作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

武術(shù)教學(xué)教案篇一

初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷,。

提升幼兒精,、氣、神,。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢,、自信。

讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，強(qiáng)身健體,。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

培養(yǎng)孩子的愛國情懷,。在自信中強(qiáng)身健體,。

電影《少林寺》cd。

安全的活動場地,。

一：激趣

小朋友們,，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？（孩子積極舉手發(fā)言）

你們都很聰明,，想出來那么多的內(nèi)容,，看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢，只要你們認(rèn)真學(xué),，以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會，那么我們今天到底要來學(xué)什么呢,？先請你們看一段電影吧,。

二：引入

（1）播放cd，《少林寺》片段,。

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神?。】囱輪T的動作多有氣勢??！你們想學(xué)嗎？（想）你們喜歡中國武術(shù)嗎,？（喜歡）今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動----武術(shù)操,。你們想練嗎？（想）

三：學(xué)習(xí)武術(shù)操第一,、二節(jié)

（1）教幾個學(xué)生喜歡的武術(shù)動作,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

（2）組織學(xué)生分組模仿練習(xí),，并相互評價,。

（3）學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié),。

老師分動作逐一講解示范,。

分組模仿，比賽練習(xí),。小組相互評價,。

(4)集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號,。

(5)再次比賽練習(xí)，看誰的基本動作堅持的時間長,，看誰做的到位,，有力度。

(6)巡視指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全,。

四：基礎(chǔ)動作回顧

找學(xué)生演示基本動作，并適當(dāng)加以表揚(yáng),。

從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的,，但是又學(xué)的不實，這就需要用大量的時間去練習(xí),。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動作正確,，精氣神俱在。

武術(shù)教學(xué)教案篇二

1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛,。

2．通過武術(shù)諺語、故事,、游戲的滲透與訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。

3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性,、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性,，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的,。

器材準(zhǔn)備：長繩一根

一、開始部分

第一,、打招呼,、熱身,；(2～4分鐘)

師生問好(大聲，朝氣,，陽光,，夸張)

熱身：

1．直線跑，蛇形跑,，加速跑(讓幼兒身體熱起來,，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏),。

2．彎腰走,，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率),。

3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,，

提高幼兒的興趣)。

二,、復(fù)習(xí)(3分鐘)

1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功,；

2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；

3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作,。

三,、主題教學(xué)(10～12分鐘)原地小步跑、前踢腿,、集體拍手打節(jié)奏,、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作準(zhǔn)確,、到位,、形象、可以借用夸張的手法,，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練,、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。

四,、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果),。多喝水補(bǔ)充體液!

五,、放松、慶祝(3分鐘)幼兒排好長隊,，給前面的幼兒捶背放松,；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松,；師生歡呼,，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見,。

六、結(jié)束部分

整理器材,，保證幼兒安全的離開場地,。

幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育,。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,，使他們動作靈敏,、協(xié)調(diào)。同時,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì),。這一活動設(shè)計,，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力,，他們天生好奇好動,，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力,。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒),，并以形象、夸張的示范動作,，通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練,、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深,，張弛有度,，基本達(dá)到教學(xué)目的。

武術(shù)教學(xué)教案篇三

1.初步了解弓步,、馬步兩種步法,，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

2.加強(qiáng)動作的變換與持久性練習(xí),，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力,。

3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。

4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展,，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

5.體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的溝通能力,。

1.武術(shù)音樂磁帶,。

2.錄音機(jī)。

一,、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動,重點練習(xí)腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作,。

1.頭部運(yùn)動。

2.擴(kuò)胸運(yùn)動,。

3.轉(zhuǎn)腰,。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動,。

二,、武術(shù)教學(xué)

師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎,，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎,？你們是功夫小子，老師是師傅,?！?/p>

1.拳、掌,、勾教學(xué)

師：“功夫小子們,，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會做嗎,？請你們好好想想,，看誰做的最好?！?/p>

教師提問,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí)，看哪組做的最好,。

2.弓步,、馬步教學(xué)

師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒,，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎,？看誰做的最好?！?/p>

教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí)，看哪組做的最好,。

3．手法與步法相結(jié)合

師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會了,，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好,?！?/p>

教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,，讓幼兒模仿練習(xí),，教師在一旁指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí),，看哪組做的最好。

三,、放松活動

師：“今天的功夫小子們都很努力,，你們也很厲害，師傅很高興?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧,。”

教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),，捶捶肩,，捶捶腿，捏捏胳膊,。幼兒可以自己放松,，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴,，感謝對方的配合與幫助,。

師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎,？那我們先進(jìn)教室休息一會,，明天再練習(xí)好嗎？”

最后,，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地,。

武術(shù)教學(xué)教案篇四

本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理、生理特點,，從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),，結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實際情況，大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課，提高教師的傳授能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運(yùn)動技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)的整體水平,。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù),，并全面貫徹素質(zhì)教育,，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨,，與德育,，智育和美德相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情,，充分發(fā)揮積極主動性,，使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,，是華夏五千年燦爛文化的一部分,，是一種強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)的運(yùn)動項目,。該項目深受學(xué)生的喜愛,，繼承和弘揚(yáng)中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。對于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比較新奇,，具有較強(qiáng)的吸引力,。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外,，武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說,，不僅可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展，開發(fā)他們的大腦,，啟迪他們的智慧,，也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,，從而樹立集體觀念,，學(xué)會遵守規(guī)則，尊重他人的一些良好品質(zhì),。

水平二（小學(xué)三年級）的學(xué)生,，直觀思維能力較強(qiáng),，模仿能力較強(qiáng)。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解創(chuàng)新力也不夠完全，武術(shù)動作雖然簡單,，可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,，在教學(xué)時,，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們的練習(xí)興趣,。

1,、引發(fā)興趣

本課開始講解一些武術(shù)明星事跡并以教師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一個直觀的印象,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強(qiáng)，而且也愿意模仿,。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生,，以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo),，進(jìn)行直觀教學(xué),，不停的給予學(xué)生鼓勵，提高他們的積極性,。

3,、勇于創(chuàng)新，樹立自信

針對低年級學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，努力讓每位學(xué)生都有展示自我,、體現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

4,、游戲結(jié)合主題

游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中樂，有著不可忽視的作用,。本課中以馬步,、弓步,、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲，有利于結(jié)合和加深,、鞏固本課的主題,，又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)渲染氣氛,，提高了學(xué)習(xí)的興趣,。

1、能對武術(shù)感興趣,，并能積極的配合教師參與練習(xí),，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2,、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、柔韌、靈活等素質(zhì),，提高體能

3,、通過學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運(yùn)動,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶——武術(shù),。

1、教法：課中運(yùn)用講解示范,、引導(dǎo)提示,、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段,，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察,、模仿,、集體練習(xí)，,、單獨練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式,，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的基本能力,。

3,、組織形式：結(jié)合本課的需要和學(xué)生的.特點，采用分組練習(xí)的教學(xué)模式,，便于模仿,、觀察,、對比，充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展,，提供一個良好的展示平臺,，真正感受到在運(yùn)動中的樂趣和成功的體驗。

武術(shù)教學(xué)教案篇五

本節(jié)課貫徹“健康第一,，以人為本”的思想,。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育,，對少年兒童進(jìn)行愛國主義和武德教育,。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動作，初步體會武術(shù)的特點,，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì),。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，先由教師示范少年拳（第一套）基本動作,，學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動作,，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動作延伸,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,。最后,，集體練習(xí)組合動作，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神,，讓他們在共同發(fā)展進(jìn)步的同時,，最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。

1,、教學(xué)內(nèi)容：少年拳（第一套）單元教學(xué)計劃中的第一節(jié)課,。

2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容,。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動作組合,，教會學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能,。

3,、學(xué)生基本情況分析：本班男,、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異，所以在分組自主練習(xí)的時候,，男,、女混合分組進(jìn)行，達(dá)到相互促進(jìn)的目的,。

4,、教學(xué)重難點：

重點：弄清動作運(yùn)動線路和動作的銜接。

難點：動作準(zhǔn)確,，有力,、有神。

創(chuàng)設(shè)情景,、示范教學(xué),、合作互動、激勵性評價等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí),。

課前準(zhǔn)備→激趣導(dǎo)課→基本功熱身→學(xué)習(xí)動作→游戲玩樂→調(diào)節(jié)身心

(一)課前準(zhǔn)備：通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)激趣導(dǎo)課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運(yùn)會的表演項目之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會的正式比賽項目,。介紹武打明星成龍,、李連杰等點燃學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(三)基本功熱身：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運(yùn)動,，達(dá)到肌體動員及預(yù)防運(yùn)動損傷的目的。

(四)自主練習(xí),、創(chuàng)編動作：分組讓學(xué)生練習(xí)教師示范的武術(shù)動作,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動作，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

(五)調(diào)節(jié)身心：在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，師生隨著悠揚(yáng)的音樂翩翩起舞,，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心,。最后教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價武術(shù)動作的質(zhì)量,，提高學(xué)生的審美能力,。

武術(shù)教學(xué)教案篇六

本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的生理,、心理特點,，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設(shè)計了“武術(shù)基本功組合”一課,。,，通過激趣引導(dǎo),、體驗探究、釋疑驗證,，師生共同評價的教學(xué)程序,，采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知,、思維,、實踐活動和能力的提高緊密結(jié)合，努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo),。

1,、正確進(jìn)行武術(shù)的教育，

學(xué)生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的,，長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念,，本課通過基本功的逐步深入教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí),，發(fā)展綜合能力。

2,、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識

通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合,，拓寬學(xué)生的思維空間,。在自主、合作,、探究,、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，創(chuàng)新能力以及團(tuán)體協(xié)作精神。

3,、尊重學(xué)生興趣差異,，學(xué)習(xí)方式多樣獨特

以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)相對開放的教學(xué)環(huán)境,。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)能力和興趣差異,，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí),、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式,，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中,，使學(xué)生個性得到張揚(yáng),、能力得到發(fā)展,、團(tuán)隊合作意識得到培養(yǎng)。

1,、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置,，在中國功夫的伴奏下，學(xué)生散點,、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作,，導(dǎo)入本課課題。

2,、學(xué)習(xí)技能階段：通過教師表演,、師生互動的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí)，采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動作組合,，發(fā)展其能力。

3,、拓展能力階段：通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習(xí),，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)以致用滿足學(xué)生求新,、求異,、求成功的欲望。

4,、身心恢復(fù)階段：在美妙動聽的音樂聲中,，師生互動翩翩起舞，樂曲,、舞姿令人陶醉,，達(dá)到調(diào)節(jié)身心之目的。

武術(shù)教學(xué)教案篇七

武術(shù)是我國的一種民族體育項目,，受到廣大學(xué)生們的喜愛,。通過演練武術(shù)學(xué)生可以得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念,，發(fā)展身體的柔韌性,、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，提高動作的速度和連貫性,，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義,，培養(yǎng)崇尚武德的,。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮,；表演前后要有禮,；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮,。使學(xué)生真正做到“以禮始,，以禮終”，規(guī)范其行為方式,。

1．小學(xué)五年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動,、好奇心強(qiáng),；敢于表現(xiàn)自我。

2．五年級學(xué)生運(yùn)動參與能力,、性格愛好都具有很大的差異,，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我,。因此,，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。武術(shù)運(yùn)動恰恰是一項剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

1．記住組合動作（三）動作名稱術(shù)語和動作順序,，了解動作的攻防含義,。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),。

2．通過學(xué)生觀察,、模仿、相互交流,、嘗試練習(xí),，使學(xué)生學(xué)會每個動作方法，做到路線清楚，手形,、步形正確到位,。

3．通過切磋、交流,，體驗與同伴友好相處的情感,，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)重點：上步摟手馬步擊掌、弓步雙擺掌

教學(xué)難點：動作路線清晰,，手形,、步形正確到位。

第五單元第一課時,。

1．教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí),。教法采用示范法、激趣法,、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法,，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情興趣,，為學(xué)生能更好地掌握武術(shù)動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ),。

2．學(xué)法

主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,。

首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,，通過學(xué)生間相互對比,、交流、和小組探討中悟出動作要領(lǐng),，理解含義,。最后通過集體表演與個人展示相結(jié)合，解決在練習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

雙半圓的隊形；以學(xué)生自由結(jié)合,、散點為主,。

（一）導(dǎo)入（13′）

1．師生相互介紹（抱拳禮）問好。

2．小游戲：“模仿秀”,。

組織形式：

（1）教師模仿動物的體態(tài),，讓學(xué)生猜。

（2）讓學(xué)生上前模仿,，有其他學(xué)生競猜,。

（3）大家都來模仿，你能模仿幾種動物,？

設(shè)計意圖：利用模仿各種動物的形態(tài)來充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短師生間的距離,，在此安排“模仿秀”目的主要是為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ),。教師及時鼓勵、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,。通過大家都來模仿表演既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心又可以起到做準(zhǔn)備活動的作用。

3．熱身運(yùn)動（4×8）

（1）肩部運(yùn)動（2）體側(cè)運(yùn)動（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動（4）腰腹背運(yùn)動（5）踢腿運(yùn)動（6）跳躍運(yùn)動（7）腿部運(yùn)動

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí),、演練武術(shù),，對學(xué)生的柔韌性要求很高,，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量,。因此,，熱身時,，重點做好腿,、腰、肩的活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

4．音樂欣賞（屠洪剛：功夫）

設(shè)計意圖：利用悅耳的歌聲和高昂的氣勢來創(chuàng)設(shè)情境,，從而感染學(xué)生,。讓學(xué)生體驗中華武術(shù)的真正含義。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興致,，為更好的上好后面的課打下扎實的基礎(chǔ),。

5．語言導(dǎo)入

同學(xué)們，音樂中主要是以什么為主,？給你怎樣的感受,？想不想學(xué)武術(shù)？（宣布本課內(nèi)容,、出示動作圖解）,。

（二）展開（24′）

1．教師示范表演

（1）上步摟手馬步擊掌

并步站立,左腳向左側(cè)上一步，上體左轉(zhuǎn)90度,；左手向左摟手握拳，拳背朝下,。上動不停,，右腿前上一步成馬步；左拳收至腰間,，右掌前推擊的同時,、上體向左擰轉(zhuǎn)90度，目視右掌,。

（2）弓步雙擺掌

右腿伸直,，上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步，右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺,，當(dāng)擺至與左掌同高時,，兩臂同時向上、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌,，右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè),，目視左掌。

設(shè)計意圖：俗話說：興趣是最好的老師,。教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)動作的欲望,。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點。

2．學(xué)生嘗試

（1）教師做鏡面示范,，同時講解動作名稱和要領(lǐng),。

組織形式：學(xué)生觀看、聽講解,、模仿老師的動作,。

設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界,。模仿教師的動作很重要,。先模仿上肢，再模仿下肢,，最后整體模仿,。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真,。

（2）學(xué)生自由組合,，體驗動作。

組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,，通過慢動作的演練,，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。

設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時,，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作。在這個過程中教師巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性,。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

（3）自由體驗

組織形式：讓學(xué)生自己自由進(jìn)行練習(xí),，教師巡視,、指導(dǎo),。

設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作,、看圖解學(xué)習(xí)動作,、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等,。重點提示學(xué)生在初步掌握動作的階段一定要記住一點,，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個方向,，這樣會增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3．集體練習(xí)，匯報表演,。

組織形式：

（1）學(xué)生列隊練習(xí),。先分解再整體，先慢后快,。

（2）教師巡回指導(dǎo),、激勵掌握動作速度慢的學(xué)生。

（3）學(xué)生表演,、展示,。

（4）學(xué)生相互觀察、交流,、,。

設(shè)計意圖：

（1）根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生,。鼓勵他們建立自信心,，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動潛能，通過教師,，學(xué)生間互評,，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”,。使學(xué)生能在表演過程中體驗成功,。

4．游戲活動：斗智

場地準(zhǔn)備：空地和墊上均可。

設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，培養(yǎng)機(jī)智,，發(fā)展腿部力量。

游戲方法：

（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個組，面對面站好,，每對之間相隔一米,。

（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步,，以直臂向前推掌,、掌心相觸為雙方的距離。

（3）教師發(fā)出“開始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動為原則）,，可用推,、拉,、拔、擰,、閃等動作,，迫使或誘使對方失去重心。

規(guī)則：

（1）對抗時,，只許用掌,、勾，不許用拳打,。

（2）何一只腳移動,，就算失敗。

（3）先移動重心者為失敗,。對抗中,，雙方同時移動，判雙方失敗,。最后勝的次數(shù)多者為勝,。

（三）放松，師生道別（3′）

1．放松運(yùn)動

組織形式：學(xué)生微閉雙眼,，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作,。

設(shè)計意圖：既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2．師生“抱拳禮”道別

設(shè)計意圖：上下課要有禮,；表演前后要有禮,；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮,。