作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

部編一年級(jí)語文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下語文我多想去看看教案篇一

1,、有感情地朗讀課文并背誦課文,。

2,、會(huì)寫“足、走”兩個(gè)生字,。

3,、感知課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京,、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

1、會(huì)寫生字,。

2,、有感情地朗并背誦讀課文。

讀好詩中的長(zhǎng)句子,。

課件,、詞語卡片、生字卡片

一,、復(fù)習(xí)詞語,、句子（爬山）

1、導(dǎo)語,。

師：小朋友們,，今天丁老師帶大家去玩好嗎？（好）大家可不要怕困難哦,，因?yàn)槲覀円吆苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,，并且在路上還會(huì)遇到很多阻礙，怕不怕,？（不怕）那好,，我們出發(fā)吧！（課件出現(xiàn)一個(gè)小孩在走山路,，邊走路邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的障礙排,，學(xué)生需讀對(duì)上頭的詞語才能通過）告訴、廣場(chǎng),、升旗,、北京城、天安門,、小路,、彎彎、多想,。

2,、開火車讀詞語

師：小朋友真棒，這么快就掃除了障礙，讓我們把這些障礙再讀一讀,，好嗎,？（生讀）

3、讀句子

師：真好,！丁老師這里還有更難的,，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）出發(fā)?。ǚ中〗M讀句子）

北京是我國(guó)的首都,。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

我們愛北京,。我們愛五星紅旗,。

二、學(xué)習(xí)課文,。

1,、過渡：走了這么遠(yuǎn)的路，大家累嗎,？（累）可你們知道嗎,？文中的小朋友可不怕累呢！只要能走出大山,，走再遠(yuǎn)的路他都不怕,。走出大山，小男孩最想去哪里,？上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了課文的第1句話，知道媽媽先告訴我什么,？（媽媽先告訴我沿著彎彎的小路,，就能走出大山），后來,，媽媽又告訴我什么呢,？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文的第二、三句話,。請(qǐng)大家把第二句話讀一讀,，邊讀的時(shí)候邊想一想，你有什么不明白的地方,？

2,、生自由讀

3、生交流

（1）理解“遙遠(yuǎn)”,。

a,、解釋“遙遠(yuǎn)”的含義（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思）

b,、造句

c,、讀句子

（2）理解“壯觀”

a,、觀看升旗儀式。

b,、說說從圖上或錄像上哪里可以看出“壯觀”,？

c、讀句子

（3）展示資料,，練習(xí)說話,。

（4）老師利用課件展示美麗的北京城。

過渡：小朋友們,，北京城美嗎,？（美）北京不單單是美，更重要的是她是祖國(guó)媽媽的首都,，誰都想去看看,。那你們想不想去看一看？（想）是呀,，文中的小朋友也和你們一樣非常想到北京城去看看,，請(qǐng)大家讀一讀最后一句話，看看小朋友和媽媽說了什么,？（生讀）

4,、學(xué)習(xí)最后一句話。

（1）學(xué)生讀,。

（2）比較句子

（3）看圖

（4）自由朗讀

（5）學(xué)生展示朗讀

（6）全班朗讀

5,、總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦,。

（1）分句背誦,。

（2）全班背誦

四、指導(dǎo)寫字,。

導(dǎo)語：小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城,，《我多想去看看》這首詩大家也已經(jīng)會(huì)背了，真好,！這課還有兩個(gè)生字要認(rèn)記書寫,，我們共同來學(xué)習(xí)，好嗎,？

1,、出示本課的兩個(gè)生字（走、足）讓學(xué)生對(duì)比一下,，找找它們的異同點(diǎn),。（他們都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分土一樣,，“走”的上半部分是“土”,，“足”的上半部分是“口”。

2,、火眼金睛（說說這兩字應(yīng)怎么寫才漂亮）

3,、老師范寫

4、學(xué)生書寫

5,、展示——評(píng)價(jià)

五,、唱歌《我愛北京天安門》

部編一年級(jí)語文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下語文我多想去看看教案篇二

北京，祖國(guó)的首都,，一個(gè)人人向往的地方,。本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩歌的形式,，講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城,，看看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸,，感情真摯,，抒發(fā)了少年兒童向往北京，熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈的思想感情,。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗,、富強(qiáng)，升旗儀式的壯觀,，激發(fā)他們對(duì)首都北京,、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

我班有5０名活潑可愛的學(xué)生,，經(jīng)過近半年的校園生活,，他們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，能就某一問題展開合作交流,，并能用比較通順的語言來匯報(bào)組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果,。

結(jié)合課標(biāo)，針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn),，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

１,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“心”字底,。

２,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

３,、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京,、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

１、認(rèn)識(shí)１４各生字,，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“心”字底。

２,、理解課文內(nèi)容,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

感悟課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京,、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

一、導(dǎo)言

再過兩個(gè)月就寒假了,，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游,，你最想去哪里？有一個(gè)小朋友,，他也想出去走一走,，看一看，他想去啊看什么呢,？你想知道嗎,？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》，齊讀,。多想什么意思,？

（特別想，非常想）

１,、他那么想去看看,，到底要看什么？聽老師讀課文,，然后說說你知道了什么,？

二、識(shí)字

如果你親自讀一遍課文,，你會(huì)知道得更多

１,、看拼音，輕聲自由讀這首詩,，遇生字把它畫下來,，把它讀得正確,、流利。

２,、看漢字讀課文,，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它,。

３,、檢查生字：

同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。

４,、你們會(huì)這么多的識(shí)字方法,，把生字認(rèn)得這么好，我相信這首詩讀得更好,，是嗎,？

黙讀這首詩，用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話,。

５,、這首詩一共有幾句話？你最喜歡哪句話,？

６,、請(qǐng)你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話，在小組內(nèi)說說,，讀了這句話你知道了什么,？

三、理解課文內(nèi)容

１,、第１句：

⑴住在大山里,。從哪個(gè)詞知道的？

⑵沿著走是怎么走,？

⑶怎么讀才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來,，老師想提示你一下，你再試一試,。

２,、第２句：

⑴遙遠(yuǎn)什么意思？從哪到哪很遙遠(yuǎn),？

⑵遙遠(yuǎn)的北京城什么樣啊,，你找到關(guān)于北京的資料了嗎？

（播放北京名勝古跡的圖片）想說點(diǎn)什么,？

⑶播放申奧成功的影視資料,，談?wù)劯惺堋?/p>

⑷播放升旗儀式的錄像，體會(huì)“壯觀”一詞,。

３,、第３句：給“多”換個(gè)詞,，練習(xí)讀，師指導(dǎo)朗讀,。

四,、說話訓(xùn)練

遙遠(yuǎn)的北京城，有___________________,我對(duì)媽媽說,，我多想去看看,，我多想去看看。

五,、結(jié)束語

這節(jié)課我們共同表這了一個(gè)美好的心愿,，那就是熱愛北京，熱愛祖國(guó),，表達(dá)愛方式有很多,，可以畫一張畫,，可以唱一首歌,，可以編一首小詩，回家后,，選擇你最喜歡的一種方式,，向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對(duì)北京、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

部編一年級(jí)語文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下語文我多想去看看教案篇三

１,、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字。會(huì)寫“廣,、升,、足、走”４個(gè)字,。

２,、認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“心、方”,。

３,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國(guó)語言文字的博大精深,。

４,、正確、流利地朗讀課文,。

教學(xué)課件,、田字格。

讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,；認(rèn)識(shí)偏旁“心”,、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確,、端正,。

一、激趣導(dǎo)入

小朋友,，你們最想去什么地方呢,？

今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,，看,。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）

你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景,，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎,？

能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”,。（課件）板書課題,。

小朋友說得真棒啊,！那我們一起來讀一讀課題好嗎,？齊讀。

你有什么好辦法記住“想”,？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記,，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。?/p>

二,、初讀課文

１、有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，他想跟你們比一比,。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心,，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音,，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎,？老師范讀課文,，學(xué)生認(rèn)真聽。

２,、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,，他說：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢,！你們行嗎,？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,，劃出生字詞語。

二,、學(xué)習(xí)生字詞語

１,、出示生字，學(xué)生自己練讀,。（課件）同桌互相幫助,。

２、想一想,，你還可以用什么辦法記住什么生字,？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁,。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲,。

３、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀,。

要求：小老師要提醒大家：請(qǐng)大家跟我讀,！還要把識(shí)字的方法教給大家。

４,、經(jīng)過小老師幫助,，大家一定學(xué)會(huì)了許多,，讓我們比比,，誰學(xué)得好？

指名抽讀,，找找游戲（一生讀字,，其他小朋友舉出相應(yīng)卡片）

５、比一比,，看誰的反應(yīng)快,。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）

三、再讀課文

把生字新詞送回了課文,，你們還認(rèn)識(shí)嗎,？

指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽,。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià),。

四、生字書寫

１,、請(qǐng)你當(dāng)小偵探,，好好研究一下這些生字。

２,、小偵探門,，快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫,？

３、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎,？

４,、“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上,。）他們的區(qū)別是什么呢,？

５、注意這些生字在田字格中的位置,。師范寫,，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比,，看誰寫得漂亮,。（投影）

五、課外作業(yè)

收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料,。

部編一年級(jí)語文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下語文我多想去看看教案篇四

人教版語文第一冊(cè)第十一課,。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情,。

1、了解課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

北京風(fēng)光圖,、教學(xué)課件。

了解課文內(nèi)容,，讀好詩句中的長(zhǎng)句子,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

在學(xué)習(xí)的課堂里,，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情,。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法,。所以,，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地,、快樂地學(xué)習(xí),。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。因此,，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置旅游,、唱一唱,、跳一跳等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧灾?、民主的氛圍中自主地讀,、說；在自讀自悟,、主動(dòng)探究中了解北京,，感受到祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激情。

1,、談話：同學(xué)們,，你們?nèi)ミ^北京嗎？今天我們一同畫中游覽北京吧,！播放課件（北京風(fēng)光圖配上奧運(yùn)主題曲《我和你》做成的課件）教師解說：北京是一座古老而又年輕的城市,。這是歷史悠久的萬里長(zhǎng)城,，故宮又稱紫禁城,，昔日的皇家宮殿，清代的皇家園林——頤和園,，皇帝祭天的'地方——天壇,，金碧輝煌的現(xiàn)代建筑——人民大會(huì)堂，2008年奧運(yùn)鳥巢——孕育和呵護(hù)生命的巢,，寄托著人類對(duì)未來的希望,，國(guó)家游泳中心——奧運(yùn)水立方……

2、激情：同學(xué)們,，你們現(xiàn)在最想說什么,？

生1：北京太美了！

生2：北京風(fēng)光秀麗，是一個(gè)旅游的好去處,。

生3：我多想去看看,！

……

師：說得好！今天我們學(xué)習(xí)文中的小男孩和你們一樣的心情,，讓我們走近他,，了解他吧！

3,、出示課題,，請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀,，齊讀,，讀好題目）

4、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文,，背誦課文。

二,、朗讀課文,，悟情。

1,、初讀課文：

（1）學(xué)生自由朗讀課文,，小組合作讀準(zhǔn)字音。

（2）全班交流：提醒難讀的音,。

（3）分句讀課文,。

（評(píng)析：小組合作學(xué)習(xí)，布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。在交流中,，學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀,，既節(jié)省了時(shí)間，又突出了難點(diǎn),。）

2,、再讀課文：

（1）學(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語,。

（2）交流：

a：理解“遙遠(yuǎn)”,。借助課件動(dòng)態(tài)圖，大山里的人要到北京城,，需要坐幾天幾夜的火車,。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀。

遙遠(yuǎn)的北京城,，

△△

b：理解“壯觀”,。看北京升旗儀式錄像,，讓學(xué)生看到北京天安門廣場(chǎng)之大,、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉,，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義,。指導(dǎo)朗讀。

廣場(chǎng)上∕升旗儀式∕非常壯觀,。

△△

c：品讀第三句：教師引讀第一行,，學(xué)生齊讀第二、三行,。同桌議一議,，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。

部編一年級(jí)語文下冊(cè)我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下語文我多想去看看教案篇五

１,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識(shí)記１３個(gè)生字,，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“心”,。

２,、通過正確流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京,，熱愛祖國(guó)的思想感情,。

北京的風(fēng)景圖，升旗儀式錄象片,。

二教時(shí),。第一教時(shí)

圖文結(jié)合，初步感知課文內(nèi)容,，識(shí)記生字,。

一、借助圖片,，激發(fā)感情

１,、（出示“天安門”圖片）這是什么地方？（隨機(jī)出示“北京天安門”,，認(rèn)讀詞語）誰去過北京，能給大家介紹一下嗎,？

２,、（出示“故宮，長(zhǎng)城”等圖片）北京還有很多的名勝古跡，有雄偉壯觀的故宮,，氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城,，你們想去嗎？誰能把非常想去的心情通過朗讀表達(dá)出來,？感情朗讀課題：《我多想去看看》

二,、觀察圖畫，訓(xùn)練語言

１,、有個(gè)山里的孩子,，也和我們一樣非常向往北京。出示插圖：誰來說說圖畫上的內(nèi)容,？

三,、初讀課文，識(shí)記生字

１,、師范讀,，初步感知課文。

２,、生借助拼音朗讀課文,，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音,。

３,、四人小組討論交流自主識(shí)字方法。

４,、重點(diǎn)交流識(shí)記：

熟字去偏旁：驚──京

熟字比較：北──比走──足升──開

部首聯(lián)想意思：想訴

猜謎語：告（一口咬掉牛尾巴）

５,、開火車認(rèn)讀生字。

６,、試讀課文,。

第二教時(shí)

【重點(diǎn)】

感情朗讀，讀中悟情,，寫字指導(dǎo),。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

１,、認(rèn)讀生字,。

２、指名讀課文,。

二,、再讀課文，讀中悟情

１,、仔細(xì)地讀課文,，詩歌中媽媽告訴我什么,，我又說了些什么?請(qǐng)用不同的線劃出來。

２,、讀媽媽的話,，你讀懂了什么?指導(dǎo)讀好“遙遠(yuǎn)”、“彎彎”,，讀好長(zhǎng)句子“廣場(chǎng)上/升旗儀式/非常壯觀,。”的停頓,。

３,、觀看升旗錄象，感受壯觀場(chǎng)面,。

４,、感情朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀?！?/p>

５,、看了如此壯觀的景象，你最想說的一句話是什么,？指導(dǎo)朗讀“我多想去看看,，我多想去看看！

６,、感情朗讀全文（自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習(xí)背誦）

三,、寫字指導(dǎo)

１、觀察“廣,、升”在田字格中的位置,，特別注意：

第一筆所在的位置。

撇筆的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短,，平撇與豎撇的區(qū)別,。

２、觀察“足,、走”在田字格中的位置,，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置,。

３,、教師范寫，學(xué)生描紅,，試寫,。