作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)語文《我多想去看看》教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)語文《我多想去看看》教案及反思篇一

本課是一首詩歌。作者采用第一人稱,，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過我與媽媽的對(duì)話,，表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望,，感情真摯。

《新課標(biāo)》指出：工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語文課程的熏陶感染作用,。本課教學(xué)重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛國旗,，熱愛北京首都的情感教育，以求達(dá)到以境喚情,，以文悟情,，情文相生的境界。

1,、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,，會(huì)寫廣、升,、足,、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心,，方養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,。

2、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、知道北京是我國的首都,，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京,、熱愛祖國,。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情,。

1,、談話：同學(xué)們，每個(gè)星期一,，我們都要舉行升旗儀式,，你們能談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、激情：同學(xué)們,，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上,，每天我們的國旗都同太陽一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀,。你們想去看看嗎,？（生：想）

3、出示課題,，請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題,。（指讀，齊讀,，讀好題目）

4,、播放升旗的錄象。（觀看后,，說說你有什么想法,？）

過渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗,，一為叔叔用了一首詩寫出了他的心愿,，你們想讀一讀嗎》,？

（評(píng)析：小學(xué)一年級(jí)的孩子，對(duì)為什么要升旗,，北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式,，都是那么的陌生,。因此,，如果沒有感性的認(rèn)識(shí),，是很難激起他們的情感,。這里,，通過結(jié)合平時(shí)的升旗活動(dòng)，用談話的方式，了解他們對(duì)升旗的感受,。并用錄像播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式,，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛,，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。）

二,、朗讀課文,，悟情。

1,、初讀課文：

（1）,、學(xué)生自由朗讀課文,，小組合作學(xué)習(xí)生字,。

（2）、全班交流：提醒難讀的音，難記的字。

（3）,、分句讀課文,。

（評(píng)析：小組合作學(xué)習(xí),，布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,，并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中，學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀,，難記生字,，既節(jié)省了時(shí)間,，又突出了難點(diǎn),。）

2,、再讀課文：

（1）、學(xué)生再讀課文,，劃出不理解的詞語,。

（2）、交流：

a：理解遙遠(yuǎn),。大山里的人要到北京城,，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話,？指導(dǎo)朗讀

b：理解壯觀,。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場(chǎng)之大,、參加升旗儀式人之多,，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)壯觀的含義,。指導(dǎo)朗讀。

c：品讀第三句：教師引讀第一行,，學(xué)生齊讀第二,、三行。同桌議一議,，怎樣讀才能表達(dá)我的強(qiáng)烈愿望,。

（評(píng)析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為；閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過程。因此,，只有讓學(xué)生讀懂了課文,，才能與文本進(jìn)行對(duì)話,，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文,。）

（3）,、對(duì)比：我多想去看看。

我想去看看,。

兩個(gè)句子有什么不一樣,？怎樣讀好書上的這句？

（評(píng)析：通過對(duì)比可以讓學(xué)生更好地體會(huì)句子中小男孩想去北京的迫切心情,。）

3,、有感情的朗讀。（男女生賽讀,，配樂朗讀）

（評(píng)析：在學(xué)生熟悉的《我愛北京天安門》的樂曲聲中,，學(xué)生的情感得到共鳴，讀課文更能入情入境,。）

4,、指導(dǎo)背誦。

三,、拓展延伸,，延情。

1,、讀了這課,，你讀懂了什么？（結(jié)合說說我國的首都是,，我國的國旗是）

2,、課外閱讀補(bǔ)充：《國旗歌》

3、你還了解北京的什么,？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料,，介紹北京美麗的風(fēng)光。

（評(píng)析：拓展延伸,，補(bǔ)充材料,，使課堂的容量、密度增大,。通過你讀懂了什么,，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外閱讀,、北京風(fēng)光介紹等,，不但能讓學(xué)生更多的了解北京，更能使學(xué)生的情感得以延續(xù),。達(dá)到課已盡,，而意未了的境界）

一年級(jí)語文《我多想去看看》教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)語文《我多想去看看》教案及反思篇二

1,、通過學(xué)習(xí)課文，了解首都北京,、天安門能升旗儀式,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的情感,。

2,、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣,、升,、足、走”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心,、方”。

3,、正確,、流利地朗讀課文。會(huì)背誦課文,。

4,、理解課文，體會(huì)“多想看看”的情感,。

1,、師生共同收集有關(guān)北京、天安門和升旗儀式的資料,。

2,、多媒體課件。

3,、生字卡片（學(xué)生）,。

4、《我愛北京天安門》的歌曲,。

2課時(shí)

一,、質(zhì)疑揭示新課。

1,、教師板書課題：“多想去看看”，你們讀一讀,。小朋友們你最想看什么呢,？（生交流）

2、教師補(bǔ)充課題：加上“我”字,，再讀一讀課題,，你想知道什么,？（“我”指誰？他想去看什么,？）

3,、這節(jié)課我們就來解決小朋友們提出的問題。

二,、自學(xué)認(rèn)讀生字,。

1、要解決小朋友們提出的問題,，讓我們先來讀讀課文中是怎么說的,，請(qǐng)同學(xué)們自己借助漢語拼音讀讀這篇課文。

2,、兩人一組學(xué)習(xí)生字,，把字音讀正確。

3,、開火車讀生字,。帶著拼音讀

4、誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀,？

5,、生字詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？老師來考考你們,。

三,、練習(xí)把課文讀正確流利。

1,、生字,、詞你們都認(rèn)識(shí)了，下面請(qǐng)小朋友把生字帶入文中再練習(xí)讀一讀,，注意把字音讀正確,。

2、四人一組讀一讀課文,，數(shù)一數(shù)全文有幾句話,，用數(shù)字標(biāo)出來。

3,、小朋友再讀一讀課文,，數(shù)一數(shù)全文有幾句話，用數(shù)字標(biāo)出來,。

4,、用手勢(shì)表示課文有幾句話。

5、學(xué)生評(píng)議,，教師指導(dǎo)：“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”一句的停頓,，練習(xí)讀通順。

四,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)“多想看看”的情感，練習(xí)朗讀,。

（一）解決第一個(gè)問題

1,、讀了課文，你們知道課題中的“我”指誰了嗎,？

2,、你是從課文中哪里知道的？

3,、你們?cè)僮x讀這句話,，想想：從這句話里你還知道了什么？

4,、能把你知道的讀出來嗎,？指導(dǎo)讀：彎彎的

（二）解決第二個(gè)問題

1、剛才有的同學(xué)想知道文中的小朋友想去看什么,，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句話,，看看你又知道了什么？

2,、小朋友們?yōu)槭裁磱寢屨f北京城很遙遠(yuǎn)呢,？你能聯(lián)系上一句話說說嗎？

3,、請(qǐng)小朋友們讀一讀,、想一想：他想看什么呢？能用自己的話說說,？

四,、整體感悟，朗讀課文,。

1,、放錄音《我愛北京天安門》這支歌，你們會(huì)唱這支歌嗎,？咱們一起來唱唱這支歌,。

2、放錄音聽《我愛北京天安門》這支歌曲,，讓我們?cè)倮首x這篇課文,，把你熱愛首都北京的感情讀出來,。

3、指名讀,。

五、作業(yè),。

1,、練習(xí)朗讀這篇課文。

2,、認(rèn)真觀察書上的兩幅圖,，把你最想說的話寫在圖的旁邊,。

一,、談話導(dǎo)入新課。

1,、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《我多想去看看》,。誰愿意給大家讀這篇課文,？

2、指名讀課文,。

二,、練習(xí)背誦課文。

1,、評(píng)議同學(xué)讀文情況,。

2、你們喜歡這篇課文嗎,？能試著背一背嗎,？能背下來的同學(xué)就自己背一背，背不下來的同學(xué)可以看著填空來練一練,。

3,、指名讀。

三,、鞏固本課生字,。

1、請(qǐng)同學(xué)們看一看生字表,，想想你用什么方法記住這些字,。

2、學(xué)生交流,，教師教給記字方法,。

（1）“想”：上下結(jié)構(gòu)：上面的左邊是個(gè)“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點(diǎn)”,。右邊是個(gè)“目”字,。下面是“其”字。

（3）其它字讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法來記。

（4）集體交流,。

四,、學(xué)習(xí)寫“廣、升,、足,、走”四個(gè)字。

1,、這些字你們都記住了,，下面我們來學(xué)“廣、升,、足,、走”四個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們看書104頁中《我會(huì)寫》中的生字,。誰來給大家讀一讀,？

2、請(qǐng)同學(xué)們看一遍筆順,，可以邊看邊說一說,。

3、你認(rèn)為哪個(gè)字難寫呢,？

4,、重點(diǎn)指導(dǎo)“足”或“走”的寫法。

5,、請(qǐng)同學(xué)們描紅,，體會(huì)筆順和起筆、落筆,。你認(rèn)為有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎,？

6、生交流,、互相幫助,。

7、把每個(gè)字寫一遍,。

8,、指導(dǎo)、評(píng)議,、修改,；再評(píng)議、欣賞,。

9,、每個(gè)學(xué)生再寫幾個(gè),，寫到你認(rèn)為掌握了為止。

10,、聽寫這四個(gè)字,。再予以指正、欣賞,。

五,、作業(yè)。

1,、用生字本寫本課的生字。

2,、把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽,。

3、有興趣的同學(xué)可以學(xué)唱《我愛北京天安門》這支歌,。

“北京”這是山村孩子有的只是聽過,；有的甚至聽也沒聽過的一個(gè)到底怎樣的大城市。因此,，教學(xué)時(shí),，我讓學(xué)生課前向爸爸媽媽或課外書了解一下北京，對(duì)課文中的小作者為什么那么想去北京才有話可說,。教學(xué)時(shí),，我充分利用投影向?qū)W生介紹北京這個(gè)歷史悠久的城市。讓學(xué)生多點(diǎn)了解我國的首都,。

一年級(jí)語文《我多想去看看》教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)語文《我多想去看看》教案及反思篇三

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,，會(huì)寫"廣、升,、足,、走"4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"心,、方",。

2.正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京,、熱愛祖國的思想感情,。

北京的風(fēng)景圖，.課件,、升旗儀式錄像片,。

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情,。難點(diǎn)是有的長(zhǎng)句子不容易讀好,。

2課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入,，說話訓(xùn)練

1.出示北京的風(fēng)景圖片

2.北京城歷史悠久,、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色,，你有什么想說一說嗎?

3.導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣,，也很想到北京城去看看。出示課題：我多想去看看,。

二,、初讀詩歌

1.出示多媒體.課件。

2.剛才人家聽得可認(rèn)真了,，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴"我"什么,，"我"又說了些什么?

3.同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)"媽媽",，一個(gè)當(dāng)"我",，讀讀看。等會(huì)兒我們來比一比,，哪一桌讀得最好,。

4.朗讀比賽。

三,、識(shí)字

1.認(rèn)讀詞語

在.課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴,，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城,，天安門,，廣場(chǎng)，升旗儀式,。

2.自由練讀詞語,。比-比。

3.認(rèn)讀生字

用筆在詩歌中圈出這些生字,，并大聲練讀,。

四人小組互相讀一讀，聽一聽,，評(píng)一評(píng),。

4.教師抽查生字卡。

5.聽音找卡片,。

6.全班齊讀生字卡片,。

四,、說話訓(xùn)練

1..課件出示圖片和句子："北京是我國的首都?！逍羌t旗是我國的國旗,。"

2.個(gè)人練讀，指名讀.男,、女同學(xué)讀,，全班讀。

3.說話訓(xùn)練：

①我國的首都是--一,。

②我國的國旗是----,。

五、讀詩歌

1.小組讀一讀,，比比哪組讀得最正確,、最流利。

2.全班與老師分角色朗讀,。

六、寫字"廣,、升",。

教師范寫，學(xué)生書空,、描紅,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.抽讀生字卡片,。

2.復(fù)習(xí)詞語,。

3.轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),。

出示轉(zhuǎn)盤,，開火車：

二、朗讀,、背誦詩歌

1.觀看升旗錄像,。

2.看了天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，你最想說一句什么話?

3.指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌,。

4.背誦詩歌,。

三、擴(kuò)展練習(xí)

出示北京的風(fēng)景圖片,、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片,。

說話訓(xùn)練：我多想-- 。

四,、寫字

1.觀察兩個(gè)字"足,、走"在田字格中的位置,，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置,。

2.比較字形,，識(shí)記漢字。

3.指導(dǎo)書寫,。(教師范寫一學(xué)生描紅)

一年級(jí)語文《我多想去看看》教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)語文《我多想去看看》教案及反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣,、升,、足、走”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心,、方”。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京,、熱愛祖國的思想感情,。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京熱愛祖國的情感,。

生字,、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片,，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片,。

2課時(shí)

1、初讀課文,，了解課文主要內(nèi)容,；

2、學(xué)習(xí)生字,、新詞

1,、今天老師給小朋友們帶來了兩幅美麗的圖畫，你們想看嗎,？出示萬里長(zhǎng)城和天安門的圖片,。

2、出示圖片,。觀察提問：你們喜歡萬里長(zhǎng)城和天安門嗎,？你們知道他們?cè)谑裁吹胤絾幔?/p>

3,、北京是一個(gè)歷史悠久的城市，除了有萬里長(zhǎng)城,、天安門,，還有許多美麗的景色和建筑，下面老師就帶小朋友們一起欣賞一下,。欣賞北京的故宮,、天壇、圓明園,、頤和園等,。

4、看到這么美麗的景色,，想說點(diǎn)什么,？引導(dǎo)學(xué)生用不同的句子來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5、出示課題：有一位山里的小朋友,，看了這些美麗的景色,，他也想到北京去看看。板書課題,。

1,、出示課本圖一：想象一下媽媽和我在講什么？誰能把圖上的內(nèi)容給大家講講,。

2、示范讀：下面我們來聽一聽媽媽和我在說些什么,？

3,、剛才大家聽的可真認(rèn)真，誰聽出來詩歌中媽媽告訴“我”什么,，“我”又說了些什么,？學(xué)生回答，相應(yīng)板書,。

4,、同桌兩個(gè)一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”,，互相讀讀看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。

5,、讀給大家聽,，點(diǎn)名讀，評(píng)議,，男女生分角色讀,。

1,、認(rèn)讀詞語：詩歌中有不少詞可好了，下面我們來比比看誰認(rèn)得快,，讀得準(zhǔn),，自由讀—點(diǎn)名讀—學(xué)生領(lǐng)讀—齊讀。

2,、認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字,，小組長(zhǎng)領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，互相說說記字的好辦法,。

3,、說說難記的字。

4,、游戲“摘蘋果”,，出示蘋果樹把生字按不同的順序分別藏在蘋果中，請(qǐng)同學(xué)們摘一個(gè)蘋果,，如能正確認(rèn)讀蘋果中的生字,，蘋果就歸他。

1,、我們又認(rèn)識(shí)了這么多漢字朋友,，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的朗讀課文,，不明白的地方互相問問,。

2、集體討論,，觀看升旗儀式,，感受升旗儀式的嚴(yán)肅、壯觀,。

3,、看了升旗儀式，你的.感受是怎樣的,，你想說什么,？

帶著你的向往，帶著你對(duì)祖國的熱愛,，我們一起讀一遍課文,。

1、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京,、天安門,，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門,、五星紅旗就出現(xiàn)在了大家的眼前,，把你現(xiàn)在最想說的話對(duì)他們說出來。

2,、一起自豪地讀句子,。