作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

環(huán)保教案小班篇一

情況掩護(hù)是我國的根基國策之一?！扒闆r教誨”已走進(jìn)教室,，幼兒教誨作為基本教誨的有機(jī)構(gòu)成部門，也有須要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接管情況掩護(hù)的啟蒙教誨,。團(tuán)結(jié)我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課,。《水為什么變臟了》通過看情景演出,、游戲勾當(dāng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的,，使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性；造就幼兒情況掩護(hù)的意識,。從小分明掩護(hù)情況,，熱愛自然?！毒V領(lǐng)》中也指出，要讓幼兒親近自然,，打仗社會,，劈頭相識人與情況的彼此依存干系，有認(rèn)識和摸索的樂趣,。

1.通過看情景演出，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道掩護(hù)水源潔凈的重要性。

2.通過游戲勾當(dāng)，造就幼兒情況掩護(hù)的意識,。

1.大透明框1只，清水；垃圾,，污水,，圖片2副,。

2.魚頭飾,，魔棒,，污水,，面具各一,。

3.灌音機(jī),，磁帶,。

一,、看情景演出

1.(出示有水的透明框)這水清潔嗎?有什么用?

2.看情景演出,，“這條河此刻變的怎么樣?尚有用嗎,？”

3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識河水被污染后，水很臟,、很渾濁,，

就不能飲用了。

二、看圖比擬：

1.請一名幼兒飾演小魚,，先容她的家的轉(zhuǎn)變,。

2.出示圖片,，舉辦圖片比擬,；

1)尚未受到污染的河道讓幼兒調(diào)查,，上面怎么樣的,？有什么,？

2)出示一些工場廢水,，住宅區(qū)的糊口垃圾的圖片,，讓幼兒調(diào)查、體會。

3)開導(dǎo)幼兒動頭腦,，想步伐辦理水污染問題,。

4)小結(jié)。

環(huán)保教案小班篇二

1,、通過活動,，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

2,、增強(qiáng)環(huán)保意識,，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)地球,?；顒又攸c(diǎn):比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識?；顒与y點(diǎn)：把想法付諸到行動,。

環(huán)境污染圖片，地球圖片,。

一、出示地球圖片,，導(dǎo)入活動主題,。

1、出示污染環(huán)境的圖片,。

師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

教師：我們的地球生病了,，他很痛苦，因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>

二,、出示環(huán)境污染的圖片,，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

1,、出示垃圾的圖片,。

師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物,、植物有什么危害呢?

2,、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單,。

三,、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

1,、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法,。

師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

2,、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法,。

教師：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾,，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔,。

四,、集體交流，,。

1,、剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,，和我們平時的生活是分不開的,。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟。鸵獜淖约鹤銎?，然后還要告訴爸爸媽媽,、鄰居、好朋友等許多人,，讓大家一起注意自己的行為,。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了,。

環(huán)保教案小班篇三

1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力,。

3．了解樹木和人類的關(guān)系,。

沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組,；樹寶寶頭飾一個,；樹葉形狀的白紙人手2張；大樹的輪廓圖,；水粉顏料

（一）導(dǎo)入部分：觀看紀(jì)錄片,，引出課題。

“今天,，老師帶來一張光盤,，大家看里面介紹了一件什么事情？”,，提問：你剛剛看到了什么,？沙塵暴是什么樣子的,？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的,？為什么會有沙暴塵,？

（二）展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎,？

結(jié)合幼兒回答情況,，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的,？我們很愿意與你們做朋友,，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境,。

（三）操作部分 ：我給樹木添一份綠色

教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導(dǎo)幼兒說說這顆大樹缺少什么,？而后教師演示用報(bào)紙圖案印染樹葉,，給大樹添置綠葉。

幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護(hù)花花草草,，保護(hù)大自然,。

環(huán)保教案小班篇四

現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見,，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,，人以及動物都受到危害,。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”水變臟的原因,，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識,，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然,。

1,、初步了解水是怎么變臟的

2、有初步的環(huán)保意識,，知道愛護(hù)水資源,，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。

1,、清水和污水各一缸,，兩條金魚,；

2、符合故事內(nèi)容的課件,。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》,、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎,？今天老師來講《小溪變臟了》的故事,。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？（出示課件,，教師講述故事）,。

1、在小溪的旁邊住著誰,？小溪的水怎么啦,？

2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎,？

3,、為什么說小溪生病了？

4,、后來,，小動物們是怎么做的？

請個別幼兒回答,，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題,。

師：下面，我們一起來做一個實(shí)驗(yàn),，看一看小魚喜歡生活在哪里,？請看這里有兩盆水有什么不同？

出示金魚提問：誰來了,，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

我們應(yīng)該怎么做,？（把小魚救出來）瞧,，小魚又能自由自在地游泳了。

教師：所以說,，清水能用,，人能喝，魚兒能生活,；污水不能用,，人不能喝，魚兒,、蝦等動物也不能生活,。

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎,？

我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖,？

你們還見過什么地方的污水流到了河里,，使水變臟了？

你家附近的河水臟不臟,？你看見水面上有什么,？。

師：河水變臟了,，我們吃的是臟水,，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢,？（幼兒討論,。）

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里,，有的小朋友說又不是我扔的,，不關(guān)我的事，這樣做對嗎,？應(yīng)該怎么做呢,？

教師：保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾,。好了,，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧,。

環(huán)保教案小班篇五

大家好,！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動課進(jìn)行設(shè)計(jì),。

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具,、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值,報(bào)紙就是其中的一種,。

對于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力,。本次活動我將報(bào)紙與

服裝相結(jié)合,，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

說活動目標(biāo)

更具以上設(shè)計(jì)意圖,，我為本次活動設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)：

1,、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

2,、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙,，運(yùn)用剪,、粘、折,、拼接等方法設(shè)計(jì),、制作服裝。

3,、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝,，了解環(huán)保服裝的裝飾材料,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙,，運(yùn)用剪,、粘、折,、拼接等方法設(shè)計(jì),、制作服裝。,、

根據(jù)活動目標(biāo)的提出和活動過程的創(chuàng)設(shè),，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，并收集廢舊的報(bào)紙。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、課件一份,。

2、剪子,、膠水,、雙面膠、勾線筆,。

3,、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆,、皺紋紙,、塑料袋等,。

4、時裝表演的音樂,、輕音樂。

5,、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件,。

課前準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙，整理廢舊報(bào)紙--------觀看書信內(nèi)容,，導(dǎo)入教學(xué)活動--------教師示范操作,，幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝,，走秀展示服裝

一,、教法

本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學(xué),，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：

1,、情景體驗(yàn)法：

教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè),、款式,、造型、色彩等服裝因素及文化意義,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣,。

2、演示法 ：

教師或?qū)W生對服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果,。

二、學(xué)法

主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識內(nèi)容,、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程,，對學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫,、剪帖”的方法給予指導(dǎo),。

說活動過程

一、觀看書信內(nèi)容,，導(dǎo)入教學(xué)活動

1,、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧,！

2,、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想?/p>

3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,。

二、教師示范操作,，幼兒創(chuàng)作服裝

1,、教師出示作品

欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！

2,、提問:這件服裝用了哪些材料,？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

（觀看課件：瞧,，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,，多神氣。）

3,、教師示范講解

讓孩子們看看,，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣,，最主要的材料——廢舊報(bào)紙

首先,，要把報(bào)紙對折，有折痕的一頭朝上,，剪出一個領(lǐng)口,。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來,。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗,。

三、教師提出要求,，幼兒想象操作

1,、在制作時，兩個小朋友合作進(jìn)行,，一位可以扮成設(shè)計(jì)師,，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,，一起合作完成,。

2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝,，走秀展示服裝

1,、幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什么服裝?

2,、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景）,，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀）,，向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎,！

環(huán)保教案小班篇六

：

1,、通過活動，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，想象能力。

3,、通過活動,，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

：

1,、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的,。

2,、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,。

1、教師用的展板一塊,，照片,、文字材料（粘貼好）。

2,、錄象帶,。

3、地球圖片,、文字,、雙面膠帶,、鋼筆。

4,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿,。

一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,，老師出道題目考考大家,，怎么樣？

1,、出示題目：某市約有320000戶家庭,，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢,？如果以30天計(jì)算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢,？ 如果一年以365天計(jì)算,，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

2,、學(xué)生計(jì)算,，教師板書。

日 320000平方米 0,。32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116,。8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米,。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),，你有什么話想說嗎？”

4,、“我們剛才算的,，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢,？

為什么,？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,，超市,，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空,。多么可怕的景象,。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢,？”

5,、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果,。

“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題,。這可是個世界級的難題,，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”

二,、觀看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究,。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況,！”

1,、學(xué)生觀看錄象。

2,、“看了剛才的錄象,，你有什么想說的嗎？”

3,、“我們市是國家園林城市,，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎,？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎,？”

三,、研究方案： （寫一寫）

1、學(xué)生研究,，教師巡回指導(dǎo),。

2、全班交流,，教師提要求,。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時,，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾,。如果你有不同意

見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言,。

（2）,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,，那么你就不必在重復(fù)。

3,、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案,。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,。國家開始限制白色污染物品的'使用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前,，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒,。前不久,，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四,、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌,。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利,！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局,，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1,、學(xué)生說說自己的想法,。2、教師評價,。

五,、活動延伸： （試一試）[機(jī) 動]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限,。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想,，用什么辦法能使全校的同學(xué),，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去,？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳,？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎,？”

環(huán)保教案小班篇七

通過班會使學(xué)生認(rèn)識到人類只有一個地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒樱鰪?qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,。同時,，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護(hù)校園綠化,，美化校園環(huán)境,，做文明中學(xué)生。

教育形式,、方法:講解,、討論

同學(xué)們，大家都知道,，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會一個沉重的話題,。今天,，就讓我們重提這個話題，加強(qiáng)對環(huán)保的認(rèn)識,，從我們身邊的小事做起,，自覺主動地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境,，做文明中學(xué)生,。(板書:樹立環(huán)保意識 做文明中學(xué)生)

一、展示環(huán)境污染圖片

1,、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片,。問:你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題(如:水污染,，大氣污染,，土地污染等)。請同學(xué)們舉例出我們生活中,，那些行為會造成環(huán)境污染,。

根據(jù)學(xué)生的回答，聯(lián)系生活實(shí)際,，提問:

☆ 怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢?這樣的生活方式會有怎樣的環(huán)保效果?說出來與大家分享,。

多媒介展示:環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。

二,、環(huán)保知識問答

1,、 介紹競賽規(guī)則:

(1) 全體學(xué)生總共分為四組,。以小組比賽的形式進(jìn)行。

(2) 整個比賽分為必答題和搶答題兩部分,，每題分值均為十分,，答對加十分，答錯倒扣十分,。

2,、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)

3、宣布比賽結(jié)果,，并對這次比賽進(jìn)行總結(jié),。

三、保護(hù)校園綠化

借助多媒介向?qū)W生展示校園風(fēng)光,，并讓學(xué)生談?wù)勼w會,。

結(jié)合學(xué)生體會，問:對如此美麗的校園,，我們應(yīng)該怎么做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰,，隨手扔垃圾，亂踩草坪,，亂折樹枝，使用一次性筷子等),。

讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識,，樹立保護(hù)校園綠化的使命感。

四,、自由發(fā)言

經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，學(xué)生已對美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受,。組織學(xué)生從自身出發(fā),，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的中學(xué)生,。

五,、結(jié)束語

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式,，也與我們每一個人的生活密切相關(guān),。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋,，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉,，白色污染就會消失;如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產(chǎn)低油耗,、高性能的汽車,，尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水,，少乘一次電梯，都會對環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

同學(xué)們,，讓我們行動起來吧!地球家園的美好未來,，就掌握在我們每個人的手中;行動起來吧!我們會建出綠色家園、綠色學(xué)校;行動起來吧!我們會變得更加純潔,、更加高尚,、更加有品味。