作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教案小班篇一

活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲,?？匆娎蠋焷砹耍麄冓s緊就跑出去了,。我想孩子都喜歡玩水,，我設(shè)計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水,，不是很好嗎?所以我設(shè)計了以下活動,。

活動一：水的本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

(1)、知道水的用途,，能用“水可以用來,。。,。,。,。,。”的句型完整表達(dá),。

(2),、能積極參與到活動中來，開動腦筋,，說出與他人不同的水用處,。

準(zhǔn)備：

卡片、錄音機(jī)

活動過程：

(一),、談話引出話題：小朋友,，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二),、水除了能喝,，還能做什么?(澆水、造房子,、魚的家)

(三),、仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言，即時應(yīng)?span

(四),、鼓勵語言表達(dá)流暢,，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,，我們?nèi)丝柿艘人游锟柿艘惨人?，有些動物是生長在水里的,。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活,。所以我們就節(jié)約用水,，保護(hù)水環(huán)境。

活動二：我為小花來澆水

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,，知道植物干枯了要澆水。

2,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德,。

活動準(zhǔn)備：瓶子、水

(一),、談話：通過上一節(jié)課,。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人、動物,、花草樹木,、小魚等等)

(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了,。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃,、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三),、教師示范：找一棵需要澆水的植物,。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的.太飽,，要不然要撐壞的,。澆太多，會淹死的,。

(四),、幼兒進(jìn)行澆水活動。

反思:在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過澆水護(hù)花行動,，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了,。

環(huán)保教案小班篇二

1,、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

2,、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征,，提高幼兒觀察的興趣。

3,、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒又攸c：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒与y點：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征,，提高幼兒觀察的興趣。

1,、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你,。

2、將幼兒分成6人一組,，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方,。

1、引發(fā)幼兒興趣,。教師/家長和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。

提問：幼兒園為什么這么美麗,？（因為有花,，有草，有大樹,，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳,，把幼兒園打扮的特別美麗）今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友,。走！讓我們?nèi)フ乙徽?，認(rèn)識這些好朋友吧,！

2、將幼兒分成6人一組,，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方,，找自己的'大樹好朋友。

（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹干,、樹枝,、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。并請幼兒想一想你的大樹好朋友像什么,？（有的像一把大傘,，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征,，就和小朋友一樣,，每個人都長得不一樣。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài),，看看誰長得最像,。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它,。

（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑?，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣,。

（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛,，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng),。

環(huán)保教案小班篇三

1,、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，環(huán)保教案(二),。

2、愿意嘗試多種方法,，來改變環(huán)境和事物,。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系,，愛護(hù)環(huán)境活動一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標(biāo)： 1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心,、認(rèn)真,。

2、感知塑料袋,、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們,。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境,。

活動準(zhǔn)備： 1,、選擇有落葉,、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2,、人手一只塑料袋活動過程： 1,、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言,、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣,。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2,、我們怎么才能讓這里變的干凈,，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3,、幼兒動手拾樹葉,、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干,，把這里的環(huán)境改變的真干凈,。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,，使這里的環(huán)境一直這么美,。

活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會用剪刀剪眼睛和嘴巴,，教案《環(huán)保教案(二)》。

2,、發(fā)展幼兒的動手動腦能力,。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣,，體驗成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩,、即時貼,、小剪刀活動過程： 1、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋,，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2,、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛,、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo) 5,、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩,。

： 1,、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：人手三張白紙,。

蠟筆活動過程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護(hù)環(huán)境呢? 2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志,。

3、幼兒動手繪畫,、制作環(huán)保標(biāo)志 4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一,、活動目標(biāo)通過幼兒親自動手實驗,，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣,。

二、活動準(zhǔn)備香煙,、金魚,、魚缸。

三,、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動,。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里,。

(4)金魚死了,。

2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里,，數(shù)分鐘后金魚死了,。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害,。

四,、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出,，教師可做簡單小結(jié),。

2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉,，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右),。

3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演,。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗,。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚,。

香煙水的濃度越大,，實驗效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察,、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色、牙齒顏色,、嘴里氣味等,。

環(huán)保教案小班篇四

一、活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品,，積極參與服裝設(shè)計、制作,、演示活動的興趣,。

2、了解廢舊物品的回收利用價值,。

3,、調(diào)動幼兒參與時裝表演活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力,，審美能力,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、與家長共同收集各種廢舊材料（蛋糕盒,、蔬菜包裝網(wǎng)、包扎繩,、飲料瓶,、包裝盒）。

2,、歡快的音樂,。

3、服裝表演錄像,。

三,、活動過程：

（一）導(dǎo)入,。

1,、與家長觀看服裝錄像,，感受服裝的豐富多彩。

2,、討論：這些服裝是用什么材料制作的,？

3、出示各種廢舊材料,，產(chǎn)生制作服裝的興趣,。

（二）我是服裝設(shè)計師。

1,、自由結(jié)伴商討設(shè)計的款式,、所需廢舊材料。

2,、簡單了解制作服裝的過程及制作工序,。

3、幼兒與家長共同制作,。

（三）時裝表演,。

1、引導(dǎo)幼兒展示,、介紹自己的作品,，體驗成功的喜悅。

2,、播放音樂,，創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

3,、表演過程中,，幼兒分組表演，也可請家長一起表演,。

環(huán)保教案小班篇五

1,、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

2,、使用粘貼裝飾，變化出各種物品,，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣,。

1、觀看錄象,、討論,。

師：出示一次性飯盒和筷子,，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎,？你看到了,，你想怎么辦？（觀看錄象）,。

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎,？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里,。）,。

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了,，你們可以討論一下,。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下,，美化一下我們的環(huán)境,，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西,？（桌,、椅、花盆,、包）,。

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,，獲得“化廢為寶”的知識,。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想,，討論一下如何制作,。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊,，然后粘貼在后面,。

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半,，然后在后面畫上臉譜,，貼上布、線,、紙或用水彩筆圖上顏色等,。

（3）還有牙膏盒、吸管、紙杯它們還能變成什么呢,？

3,、幼兒操作。

幼兒自己動手操作,，教師做巡回指導(dǎo),。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）。

環(huán)保教案小班篇六

1,、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào),。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3,、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹,。

4、培養(yǎng)表演的興趣,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1,、制作小樹一棵,。

2、場地布置如右圖,。

(一)開始部分,。做預(yù)備運(yùn)動，活出發(fā)體,。

師：小朋友們,，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,，等下才能表示的更好,。

小鳥飛，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動)。

小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動),。

小象走,，走啊走,，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動),。

小馬跑,，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動),。

(二)基本部分。

1,、出示小樹,，引出游戲。

師：小朋友,，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān),。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上，圍成一個大圓圈,。

2,、老師交代游戲規(guī)則。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。

3,、教師提要求,。

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時,，聲音要大聲,，清楚，讓大家都聽得見,。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一,、二、三"后才能松開小樹,。

(3)圈上的小朋友不能推擠,。

4、開始游戲。

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5,、分組進(jìn)行游戲,。

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機(jī)會,。

(三)結(jié)束部分。

1,、教師對活動情況進(jìn)行評價,。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

隨著社會的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,，奠定一個扎實的基礎(chǔ),，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育,，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識,。

3,、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,，體驗同伴間相互勞動的喜悅,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動,。

2,、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。

3,、提醒幼兒注意安全,，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝,。

1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為路邊的'植物澆水,，為環(huán)保出自己的一份力。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。

3、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊,。

4、幼兒開始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

5,、教師對幼兒的勞動給予肯定并進(jìn)行評價,。

6、幼兒收好小水壺回園,。

7,、互相交流體會,，師總結(jié)活動。

從活動的結(jié)果來看,，我們對幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗,，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認(rèn)識,。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識,，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累,，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽光的照射下顯得特別好看,。因為他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無處不在,，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍(lán)天、綠地,、紅積木;健康,、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!

環(huán)保教案小班篇七

1,、收集各種啤酒瓶,、罐頭瓶或可樂瓶。

2,、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料,、畫筆、花棉布,、毛線,、許愿星、剪刀,、廣告紙,、緞帶,、剪刀、雙面膠,、麻布,、麻線、剪刀,、雙面膠,、干樹葉、干花,、雙面膠,。

3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》,，照相機(jī)一臺,。

環(huán)保教案小班篇八

1．發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2．培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識,。

三根不同高度的平衡木、垃圾,、垃圾袋,、垃圾箱。相同高度的平衡木,、小積木若干,。

1．聽好音樂跟著教師做運(yùn)動。

2．動作有力,，有精神,。

3．指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

1．教師帶幼兒去娃娃城玩,，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境,，激發(fā)幼兒的情感。

2．這么臟,，怎么辦呢,？

．3．提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋,，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里,，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起,，垃圾罐放在一起,。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

1．今天,，我們來玩平衡木,，誰能告訴我,，這平衡木是怎么玩的？

2．請個別幼兒示范,。

3．討論：

（1）看看他是怎么走的,？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手,？

（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的,？

1．幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo),。

2．教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí),。

3．提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

4．鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動,。

5．提醒幼兒擦汗,。

1．現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。

2．提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾,；去的時候“獨木橋”上走,，回來的時候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時候注意動作,，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn),。

3．幼兒開始活動，教師指導(dǎo),。

（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用,？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢,？

環(huán)保教案小班篇九

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料,、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（三）喜歡探索動物的秘密,，明白不同的動物有不同的.成長方式。

（一）明白從圖書上,、電視上、網(wǎng)上,、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料,。

（二）電視機(jī)，實物投影儀,。

（一）引入主題,。

1、“小蝌蚪小時候真好玩,，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎,？我們能夠去哪里查找這些資料呢,？”

2、小結(jié)：能夠去電教室,、科學(xué)室,、標(biāo)本柜、圖書架,。查找資料,，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記,。

（二）查找資料,。

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法,。

（1）按需要找出所需資料,。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2,、登記所借用資料,。

（三）分享資料。

1,、回活動室,，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2,、小結(jié)：有些動物一生下來,，就會自己行動（跑、跳,、游,、爬），會找東西吃,，如羊,、馬、象等,；有些動物生下來不會自己行動,，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西,，照顧一段時間,，如貓、狗,、豬,、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶,，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出,，如雞,、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣,，經(jīng)過幾次變化才會長大,，如蠶、蝴蝶,、知了等,。

3、討論：動物成長需要什么”

小結(jié)：“原先,，動物都有自己的成長方式,，但是動物要成長得好，最需要關(guān)心愛護(hù),，還要有適宜的環(huán)境,。”

繪畫活動：動物小時候,。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,，布置小畫廊。

環(huán)保教案小班篇十

1,、在游戲的情景中,，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2,、通過活動懂得不亂扔垃圾,。

小兔，小猴圖片,，糖若干,。

重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子,。

一．我們出去玩,。

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）,。

2.今天公園有小動物在玩,，我們?nèi)ス珗@玩。

二．公園里的小動物,。

1、小朋友猜猜,，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物,。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天,，天氣真好,，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉,，隨手一扔）小兔“公園真好玩,，唉呦！誰扔的香蕉皮呀,？摔交,。

提問：

a、小兔怎么了?

b,、怎么會摔交的,？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對小兔講講安慰的`話。

c,、是誰扔的香蕉皮,？

d、那,，香蕉皮應(yīng)該扔那,？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾,，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說?，F(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）,。

3,、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶,。

三．回家,。

不早了，我們開汽車回家了,。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結(jié)束,。

環(huán)保教案小班篇十一

1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識,。

三根不同高度的平衡木、垃圾,、垃圾袋,、垃圾箱。相同高度的平衡木,、小積木若干,。

（一）準(zhǔn)備活動：韻律操。

1.聽好音樂跟著教師做運(yùn)動。

2.動作有力,，有精神,。

3.指導(dǎo)個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾,。

1.教師帶幼兒去娃娃城玩,，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感,。

2.這么臟,，怎么辦呢？

3.提出撿垃圾的規(guī)則,。

（1）老師這里有許多垃圾袋,，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里,。

（2）記住廢紙放在一起,，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動,。

（三）感知討論：

1.今天,，我們來玩平衡木，誰能告訴我,，這平衡木是怎么玩的,？

2.請個別幼兒示范。

3.討論：

（1）看看他是怎么走的,？

（2）他的`手是怎么放的,？為什么要伸手？

（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的,？

（四）操作練習(xí)：

1.幼兒分散練習(xí),，教師指導(dǎo)。

2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí),。

3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度,。

4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5.提醒幼兒擦汗,。

（五）游戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走,。

2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1—2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走,，回來的時候從“小石頭”上走,；運(yùn)垃圾的時候注意動作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn),。

3.幼兒開始活動,，教師指導(dǎo)。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙,，飲料罐它們又會變成什么呢,？

環(huán)保教案小班篇十二

1、熱身：

師：今天天氣真好,！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳,。）,。

2、基本部分,。

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,，我們應(yīng)該怎么做？

（2）有一只蝗蟲出來了,，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑,，教師提醒幼兒注意速度,。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了,，讓它給跑了,，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面,。

（4）哎呀！小螳螂們看,，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,，哇，這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩?。┦够顒舆_(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功,。

3,、結(jié)束部分。

上肢——“小螳螂,，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”

頭部——“東瞧瞧,，西望望,，害蟲一個跑不了?！?/p>

下肢——“一對大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西,。”

——“小螳螂,，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼?！?/p>

環(huán)保教案小班篇十三

垃圾在日常生活中隨時可見,、隨處可見。而亂扔,、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒,。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康,、關(guān)愛生命”的主題,，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識,。

1,、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2,、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,，不亂扔、亂撿垃圾,；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”,。

1、各種亂堆放的生活垃圾,、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片,、圖片,。

2、實物投影儀,。

活動過程：

1,、參觀圖片、相片,，討論：你從照片上看到了什么,？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2,、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的,？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾,；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的.垃圾；建筑垃圾,。

4,、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

1,、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲,；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子,、踮腳在污水橫流,、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里,。

2,、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑,、紙片,。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么,，教師清掃地面,。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害,？

3,、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4,、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾,，他做得對嗎？有什么害處,？應(yīng)該怎樣做,？

1,、課前排練布偶劇：“公園里”,。

2,、簸箕、紙簍,、垃圾桶,、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片,。

2,、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里,？

3,、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4,、帶上簸箕,、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。

通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動,，孩子們對垃圾的產(chǎn)生,、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的,？”的問題時,，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言,，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾,。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺,，魚刺就是垃圾,，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾,。”細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾,?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾,。還有拆大樓留下的磚頭,、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn),？”孩子們紛紛捂住口鼻,、皺著眉頭,，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,，在回答“有了垃圾怎么辦,？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里,！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里,。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了,，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔,、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn),，我們的教育取得了滿意的效果。