無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

《為我們服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1,、感受幸福的生活離不開勞動(dòng)者提供的服務(wù)，在日常生活中要尊重勞動(dòng)者,，尊重他們的勞動(dòng)成果,。

2、初步樹立為他人服務(wù)是一件快樂而有意義的事情的意識(shí),。

3,、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的感謝。

通過觀察,、體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,。

初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴相互服務(wù)的共生共存關(guān)系,。

一、談話導(dǎo)入

1,、小互動(dòng)

播放《幸福拍手歌》,，同學(xué)們，跟著一起唱,。

2,、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，看著你們一個(gè)個(gè)甜蜜的笑臉,，好幸福?。?/p>

那你知道我們的幸福生活離不開誰嗎,？這節(jié)課我們就一起去探尋幸福的秘密,，尋找幸福背后為我們服務(wù)的人吧。

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，明確認(rèn)識(shí)

同學(xué)們看，這是我們班小紅的一天的生活,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,，看都有哪些人為小紅服務(wù)了,？

（課件演示吃早餐、走在上學(xué)的路上,、乘坐公交車去上學(xué),、到學(xué)校上課、放學(xué)后到文具店,、回到家看電視）

生交流：我發(fā)現(xiàn)為她服務(wù)的人有媽媽,、公交車司機(jī)、老師,、值日生,、文具店阿姨,、電視里的演員……,、

師：為她服務(wù)的人好多呀！由此可以看出,，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,。除了剛才畫面中提到的人，生活中還有哪些人在為我們服務(wù),？下面我們就來個(gè)小小的競賽,，在一分鐘時(shí)間內(nèi)，把你想到的勞動(dòng)者寫到紙上,，看看誰寫的最多,，好不好？

活動(dòng)一,？在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者

下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙,，準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備,，開始,！時(shí)間到，請(qǐng)大家停筆,。報(bào)一報(bào)你寫了多少個(gè)（生1：8個(gè),，生2：10個(gè)，生3：13個(gè),，報(bào)到寫數(shù)量最多的學(xué)生為止,。）

師：說一說你寫的都有哪些勞動(dòng)者？（讓寫的最多的學(xué)生回答）

生：門衛(wèi)師傅,、快遞員,、清潔工、醫(yī)生,、廚師,、警察、軍人、煤炭工人,、農(nóng)民,、理發(fā)師、美容師,、送報(bào)員……

師：能寫出這么多,，你在生活中一定是個(gè)很有心的孩子。你寫完了嗎,？

生回答：沒寫完,；

師說：孩子們，你們能寫完嗎,？

師：確實(shí)在我們每天的生活當(dāng)中,，有很多人都在為我們提供服務(wù)。比如（課件展示各行業(yè)的勞動(dòng)者）其實(shí)就是再給大家兩分鐘估計(jì)你也寫不完,。因?yàn)檫@些為我們服務(wù)的人有的是我們可以直接接觸到的,，還有很多我們沒直接接觸到，但我們每天依然離不開他們給我們提供的服務(wù),，比如吃飯,，除了你媽媽外，我們所使用的碗筷就需要伐木工人,、挖掘工人,、運(yùn)輸工人、生產(chǎn)筷子和碗的工廠里的工人等等,，媽媽做飯所使用的材料,，就離不開種糧、油,、菜的農(nóng)民伯伯,、賣菜的小商販、塑料袋所依賴的石油產(chǎn)業(yè)工人,；切菜所使用的刀具就離不開礦業(yè)工人,、鋼鐵工人、五金工廠的工人等等,。他們都在默默地為我們服務(wù),。

活動(dòng)二假如沒有他們，我們的.生活會(huì)怎樣,？

（1）為我們服務(wù)的人不勝枚舉,，假設(shè)一下，如果沒有了這些人,，我們的生活會(huì)變得怎樣,？（課件出示：如果沒有了醫(yī)生,、警察、理發(fā)師,、清潔工,、面包師……任選一個(gè)主題。）

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

生1：如果沒有了醫(yī)生,，我們生病了就得不到及時(shí)的治療，身會(huì)越來越差,，會(huì)影響學(xué)習(xí),，也會(huì)影響我們的生活。

生2,、如果沒有了警察,，社會(huì)的治安就得不到保證，我們就不能擁有一個(gè)安全的生活環(huán)境,。

生3,、如果沒有了清潔工,，我們生活的環(huán)境將會(huì)一團(tuán)糟,，我可不喜歡在臟、亂,、差的環(huán)境中生活,。

師小結(jié)：是呀，沒有了他們的服務(wù),，我們的生活會(huì)很不方便,，甚至可以說寸步難行。概括起來就是,，我們每天的幸福生活都需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者,？（教師同時(shí)板書：各行各業(yè)的勞動(dòng)者）

三、實(shí)地考察,，走進(jìn)服務(wù)者內(nèi)心

活動(dòng)三：匯報(bào)采訪情況

師：課前呢我給大家布置過一個(gè)作業(yè),，就是讓你采訪一個(gè)每天為我們服務(wù)的人，大家都采訪了嗎,？

1,、下面請(qǐng)以四人小組為單位，互相說一說你采訪了誰,？結(jié)合屏幕上出示的問題把采訪的情況在小組內(nèi)互相交流一下,。（課件出示下列問題要求）

他從事什么樣的職業(yè)？

在工作中他最大的困難是什么,？

他需要什么樣的工作技能,？

他希望別人怎樣對(duì)待他的工作,？

他最大的愿望是什么？

2,、師：誰愿意把自己采訪到的情況分享給大家,？

生1、我采訪的是一位清潔工阿姨,，她是負(fù)責(zé)我們社區(qū)兩條主干道的清潔工作,。她說每天早晨4點(diǎn)鐘她就起床打掃衛(wèi)生，保證人們?cè)谏习嘀鞍训缆非鍜吒蓛?。她在工作中最大困難是她剛打掃好,，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新打掃,；其次是遇到季節(jié)性問題,，剛打掃完，一陣風(fēng)吹過,，滿地又都是落葉,，她再次重新打掃。通過這次采訪,，我才深刻地感受到清潔工阿姨的不容易,，以后我一定要時(shí)時(shí)處處提醒自己，一定要文明守紀(jì),，絕不亂扔一片碎紙,。

生2、我采訪的是一位保安叔叔,，他在我們小區(qū)做保安,，主要職責(zé)是維護(hù)我們小區(qū)的安全秩序，他說在工作中遇到的最大困難是小區(qū)的車多車位少,，很多車因?yàn)闆]有車位直接把車停在了路中間,，妨礙別人出行，他希望車主停車時(shí)能夠多為別人考慮,，他最大的愿望是希望小區(qū)里的居民都可以幸福的生活,。通過這次采訪，我了解到保安叔叔的工作很辛苦,，以后我一定要提醒爸爸停車時(shí)不能停在道路中間,。

生3、我采訪的是一位老師,。她的工作性質(zhì)就是教書育人,，在工作中他需要掌握各種各樣的工作技能，比如要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，了解兒童的心里變化,，還要有很廣播的知識(shí),。他最大愿望就是希望自己的學(xué)生成為有用的人才。通過這次采訪,，我了解到做老師原來還需要掌握那么多工作技能,，我也想做一名老師。

師總結(jié)：孩子們你們真了不起,，看來這次采訪讓大家對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都有了更清晰地認(rèn)識(shí)和了解,。

四、明辨是非,，提升認(rèn)識(shí)

1,、活動(dòng)四？他們這樣做,，對(duì)嗎,？

師：但在生活中依然有我們不愿意看到的現(xiàn)象。（圖片展示：小朋友亂扔垃圾,、上課時(shí)交頭接耳,、浪費(fèi)糧食……）他們這樣做，對(duì)嗎,？你曾經(jīng)也這樣做過嗎,？

生談感受：

生1、他們這樣做是不正確的,，清潔工阿姨剛打掃完她就亂扔,，太不尊重清潔工阿姨了,。我也曾經(jīng)這樣做過,，……

生2、上課也不能交頭接耳,，他們這樣做既不尊重老師又?jǐn)_亂課堂秩序我也曾經(jīng)這樣做過……

生3,、那個(gè)男孩實(shí)在是太浪費(fèi)了，想到農(nóng)民伯伯在田間辛勤的勞作,，他們是多么不容易?。∥乙苍?jīng)這樣做過……

師總結(jié)：我想此時(shí)此刻,，你肯定已經(jīng)明白了,，為什么平時(shí)老師和家長要經(jīng)常教育你們講文明懂禮貌。在生活當(dāng)中我們將心比心,，時(shí)時(shí)處處約束自己的行為,，就是對(duì)別人尤其是勞動(dòng)者最大的——尊重（板書：尊重）。

五,、引導(dǎo)啟發(fā),，懂得感恩

師：在我們身邊有那么多默默地為大眾奉獻(xiàn)的人,，我們?cè)谙硎軇e人服務(wù)的時(shí)候，不僅要尊重他們同時(shí)也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感謝,。（板書：感謝）

1,、你最想對(duì)誰表示感謝呢？請(qǐng)拿起筆在感謝卡上寫下感謝的話吧,！

（出示圖片加背景音樂）同學(xué)們?cè)诟兄x卡上寫感謝的話,。

我對(duì)我們的班干部說：（特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業(yè)）

我對(duì)校園的清潔工人說：（感謝清潔工阿姨每天我們打掃衛(wèi)生，讓我能在干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。）

我對(duì)警察說：（感謝警察叔叔為我們維護(hù)社會(huì)治安,，能讓我們?cè)诎踩沫h(huán)境中生活。）

我對(duì)我的老師說：（感謝老師每天認(rèn)真為我們批改作業(yè),、用心教育我們）

我對(duì)廚師說：（感謝廚師師傅為我們做出噴香可口,、營養(yǎng)均衡的飯菜）

2、指名交流,。（此環(huán)節(jié)背景音樂繼續(xù),。師在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)比較好的內(nèi)容,，直接示意其起立,，并讓其帶感情地朗讀出來。）

師（總結(jié)）：感謝我們身邊所有的人,，正是有了他們的付出,，我們才有了今天幸福的生活。感激的話不但要說出來,，更重要的是,，我們?cè)谙硎芩藙?chuàng)造的幸福生活時(shí)，也能夠做一些力所能及的小事,，為他人服務(wù),，共同創(chuàng)造美好和諧的生活。（背景音樂停止）

6,、課內(nèi)啟迪,，課外踐行生活

師：我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（讓生簡單總結(jié)）,，老師建議大家利用休息日,，在家長的安排下走進(jìn)社區(qū)、走入社會(huì),，嘗試做一次小義工,，親自去感受一下為他人服務(wù)的辛勞和快樂，相信你會(huì)有更多收獲,。

好,，這節(jié)課就到這里,，下課！

《為我們服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

知識(shí)與能力：感受我們的幸福生活離不開勞動(dòng)者提供的服務(wù),。

過程與方法：學(xué)生小組交流,，通過議一議、寫一寫,、畫一畫樹立為他人服務(wù)是一件快樂而有意義的事情的意識(shí),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的感激。

課件

感受勞動(dòng)者為我們提供的服務(wù),，尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果,。

一、談早餐,，引出課題

1,、同學(xué)們?cè)绮投紩?huì)吃些什么呢？

2,、誰能告訴我,，這頓早餐包含著哪些人的勞動(dòng)汗水呢？（種糧食的農(nóng)民,、生產(chǎn)面粉的工人,、烤面包的師傅、商店里的服務(wù)員,、掙錢的父母等）

3,、是呀，原來準(zhǔn)備一頓早餐卻需要這么多人的服務(wù),。其實(shí),，在我們的生活中有著很多為我們服務(wù)的人，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng),。也許平日里我們忽略了他們,，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第九課,，共同尋找他們的蹤跡吧！

板書課題：9,、為我們服務(wù)的人

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，提升認(rèn)識(shí)

1,、活動(dòng)一在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者

（1）除了剛才所提到的勞動(dòng)者,，在生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)呢,？我們來比一比,，看看誰能在一分鐘里寫得最多,。

（2）學(xué)生在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者。

（3）分小組匯報(bào)所寫的數(shù)量,。

（4）集體交流,。

（5）一分鐘的時(shí)間太短，根本沒有辦法寫完,。這也說明,，我們的生活每一刻離不開勞動(dòng)者的服務(wù)。

2,、活動(dòng)二故事會(huì)——我所了解的勞動(dòng)者

（1）師講述故事園《傳遞快樂》,。

（2）請(qǐng)學(xué)生講故事

（3）交流聽故事后的體會(huì)。

（4）小結(jié)：即使是一份最普通的職業(yè)也是很重要,，光榮而艱辛的,，也能給人們帶來快樂、幫助,，隨機(jī)板書（重要,，光榮，艱辛,，快樂）

3,、假設(shè)：沒有他們，我們的生活會(huì)怎樣,？

（1）如果沒有了這些平凡崗位上的人們?yōu)槲覀兎?wù),，我們的生活會(huì)怎樣？

如果沒有醫(yī)生,，我們生了病怎么辦呢,？

如果沒有交通警察，我們會(huì)……

如果沒有電視臺(tái)的叔叔阿姨,，我們……

如果沒有……,，我們……

（2）說說你的親身經(jīng)歷和感想：沒有了他們，我的生活……

（3）小結(jié)：每一個(gè)行業(yè)勞動(dòng),，對(duì)人們的生活和社會(huì)的發(fā)展都起到了很重要的作用,。勞動(dòng)沒有貴賤之分，每一項(xiàng)勞動(dòng)都是人們生活中不可缺少的,，每一位勞動(dòng)者都是應(yīng)該受到尊敬的,。（隨機(jī)板書：感激，尊敬）

（4）趕緊拿起筆,，盡情地寫下你想說的話吧,！也許，你有很多人想感謝，現(xiàn)在,，你最想感謝誰呢,？播《感恩的心》音樂，學(xué)生寫感激小語,。

我對(duì)我們的班干部說：

我對(duì)我的老師說：

我對(duì)校園的清潔工人說：

我對(duì)警察說：

……

三,、明辨是非，回歸生活

1,、活動(dòng)四他們這樣做,，對(duì)嗎？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材提供的情景及自己生活中遇到的畫面,，討論這樣做對(duì)不對(duì),，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正,。

（1）小倩邊吃雪糕,，邊把雪糕包裝袋隨地亂扔。（）

（2）在吃晚飯時(shí),，琳琳對(duì)媽媽說：你做的這些菜一點(diǎn)也不好吃,。（）

（3）方方對(duì)媽媽說：你給我買的寫字筆太普通了，我的同學(xué)用的是可涂改的,、帶香味的筆,，可漂亮了！（）

（4）小明在寫作業(yè),，媽媽躡手躡腳地端來一杯熱牛奶,，小明認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，端起來就喝,，甚至埋怨媽媽牛奶太燙了,。（）

（5）老師讓小丁留在辦公室，面對(duì)面改作業(yè),，耐心地糾正他的錯(cuò)誤,，小丁煩透了，一臉不高興,。（）

2,、交流看法。

3,、小結(jié)：我們的生活離不開身邊為我們服務(wù)的勞動(dòng)者,。讓我們共同用心尊重為我們服務(wù)的人，感激為我們服務(wù)的人,，珍惜為我們服務(wù)的人的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)為我們服務(wù)的人，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，從身邊的事做起，做力所能及的事情,，幫助別人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（隨機(jī)板書：珍惜,、學(xué)習(xí)）

《為我們服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1,、了解生活中為我們服務(wù)的人，體會(huì)他們的付出,，重點(diǎn)體會(huì)爸爸媽媽的辛苦,。

2、能用感恩的心對(duì)待為我服務(wù)的人,。

3,、知道生活的不容易，能自己為自己做力所能及的事,。

4,、能在集體中大聲談?wù)撛掝}，主動(dòng)發(fā)言,。

1,、體會(huì)身邊為我們服務(wù)的人的辛苦，感恩爸爸媽媽,。

2,、培養(yǎng)為自己服務(wù)的興趣，體會(huì)自我服務(wù)的樂趣,。

1,、讓幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的習(xí)慣。

2,、要家園共建一同培養(yǎng)幼兒觀察生活中的人和事的習(xí)慣和興趣,。

1、ppt課件,、幼兒衣服,。

2、幼兒已經(jīng)觀察過身邊為我們服務(wù)的人,，清潔阿姨,，司機(jī)叔叔，老師,，爸爸媽媽和爺爺奶奶等,。

一,、開始部分

1、手指游戲?qū)?，讓幼兒注意力集中?/p>

我有一雙小小手,，我說走來它就走，快快走到頭頂上,，接著走到鼻子上,，然后走到肩膀上，最后把它放腿上,。小小手放腿上,，小眼睛看老師。

2,、談話,，引導(dǎo)孩子找出生活中為我們服務(wù)的人，（教案,、出自：屈老,、師教案網(wǎng)）重點(diǎn)找到爸爸媽媽為我們服務(wù)最多也最辛苦。

我們班的小朋友都已經(jīng)觀察了很多在生活中為我們服務(wù)的人,，那請(qǐng)小朋友們說一說,，我們身邊都有誰在為我們服務(wù)呀？

他們?yōu)槲覀冏隽耸鞘裁矗?/p>

做這些事情辛苦不辛苦,？

爸爸媽媽為我們做了什么,？

原來我們身邊爸爸媽媽是最辛苦的呀？

二,、主要部分

（1）以集體談話,、討論的方式體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，并想一想我們要怎樣為家人服務(wù),。

1,、以談話的方式讓孩子體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，和為孩子的付出,，讓孩子們討論我們可以為爸爸媽媽做什么,？

2、學(xué)習(xí)兒歌,，我是好寶寶,。

媽媽回家，我為媽媽倒杯水,。

媽媽夸我是好寶寶,。

爸爸回家，我為爸爸捶捶背,。

爸爸夸我是好寶寶,。

3,、請(qǐng)想一想，我們能為家人做什么服務(wù),。

（2）,、設(shè)計(jì)穿衣服大賽,，讓孩子在游戲中體會(huì)自己為自己服務(wù)的快樂,。

1、先讓家長準(zhǔn)備好備用衣服,，讓幼兒分組進(jìn)行比賽,。

（3）、談話,，為什么我們要學(xué)會(huì)自己穿衣服,？

因?yàn)槲覀冮L大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。不能老是依賴別人,。

三、結(jié)束部分

1,、請(qǐng)孩子回到家里為家人做我們今天討論出來的能為家人做的事,。

2、對(duì)爸爸媽媽說一聲爸爸/媽媽您辛苦啦,！

3,、比一比，誰可以堅(jiān)持天天自己穿衣服,。