作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇一

1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,，感受歌曲的旋律美,。

2．體驗媽媽與寶寶之間的親情,。

3．通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲,，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

歌曲《媽媽我要親親你》,、音樂圖譜,。

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱,。

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

師：小朋友,，我們每個人都有媽媽,，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的,？小朋友們都知道媽媽很愛你們,，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢,？ 體驗媽媽與寶寶之間的親情,。

1．欣賞歌曲,，初步感受歌曲旋律。

（ 師：剛才,，小朋友說了很多愛媽媽的方法,，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么,？

2．再次欣賞,，理解歌曲內(nèi)容。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志,。

師：我們用什么來親親媽媽呢,？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢,？我們用什么來摸摸媽媽呢,？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里,？那么,，我們再來仔細(xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里,，摸了哪里,？

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里,？又摸了媽媽的哪里,？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,。

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽,，好嗎,？

（2）看圖譜學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽,，好嗎,？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢,？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,，好嗎，,？還要一起做動作哦,。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,，要用開心,、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來,。站起來唱,，加上動作哦。

進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編,。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢,？

（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌,。

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,，練習(xí)唱歌。

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,，但是主要是親親媽媽和摸摸媽媽,，內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住,，所以在整個教學(xué)活動中,，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大,，唱起來感覺很疲憊,。活動中我利用了圖譜,，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好,。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,，活動沒有引起幼兒的興趣。

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇二

1,、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲,。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛,。

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

一,、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們,，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

二、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

1、欣賞歌曲,，理解歌詞

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖,，上面有紅紅的小嘴巴,，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,，誰看懂了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的,。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看著圖譜,，大膽的說出來,。(二遍，最后一遍老師唱)

2,、學(xué)唱歌曲,，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱,，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》,，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來,，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們,，你們想不想親親我這個老師媽媽?好,，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧,。(幼兒表演唱)

三,、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們,，還有誰也愛你們那你們想不想也親親,、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇三

1.欣賞歌曲,，體驗媽媽與寶寶之間的情感,。

2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲,。

3.通過動作和語言的表現(xiàn),，感受歌曲的韻律美。

歌曲《媽媽我要親親你》,、媽媽的圖片一張,、音樂圖譜

《幸福拍手歌》

小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎,？

愛媽媽可以用什么動作來表示呢,？

1.欣賞歌曲：

（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）

（2）都有親親媽媽哪里,？摸摸媽媽哪里,？（幼兒答，教師出示小圖片）

（3）再來聽聽音樂,，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢,？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）

（4）教師與完整范唱驗證圖譜的正確,。

2.練習(xí)歌曲

（1）看著圖片一起練習(xí)歌曲

（2）跟著音樂做動作一起練習(xí)歌曲

（3）附點的學(xué)唱

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點,。

3.完整演唱。

我們要用什么樣的心情來唱這首歌,？

有一天下班了媽媽心情不好,，我們一起來唱這首歌給她聽，要用開心響亮的聲音來演唱哦,。

1.還可以唱給誰聽呢,？

2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇四

1,、初步學(xué)唱歌曲,，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2,、感受歌曲的韻律,，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂,。

3,、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

談話導(dǎo)入

1,、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

2,、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀,，我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的臉,，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴,，摸摸你的臉

提問：寶寶很愛自己的媽媽,，她對媽媽做了什么動作吖？（親親,、摸摸）

3,、用小手做小嘴巴，老師唱歌,，幼兒跟著老師一起做動作

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀,？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）

讓幼兒說一說先親了媽媽哪里,？（額頭）然后是鼻子,，最后是嘴巴。

4,、在黑板上出示媽媽的圖片,，聽音樂，老師唱歌,，往媽媽的額頭,，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴,。

教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭,，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴,，總共親了幾下,？（3下）

引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

5、老師來做媽媽,，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,，鼻子，嘴巴,，摸摸媽媽的臉,。

6、出示第二幅圖片（先出示一半,，讓幼兒猜猜是什么,，然后在出示另一半，是一只小熊,。唱給小熊聽要怎么唱,？）

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭,，摸摸你的臉,，親親你的鼻子,，摸摸你的臉，親親你的嘴巴,，摸摸你的臉

7,、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀,，我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的臉,，親親你的鼻子,，摸摸你的臉，親親你的嘴巴,，摸摸你的臉

8,、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作

唱：朋友呀朋友呀,，我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的臉,，親親你的鼻子,，摸摸你的臉，親親你的嘴巴,，摸摸你的臉

9,、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動作，活動結(jié)束

唱：老師呀老師呀,，我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的臉,，親親你的鼻子,，摸摸你的臉，親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,，內(nèi)容也比較相近,，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中,，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊,?；顒又形依昧藞D譜,，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好,。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣,。

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇五

1．熟悉歌曲旋律，會用歌唱,、動作表演的方式表達(dá)自己對他人的喜愛之情,。

2．替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

3．能在集體中大膽表達(dá)自己的情感,。

1,、小娃娃的'毛絨玩具一個。

2,、小貓,、小豬的手偶各一個。

一．復(fù)習(xí)部分,。

1．歌曲：《螞蟻搬豆》

2．歌曲：《小馬》

二．新授歌曲：《我要親親你》

1,、教師范唱歌曲《我要親親你》

師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱,，聽聽我唱了什么,，好嗎？

師：這首歌是唱給誰聽的??？

2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

師：我先親哪里的,？然后親哪里的,？最后親哪里的？

3,、教師和幼兒共同說念歌詞

師：想不想對媽媽唱這首歌?。课揖褪悄愕睦蠋煁寢?，你們唱給我聽聽好嗎,？

4、師幼共同演唱歌曲

5,、幼兒演唱歌曲,，教師以動作引導(dǎo)。

三,、教師出示各種小動物手偶,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，演唱歌曲

1、對小娃娃演唱歌曲

師：剛剛是對媽媽唱的,，現(xiàn)在要小娃娃唱,，應(yīng)該唱什么呀？

幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃,。

2,、對小貓演唱歌曲

3、對小豬演唱歌曲

4,、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。

《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說,，對父母的依戀很敏感,，常常會有孩子想家，想爸爸,、媽媽,，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣,。由于有比較好的課模仿,，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下來,，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會演唱歌曲,，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,，這樣才能讓幼兒更富有感情。

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇六

1,、感受歌曲的旋律美,，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,。

2,、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3,、在體驗親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗師幼之間,、同伴之間的情感。

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學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,，體驗媽媽與寶寶之間的親情,。

能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上,，愛自己的老師同伴,，并體驗其中的情感,。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：

1,、感受歌曲旋律

（1）今天,，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢,？

提問：它是幾拍子的呢,？

那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍,，好嗎,？

你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍,。

2、欣賞歌曲,，理解歌曲內(nèi)容

（1）欣賞歌曲

a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎,？

b那我們再來聽一遍,，這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么？

（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

a提問：你聽到了什么,？

讓孩子說到哪里,，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞,。

b把歌詞完整念一遍,，結(jié)合完整圖譜。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍,。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍,。

1,、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編

（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧,。那除了愛媽媽你們還愛誰呀,？

（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

2,、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎,？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

1,、老師也愛你們,，你們的爸爸媽媽們也很愛你們,。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,，并配上動作,。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,，也上配上動作,，一起完整表演一遍。

《我要親親你》幼兒園教案反思 我要親親你兒歌簡譜篇七

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園于20xx年4月25日將進(jìn)行小班年紀(jì)的“家長開放半日”活動,。因此針對即將進(jìn)行的半日開放活動，我們小班組對教學(xué)內(nèi)容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進(jìn)行了研討,，我們一起從以下方面進(jìn)行：

通過觀看教學(xué)視頻,，使老師們基本熟悉教學(xué)的內(nèi)容和過程，并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方,，如老師的語言組織,，老師和孩子的互動等。

1,、理解歌詞,，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、嘗試用小動物名稱進(jìn)行歌詞替換,。

3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂,。

在制定這個目標(biāo)時,，老師們都表達(dá)了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內(nèi)容,，這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的,。

媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物

在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議,，出示圖片的作用大不大,？在活動中是否取得效果？通過討論,，大家覺得還是保留要媽媽的圖片,，具體效果如何要等到摩課時再決定。

通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）導(dǎo)入歌曲，應(yīng)該如何自然的導(dǎo)入,，用什么方式簡單明了,，幼兒又能很好意會。

（二）學(xué)習(xí)歌曲,，通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲,。老師和幼兒應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。

（三）創(chuàng)編歌詞,，通過出示娃娃,、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞。

（四）活動的延伸,，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲,。

（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握,。

（二）活動中范唱歌曲幾遍,，如何和幼兒互動，互動時應(yīng)注意哪些問題,。

（三）每個環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確,，強調(diào)游戲中的規(guī)則要求。

（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師,。