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一年級體育課教學(xué)反思簡短篇一

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,，自主選擇學(xué)習(xí)方法?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對性,，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,，根據(jù)各自的興趣，自主,、合作,、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性,、趣味性,、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的組織形式,，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)）,，如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中,，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,，積極創(chuàng)想,、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，進(jìn)行了螃蟹,、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行,，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料,。

學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動,。

《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動物的爬行,、模仿各種動物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試,；在模仿各種動物的跳的.接力時(shí)，學(xué)生分組合作,，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,，我感到對教材的目標(biāo)把握還得

深究,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究,、探索,、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo),、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，思考了什么，感悟了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么,，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累,，能力的提高和情感的升華,？還得實(shí)踐、反思,、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐。

今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：

1,、由于創(chuàng)想活動的時(shí)間我沒有掌握好,，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，

直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,，雖然只有短短的兩分鐘,，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美,，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,，我今后要更加注意。

2“模仿各種動物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我還要?jiǎng)有┠X筋,，

采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合,。在巡視指導(dǎo)方面,，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生,、完成動作不好的學(xué)生）的幫助,，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,，也讓他們體會到進(jìn)步,、成功的喜悅。

一年級體育課教學(xué)反思簡短篇二

體育課是向小學(xué)生傳授體育基本知識,、掌握技能,、培養(yǎng)學(xué)生基本運(yùn)動水平的一個(gè)重要渠道，也是小學(xué)生提高身體綜合素質(zhì)與健康能力,、提高身體健康水平的一種基本形式,。其教學(xué)的形式與方法具有多樣性，為此,，加強(qiáng)小學(xué)一年級體育課的常規(guī)教學(xué),，就成了我在體育教學(xué)過程中面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。現(xiàn)就本人在一年級體育課的教學(xué)基本情況作如下幾點(diǎn)反思：

尊重學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境,，在自主、合作,、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”，認(rèn)真貫徹新課程理念,，切實(shí)在體育教學(xué)常規(guī)中貫徹新課標(biāo)理念,，使之成為我在教學(xué)實(shí)踐中的主要任務(wù)之一,。為了培養(yǎng)學(xué)生們都有著良好的身體素質(zhì)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂中主動熱情,，學(xué)習(xí)中充滿自信,，在課堂教學(xué)我努力讓教學(xué)充滿活力，增進(jìn)課堂氣氛和諧,，真正做到師生關(guān)系融洽,，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),。下面就教學(xué)工作淺談幾點(diǎn)反思：

一、明確目標(biāo),，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目,。

一年級的體育課，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，也是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，培養(yǎng)她們對體育的廣泛興趣,，增強(qiáng)小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識,。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo)，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo),，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo)，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué),，又有效開展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的運(yùn)動潛能,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

二,、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來。

作為一年級的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法，運(yùn)用良好的鍛煉手段,，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體,，良好的運(yùn)動技能等。使她們在體育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機(jī)能,、健康心理，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小,，韌性大，易彎曲變形,；肌肉力量小,，耐力差；心率快,，肺活量小,，負(fù)氧能力差，易疲勞,。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，科學(xué)用好教材資源、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康成長方面，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)活動,，使學(xué)生在練習(xí)時(shí),，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo)，例如：有的整套動作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的`問題特別有思考價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，這些都是我們開展體育運(yùn)動需要關(guān)注和用心并加以利用,。

三、抓好常規(guī)教學(xué),，使學(xué)生真正提高素質(zhì)

在一年級的體育教學(xué)中,，低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，要避免長篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強(qiáng)調(diào)“說教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛好”結(jié)合起來,，通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化,。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動形式，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)對運(yùn)動技能的掌握有很大的幫助，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。

在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題,，實(shí)施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性運(yùn)動需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得。如何落實(shí)體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強(qiáng)化認(rèn)識的方面,，真正以教促思，以思促教,，每反思一點(diǎn),，努力進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在實(shí)踐中成長,。

通過抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

一年級體育課教學(xué)反思簡短篇三

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性,。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板,、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主題,，引不起一年級孩子的興趣等問題,。用游戲引導(dǎo)，貫穿教學(xué)可避

根據(jù)我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,，使我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀,，上好小學(xué)一年級體育課，教師要有童心,，知道孩子們心里在想些什么,，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險(xiǎn)記》,，孩子們就很感興趣,，注意力就很快抓住了。這時(shí)因勢利導(dǎo),，富趣味于教學(xué),，孩子們有了偶像就有了動力，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動能保證身體健康強(qiáng)壯,，長大了才能成為成龍式的人物,。一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。

一提到隊(duì)列就會想到軍隊(duì),，孩子們也很向往當(dāng)一名軍人,，一兩節(jié)課孩子們還好哄，時(shí)間長了就不行了,。我就根據(jù)體育教材的內(nèi)容,，根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，效果就比較理想,。比如，教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合、解散,、立正,、稍息，通過快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,。這個(gè)游戲比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,，每次提出一個(gè)要求,，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,，學(xué)會了立正、稍息的站姿,，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作,。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

有快快集合游戲?yàn)榛A(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲,，高人和矮人在游戲中互相襯托,，方形、圓形等不同的`隊(duì)形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮,。抓住時(shí)機(jī),，教師進(jìn)行廣播操教學(xué)，利用分組輪做法,，使每個(gè)學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機(jī)會,，欣賞隊(duì)形和廣播操的美感，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮,，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣,。使學(xué)生的認(rèn)識到集體的力量，熱愛集體,，把心貼近集體,。這樣，枯燥無味的隊(duì)列隊(duì)形教材和廣播操教學(xué)合二為一的完成了,，經(jīng)過游戲化處理,，活了起來，變得有情趣多了,。孩子們也喜歡體育課了