作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇一
1,、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2,、能用“我叫xx,，今年x歲，我是x孩子,，喜歡xx”句式介紹自我,。
2、了解男女面貌中的性別特征,，學(xué)會確定性別,。
活動重點、難點：
能用“我叫xx,，今年x歲,，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話,。
男,、女布娃娃。
一,、觀察,、談話導(dǎo)入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別,，并說出自我是怎樣確定的,。
二、認(rèn)識自我
1,、請個別幼兒說說自我：姓名,、性別、年齡,、喜歡什么,？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,，相互說說自我的姓名,、性別、年齡,，告訴同伴自我喜歡什么,？
三,、游戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里,，隨歌詞提示找一個同伴,，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次,，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹,。
四、結(jié)束活動
1,、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位,。
2、采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰,？叫什么名字,？幾歲？喜歡什么,？
3,、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇二
能聽信號做相應(yīng)動作并堅持平衡,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽公公a、風(fēng)爺爺b,、水娃娃c）,。
（一）熱身運動。
師：今日天氣真好,，我們一齊來當(dāng)小司機,，開著小汽車去玩嘍。
（二）介紹游戲玩法,。
1.師：小朋友你們明白嗎天公公有一張會變的臉,，它呀會一會兒笑，一會兒生氣,，一會兒哭,。笑的時候，太陽公公就出來了,；生氣的時候,，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時候,，水娃娃就下起雨來,。等一下教師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)教師舉起"天公公笑了"的臉譜時,，小朋友就要自由的做動作,；當(dāng)教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風(fēng)爺爺就來了,，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作,；當(dāng)教師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑,。
2.請個別幼兒示范,。
師：此刻教師要請三個小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對了,。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點評,。
（三）交代游戲規(guī)則與要求。
1.師：此刻教師有幾個要求：
第一：小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲,。
第二：小朋友在玩游戲的時候,，要注意觀察教師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動作,。
第三：小朋友在游戲的時候要注意安全,，保護(hù)好自我，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞,。
（四）組織幼兒游戲,。
1.幼兒第一次游戲。
師：此刻小朋友準(zhǔn)備好,，我們要開始游戲了,。
2.評價游戲情景。
師：請所有小朋友在線上站好,，剛剛小朋友在玩游戲的時候,，教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應(yīng)的動作,，有些小朋友跑出了區(qū)域外面,。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。
師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區(qū)域外,。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎,？我們要開始游戲了。
（五）引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動作,。
師：此刻請小朋友在線上站好,，小朋友們想一想在自由做動作的時候能夠怎樣旋轉(zhuǎn)，我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn),。那此刻我們再來玩一遍游戲吧,。
（六）放松活動,。
師：小朋友們，雨停了,，此刻小司機們提水給小汽車擦一擦,、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇三
1,、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌,。
2,、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心,。
3,、幼兒能進(jìn)取的說出自我的想法。
第一課時:
一,、活動準(zhǔn)備:
1,、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3,、字卡
二,、活動過程:
(一)導(dǎo)入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎
2,、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,，引出兒歌中的小動物。
(二),、教師運用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,，幼兒欣賞。
1,、看看有誰來上幼兒園了
2,、它們來幼兒園的時候怎樣樣
3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢
(三),、看字卡和圖標(biāo),，逐句理解兒歌資料。
1,、看字卡,、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。
2,、邊念兒歌邊表演,。
(四)、總結(jié):幼兒園真好,，有許多小朋友在一齊玩游戲,，很開心,。
(五)、識字游戲
三,、活動提議:
動物圖片要做得形象,、美觀、能吸引幼兒,。
四、活動評價:
1,、有喜愛上幼兒園的情緒,。
2、會獨立地念兒歌,。
第二課時:
一,、活動準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡
二,、活動過程:
(一),、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受,、復(fù)述故事
p9:幼兒練習(xí)翻書,、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,，這是我的好朋友……”)
2,、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗,、小貓,、小兔、小鳥)
3,、用“我是……”句式,，以小動物的口吻自我介紹。
4,、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗,、小貓、小兔,、小鳥所在的頁)
p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述
(三)提問:
1,、p10-p11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的
2、p12:小雞在幼兒園里做什么
3,、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎
4,、p13:你在幼兒園過得開心嗎
(四)、識字游戲,，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字
教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒,。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂,，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇四
1、在活動中感知自我小腳的特點,，產(chǎn)生初步的探索興趣,。
2、明白小腳會隨著人體的長大而長大,，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛,。
地毯、錄音,、出生證,、事先脫掉襪子等。
1,、聽《我的身體》音樂活動小腳,。
2、和小腳做游戲,。
1)腳上有什么
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾(幼兒數(shù))哪個腳趾最大
師小結(jié):小腳小腳真可愛,，1、2,、3,、4、5,，五只腳趾頭,。
2)撓撓小腳:
撓撓自我的小腳，撓撓同伴,、教師的腳,，有什么感覺
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍--
3)比比腳大小;和教師,、同伴比比。你的腳為什么比教師的小
教師出示出生證,，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小,，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了,，腳也長大了,。
猜猜你長大了，腳會有多大
師小結(jié):小腳小腳真趣味,，你長大我長大,，大家都長大。
3,、說說小腳的本領(lǐng),。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇五
小班幼兒活潑好動,，基本動作發(fā)展較弱,，堅持性差，注意力易分散,。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物,、游戲感興趣的特點,，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中,，能激發(fā)幼兒主動的參與意識,。布墊柔軟、輕巧,、安全,、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,，他們喜歡抱著,、靠著布墊，也喜歡躺在上頭,，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,，又感到新奇。深受幼兒的喜歡,，十分適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運動,。
1、探索布墊的多種玩法,。
2,、用布墊玩走、跑、跳等游戲,，體驗身體活動的樂趣,。
1、各種顏色鮮艷,、大小不一樣的布墊若干,。
2、"小貓",、"小狗",、"小雞"等玩具若干。
3,、音樂課件,。
一、聽音樂《動動手動動腳》,，幼兒做熱身運動,，引出活動。
師：小朋友看,，這是什么?。浚ń處熌贸霾級|）,。
師：那你們說說看小布墊有什么用?。?/p>
師：是的,，它是讓我們在累的時候靠一靠,，可舒服了?？墒?，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲,，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀,？小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊,、夾著布墊跳,、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇,、劃船,、排火車等。
二,、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,，調(diào)動參與活動的進(jìn)取性,。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒,！此刻我們一齊玩一玩好不好,？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍,，我們要開始玩了,。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著,。"（用布墊把自我的臉遮?。┮弧⒍?、三,，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈,，小朋友也來試一試吧,。（重復(fù)幾次，能夠說不一樣的身體部位）
師：哇,，我們小朋友學(xué)得真快,，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩,？一、二,、三,，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）,。學(xué)小矮人走路,。
師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人??？
師：（拍手）真能干，你們這么厲害,，趙教師可開心了,，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友,，過新年有沒有放過鞭炮?。?/p>
師：哦,，有的放過,，有的沒有放過，不管，你們有沒有放,，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧（教師點上鞭炮"嘭"響的.時候,，小朋友將布墊向上扔）?？墒墙處熞嵝研∨笥逊疟夼跁r必須要注意安全,，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著教師做）,，一,、二、三,、嘭……（重復(fù)幾次）
師：小朋友真棒,。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看（教師看信）,。噢,，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲：小司機
師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去,？可是，去小猴家要很長的路才能夠到,，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,，此刻我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車,、按喇叭,、慢開、快開,、打彎等）,。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧,。教師與幼兒邊說兒歌邊開車,。"小汽車，嘀嘀嘀,，開到東,，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,，看到行人慢慢開,，大路寬寬快快開，小朋友們要記住,，交通安全最重要,。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,，并與這些小動物打招呼問好,。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好,。（課件打雷）哎呀,，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘,，撐著雨傘回家吧,。
四、放松休息
最終到家了可真累呀,，坐下來休息一下吧,。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿,、敲敲手臂,，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興,？小布墊也累了我們一齊把它送回家吧（師幼一齊把布墊擺好）,。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了,，大家排好隊去洗手吧,。結(jié)束活動。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇六
1.認(rèn)識自我的五官,、身體的主要部位和性別，了解自我,，構(gòu)成初步的自我保護(hù)意識,。
2.樂意用語言、音樂,、美術(shù)等手段表達(dá)自我的感受和需要,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4.愿意與同伴,、教師互動,，喜歡表達(dá)自我的想法。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)本事,，鍛煉他們的個人本事,。
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾,。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個活動去供給相應(yīng)的材料,，觀察幼兒的關(guān)注點,，了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步供給材料的依據(jù),。
科學(xué)類：鏡子,、紙、筆;軟,、硬的材料,，光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的廣口瓶,。
語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍,。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識,，能夠按照分配的主角進(jìn)行游戲,，產(chǎn)生游戲的主角語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。
家長工作：
1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征,。
2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識和愛清潔,、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺,、嗅覺,、觸覺、聽覺等)
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇七
1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動,，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張
2.指揮棒一根
3.錄音機
(一)導(dǎo)入部分
1.教師：“春天來了,，好多花都開了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進(jìn)場)
(二)出示圖譜
1.教師：“你們看花園的花多美啊,，我們快坐下來欣賞一下,。”(出示節(jié)奏圖譜)
2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵,，有的兩朵連在一齊的)
3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好,。(教師進(jìn)行完整地示范一遍）
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)
4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,，兩朵連在一齊時要采快些(模仿嗡嗡),，一朵花時能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來試試”
(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏
(1)教師：“我們一齊聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)
(2)教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,，它還想看一次呢,，你們愿意嗎
(3)教師：“今日,，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心,，大家一齊來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
(四)結(jié)束部分
教師：“多謝你們我又要采蜜了,，你們?nèi)?出室)
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇八
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習(xí)慣都會有很大的影響和改變,。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動,，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,，嘗試從上到下畫短線,。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
從上到下畫短線。
牙刷,、牙刷道具,，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份,。
一,、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題,。
師：今日,，教師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里,，誰摸一摸,？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣貌的？牙刷是用來干什么的,？我們都在什么時候刷牙？
小結(jié)：我們每一天早晨起床后,，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,，把牙刷得干干凈凈，這樣,，我們的小牙齒就不會長蛀蟲,，就不會疼,。
二、示范操作,、添畫刷毛,，初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線,。
師：今日,，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧,。
出示牙刷爸爸,、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸,！大家好,，我是牙刷媽媽！
關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣,？牙刷媽媽為什么哭呢,？我們想個什么辦法來幫忙牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的,。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊,，從上往下畫，一根挨一根,。
引導(dǎo)語：小刷毛,，排好隊。一根挨一根,，排得真整齊,。
2、幼兒操作三,、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友,，選一個你喜歡的牙刷,，我們一齊來刷刷牙吧！
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷,，刷刷上頭,，刷刷下頭,，刷刷里面,，刷刷外面。上下左右,，里里外外都刷到。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇九
1,、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識自我，從而愉快地認(rèn)識自我的性別,。
2,、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話,。
3,、發(fā)展幼兒的動手操作本事,。
1、木偶,、鏡子,、各種趣味的物品,。
2,、男孩、女孩貼絨教具,。
3,、紅,、綠色紙,。
一,、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自我）
（出示木偶娃娃露露）：星期天,，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,，神氣極了,。小雞對露露說：“別吹了,，走路要當(dāng)心,！”露露說：“不理你,！”小白兔看見了，對她說：“別吹了,，細(xì)心摔跤,！”露露說：“不要你管！”哎呦,，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼,。她連忙跑回家照鏡子。哎呀,！頭上撞了一個大大的包,。露露又急又痛,，對著鏡子大哭起來,。“別哭了,！好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來,。誰在說話呢,？噢，原先是鏡子,?！弊晕沂钦l,？“露露忙問?！弊晕衣?，請你對著我照一照，就會看到了,。“聽了這話,，露露真的對著鏡子照起來。
二,、鏡子游戲（認(rèn)識自我）
1,、教室里放著許多趣味的物品,，請幼兒找找。教師提問：
（1）這些趣味的東西是什么,？
（2）你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰,？叫什么名字？然后告訴教師,，同時向教師介紹你自我。
2,、請幼兒照大鏡子，照清楚,，然后說說自我身上有什么,。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你,。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我,，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字,，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方,。
3、兩個好朋友一齊照鏡子,，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方,，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）,。
三,、操作練習(xí)（理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩）
1,、交朋友
班上來了許多新朋友,，你們想明白是誰嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友,，但他們需要明白你是女孩還是男孩,。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友,。
2,、找朋友
在眾多的紙片中,，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上,。
四、教師依次走到每個孩子面前,，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十
提高幼兒的想象本事,，動手本事、體驗這種團(tuán)體做畫的歡樂,。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。
1,、樂意參加印畫活動,。
2,、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。活動準(zhǔn)備：
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支,，抹布若干,。
3,、手印畫范例一張。
一,、引題：
師：小朋友這是什么呀
幼：手,。
師：那我們的小手能干什么啊
幼：吃飯、拿東西…
師：我們的小手真能干,，那今日教師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢,。(出示范圖),，那樹葉是怎樣印上去的呢,，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上,，我們的樹葉就出現(xiàn)了,，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎
幼：想,。
師：那我讓你們試試,。
二,、請孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹”上印畫,。
師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把,。
幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束：
今日樹媽媽很開心說要多謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎樣說啊
幼：不用謝!
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十一
1,、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求,。
2,、明白有便意時及時入廁,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿,、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣,。
1,、故事掛圖,、課間,、圖片,。
2,、表格,、哭臉笑臉標(biāo)志,。
一,、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》,。
2,、團(tuán)體討論：
（1）故事里的小剛怎樣啦？他為什么會尿濕褲子,？
（2）你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺？
3,、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
（1）出示體驗,。
（2）請幼兒談自我的感受,。
小結(jié)：此刻是冬天,，天氣很冷,，有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼,、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟,、很臭。
4,、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做,。
二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自我有便意的需求,。
1,、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么,？他怎樣啦,？他是怎樣做的,？
2,、課件二：團(tuán)體活動中提問：小朋友們在干什么,？他怎樣啦,？他是怎樣做的,？
3,、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么,？他怎樣啦？他是怎樣做的,？
4,、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么,？他怎樣啦,？他是怎樣做的,？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎,？為什么？
三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。
1,、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2,、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3,、圖片三：男,、女孩入廁--正確入廁
4,、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。
四,、確定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯,，并貼到表格中適宜的位置,。
五,、組織幼兒團(tuán)體入廁活動延伸：
1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服,。
2,、生活中,，加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十二
幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點數(shù)和1-3的字符,，可是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài),。這節(jié)課主要是經(jīng)過游戲的形式,，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來,。
經(jīng)過游戲配對的形式增強對數(shù),、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系,。
能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點數(shù)
體驗數(shù)活動游戲的樂趣,。
能夠按照必須順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點數(shù)報數(shù),。
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量,。
ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
1,、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊,，它總是覺得自我長的丑丑的，只能在地上爬啊爬,，它多想變得美美的在天上飛呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花園里散步,，看,，它一抬頭看到了什么？
2,、復(fù)習(xí)1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了,？"
幼兒："一只"
出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下,，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數(shù)字2"這是2,，兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣,，要吃好多好多的食物，才能長大,，變漂亮,。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢,？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉,？
毛毛蟲要吃水果,、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果,？
毛毛蟲要吃糧食,、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食,？
今日我們的任務(wù)就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶。
4,、喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧,。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）
（1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲,？
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲,？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽,，看,，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎,？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1,、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2,、號毛毛蟲需要吃幾個水果,？
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食,？
（3）團(tuán)體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶好嗎,？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,，介紹游戲規(guī)則,。
數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放,，誰拿到數(shù)字卡片幾,，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃,。
教師指導(dǎo)幼兒的活動,。
5、結(jié)束活動：
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌,。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn),。
毛毛蟲,，醒來吧,，變成小蝴蝶,。飛呀飛,，飛去美麗的花叢里,。（在歡快的音樂伴奏下,，跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園,，觀察各種蝴蝶的圖片,。）
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十三
《綱要》中指出,，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望,。
腳對于幼兒來說,，并不陌生,，每一天的行走,、運動都需要腳,。對腳的用途,，已有必須的感性經(jīng)驗,，但較零碎,，沒有一個整合的概念,。幼兒最喜歡赤腳,，但經(jīng)常受到大人,、環(huán)境的限制,。經(jīng)過提問,、體驗,、延伸等活動幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,，體驗?zāi)_踩在不一樣材料上的感覺,。
1,、啟發(fā)幼兒運用感官感知,、體驗小腳踩在不一樣材料平面上的感覺,，發(fā)展幼兒的感知觀察力,，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自我的感受,。
1,、幫忙幼兒把鞋,、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚,、草地,、沙坑的地方),。
2、紅,、黃,、藍(lán),、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張,。錄音機,、音樂磁帶,。
3,、戲水盆四只,，里面放些水;抹布若干塊,。
一,、自由跑跑跳跳,，引出幼兒活動興趣,。
引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;
二,、第一次感知表達(dá)活動。
1,、讓幼兒赤腳在地磚、沙地,、草地上走走,，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受;
2,、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗,、感受,。
三,、第二次感知表達(dá)活動,。
1,、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受,。
2,、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺,。
四、小腳作畫,，印地毯,。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋,。
五,、延伸活動：小腳玩水
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十四
1,、區(qū)分男女,，明白自我是男孩或女孩,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。
2,、體驗?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂,。
學(xué)習(xí)重點：區(qū)分男女,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。
學(xué)習(xí)難點：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊,。
1,、教師教具：課件,、開火車的音樂,。
2,、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份,、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）,。
（一）比較男孩,、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩,、女孩的基本特征,，會區(qū)分男女,，明白自我是男孩或女孩）
1,、演示課件第一張：今日教師帶來了兩個小朋友,，找找他倆什么地方不一樣,？
小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩,，女孩的頭發(fā)長長的,，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,，穿著長長的褲子……
2,、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩,？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊,。（弟弟站在男孩一邊,，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)經(jīng)過觀察,、討論,、操作等形式,，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法,。）
1,、教師演示課件第二張：嗚嗚嗚,，什么車開來了,？
2,、教師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了,，看看誰會先來乘火車,？（教師分步演示前3個娃娃上火車課件）
3,、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說,。
教師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,，女孩后面是男孩,，男孩后面又是誰呢,？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別,。
教師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下頭排的是女孩（男孩）,，你是怎樣明白的,？
小結(jié)：原先小朋友上火車要男孩,、女孩,、男孩,、女孩……一個一個間隔排排隊的,。
4,、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）那里也有小朋友要坐
火車了,，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊,，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一齊幫幫他們吧,！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插,。
教師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊,。并幫忙排2到3個“男孩,、女孩、男孩,，接下來呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊的,？
幼兒可能：和電視機里演示的方法不一樣，如：排序模式不一樣,，或男孩打頭等。
教師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣,？是不是也是間隔排排隊的,？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？
【由于剛開學(xué),，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗，加上以無意注意為主,，所以用有音效的課件演示策略,，來吸引幼兒的注意力,，并用男孩女孩一一出場演示的方法,，來強化出場序列,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,?！?/p>
（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。
（這環(huán)節(jié)經(jīng)過排排隊開火車的游戲,，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂,，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1,、排排隊：你們想不想排隊乘火車,？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊,，開火車,。
方法：先請1位男孩做火車頭,，再請幼兒自由間隔排隊,。
2,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十五
1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡,。
2．能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征,。
3．體驗洗澡的快樂,，愿意做愛清潔的寶寶。
1．印有浴缸的材料紙人手一份,。
2．水彩筆、背景墻,。
1．幼兒回憶洗澡經(jīng)驗,。
（1）出示寶寶洗澡圖片一,，師：“看,，這個寶寶在干什么,？”（洗澡）
“你們每天都洗澡嗎？”
“你是怎么洗澡的,？”
2．觀察不同形狀、不同顏色的泡泡,。
出示圖二,，師：“這里有什么樣的泡泡,？”
3．教師結(jié)合洗澡兒歌范畫,。
師：“我們也來洗個澡,，好嗎？”
（1）出示范畫一
淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶,，
抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡
①教師畫兩個不同的泡泡,。
②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀,。
師：“還有什么形狀的泡泡呀,？誰來畫,？”
③請1——2位幼兒畫,。
清水淋浴沖洗干凈
（2）出示范畫二
師：“瞧,，這個寶寶也在洗澡,，他們有什么不一樣,？”
4．幼兒繪畫,。
師：“你喜歡洗澡嗎,？”
“把你洗澡的樣子畫下來吧,，要搓出許多不同的泡泡哦,。”
5．欣賞與評價幼兒的作品,。
把幼兒的畫貼在背景墻上,，“你喜歡哪個寶寶的畫,？”
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十六
結(jié)冰
1,、練習(xí)追逐跑,，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。
3、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。
活動場地
幼兒分散在場地上，自由做走,、跑,、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1-10,，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲,。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十七
1,、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作,。
2,、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗,，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。
3,、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱，體驗與同伴共同游戲的快樂,。
初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作,，跟隨b段做相親相愛的動作,。
學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱,。
1,、袋鼠頭飾一個,，袋鼠寶寶圖片一個,。
2、教師穿著有口袋的圍裙。
3,、幼兒用書：《袋鼠》
4、歌曲mp3
一,、傾聽教師范唱歌曲,，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,。
1．初步了解袋鼠特的走路方式,。
師：今天有個客人來做客,。看看我是誰的媽媽,？為什么說我是袋鼠媽媽呀,？
教師頭戴頭飾、穿好圍裙,，并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
師：袋鼠媽媽是怎么來做客的,？（跳著來的）是怎么跳的呢,？（請1-2名幼兒嘗試做動作）
師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的,。（教師提取,、夸大幼兒的動作進(jìn)行表演）
2,、教師示范歌曲
師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲,，名字就叫《袋鼠》,?？?，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦,。
（教師一邊演唱歌曲,，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作,，在b段處站立不做動作,，邊唱邊隨音樂自然的擺動身體,。）
師：有趣嗎,？那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧,。
（教師放慢速度演唱歌曲a段,，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作,，教師提示幼兒一下一下合拍的跳,。）
師：真棒呀,，那我們一起來連起來試一試。
（教師扮演袋鼠媽媽,，和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲）
二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動作的方法,。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢,？誰來試試看,？
教師請幼兒演示兩兩做動作,，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作,。
2,、結(jié)伴練習(xí)
師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢,？
師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽,，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖,，待會呀每個乖乖去找一個媽媽，然后一起做動作好不好,？
（教師請半數(shù)幼兒做媽媽,，先站到場地中間,，其余人做乖乖,，每個乖乖找一個媽媽,，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴,。）
3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對的方法,。
師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢,？（找離自己近的同伴,，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）
教師演唱a段,，幼兒兩兩自由結(jié)伴,，合作練習(xí)做袋鼠跳的動作,。
4,、師幼共同完整表演
師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍,，老師要看看哪個小朋友做的最好看,，最合拍。
（重點關(guān)注幼兒是否合拍）
5,、出示幼兒用書，感受媽媽對乖乖的關(guān)愛,。
師：圖片上有誰，他們怎么樣呀,？（乖乖和媽媽相親相愛,，有媽媽保護(hù),，不怕狼來）
師：媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢？（教師清唱b段）
師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作,？
三,、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱,。
師：那我們來表演一下吧,，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作,，在后半段做自己剛剛想到的動作。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十八
1,、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫,、母雞下蛋等表演動作,。
2,、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗,，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子,。
3,、能積極地參與創(chuàng)編活動,，愿意表達(dá)自己的想法,，有初步的與眾不同的意識。
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫,、母雞下蛋等表演動作,。
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法,，有初步的與眾不同的意識
1,、日常生活中觀察過公雞、母雞,，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點,。
2、幼兒用書：《喂雞》
3,、音樂mp3
一,、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習(xí)唱第1,、2句
師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》,，我們再來唱一唱,。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧,。
師：如果加上好看的動作那就更棒了,，我們一起來做一做。
二,、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律,。
1,、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容,。
師：圖中有誰,？他在干嘛？教師慢速,、完整的演唱歌曲
2,、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞,？兩只雞每天忙什么,？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴,？
3,、教師梳理歌詞并初次演唱,。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞,。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情,，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞,，你們仔細(xì)聽,，會唱的可以跟著一起哼。
4,、師幼共同演唱歌曲,。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有,。
三,、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1,、創(chuàng)編第一,、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀,，兩只雞,，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢,？用什么動作表示呢,？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí),。
2,、創(chuàng)編三、四句的動作,。（大母雞和大公雞呀,，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞,？是什么樣子的,？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞,？
師：那你還見過母雞嗎,？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞,？
教師演唱三四句,，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱,，你們來做一做公雞和母雞好不好,？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作,。（一只每天忙下蛋呀,，哎嗨喲，哎嗨喲,。一只清早喔喔啼呀,，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做,。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀,？誰也來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。
4,、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了,，來表揚表揚自己,。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時,，我們還可以學(xué)公雞叫,，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）
師：喲真棒,，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來,，我們一起來聽著音樂表演一下,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇十九
《小蝌蚪找媽媽》
棉簽繪畫準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張,、墨汁,、棉簽、折疊形紙活動步驟：
1,、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2,、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感,。
3,、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容,。
4,、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,，提高幼兒語言表達(dá)能力。
1,、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,，如：獅子、小熊,、小豬,、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
《甜甜的草莓》
棉簽點畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽、各色顏料,、膠水活動步驟：
1,、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法,。
2,、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3,、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,，作為草莓的籽。
4,、可添畫成草莓寶寶的樣子,，并添畫上周圍的場景。
1,、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服,、蝴蝶等。
2,、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景,。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法,。
4,、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇二十
1,、初步感知兒歌aba結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi,、ji"（自己）,。豐富動詞：走、飛、跳,、游,。
2、通過形象,、動作的對比,、匹配，理解,、感知并初步仿編兒歌,。
3、知道自己長大了,，不要大人抱,。
4、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點,。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編,。
1、一張大的背景圖上面有天空,、草地,、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽,、小兔與兔媽媽,、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3,、其它動物圖片若干,。
4、圖文詩歌,。
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。
1、這是誰,？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述,。
2、小鳥（小兔,、小魚）是怎么飛（跳,、游）的？用不用媽媽抱？
3,、請幼兒模仿小鳥（小兔,、小魚）自己飛（跳、游）得動作,。豐富動詞,。
4、小朋友看見小動物們自己走,，他會對媽媽說什么,？（幼兒自由討論）
二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌,。
1,、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"
2,、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍,。
3、引導(dǎo)幼兒集體,、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌,。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌,。
1,、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚,、兔,，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2,、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌,。
四、品德教育：長大的要自己走,，做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶,。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),，并提供各種小動物的圖片,。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2,、結(jié)合體育活動,，鞏固：飛、挑,、游,、跑等動詞,。
在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動,，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣,，如主動邀請他參與到角色扮演中來,，多鼓勵，多贊揚他等,。
在活動的過程中,，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后,，在設(shè)計活動時,，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等,。
活動結(jié)束后,，更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動,，我扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時,，可以與幼兒一起跳著去,，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時，可以靈活機動,，加上“天亮了,，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等,。
小班簡單有趣的公開課教案及反思篇二十一
1,、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,，并能將用品一雙,、一對的配對擺放,。
2,、能理解活動規(guī)則,，并有趣地參與活動。
相應(yīng)教具,、學(xué)具,。
一、做“實物配對”的游戲,，激發(fā)幼兒興趣,。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了,，天氣變冷了,，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品,，
可手套、襪子、鞋子還沒有整理,，都混在了一起,。”
2,、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友,，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了,？”
3,、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。
二,、介紹卡片配對的游戲,，幫助幼兒理解活動規(guī)則。
1,、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片,，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起,？”
2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對的游戲。
三,、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容,。
幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。
