作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇一

1,、有初步的環(huán)保意識(shí),。

2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力,。

3,、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。

各種標(biāo)志圖片,、玩具小熊,。

出示小熊，引起幼兒興趣,。

1,、“衛(wèi)生城市”評選。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座衛(wèi)生城市”吧,。

2,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市,？為什么？

3,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯(cuò)。

提問：太陽城的人是怎么做的,？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人,？為什么,？

你喜歡月亮城嗎？為什么,？

4,、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為,，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

（1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？

（2）怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴,、插標(biāo)志、做宣傳）

（3）與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌,。

5,、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇二

首先，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一,?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人,，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育,。

其次，《綱要》中也指出,，要讓幼兒親近自然,，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣,。

再次,，近日，幼兒園在給花和小樹澆水,，操場上,，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水,，有的則那著小玩具舀水,，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開心,。

最后,，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資源相對缺乏的城市，氣候干旱,。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友----水》,。

1、初步了解水具有溶解的基本特性,，知道人們離不開水,，地球上的所有生物都離不開水。

2,、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

1,、白糖水一杯，奶粉,，果珍，溫開水,，小勺,，水杯人手一個(gè)。

2,、魚缸兩個(gè),，金魚若干條

一、欣賞兒歌《水》

提問,，除了兒歌中說到的水,，你還見過什么樣的水？

二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

剛才小朋友說了這么多的水,，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù),。

1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水,？請個(gè)別幼兒品嘗,，說說是什么味道的。提問：水為什么會(huì)是甜的,？

2,、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么,？

3,、幼兒操作，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào),，

（2）先在小杯子里放入飲料粉,，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿,。

（3）使用過的物品要放回原處,。

4、幼兒操作,，教師觀察,。

5、比較,、探討“飲料粉”到哪兒去了,。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法,。）

6,、品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,，里面放入了什么飲料粉制成的,。

7、討論：水除了可以融化糖,，果珍,，還能融化什么？

三,、小朋友喜歡喝水嗎,？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水,，我們看看它喜歡喝什么樣的水,？

1、老師出示小魚，

2,、教師拿出兩個(gè)魚缸,，一個(gè)裝干凈的自來水，一個(gè)裝臟的泥水,。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢,？”

3、將小魚分別放入不同的魚缸,，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng),。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了,？在臟水里的小魚呢,？它們誰舒服呢？為什么,？你喜歡什么樣的水呢,？為什么？

4,、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水,，不管是小魚還是小朋友，所以,，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟,。

四,、總結(jié)：水對我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少,，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水,，要愛護(hù)我們的水。請幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水,？

五,、結(jié)束：請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。

附兒歌：水

小小的水是淚水,，大大的水是海水,，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水,，

渾渾的水是泥水,，靜靜的水是湖水，

甜甜的水是西瓜水,，噴涌的水是自來水,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇三

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護(hù)樹木,。

2,、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,。

掛圖七幅

一,、導(dǎo)入：

教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

1,、教師提出看圖要求：圖片上有什么,？并能用完整的話講述。

2,、幼兒分組觀察,，自由討論。

二,、展開：

思維發(fā)散：

1,、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體,，樹能使空氣清新,。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼,。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí),，莊稼可以提供給我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙,。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣,。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品,。

組織幼兒互相交流并討論

1,、樹木給人類帶來哪些益處。

2,、除掛圖外還有什么作用

活動(dòng)結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,，向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的指示,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇四

1,、認(rèn)識(shí)各種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

3,、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,，提高幼兒口語表達(dá)能力。

1,、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,，各種標(biāo)識(shí)若干。

2,、用來畫,、剪、貼,、等制作各種標(biāo)志的材料,。

（一）評比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片,，討論交流：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市,？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市,？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣,？（白貓市街道上、商場門口有一些標(biāo)志,，黑貓市沒有標(biāo)志）

2,、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,、禁鳴喇叭標(biāo)志,。

①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？它叫什么名字 ,？

② 這些標(biāo)志都有什么用途？

教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志,、禁煙標(biāo)志,、禁鳴喇叭標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志,。

3、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導(dǎo)交流：你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好,？（增添一些環(huán)保標(biāo)志來幫助他們）

（二）小小設(shè)計(jì)師

1,、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志,。

幼兒園小班如何管理

一,、教師的民主角色意識(shí),。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,，無論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感,。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要,。

1,、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，情緒不穩(wěn)定,，常常哭泣不止,。有的幼兒一走進(jìn)教室大門就哭,，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師,，這位老師一離開就哭,，有的一直要老師抱……針對這種情況,，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他,，摸摸他,，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚,、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把,，大小便弄在身上,，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體,，只有用母親般全身心的愛,，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

2,、象朋友般的交流,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,，他們在生活中缺少和同伴長時(shí)期交往,、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后,，只愿意一個(gè)人玩玩具,、獨(dú)處，不愿和其他小朋友游戲,，那么走出這一步,，關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑,。如教師和他們一起在操場上奔跑,、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子,，感受跳躍的快樂,，一起在教室里繪畫、搭積木,，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色,，如葫蘆娃、奧特曼,。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

1,、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強(qiáng),，這對發(fā)展幼兒的自主性,、積極性很有益處。

2,、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡單,、一目了然的特性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,，發(fā)表見解,，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展,。

3,、整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚,，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),，教學(xué)效果較好。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇五

1,、讓孩子們知道什么是生活垃圾,，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害,。

2,、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作,。

3,、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣,。

生活垃圾有哪些危害,？這很難說，也是孩子們不理解的地方,。建議教師從孩子們身上找到突破,，特別是他們的經(jīng)歷。例如,，它被香蕉皮滑落,，被碎玻璃劃傷等等。

這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣,。這是一項(xiàng)長期的運(yùn)作,。告訴這樣一個(gè)課程，并不是說你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣,。

提前下載一些垃圾照片,，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒,，污染,，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片等,。

1,、老師通過投影儀逐個(gè)向孩子們播放照片。在游戲過程中,，教師還可以與孩子們互動(dòng),。你從照片中看到了什么,，你認(rèn)為這是正確的嗎？

2,、看完圖片后,，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的,。

3,、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾,。

4,、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌湓颉?/p>

帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生,。老師和孩子們一起清理垃圾,，小心地把它們放進(jìn)垃圾桶。

孩子們,，我們幼兒園里有這么多垃圾,，家里肯定會(huì)有更多不必要的垃圾，不是嗎,？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時(shí)你會(huì)怎么做,？是的，扔進(jìn)垃圾桶,。孩子們很棒,。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時(shí),，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁?？是的，孩子們回答得非常好,。那么,，我們想做什么樣的好孩子呢？是的,，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇六

1、通過參觀汶河,，了解河水被污染的原因,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力,。

3,、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。

做好出發(fā)前的.一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水,、入廁、檢查衣服,、鞋子是否穿好等）,。

一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng),，并提出參觀要求："認(rèn)真看,、仔細(xì)聽，積極回答問題,，隨時(shí)聽從老師的口令,。"

二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水,、河邊的植物等,，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么,？河岸上種了些什么植物,？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上,、岸上垃圾到處都有,，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象,。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾,、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）,。

三,、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾,；愛護(hù)岸邊的花草樹木,，不踐踏，不攀折,；不讓小寵物在河邊和河里大小便,；不往河里亂排污水等等。

四,、分發(fā)環(huán)保袋,，師幼共同把垃圾帶回家。

1,、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員,，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。

2,、定期組織幼兒去汶河,，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。

幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇七

1,、 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、通過寫汽車尾氣處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力,。

3、通過活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),。

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,，說說汽車為期的危害,。

2、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,。

1、教師用的展板一塊,，照片,、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

（1）,、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,。在上課前，老師想出道題目考考大家,，怎么樣？

1,、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣,。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車,，每天要排放廢氣多少千克,？每月多少？每年多少,？各合多少噸,？

2、學(xué)生計(jì)算,，教師板書,。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),，你有什么話想說嗎,？”

4、“我們剛才算的,，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么,？我市就有那么多的廢氣,，那么全國呢？全世界呢”

5,、出示地球圖片,，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題,，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題,？”

（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的實(shí)驗(yàn),。用白紙檢測摩托車尾氣的污染,。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢,？

（3）,、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究,。接下來,，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1,、學(xué)生觀看錄象,。

2、“看了剛才的錄象,，你有什么想說的嗎,？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎,？”

（5）,、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究,，教師巡回指導(dǎo),。

2、全班交流,，教師提要求,。

交流建議：

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾,。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言,。

b,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù),。

3,、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）,、活動(dòng)拓展：（說一說）

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高,。大家想想,，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去,？（宣傳）你們想怎么宣傳,？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎？”

（7）,、課堂總結(jié),。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示,，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎,？填好表格,。下節(jié)課交流、討論,。