作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇一

1,、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。

2,、能用“我叫xx,，今年x歲，我是x孩子,，喜歡xx”句式介紹自我,。

2、了解男女面貌中的性別特征,，學(xué)會(huì)確定性別,。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用“我叫xx,，今年x歲,，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話,。

男,、女布娃娃。

一,、觀察,、談話導(dǎo)入

出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,，并說(shuō)出自我是怎樣確定的,。

二、認(rèn)識(shí)自我

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自我：姓名,、性別、年齡,、喜歡什么,？

2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,，相互說(shuō)說(shuō)自我的姓名,、性別,、年齡，告訴同伴自我喜歡什么,？

三,、游戲互動(dòng)

幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里,，隨歌詞提示找一個(gè)同伴,，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次,，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹,。

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位,。

2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí),？叫什么名字,？幾歲？喜歡什么,？

3,、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇二

能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并堅(jiān)持平衡,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽(yáng)公公a、風(fēng)爺爺b,、水娃娃c）,。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今日天氣真好,，我們一齊來(lái)當(dāng)小司機(jī),，開(kāi)著小汽車去玩嘍。

（二）介紹游戲玩法,。

1.師：小朋友你們明白嗎天公公有一張會(huì)變的臉,，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣,，一會(huì)兒哭,。笑的時(shí)候，太陽(yáng)公公就出來(lái)了,；生氣的時(shí)候,，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候,，水娃娃就下起雨來(lái),。等一下教師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",，當(dāng)教師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作,；當(dāng)教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),，風(fēng)爺爺就來(lái)了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作,；當(dāng)教師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

師：此刻教師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和教師一齊做游戲"天公公的臉",，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了,。

3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點(diǎn)評(píng)。

（三）交代游戲規(guī)則與要求,。

1.師：此刻教師有幾個(gè)要求：

第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候,，要注意觀察教師出示的臉譜,，做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自我,，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞,。

（四）組織幼兒游戲。

1.幼兒第一次游戲,。

師：此刻小朋友準(zhǔn)備好,，我們要開(kāi)始游戲了,。

2.評(píng)價(jià)游戲情景,。

師：請(qǐng)所有小朋友在線上站好,，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,，沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面,。

3.提出游戲要求，幼兒再次游戲,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,，不能跑出區(qū)域外,。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎,？我們要開(kāi)始游戲了,。

（五）引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動(dòng)作,。

師：此刻請(qǐng)小朋友在線上站好,，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候能夠怎樣旋轉(zhuǎn)，我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn),。那此刻我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。

（六）放松活動(dòng),。

師：小朋友們,，雨停了，此刻小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦,、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,，能與教師一齊朗誦兒歌,。

2、明白上幼兒園是很歡樂(lè)的,，小朋友在一齊很開(kāi)心。

3,、幼兒能進(jìn)取的說(shuō)出自我的想法,。

第一課時(shí):

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒園的背景圖

2,、兒歌中的動(dòng)物圖片

3,、字卡

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:師生談話

1,、小朋友們喜歡幼兒園嗎

2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友,，引出兒歌中的小動(dòng)物,。

(二),、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,，幼兒欣賞,。

1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了

2,、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣

3,、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣呢

(三),、看字卡和圖標(biāo),，逐句理解兒歌資料。

1,、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌,。

2,、邊念兒歌邊表演。

(四),、總結(jié):幼兒園真好,，有許多小朋友在一齊玩游戲,，很開(kāi)心。

(五),、識(shí)字游戲

三,、活動(dòng)提議:

動(dòng)物圖片要做得形象,、美觀,、能吸引幼兒。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1,、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。

2,、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí):

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,、故事字卡

二,、活動(dòng)過(guò)程:

(一),、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受,、復(fù)述故事

p9:幼兒練習(xí)翻書、定位

(二)提問(wèn):

1,、圖上有哪些小動(dòng)物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,，這是我的好朋友……”)

2,、請(qǐng)你摸一摸,。(讓孩子逐一摸圖中的小狗,、小貓、小兔,、小鳥)

3,、用“我是……”句式,，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4,、瞧!這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓,、小兔,、小鳥所在的頁(yè))

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問(wèn):

1,、p10-p11:誰(shuí)來(lái)上幼兒園了他們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的

2、p12:小雞在幼兒園里做什么

3,、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開(kāi)心嗎

4,、p13:你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎

(四)、識(shí)字游戲,，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒,。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的歡樂(lè),。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇四

1,、在活動(dòng)中感知自我小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、明白小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,，激發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

地毯,、錄音、出生證,、事先脫掉襪子等,。

1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳,。

2、和小腳做游戲,。

1)腳上有什么

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大

師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),，1、2,、3,、4、5,，五只腳趾頭,。

2)撓撓小腳:

撓撓自我的小腳,，撓撓同伴,、教師的腳,，有什么感覺(jué)

師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍--

3)比比腳大小;和教師、同伴比比,。你的腳為什么比教師的小

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小,，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊,，人長(zhǎng)大了,，腳也長(zhǎng)大了,。

猜猜你長(zhǎng)大了,，腳會(huì)有多大

師小結(jié):小腳小腳真趣味,，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,，大家都長(zhǎng)大。

3,、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng),。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng),。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇五

小班幼兒活潑好動(dòng),，基本動(dòng)作發(fā)展較弱,，堅(jiān)持性差,，注意力易分散,。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢,？《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物,、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的活動(dòng),，讓幼兒參與其中,，能激發(fā)幼兒主動(dòng)的參與意識(shí),。布?jí)|柔軟,、輕巧、安全,、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,，他們喜歡抱著,、靠著布?jí)|,，也喜歡躺在上頭,，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉,，又感到新奇,。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),。

1,、探索布?jí)|的多種玩法,。

2,、用布?jí)|玩走,、跑,、跳等游戲,，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、各種顏色鮮艷,、大小不一樣的布?jí)|若干,。

2,、"小貓",、"小狗"、"小雞"等玩具若干,。

3,、音樂(lè)課件,。

一,、聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》,，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，引出活動(dòng)。

師：小朋友看,，這是什么啊,？（教師拿出布?jí)|）。

師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用??？

師：是的,，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,，可舒服了,。可是,，今日,，陳教師要拿它來(lái)和你們一齊做游戲,，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀,？小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布?jí)|玩一玩吧（幼兒自由玩布?jí)|）。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|,、夾著布?jí)|跳,、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇,、劃船,、排火車等。

二,、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性,。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲,，真棒,！此刻我們一齊玩一玩好不好,？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍,，我們要開(kāi)始玩了,。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著,。"（用布?jí)|把自我的臉遮住）一,、二,、三,，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開(kāi)布?jí)|）。哈哈,，小朋友也來(lái)試一試吧,。（重復(fù)幾次,，能夠說(shuō)不一樣的身體部位）

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快,，那我此刻再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩,？一,、二、三,，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變（幼兒跟著做）,。學(xué)小矮人走路,。

師：很好,，那你們來(lái)試試怎樣做一個(gè)巨人??？

師：（拍手）真能干,，你們這么厲害,，趙教師可開(kāi)心了,，就像過(guò)新年一樣的開(kāi)心，咦……小朋友,，過(guò)新年有沒(méi)有放過(guò)鞭炮??？

師：哦,，有的放過(guò),，有的沒(méi)有放過(guò)，不管,，你們有沒(méi)有放,，我們今日都一齊來(lái)放一下鞭炮吧（教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的.時(shí)候,，小朋友將布?jí)|向上扔）?？墒墙處熞嵝研∨笥逊疟夼跁r(shí)必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友,。來(lái)（請(qǐng)幼兒跟著教師做）,，一,、二、三,、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信,，我們一齊看一看（教師看信）。噢,，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機(jī)

師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？可是,，去小猴家要很長(zhǎng)的路才能夠到,，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車，此刻我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧,。用布?jí)|開(kāi)車（剎車,、按喇叭,、慢開(kāi)、快開(kāi),、打彎等）。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車,，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧,。教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車,。"小汽車,，嘀嘀嘀,，開(kāi)到東,，開(kāi)到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開(kāi),，大路寬寬快快開(kāi),，小朋友們要記住，交通安全最重要,。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好,。

師：到小猴家敲們,，與小猴打招呼問(wèn)好,。（課件打雷）哎呀,，不好了小猴家那里要下雨了,，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,，撐著雨傘回家吧。

四,、放松休息

最終到家了可真累呀,，坐下來(lái)休息一下吧,。（聽(tīng)音樂(lè)）請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,，敲敲腿、敲敲手臂,，敲敲前面小朋友的背,。今日小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興,？小布?jí)|也累了我們一齊把它送回家吧（師幼一齊把布?jí)|擺好）。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,，小手必須弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧,。結(jié)束活動(dòng),。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇六

1.認(rèn)識(shí)自我的五官,、身體的主要部位和性別，了解自我,，構(gòu)成初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言,、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自我的感受和需要,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4.愿意與同伴,、教師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自我的想法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,，鍛煉他們的個(gè)人本事,。

《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像,。

3.在各個(gè)活動(dòng)去供給相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步供給材料的依據(jù),。

科學(xué)類：鏡子,、紙、筆;軟,、硬的材料,，光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的廣口瓶,。

語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶,。

主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí),，能夠按照分配的主角進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的主角語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料,。

家長(zhǎng)工作：

1.家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué),、嗅覺(jué),、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇七

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏,。

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

(一)導(dǎo)入部分

1.教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

(二)出示圖譜

1.教師：“你們看花園的花多美啊,，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵,，有的兩朵連在一齊的)

3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍）

(1)提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,，兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)

4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一齊時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),，一朵花時(shí)能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來(lái)試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師：“我們一齊聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2)教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,，它還想看一次呢,，你們?cè)敢鈫?/p>

(3)教師：“今日，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,，真開(kāi)心,，大家一齊來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

教師：“多謝你們我又要采蜜了,，你們?nèi)?出室)

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇八

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變,。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多,。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在富有情境的"牙刷一家"的故事中,，讓孩子們感知正確的刷牙方法,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),，嘗試從上到下畫短線。

2,、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

從上到下畫短線。

牙刷,、牙刷道具,，黑色水彩筆人手一份,，小牙刷人手一份。

一、游戲?qū)搿l(fā)興趣,，導(dǎo)入主題。

師：今日,，教師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里,，誰(shuí)摸一摸,？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣貌的,？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙,？

小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,，把牙刷得干干凈凈,，這樣,，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼,。

二,、示范操作,、添畫刷毛，初步掌握正確的握筆姿勢(shì),，嘗試從上到下畫短線,。

師：今日，有位客人來(lái)我們這兒做客了,，我們一齊歡迎它們吧,。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好,，我是牙刷爸爸,！大家好，我是牙刷媽媽,！

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣,？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫忙牙刷媽媽呢,？

示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的,。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫,，一根挨一根,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì),。一根挨一根,，排得真整齊。

2,、幼兒操作三,、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

師：小朋友,，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來(lái)刷刷牙吧,！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷,，刷刷上頭，刷刷下頭,，刷刷里面,，刷刷外面。上下左右,，里里外外都刷到,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇九

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識(shí)自我，從而愉快地認(rèn)識(shí)自我的性別,。

2,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。

1,、木偶,、鏡子、各種趣味的物品,。

2,、男孩、女孩貼絨教具,。

3,、紅、綠色紙,。

一,、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自我）

（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,，神氣極了,。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心,！”露露說(shuō)：“不理你,！”小白兔看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了,，細(xì)心摔跤,！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦,，露露的頭撞到樹(shù)上了,。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼,。她連忙跑回家照鏡子。哎呀,！頭上撞了一個(gè)大大的包,。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái),?！皠e哭了！好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢,？噢,，原先是鏡子?！弊晕沂钦l(shuí),？“露露忙問(wèn)?！弊晕衣?，請(qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了,?！奥?tīng)了這話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái),。

二,、鏡子游戲（認(rèn)識(shí)自我）

1、教室里放著許多趣味的物品,，請(qǐng)幼兒找找,。教師提問(wèn)：

（1）這些趣味的東西是什么？

（2）你們拿鏡子照照看,，鏡子里有誰(shuí),？叫什么名字？然后告訴教師,，同時(shí)向教師介紹你自我,。

2、請(qǐng)幼兒照大鏡子,，照清楚,，然后說(shuō)說(shuō)自我身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個(gè)你,。

教師小結(jié)：在鏡子里,，只能找到一個(gè)自我，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣,。我有自我的名字,，每個(gè)小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方,。

3,、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方,。

教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方,，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）,。

三、操作練習(xí)（理解自我的性別,，區(qū)分男孩和女孩）

1,、交朋友

班上來(lái)了許多新朋友，你們想明白是誰(shuí)嗎,？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友,，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自我的性別,，然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友,。

2、找朋友

在眾多的紙片中,，找出“男孩”貼在綠色紙上,，“女孩”貼在紅色之上。

四,、教師依次走到每個(gè)孩子面前,，請(qǐng)男孩和教師握手，女孩和教師擁抱,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十

提高幼兒的想象本事,，動(dòng)手本事、體驗(yàn)這種團(tuán)體做畫的歡樂(lè),。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái),。

1、樂(lè)意參加印畫活動(dòng),。

2,、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。

2,、紅,、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支,，抹布若干。

3,、手印畫范例一張,。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊

幼：吃飯,、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日教師還要告訴你們一個(gè)秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢,。(出示范圖)，那樹(shù)葉是怎樣印上去的呢,，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹(shù)上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹(shù)上，我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹(shù)”上印畫。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把,。

幼：好三、印好樹(shù)葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今日樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要多謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,，那我們小朋友該怎樣說(shuō)啊

幼：不用謝!

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十一

1,、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。

2,、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁,，養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習(xí)慣。

1,、故事掛圖,、課間、圖片,。

2,、表格、哭臉笑臉標(biāo)志,。

一,、故事導(dǎo)入

1,、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2,、團(tuán)體討論：

（1）故事里的小剛怎樣啦,？他為什么會(huì)尿濕褲子？

（2）你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué),？

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

（1）出示體驗(yàn)。

（2）請(qǐng)幼兒談自我的感受,。

小結(jié)：此刻是冬天,，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里,，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼、不舒服,，并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟,、很臭。

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做,。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求,。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎樣啦,？他是怎樣做的?/p>

2、課件二：團(tuán)體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎樣啦,？他是怎樣做的?/p>

3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎樣啦,？他是怎樣做的?/p>

4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎樣啦,？他是怎樣做的?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么,？

三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。

1,、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2,、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

3、圖片三：男,、女孩入廁--正確入廁

4,、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四,、確定對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò),，并貼到表格中適宜的位置。

五,、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸：

1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服,。

2,、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十二

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,，可是對(duì)數(shù),、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是經(jīng)過(guò)游戲的形式,，讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來(lái),。

經(jīng)過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系,。

能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣,。

能夠按照必須順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量,。

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

1,、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊,，它總是覺(jué)得自我長(zhǎng)的丑丑的,，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀,。

ppt蝴蝶

有一天它在花園里散步,，看，它一抬頭看到了什么,？

2,、復(fù)習(xí)1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了,？"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1,，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下,，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2,，兩只翅膀的2"

3,、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么,？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣,，要吃好多好多的食物,，才能長(zhǎng)大，變漂亮,。

看一看,，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹(shù)葉,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉,？

毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果,？

毛毛蟲要吃糧食,、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今日我們的任務(wù)就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶,。

4,、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）

（1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲,？

喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲,？

喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？

（2）毛毛蟲還是沒(méi)有吃飽,，看,，毛毛蟲的肚子還沒(méi)有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎,？

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹(shù)葉？

2,、號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果,？

3、號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食,？

（3）團(tuán)體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開(kāi)心啊,，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶好嗎？

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則,。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃,。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),。

5、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌,。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn),。

毛毛蟲，醒來(lái)吧,，變成小蝴蝶,。飛呀飛，飛去美麗的花叢里,。（在歡快的音樂(lè)伴奏下，跟著教師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,，觀察各種蝴蝶的圖片,。）

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十三

《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望,。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生,，每一天的行走,、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,，已有必須的感性經(jīng)驗(yàn),，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念,。幼兒最喜歡赤腳,，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制,。經(jīng)過(guò)提問(wèn),、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,，體驗(yàn)?zāi)_踩在不一樣材料上的感覺(jué),。

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知,、體驗(yàn)小腳踩在不一樣材料平面上的感覺(jué),，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自我的感受,。

1,、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚,、草地,、沙坑的地方)。

2,、紅,、黃、藍(lán),、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張,。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

3,、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊,。

一,、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)興趣,。

引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

二,、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1,、讓幼兒赤腳在地磚,、沙地、草地上走走,，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2,、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受,。

三,、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

1,、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

2,、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺(jué),。

四、小腳作畫,，印地毯,。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動(dòng)：小腳玩水

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十四

1,、區(qū)分男女,，明白自我是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。

2,、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。

1,、教師教具：課件,、開(kāi)火車的音樂(lè)。

2,、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份,、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包）。

（一）比較男孩,、女孩

（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩,、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女,，明白自我是男孩或女孩）

1,、演示課件第一張：今日教師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,，找找他倆什么地方不一樣,？

小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩,，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2,、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊,，妹妹站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作

（這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)觀察,、討論、操作等形式,，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法,。）

1、教師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開(kāi)來(lái)了,？

2、教師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車,？（教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）

3,、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）

幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō),。

教師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩,，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢,？”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別,。

教師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下頭排的是女孩（男孩），你是怎樣明白的,？

小結(jié)：原先小朋友上火車要男孩,、女孩、男孩,、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的,。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）那里也有小朋友要坐

火車了,，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一齊幫幫他們吧,！

（2）幼兒操作

幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插,。

教師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩,、女孩,、男孩，接下來(lái)呢,？”

（3）分享交流：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的,？

幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不一樣，如：排序模式不一樣,，或男孩打頭等,。

教師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的,？如果還有朋友來(lái)排隊(duì),，會(huì)是男孩還是女孩？

【由于剛開(kāi)學(xué),，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的課件演示策略,，來(lái)吸引幼兒的注意力,，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,?！?/p>

（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車”。

（這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車的游戲,，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè),，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）

1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車,？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì),，開(kāi)火車。

方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭,，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì),。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車游戲,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十五

1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡,。

2．能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物特征。

3．體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),，愿意做愛(ài)清潔的寶寶,。

1．印有浴缸的材料紙人手一份。

2．水彩筆,、背景墻,。

1．幼兒回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)。

（1）出示寶寶洗澡圖片一,，師：“看,，這個(gè)寶寶在干什么？”（洗澡）

“你們每天都洗澡嗎,？”

“你是怎么洗澡的,？”

2．觀察不同形狀,、不同顏色的泡泡,。

出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡,？”

3．教師結(jié)合洗澡兒歌范畫,。

師：“我們也來(lái)洗個(gè)澡，好嗎,？”

（1）出示范畫一

淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶,，

抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

①教師畫兩個(gè)不同的泡泡。

②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀,。

師：“還有什么形狀的泡泡呀,？誰(shuí)來(lái)畫,？”

③請(qǐng)1——2位幼兒畫。

清水淋浴沖洗干凈

（2）出示范畫二

師：“瞧,，這個(gè)寶寶也在洗澡,，他們有什么不一樣？”

4．幼兒繪畫,。

師：“你喜歡洗澡嗎,？”

“把你洗澡的樣子畫下來(lái)吧，要搓出許多不同的泡泡哦,?！?/p>

5．欣賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。

把幼兒的畫貼在背景墻上,，“你喜歡哪個(gè)寶寶的畫,？”

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十六

結(jié)冰

1、練習(xí)追逐跑,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,。

2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

3,、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒分散在場(chǎng)地上,，自由做走,、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí),，并聽(tīng)老師數(shù)1-10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說(shuō)："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)了(可以兩人或三人擁抱),，老師說(shuō)"冰化了"!幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十七

1,、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作,，跟隨b段做相親相愛(ài)的動(dòng)作,。

2、在教師的引導(dǎo)下,，能遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛(ài)的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》,，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作,，跟隨b段做相親相愛(ài)的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱,。

1,、袋鼠頭飾一個(gè)，袋鼠寶寶圖片一個(gè),。

2,、教師穿著有口袋的圍裙。

3,、幼兒用書：《袋鼠》

4,、歌曲mp3

一、傾聽(tīng)教師范唱歌曲,，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,。

1．初步了解袋鼠特的走路方式。

師：今天有個(gè)客人來(lái)做客,?？纯次沂钦l(shuí)的媽媽？為什么說(shuō)我是袋鼠媽媽呀,？

教師頭戴頭飾,、穿好圍裙，并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽,。

師：袋鼠媽媽是怎么來(lái)做客的,？（跳著來(lái)的）是怎么跳的呢,？（請(qǐng)1-2名幼兒嘗試做動(dòng)作）

師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的,。（教師提取、夸大幼兒的動(dòng)作進(jìn)行表演）

2,、教師示范歌曲

師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽(tīng)的歌曲,，名字就叫《袋鼠》,。看,，袋鼠媽媽唱歌跳著過(guò)來(lái)啦,。

（教師一邊演唱歌曲，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動(dòng)作,，在b段處站立不做動(dòng)作,，邊唱邊隨音樂(lè)自然的擺動(dòng)身體。）

師：有趣嗎,？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)我們可愛(ài)的小袋鼠吧,。

（教師放慢速度演唱歌曲a段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動(dòng)作,，教師提示幼兒一下一下合拍的跳,。）

師：真棒呀，那我們一起來(lái)連起來(lái)試一試,。

（教師扮演袋鼠媽媽,，和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲）

二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動(dòng)作的方法。

師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢,？誰(shuí)來(lái)試試看,？

教師請(qǐng)幼兒演示兩兩做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動(dòng)作一致的袋鼠跳躍動(dòng)作,。

2,、結(jié)伴練習(xí)

師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？

師：老師先請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)做袋鼠媽媽,，站到中間來(lái),，右邊的小朋友做乖乖，待會(huì)呀每個(gè)乖乖去找一個(gè)媽媽,，然后一起做動(dòng)作好不好,？

（教師請(qǐng)半數(shù)幼兒做媽媽，先站到場(chǎng)地中間,，其余人做乖乖,，每個(gè)乖乖找一個(gè)媽媽，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴,。）

3,、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對(duì)的方法。

師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢,？（找離自己近的同伴,，或者用眼睛先找好同伴再快快走過(guò)去）

教師演唱a段,，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習(xí)做袋鼠跳的動(dòng)作,。

4,、師幼共同完整表演

師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個(gè)小朋友做的最好看,，最合拍,。

（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否合拍）

5、出示幼兒用書,，感受媽媽對(duì)乖乖的關(guān)愛(ài),。

師：圖片上有誰(shuí)，他們?cè)趺礃友?？（乖乖和媽媽相親相愛(ài),，有媽媽保護(hù)，不怕狼來(lái)）

師：媽媽很喜歡寶寶會(huì)做什么相親相愛(ài)的動(dòng)作呢,？（教師清唱b段）

師：你的媽媽還做過(guò)哪些相親相愛(ài)的動(dòng)作,？

三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱,。

師：那我們來(lái)表演一下吧,，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動(dòng)作，在后半段做自己剛剛想到的動(dòng)作,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十八

1,、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作,。

2,、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子,。

3,、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法,，有初步的與眾不同的意識(shí),。

初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),，愿意表達(dá)自己的想法,，有初步的與眾不同的意識(shí)

1,、日常生活中觀察過(guò)公雞,、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn),。

2,、幼兒用書：《喂雞》

3、音樂(lè)mp3

一,、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開(kāi)》

幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名,，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句

師：前些日子,，我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小小蛋兒把門開(kāi)》,，我們?cè)賮?lái)唱一唱。

師：我們?cè)賮?lái)把第一,、第二句唱一唱吧,。

師：如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了，我們一起來(lái)做一做,。

二,、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容,，并熟悉旋律,。

1、引導(dǎo)幼兒看ppt,，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容,。

師：圖中有誰(shuí)？他在干嘛,？教師慢速,、完整的演唱歌曲

2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

師：我們來(lái)看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞,？是什么雞,？?jī)芍浑u每天忙什么？（配合ppt）

師：一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫,？另一只怎么打鳴,？

3、教師梳理歌詞并初次演唱,。

師：歌曲講了奶奶喂雞的事情,，所以名字就叫喂雞。我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱喂雞的故事,。

師：老師再來(lái)唱一唱喂雞,，你們仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)唱的可以跟著一起哼,。

4,、師幼共同演唱歌曲。

師：老師不唱了,，我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)有,。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作,。

1,、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作,。（奶奶喂了兩只雞呀,，兩只雞，兩只雞,。）

師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢,？用什么動(dòng)作表示呢？

教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作,，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來(lái)練習(xí),。

2、創(chuàng)編三,、四句的動(dòng)作,。（大母雞和大公雞呀，大母雞,、大公雞）

師：生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)公雞,？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的,？你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的大公雞,？

師：那你還見(jiàn)過(guò)母雞嗎,？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的大公雞,？

教師演唱三四句,，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作,。

師：老師來(lái)唱，你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好,？

3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作,。（一只每天忙下蛋呀,，哎嗨喲,，哎嗨喲,。一只清早喔喔啼呀,，一只清早喔喔啼喔喔啼）

師：母雞下蛋是什么樣子呀,？誰(shuí)來(lái)做一做。

師：公雞喔喔叫是什么樣子呀,？誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué),。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。

4、幼兒完整表演歌曲,。

師：我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了,，來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那我們來(lái)完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作,，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

師：在歌曲結(jié)束時(shí),，我們還可以學(xué)公雞叫,，我們來(lái)試試看,。（師幼練習(xí)最后兩句）

師：?jiǎn)颜姘?，現(xiàn)在我們都是小小演員了,，全體起來(lái),，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)表演一下,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇十九

《小蝌蚪找媽媽》

棉簽繪畫準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料,、底紙一張,、墨汁,、棉簽,、折疊形紙活動(dòng)步驟：

1,、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征,。

2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,，一端粘貼在底紙上,，使青蛙的頭具有立體感,。

3,、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,，完成畫面內(nèi)容,。

4,、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,，如：獅子,、小熊,、小豬、娃娃的臉等,。

2《甜甜的草莓》

《甜甜的草莓》

棉簽點(diǎn)畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙,、葉子形紙,、棉簽,、各色顏料,、膠水活動(dòng)步驟：

1,、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),，出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法,。

2,、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起,。

3,、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),，作為草莓的籽,。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子,，并添畫上周圍的場(chǎng)景。

1,、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服,、蝴蝶等,。

2,、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景,。

3,、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4,、好吃的餅干,、芝麻餅都可以用這樣的方法完成,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇二十

1,、初步感知兒歌aba結(jié)構(gòu),、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"（自己）,。豐富動(dòng)詞：走,、飛,、跳,、游,。

2,、通過(guò)形象,、動(dòng)作的對(duì)比,、匹配,，理解,、感知并初步仿編兒歌,。

3,、知道自己長(zhǎng)大了,，不要大人抱。

4,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

1,、一張大的背景圖上面有天空,、草地,、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽,、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽,、娃娃與媽媽3、其它動(dòng)物圖片若干,。

4,、圖文詩(shī)歌,。

一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽,，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。

1、這是誰(shuí),？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述,。

2,、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳,、游）的,？用不用媽媽抱？

3,、請(qǐng)幼兒模仿小鳥（小兔,、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作,。豐富動(dòng)詞,。

4、小朋友看見(jiàn)小動(dòng)物們自己走,，他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么,？（幼兒自由討論）

二、出示圖夾文詩(shī)歌學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、師："我們剛剛說(shuō)的每一句話合在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌。"

2,、教師出示圖文詩(shī)歌并完整的朗誦一遍,。

3、引導(dǎo)幼兒集體,、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌,。

三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌,。

1,、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚,、兔,，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌,。

四,、品德教育：長(zhǎng)大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶,。

活動(dòng)延伸與建議1,、將圖文詩(shī)歌貼到語(yǔ)言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片,。幫助幼兒繼續(xù)仿編,。

2、結(jié)合體育活動(dòng),，鞏固：飛,、挑、游,、跑等動(dòng)詞,。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動(dòng),，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,，這就要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,，如主動(dòng)邀請(qǐng)他參與到角色扮演中來(lái),，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他等,。

在活動(dòng)的過(guò)程中,，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí),，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,，我費(fèi)勁將他們拉了回來(lái)，這提醒我以后,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等,。

活動(dòng)結(jié)束后,，更加覺(jué)得我要特別注重活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動(dòng),，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時(shí)，在走到兔寶寶家時(shí),，可以與幼兒一起跳著去,，不要一本正經(jīng)的走過(guò)去;在與幼兒進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可以靈活機(jī)動(dòng),，加上“天亮了,，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等,。

小班簡(jiǎn)單有趣的公開(kāi)課教案及反思篇二十一

1,、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,，并能將用品一雙,、一對(duì)的配對(duì)擺放。

2,、能理解活動(dòng)規(guī)則,，并有趣地參與活動(dòng)。

相應(yīng)教具,、學(xué)具,。

一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、教師以故事的形式引出：冬天到了,，天氣變冷了,，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品,，

可手套,、襪子、鞋子還沒(méi)有整理,，都混在了一起,。”

2,、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友,，誰(shuí)能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了,？”

3,、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”

4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同,。

二、介紹卡片配對(duì)的游戲,，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則,。

1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片,，誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái),，然后兩兩并排放在一起？”

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲,。

三、完成《幼兒畫冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容,。

幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作,。