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小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇一

夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),，也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng),，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié),。但小朋友對(duì)夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識(shí)較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天,，是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法,。我便抓住契機(jī)，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平上,，應(yīng)用對(duì)比的方法,，使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征,，知道夏天的一些有趣活動(dòng)，懂的如何注意夏季衛(wèi)生,。

1,、通過(guò)感受美麗的春天，知道夏天來(lái)到了,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解夏天的基本特征,，能區(qū)分春天與夏天,。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

了解夏天的基本特征。

能區(qū)分春天與夏天的明顯特征,。

1,、課件（春天、夏天主要特征）,。春姐姐夏姐姐頭飾,。春天夏天背景圖，若干幼兒操作材料,。

2,、布置樂(lè)園：愉快的夏日。

一,、教師戴頭飾扮春姐姐,，聽(tīng)音樂(lè)《春天在那里》，跟春姐姐做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、感受春天的美麗

出示課件，引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的特征,。

三,、引出課題，了解夏天的基本特征

1,、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐,。

2、導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒告訴夏姐姐,，春天完了是什么季節(jié),？

３、出示課件,，了解夏天的基本特征,。

４,、夏姐姐提問(wèn)：

（1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服,？那么夏天小朋友們穿上什么衣服,？請(qǐng)小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

（2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣,，還有什么地方和春天不一樣,。如：地上樹(shù)上有什么變化？

（3）春天吃的水果很少,，但夏天的水果多不多,？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果？（介紹水果名稱(chēng)）

（4）夏天天氣非常炎熱,，我們的身上經(jīng)常出汗,，我們要多喝水，勤洗澡,，洗頭,，做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

（5）小朋友在夏天喜歡玩些什么,？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng)）

5,、看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征,，同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識(shí),。

四、組合畫(huà)《我們眼里的春天夏天》

1,、幼兒自由組合畫(huà)面。

2,、教師和小朋友一起將畫(huà)面創(chuàng)編成兒歌,。

五、游戲《愉快的夏日》

小朋友在夏天的樂(lè)園里愉快地玩耍,。

活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng),，幼兒加深認(rèn)識(shí)了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征,、人們?cè)谙募镜幕顒?dòng),，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別,。孩子們暢所欲言,，在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇二

走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子,，一大片一大片的，就像是汪洋的大海,，被風(fēng)一吹,，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽(yáng),，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過(guò)此活動(dòng),，考察了孩子們的觀察能力,，通過(guò)比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)!

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣,、水文、植物動(dòng)物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同),。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,，大自然是不斷變化的。

4.主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣,、河湖、池塘,、植物生長(zhǎng)情況,、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的衣著等,，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天,、夏天,。

(一)教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述：這節(jié)課,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征,。(板書(shū)課題。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天,、夏大

(2)分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀察,、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同?(夏天的天空多云,。)

②樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子,。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,，小麥成熟，開(kāi)始收割,。)

④河岸,、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿(mǎn)綠草;河水增多,，水中荷花開(kāi)放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝,。)

⑥孩子們?cè)趹?hù)外玩什么?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖,。)

(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。)

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,，下面來(lái)匯報(bào)一

(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

① 我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣,、河水、樹(shù)木,、莊稼、鳥(niǎo),、昆蟲(chóng),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征(例如天氣熱的程度,、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟,、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同,，夏天到來(lái)的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),，一般來(lái)說(shuō),，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱,。

這個(gè)問(wèn)題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性,。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣,，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切,，更有意義。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開(kāi)花滿(mǎn)山坡,。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,，

蟬在樹(shù)上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵,。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周?chē)拇笞匀唬S著季節(jié)的推移有什么變化,。

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨,，天亮得早,，黑得晚,，白天長(zhǎng),，夜晚短;

(2)夏天,，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng),，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛,，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,，植物生長(zhǎng)十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,，他們要進(jìn)行三夏(夏收,、夏種,、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng),。

小百科：夏天，是一年的第二個(gè)季節(jié),，是四季之一,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇三

1、認(rèn)識(shí)夏天主要特征,，感受夏天生活，學(xué)習(xí)自我保護(hù),。

2,、感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法,，獲得一些生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

1,、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天,，感受夏天里人、事物的特點(diǎn),。

2,、夏天掛圖。

1,、認(rèn)識(shí)夏天

（1）提出問(wèn)題：夏天是什么樣的,？

幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由講說(shuō)。

（2）出示掛圖,，讓幼兒觀察后再說(shuō),。

2,、夏天的太陽(yáng)

（1）通過(guò)感受讓幼兒知道夏天的太陽(yáng)很厲害，陽(yáng)光特別強(qiáng)烈,，出門(mén)時(shí)要抹防曬霜,，戴上帽子或打傘。

（2）每天要曬太陽(yáng),，這樣能增進(jìn)身體健康，但不能曬時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，不然會(huì)曬傷皮膚,。

3、怎么使自己涼快起來(lái)

（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)散熱的方法,。

（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

（3）天熱時(shí)要在通風(fēng)、涼爽的地方休息,，以免中暑，并注意多喝水,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇四

1,、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力,。

2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

1,、做畫(huà)工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán),、綠,、青）、剪紙若干份,，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙、錄音機(jī),、磁帶各一,。

2,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

1,、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候,？（如小蟋蟀叫,、月亮、星星出來(lái)了等,、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了,、藍(lán)藍(lán)的,、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),、花睡了,、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）,。

2,、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,，然后按冷暖分開(kāi),，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí),。

紅色背景,，顏色鮮艷、熱烈,、使人興奮,、激動(dòng)、高興,。

黃色背景,，暖和，明亮,，鮮艷奪目,。

綠色背景，安靜,、使人的眼睛舒服,、富有夢(mèng)境,。

藍(lán)青色背景，冷,、寧?kù)o,、安靜。

3,、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,，教師不完整示范，只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,，并且讓1—2名幼兒試試：

4,、繪畫(huà)游戲，教師給幼兒提供一些冷色,，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系,。

②在幼兒做畫(huà)過(guò)程中,，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、感受：欣賞作品,，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了,，寶寶已睡得很香了,，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動(dòng)室）

1,、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn),，審美性和游戲性

在這節(jié)課上,，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒,，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo),、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺(jué)享受,。另外，在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,，伴隨一曲《漁舟唱晚》,，古箏聲聲,，情色融融。在這里,，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,，把幼兒帶到了美的意境中，這樣,，情景交融,，融情于景，給幼兒以美的享受,，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。

在噴畫(huà)中，采用游戲的形式,，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,，一邊噴刷,，嘴里邊發(fā)出“沙、沙,、沙”的聲音,，孩子們或站著，或坐著,，不拘形式,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,，似工匠,，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚,，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),。

2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①,、不完整示范的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范,，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲,，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮,。

②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，如太陽(yáng)，紅綢子,、小紅花等等,，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,，給人的感覺(jué)很熱烈,，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮,、很刺眼,，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠,、藍(lán),、青色則是草地、大海,、冰雪,、夜空、湖泊的顏色,，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

②,、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群,，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品,，又象是在觀賞美景,，有身臨其境之美。

④,、在為幼兒選擇操作材料時(shí),，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局,，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣,，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇五

1,、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn),，以及夏天天氣變化,。

2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天",，色彩搭配得當(dāng),，自由發(fā) 揮想象。

3,、喜歡夏天 ,，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

關(guān)于夏天的圖片,，夏天來(lái)了背景音樂(lè),、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆,。

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà),。

1、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答,。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了,，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答,，引出夏天,。

2、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎,，幼兒回答喜歡或不喜歡,，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天,。"你們聽(tīng)-- 夏天來(lái)了" 開(kāi)始播放幻燈片,。

3、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片,，講述夏天,，介 紹夏天"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空,，又大又甜的西瓜,，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝,。."

4,、教師講述完畢,，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢,？"

提出要求：

（1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天,。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔,。

（3）幼兒自由發(fā)揮,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,，色彩均勻,，合理。

5,、結(jié)束活動(dòng),，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后,，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上,。

活動(dòng)延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙,，教幼兒剪蜻蜓,、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,，裝飾班級(jí),。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇六

1、通過(guò)活動(dòng),，幼兒知道夏天天氣很熱,，人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

2,、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，如：看圖說(shuō)一句完整話(huà)。

夏天使人涼快的小圖片若干,。

啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述——游戲

一,、啟發(fā)提問(wèn)：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢,？

二,、老師引導(dǎo)幼兒講述：

1。夏天我們要穿裙子,，短褲,，還要穿什么？

2。剛才有的小朋友說(shuō),，天熱了可以扇扇子,，開(kāi)電扇，還可以用什么辦法使自己涼快,？

3,。晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）

4,。天熱了,，吃什么可以涼快？

5,。天熱了每天還要干什么,？

6。天熱了,，你們最喜歡玩什么,？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片,，如：卡片上上一只電扇,，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快。

反思：天氣熱了,，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：幼兒

提到可以游泳可以涼快,。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的,。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?，F(xiàn)在正直夏天,，馬上要放暑假，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，,。

反思；在以往的活動(dòng)中,，我們的目標(biāo)是不變的,，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄,，給孩子當(dāng)前最需要的,，作到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇七

1,、通過(guò)日常生活中看看,、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征,，感受夏季服裝的美,。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1,、關(guān)于兒童服裝的錄像,。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝,、衣架許多,。

3、幼兒制作服裝的'各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙,、一次性臺(tái)布,、即時(shí)貼等，各種飾品若干,。

4、音樂(lè)磁帶

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn),？請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像,。

師：小朋友，今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服,?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的,，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái),？請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服,。說(shuō)一說(shuō),，你找到的是什么衣服？為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服,？

師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服,？請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由,。

師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的,，也是夏天衣服。

教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的,、輕輕的,，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的,。

師：這么涼快又好看的夏天衣服,，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下,，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成,？幼兒討論，交流,。

師：小朋友們想出來(lái)很多辦法,，都很好。現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選,。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮,。

幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo),。

請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝,。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮,，你們想不想展示一下,？（想）好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧,。

讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上,，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍,。幼兒表演,。

音樂(lè)停,，師：小朋友們表演的太棒了,，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇八

1.萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣,。

2.提高觀察能力和講述能力。

3.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

了解夏天的基本特征,。

掌握夏天里人,、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng),。

掛圖兩幅,，西瓜一個(gè)。

室外活動(dòng),，感受夏天,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友夏天到了，我們站在院子里,，你身上有什么感覺(jué)?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn)：很熱)

1.室外觀察尋找夏天植物的特征,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友都感覺(jué)非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草,、大?shù)是什么樣的吧!”

(1)請(qǐng)幼兒觀察各種植物，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。(如：大樹(shù)的樹(shù)葉比較多,，有些葉子被太陽(yáng)曬干了，小草,、小花也被曬干了等)

(2)請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上,、身上有什么東西冒出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后,，人們會(huì)出汗)

2.室內(nèi)觀察圖片,，了解動(dòng)物乘涼的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天這么熱,，你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!”

(1)天氣這么熱,，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?

(2)根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法,。

3.尋找夏天的物品,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請(qǐng)你們幫我找找吧!”(幼兒用書(shū))

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)西瓜等水果,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇九

1、知道切分音,，學(xué)習(xí)切分音的唱法,，并掌握節(jié)奏；

2,、能記憶歌詞內(nèi)容,，基本歌曲,；

3、喜歡歌唱活動(dòng),，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》

2,、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張,，共8張），問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)3,、雷雨示意圖一份,，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

師：“小朋友們看,，這是什么呀,？”（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨,、烏云等等）“我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J(rèn)真聽(tīng),，等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

師有感情地唱一遍歌曲,，并提問(wèn),。

師：“你們剛才聽(tīng)到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

（1）根據(jù)幼兒的回答,，出示此句歌詞的圖譜,，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽(tīng)到了什么？”

（2）播放音樂(lè),，再次記憶歌詞師：“小朋友,，你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎,？”

（3）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗?，第一段是提?wèn)，第二段是回答） 我們用‘,？’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答,，一起聽(tīng)聽(tīng)，提了幾個(gè)問(wèn)題,，先問(wèn)什么,？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么,？都是怎么回答的,？（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么,？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲,，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽(tīng)聽(tīng),，還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開(kāi)頭，節(jié)奏都是一樣的,，我們以前很少遇到的,。”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

（1）出示節(jié)奏型圖譜,，認(rèn)識(shí)切分音師：“是什么樣的節(jié)奏,？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀,？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái),。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,，掌握正確的節(jié)奏）

（2）分組演唱,，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn),。

師：“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),，女生來(lái)答?！?/p>

（1）,、分析閃電、打雷,、落雨的特點(diǎn),，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做,？打雷轟隆隆地響呢,？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,，不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,，我們跟他一起來(lái)一遍,?！?/p>

“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣,？像不像閃電在發(fā)光,？”

（2）、幼兒表演,，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),！”

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》,。雷雨在夏天最常見(jiàn),，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,，面積也不大,，可是雨量很大。莊稼最喜歡它,。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋,，希望痛痛快快沖一回涼,，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中,，在山區(qū)和河谷地帶,，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路,、橋梁,、農(nóng)田、村莊,，甚至淹死人畜,。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,，引起火災(zāi),。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全,，不能躲到大樹(shù)底下,。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電,、雷聲,、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適,？為什么,？

小班科學(xué)認(rèn)識(shí)夏裝 小班認(rèn)識(shí)夏天活動(dòng)反思篇十

：

1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱

2,、讓幼兒知道夏天該如何避暑

1,、有關(guān)于夏天的圖片

2、空調(diào),、電風(fēng)扇、扇子等避暑的工具

一,、 說(shuō)說(shuō)夏天

1,、 小朋友們，現(xiàn)在的天氣怎么樣??？

2、 那你們知道為什么天氣會(huì)這么熱嗎,？（夏天來(lái)到了）

3,、 小朋友說(shuō)夏天到了，你們是從什么地方看出來(lái)的??？

4、 幼兒討論是從什么地方看出來(lái)現(xiàn)在是夏天的,。教師可在旁邊提示,，比如:穿著、飲食,、用的方面來(lái)討論,。

5、 恩,，小朋友說(shuō)的真棒,，老師今天也帶來(lái)了幾張夏天的圖片，我們一起來(lái)看一看吧,。

二,、出示圖片

1、 教師出示夏天的幾張圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

2、 小朋友們,，圖片上他們都在干什么?。空l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,。

3,、 哦,，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡?、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服,、吹空調(diào)等等）

4,、 小朋友你們說(shuō)一說(shuō)夏天的太陽(yáng)照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時(shí)候會(huì)怎么樣呢?

5、 那小朋友們,，你們喜歡夏天嗎?為什么?。?/p>

6,、 幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由,。

7、 夏天的下雨的時(shí)候,，天上會(huì)有什么響聲?。磕沁€有什么在河里面叫??？那樹(shù)枝上面叫知了、知了,、知了的是什么東西?。?/p>

8,、 恩,，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問(wèn)你們你們害怕打雷嗎,？（恩,，你們真勇敢）

三談?wù)劚苁?/p>

1、 小朋友們,，夏天很熱,，我們應(yīng)該怎么辦呢？該如何去避暑呢,？你們想一想,。

2、 幼兒想想該如何去避暑

3,、 小朋友們,，你們想好了嗎？我們?cè)撊绾稳ケ苁钅兀l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

4,、 在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問(wèn)，用了,、吃了,、這些東西過(guò)后，你們感覺(jué)怎么樣??？

5、 老師今天也給你們帶來(lái)了避暑的工具,，你們來(lái)看一看,。

6、 教師出示各種避暑工具,，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)這些工具,。

7,、 小朋友們,，你們現(xiàn)在熱不熱啊,？那你們想不想也來(lái)涼快涼快?。?/p>

四,、幼兒避暑

1,、教師打開(kāi)教室里的空調(diào)、電風(fēng)扇

2,、小朋友,，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)避暑，老師這有空調(diào),、電風(fēng)扇,、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來(lái)避暑。

3,、幼兒自由選擇避暑工具來(lái)避暑,，同時(shí)感受避暑工具所帶來(lái)的涼快。

4,、在幼兒體驗(yàn)避暑工具的過(guò)程中,，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來(lái)體驗(yàn)一下。教師也可以適當(dāng)?shù)膯?wèn)個(gè)別幼兒一些問(wèn)題,，如：小朋友,，你用了這些避暑工具后感覺(jué)怎么樣啊？

5,、好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問(wèn)你們,，你們用了這些避暑工具感覺(jué)怎么樣啊?

五,、結(jié)束部分

1、我們小朋友知道了用空調(diào),、電風(fēng)扇,、扇子可以避暑、還有游泳,、吃涼的東西也可以避暑,，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調(diào),、電風(fēng)扇時(shí)間太長(zhǎng),，那樣會(huì)容易感冒的。

2,、也不能吃太多涼的東西,，那樣會(huì)容易拉肚子的。

3,、小朋友們,，我們回家把老師今天說(shuō)給你們的話(huà)說(shuō)給自己的家人聽(tīng)，好不好,，讓他們也注意這些小常識(shí),，好不好？