作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班健康活動教案篇一
1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙,。
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間,，并與同伴合作分工挖沙運沙。
4．學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
物質(zhì)準備：運沙桶2個,、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶),、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個,、標有“通過”的門禁卡2張,、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中,，《玩沙玩水》音樂。
一,、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>
1．播放音樂,，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝,，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲,。
二、熱身活動——準備去尋寶
1．師：尋寶有些累,，讓我們的身體先準備一下吧!
2．熱身活動：我們?nèi)蕚洹?/p>
播放音樂,，重點熱身手臂、腿部等身體部位
三,、探索活動——怎樣來運沙
1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙,，尋找輕松快速運沙辦法。
提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松
2．我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗,，感知輕松快速運沙辦法,。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招,。
(2)幼兒分享妙招,，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
四,、游戲活動——沙中尋寶來
1．想要尋到寶藏,，需要成功闖過兩個關(guān)卡。
2．教師示范,，了解規(guī)則：
(1)1隊和2隊,、3隊和4隊分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā),。
(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶,，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶,。
(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍,，主要目的是熟悉游戲玩法,，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關(guān),。
3．游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶,。
幼兒游戲，教師注意觀察并強調(diào)游戲規(guī)則,。
4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來,。
(1)提問：簡單的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難,，大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求：①根據(jù)幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量,。②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫),。
(3)游戲：沙中尋寶來
幼兒園大班健康活動教案篇二
今天,，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜,、切菜,、做飯等等，活動結(jié)束時,，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的,？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉,、魚,、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認為蔬菜要多吃,，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1,、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜,。
：合理膳食示意圖
1,、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2,、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適,？
3,、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃,。（觀看示意圖）
4,、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯,、饅頭,、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣,。
幼兒園大班健康活動教案篇三
1,、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2,、鞏固幼兒鉆,，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3,、喜歡參與集體游戲,，體驗集體游戲帶來的樂趣。
4,、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。
5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學(xué)老鼠走,，慢走，快走,，向前跑,，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧
師：老鼠慢慢走,，老鼠快快走,，老鼠蹲著走、,、,、、老鼠鉆去玩游戲咯,，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆,、、,、,、
(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過,。
師：請四個小組長出來,，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰,，后面的小朋友手向前伸直,。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲,，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好,，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯,。不要碰到箱子哦,。
小結(jié)：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快,，還知道在鉆箱子時要低頭,，彎腰，彎著膝蓋,，而且拿了很多食物,。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了,。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，并練習(xí)鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，配班扮演貓,，幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子,，不要被貓捉到,。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠,，捉到的老鼠,，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠,。
師：有貓媽媽守在我們的箱口,，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子,，當你的兒歌一念完,，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在,，千萬不要被它捉住了,。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結(jié)：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去,。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習(xí)游戲,，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結(jié))師：我發(fā)現(xiàn)有人說,，被捉到的老鼠都變成了貓,，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí),，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞,。我在最后的游戲中增加了跑、爬,、平衡等的情節(jié)內(nèi)容,，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的.發(fā)展,。
