幾個(gè)老師教過你?

以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。

2、提問：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的'?

1,、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)

2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國未來,，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己,，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

教師節(jié)教案中班篇十一

1,、 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

2,、 談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特?/p>

3,、 用英語與他人交流,，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離

重點(diǎn)：能用英語對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式,，靈活大膽的與他人交流

提問提示小卡片若干,、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式,、你喜歡……句式

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

一,、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片,，讓幼兒觀察,，導(dǎo)入教師節(jié)

師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?

幼：老師,，小朋友(如果孩子回答媽媽,，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣)

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!

二、 用談話的方式,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

1,、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡,，回應(yīng)：老師都是愛你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，,，讓我們變成好朋友),，那看來我們都是好朋友了。

2,、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的`形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式： 他/她是……)

師：那你的老師都有誰?一共幾個(gè)?

幼：五個(gè),，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)

師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個(gè)方面)

3,、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠茫ぐl(fā)幼兒想了解老師的愿望

師：那你們知不知道,，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼：不知道(喜歡的可以來回答)

師：我們來當(dāng)小記者,，訪問一下他/她,，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個(gè)問題,，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎?

三,、 通過對(duì)別人的訪問,，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語：你好!我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎?你

1,、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容,，我們來訪問一下……老師吧!

孩子們,，作為一名小記者，肯定是很有禮貌,，別人才喜歡跟你聊天,，你們說說，應(yīng)該怎么問呢? 引導(dǎo)幼兒說出：你好! 我是……能問你幾個(gè)問題嗎?

請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：(老師要在一旁輔助,，指導(dǎo))

幼：你好,，老師!我是……!能問你幾個(gè)問題嗎?

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問,，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎?

2、請(qǐng)幾名幼兒扮演老師,，兩兩一組進(jìn)行訪問,，一名提問，另一名記錄(兩人不固定,，可輪換,，也可按照

能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式,，喜歡并大膽與他人用英語交流,，練習(xí)你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來試一試嗎?

幼：想(不想的來扮演老師)

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者,，兩個(gè)一組,，一個(gè)提問，一個(gè)記錄,。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、 幼兒完成全程英語的訪問

二,、 幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè),，要等待;有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量,，再向他人求助

三,、 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí),，追問：你喜歡什么?

四,、 活動(dòng)延伸

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好,，說說可以送什么禮物給“老師”

教師節(jié)教案中班篇十二

1,、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。

一、開始部分

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感,。

二,、中間部分

（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。

1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

2,、教師用語參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰,？向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么,？她是怎樣工作的呢,？她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣？

（二）師生互相介紹老師,。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的`意義,。

（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦,。

教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦,，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢,？

（四）展示并講述繪畫內(nèi)容,。

三、結(jié)束部分

按照畫上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等,。

教師節(jié)教案中班篇十三

1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié),。

2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》,。

2．每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊,。

1．說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣。

我們班有幾位老師,？誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）

2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng),。

看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的`話等等,。

4．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

我們?yōu)榱诵麚P(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位,， 特意確立9月10日為教師節(jié),，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日,，

5．做長壽面,，慶祝教師節(jié),。（教師巡回指導(dǎo)）

我們?nèi)慕處煻己芨吲d，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過生日,、過節(jié)都吃什么？（蛋糕,、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好,？咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L壽面更有營養(yǎng),，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

教師節(jié)教案中班篇十四

（1）了解教師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義,。

（3）了解教師的基本職責(zé),。

（4）培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有繪畫,、手工經(jīng)驗(yàn),。

材料準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙,、橡皮泥,、錄音機(jī)

1、討論老師的工作是什么,？班級(jí)里的`教師每天的工作都是怎樣安排的,？

2、老師的節(jié)日是哪一天,？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝,？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,，其他還在什么場合稱呼別人老師,？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師,，不喜歡什么樣的老師,？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5,、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫,、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等,。

6,、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友,、教師,、工人、老人,、母親,、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。