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一年級(jí)體育課教學(xué)反思 一年級(jí)體育課教學(xué)反思上學(xué)期篇一

尊重學(xué)生個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境,，在自主、合作,、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”,，認(rèn)真貫徹新課程理念，切實(shí)在體育教學(xué)常規(guī)中貫徹新課標(biāo)理念,，使之成為我在教學(xué)實(shí)踐中的主要任務(wù)之一,。為了培養(yǎng)學(xué)生們都有著良好的身體素質(zhì)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂中主動(dòng)熱情,，學(xué)習(xí)中充滿自信,，在課堂教學(xué)我努力讓教學(xué)充滿活力，增進(jìn)課堂氣氛和諧,，真正做到師生關(guān)系融洽,，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),。下面就教學(xué)工作淺談幾點(diǎn)反思：

一,、明確目標(biāo),，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目。

一年級(jí)的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，也是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對(duì)體育的廣泛興趣,，增強(qiáng)小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的.良好意識(shí)。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo),，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo),，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo)。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué),，又有效開展特色體育教學(xué)。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、勤練的能力,，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì),。

二,、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來。

作為一年級(jí)的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法，運(yùn)用良好的鍛煉手段,，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體，良好的運(yùn)動(dòng)技能等,。使她們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機(jī)能、健康心理,，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心,。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小，韌性大,，易彎曲變形,；肌肉力量小，耐力差,；心率快,，肺活量小，負(fù)氧能力差,，易疲勞,。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)用好教材資源,、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色。特別是在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)方面,，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在練習(xí)時(shí)，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo),，例如：有的整套動(dòng)作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價(jià)值,，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，這些都是我們開展體育運(yùn)動(dòng)需要關(guān)注和用心并加以利用。

三,、抓好常規(guī)教學(xué),，使學(xué)生真正提高素質(zhì)

在一年級(jí)的體育教學(xué)中,，低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中,，要避免長(zhǎng)篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強(qiáng)調(diào)“說教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛好”結(jié)合起來，通過體育游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化,。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對(duì)于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握有很大的幫助，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對(duì)小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。

在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對(duì)待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題,，實(shí)施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性運(yùn)動(dòng)需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,。如何落實(shí)體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)的方面，真正以教促思,，以思促教,，每反思一點(diǎn)，努力進(jìn)步一點(diǎn),，引導(dǎo)自己不斷在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

通過抓好體育常規(guī)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一年級(jí)體育課教學(xué)反思 一年級(jí)體育課教學(xué)反思上學(xué)期篇二

正確處理教學(xué)內(nèi)容,、努力優(yōu)化教學(xué)過程,，是實(shí)施好新教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中,，運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略,，教學(xué)過程為：

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間,、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法,?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化,、更有針對(duì)性,，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣,，自主,、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性,、趣味性,、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的組織形式,，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)）,，如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，教師通過言語(yǔ)啟發(fā),、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,，積極創(chuàng)想,、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，進(jìn)行了螃蟹,、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動(dòng)物的模仿爬行,，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料,。

學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng),。

《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行,、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試,；在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，學(xué)生分組合作,，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得

深究,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究,、探索,、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo),、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么,，感悟了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么,，使學(xué)生得到知識(shí)的積累,，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐,、反思,、實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,。

今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：

1,、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,，

直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾,，也使整節(jié)課顯得不夠完美,，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意,。

2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我還要?jiǎng)有┠X筋，

采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),，注意小組成員間的通力配合,。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,，應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生,、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅,。