作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
武術(shù)課教案下載軟件 武術(shù)訓(xùn)練課教案篇一
依據(jù)新課標(biāo)的基本要求,新的體育與健康課程在教育方式,,教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),,以“健康第一”位指導(dǎo)思想,。在課堂教學(xué)中除了傳授長拳基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,,讓“健康第一”的思想落到實(shí)處,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生組織能力,創(chuàng)新能力,,吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,,為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。二.教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)已學(xué)過的四段長拳
學(xué)習(xí)四段長拳第21-22動:掄臂砸拳-分掌正踢 三.教材分析
長拳武術(shù)類體育項(xiàng)目,,受到學(xué)生們的普遍喜愛,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到了美育的熏陶,對發(fā)展學(xué)生身體柔韌性、靈活性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,,以及激發(fā)民族自豪感,,有重要作用。四.學(xué)情分析:
大學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng),;好動,好奇心強(qiáng),;敢于表現(xiàn)自我,。五.教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)組合動作動作名稱和動作順序以及特點(diǎn),提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,。
2.技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察,,模仿,相互交流和嘗試練習(xí),,使學(xué)生領(lǐng)會每個(gè)動作的攻防含義,,做到路線清晰,手型,,步型正確到位,。發(fā)展協(xié)調(diào)性,力量等素質(zhì),。
3.情感目標(biāo):使學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),,在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,,開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)崇尚武德的精神。 六.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):四段長拳第21-22動:掄臂砸拳-分掌正踢的動作路線 教學(xué)難點(diǎn):動作力度,、手型、步型的正確到位,。七.教學(xué)方法的運(yùn)用
教法:1.講解法,,教師要用簡練的語言為學(xué)生講解本次課武術(shù)動作的要點(diǎn),如:手型,、步型以及動作路線等,。
2.示范法:教師采用完整示范法使連貫的動作在學(xué)生腦海中留下印象,采用鏡面示范,,使學(xué)生便于模仿,、學(xué)習(xí)。 學(xué)法:嘗試學(xué)習(xí)法,,對比學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法,。八.教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入 1.師生抱拳禮問好 2.安排見習(xí)生 3.熱身活動
(1)頭部運(yùn)動(2)肩部運(yùn)動(3)腰部運(yùn)動(4)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(5)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(6)正壓腿和側(cè)壓腿
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)武術(shù)對身體柔韌性的要求很高,柔韌性的好壞直接影響到動作完成的質(zhì)量,因此,,要充分熱身,,防止出現(xiàn)韌帶拉傷。
(二)展開 1.教師示范表演 掄臂砸拳-分掌正踢
2.學(xué)生嘗試:兩個(gè)武術(shù)動作依次學(xué)習(xí)
(1)教師做鏡面示范,,同時(shí)講解動作名稱以及動作要領(lǐng),。
組織形式:兩列橫隊(duì),學(xué)生插空站,。要求學(xué)生邊看邊模仿老師動作,,多次重復(fù)。
設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語言,,學(xué)生的模仿是很重要的,,先模仿上肢再模仿下肢,最后整體模仿,,在此過程中,,教師要用語言提示,使學(xué)生模仿更加逼真,。
(2)學(xué)生自由組合,,體驗(yàn)動作
組織形式:讓學(xué)生3-5個(gè)人為一組,并選出一名小組長,,帶領(lǐng)大家進(jìn)行慢動作練習(xí),在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身問題,。
設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會的過程中,,學(xué)生之間可以根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作,此時(shí)教師可以巡回指導(dǎo),,并鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,。(3)自由體驗(yàn) 組織形式:散點(diǎn)
讓學(xué)生在充裕的時(shí)間里自行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),。
(三)放松,,師生道別 1.放松運(yùn)動 組織形式:散點(diǎn)
方法:在音樂伴奏下,微閉雙眼,,緩慢的反復(fù)剛才學(xué)習(xí)的動作,。設(shè)計(jì)意圖:既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,又可以放松學(xué)生身心,。2.師生抱拳禮道別
設(shè)計(jì)意圖:上下課要有禮,,以禮始,以禮終,。
長拳說課教案
趙鑫 2012級
武術(shù)課教案下載軟件 武術(shù)訓(xùn)練課教案篇二
武術(shù)說課教案
各位評委老師,,你們好!我今天說課的內(nèi)容是《武術(shù)組合動作》我將從教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn),、教法學(xué)法、場地設(shè)計(jì)與組織,、教學(xué)過程這六個(gè)方面來進(jìn)行說課,。
一、教材分析
所選教材是人教版小學(xué)三年級教材中民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)興趣放在目標(biāo)的首位,通過學(xué)習(xí)武術(shù)組合動作既可以了解武術(shù)的意義,,又能發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和力量,同時(shí)對激發(fā)民族自豪感,,崇尚武德精神具有積極的作用,。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,,他們運(yùn)動參與的能力,、性格愛好都具有很大的差異,他們的協(xié)調(diào)性和力量都較弱,,注意力不易集中,,學(xué)習(xí)武術(shù)對于三年級的學(xué)生來說,具有一定難度的,。但是,,他們也有模仿能力強(qiáng)、好動,、好奇心強(qiáng),,敢于表現(xiàn)自我的一面,很能激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,。
三,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,、認(rèn)知目標(biāo):80%的學(xué)生掌握組合動作歇步?jīng)_拳,、提膝穿掌、仆步穿掌,,做到路線清楚,,手型、步型正確到位,。
2,、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察,、模仿、相互交流,、嘗試練習(xí),,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量等素質(zhì),,了解每個(gè)動作的攻防含義,,3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛好學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力,。體驗(yàn)武術(shù)的“精”、“氣”,、“ 神”
教學(xué)重點(diǎn):知道每個(gè)動作的名稱和做法(歇步?jīng)_拳,、提膝穿掌、仆步穿掌)教學(xué)難點(diǎn):動作路線清晰,,手型,、步型準(zhǔn)確到位。
四,、教學(xué)方法運(yùn)用
1,、教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),,一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使學(xué)生能積極主動地去
學(xué)習(xí)。還采用示范法,、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ),。
2,、學(xué)法
本課學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,,通過學(xué)生間相互對比,、交流,、評價(jià)和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義,。最后通過集體表演,、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的自主性。
五,、場地設(shè)計(jì)與組織
以四列橫隊(duì)站,,方便學(xué)生觀看,也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性,??紤]到學(xué)生的個(gè)體差異,以學(xué)生自由結(jié)合兩人配對為輔,。游戲時(shí)在教師準(zhǔn)備的直徑是1.5米的小圓內(nèi)(20個(gè)),。
六、教學(xué)過程
(一)準(zhǔn)備部分(8′)
1,、師生相互(抱拳禮)問好,。
2、小游戲:“石頭,、剪子,、布
組織形式:分別用手型拳、勾手,、掌,;步型并步、馬步,、弓步代替
要求:學(xué)生與教師pk,動作要標(biāo)準(zhǔn),,七戰(zhàn)四勝制。
3,、熱身運(yùn)動(4×8)活動上肢(1)肩部運(yùn)動,; 活動腰部(2)腰部運(yùn)動; 活動下肢(3)踢腿運(yùn)動
(4)劈叉練習(xí)
(二)基本部分(27′)1.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)語言導(dǎo)入,,圖片欣賞
利用片中英姿颯爽的武術(shù)動作表演來創(chuàng)設(shè)情境,,從而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真正含義,。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致,,為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們,,圖片中呈現(xiàn)的是以什么為主畫面,?畫面中的精彩動作給你怎樣的感受,?想不想學(xué)武術(shù)?(宣布本課內(nèi)容,、出示動作圖解)讓學(xué)生看圖解自主學(xué)習(xí)動作
2.教師示范
(1)歇步?jīng)_拳(2)提膝穿掌(3)仆步穿掌
設(shè)計(jì)意圖:俗話說:“興趣是最好的老師,。” 教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振,,激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望,。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動作的欲望,。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn),。
3.學(xué)生嘗試
(1)教師做鏡面示范,同時(shí)講解動作名稱和要領(lǐng),。組織形式:學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作,。(2)學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動作,。
組織形式:讓學(xué)生(3—5人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,,選出小組長,通過學(xué)生的演練,,在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在,。
(3)自由體驗(yàn)
組織形式:讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),。
3,、集體練習(xí),匯報(bào)表演,。
組織形式:(1)學(xué)生列隊(duì)練習(xí),。先分解再整體,先慢后快,。
(2)教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動作速度慢的學(xué)生,。
(3)留一些時(shí)間,讓學(xué)生上前表演,。
(4)學(xué)生相互觀察,、交流、評價(jià),。
4、游戲活動:斗智斗勇 場地準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備的圓內(nèi)
游戲方法:(1)把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,,面對面站好,,每對之間相隔一米。
(2)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,,雙方蹲成馬步,,以直臂向前推掌,、掌心相觸為雙方的距離。
(3)教師發(fā)出“開始”的口令,,雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)(以雙腳不移動為原則),,可用推、拉,、拔,、擰、閃等動作,,迫使或誘使對方失去重心,。規(guī)則:(1)對抗時(shí),只許用掌,、勾,,不許用拳打。
(2)任何一只腳移動,,就算失敗,。
(3)先移動重心者為失敗。對抗中,,雙方同時(shí)移動,,判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝,。
(三)結(jié)束部分(5′)
1,、放松運(yùn)動組織形式:學(xué)生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作,。
2,、師生“抱拳禮”道別
武術(shù)課教案下載軟件 武術(shù)訓(xùn)練課教案篇三
武術(shù)課教案
課題:武術(shù)之緣 課時(shí):兩個(gè)課時(shí)
授課地點(diǎn):教室前的空地
授課對象:某學(xué)校的小學(xué)生或初中生 教學(xué)目標(biāo): 通過介紹一些基本的武術(shù)知識,增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)武術(shù)的了解,。教學(xué)生一些基本動作的套路,,讓他們親身感受武術(shù)的力量,激發(fā)他們對武術(shù)的興趣及熱情,。同時(shí)能夠鍛煉他們的身體,,磨練他們的意志。學(xué)習(xí)武術(shù),,最重要的是能修身養(yǎng)性,。提升他們的身體素質(zhì),陶冶情操,。
教學(xué)方法: 由主教老師展示動作,助教從旁糾正學(xué)生動作,。在條件允許下,我們會讓學(xué)生觀看武術(shù)視頻,,從而充分感受武術(shù)的魅力并認(rèn)識到正確的武術(shù)動作,,以便接下來的學(xué)習(xí),。若條件不允許,我們會事先收集一些武術(shù)動作的圖片,,通過圖片幫助學(xué)生理解正確的武術(shù)動作,。通過圖片與實(shí)際演練的結(jié)合,來向?qū)W生講解各個(gè)武術(shù)動作的要領(lǐng),。
教學(xué)內(nèi)容:
熱身游戲及一些簡單動作,、基本武術(shù)動作及一套五步拳。其中,,基本武術(shù)動作包括扎馬,、正壓腿、側(cè)壓腿,、正側(cè)踢腿,、沖拳、仆弓步,、虛步,、歇步等。五步拳基本包括并步抱拳,、仆步撩掌,、弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳,、馬步架擋,、歇步蓋沖拳、提膝仆步穿掌,、虛步挑掌等,。
教學(xué)過程:
這門課總共兩個(gè)課時(shí),每個(gè)課時(shí)的開始,,老師先花五分鐘左右的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生做一些基本熱身動作,,如跳繩,短距離接力跑,,原地慢跑,、彈跳等。其目的是讓學(xué)生先活動筋骨,,完全達(dá)到熱身效果,,避免學(xué)習(xí)武術(shù)動作時(shí),身體過于僵硬,,發(fā)生拉傷,、扭傷等意外。每個(gè)課時(shí)結(jié)束的五分鐘左右,老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松的動作,,幫助學(xué)生放松腿、腰等部位,,避免學(xué)習(xí)后因疲勞產(chǎn)生的身體部位的酸痛,。
第一課時(shí),先由老師演練一些武術(shù),,向?qū)W生展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)采及氣勢,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。然后,,由主教老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本武術(shù)動作,,助教老師從旁協(xié)助,幫忙糾正學(xué)生的動作,。課程內(nèi)容中的基本武術(shù)動作會在第一課時(shí)交給學(xué)生,,盡量讓他們會做,而且動作基本符合標(biāo)準(zhǔn),。在他們學(xué)會基本動作后,,先由老師展示五步拳的基本動作,然后讓學(xué)生跟著老師大致做一遍,,目的是讓他們熟悉一下五步拳的動作,,也是再次熟練基本武術(shù)動作(因?yàn)槲宀饺膭幼魇腔緞幼髡隙鴣恚?/p>
第二課時(shí),先由老師喊口號,,讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)一下第一課時(shí)所教內(nèi)容,,老師認(rèn)真觀察,知道學(xué)生哪些動作不熟,,哪些做的不標(biāo)準(zhǔn),,然后有針對性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基本動作。然后由老師帶領(lǐng)同學(xué)正式學(xué)習(xí)五步拳的動作,。一個(gè)動作一個(gè)動作地教,,助教老師幫忙糾動作。在各個(gè)動作基本會做以后,,將各個(gè)動作貫穿起來形成整個(gè)武術(shù)套路,。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兩次整個(gè)套路的練習(xí)。然后由老師喊口號,,學(xué)生集體練完整個(gè)套路,,老師在旁觀察,評出動作最標(biāo)準(zhǔn)或精神最佳的同學(xué),,進(jìn)行獎勵(lì),。
教學(xué)重點(diǎn):
基本動作的學(xué)習(xí),扎馬、沖拳,、仆步,、弓步、虛步,、歇步,、提膝、挑掌
教學(xué)難點(diǎn):
弓步?jīng)_拳,、彈腿沖拳,、馬步架擋、歇步蓋沖拳,、提膝仆步穿掌,、虛步挑掌等。
武術(shù)課教案下載軟件 武術(shù)訓(xùn)練課教案篇四
武術(shù)課程
二年級《踢腿沖拳練習(xí)》
教學(xué)
設(shè)計(jì)一,、教材分析
結(jié)合武術(shù)課程課標(biāo)及教材,,本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實(shí)踐中,,我體會到掌握單個(gè)動作技術(shù)不是很難,,但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事,因?yàn)樗鼘@個(gè)年段的學(xué)生柔韌性,、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高,。所以本節(jié)課我把重點(diǎn)放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng);以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳,,然后根據(jù)所學(xué)單個(gè)動作創(chuàng)編出容豐富的小組合,。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo),并且逐漸提高難度和復(fù)雜性,,這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性,、靈活性、協(xié)調(diào)性,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)不同的武術(shù)組合動作,,了解武術(shù)的攻防含義,滲入武術(shù)的文化元素,,培養(yǎng)其崇尚武德的精神,。
二、學(xué)情分析
1,、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);想象力強(qiáng);好動,、好奇心強(qiáng),;敢于自我表現(xiàn)。
2,、由于學(xué)生運(yùn)動參與能力,、性格愛好都具有教大的差異。因此,,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式,,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美,。
3,、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般,他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實(shí),,主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項(xiàng)力量,,所以結(jié)合實(shí)際情況,在本節(jié)課設(shè)計(jì)了彈踢和沖拳為重點(diǎn)內(nèi)容,,來彌補(bǔ)其不足之處,,并設(shè)計(jì)了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
三,、
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí),,掌握每個(gè)動作技術(shù)要領(lǐng),。
2、通過自學(xué)模仿,、同伴之間的交流學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自我解決問題的能力和相互合作的良好習(xí)慣,組合創(chuàng)編并進(jìn)行展示,,提高學(xué)生習(xí)武,、練武的積極性、主動性同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,;
3,、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德,以及積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),。 教學(xué)重點(diǎn):
1,、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感;
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個(gè)動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點(diǎn):手,、眼,、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致,。
四,、教學(xué)方法運(yùn)用
1、教法
大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)手段,,把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課,,采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來,,在教學(xué)中同時(shí)也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,學(xué)生根據(jù)制作的各個(gè)動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件,,自主探究學(xué)習(xí)為主線,。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí),。同時(shí)采用示范法、鏡面示范法,,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ),。
2、學(xué)法
本課,,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題,。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比,、交流,、評價(jià)和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義,。最后通過小組表演,、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的自主性,。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),,學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋,。
六、教學(xué)過程
(一)開始部分
1,、師生相互(抱拳禮)問好,。要求:“精、氣,、神”,。
2、集體口號——習(xí)武重德,,強(qiáng)身健體,。要求:口號有力。設(shè)計(jì)意圖:
師生利用中華武術(shù)的獨(dú)有禮節(jié)(抱拳禮)相互問好,,表示對對方的尊重,體現(xiàn)師生友好融洽,,集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價(jià)值觀,。
(二)準(zhǔn)備部分
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入,。
2,、自編武術(shù)搏擊運(yùn)動操 (自選音樂),。要求:伴隨音樂,,歡快運(yùn)動。
3,、拉伸韌帶(自選輕音樂),。要求:學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。設(shè)計(jì)意圖:
在開課時(shí),,采用情景教學(xué),,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過功夫熊貓這一“人物”的引入,,激發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn),,大膽嘗試,并一起參與“上少林”游戲,,做到情景交融,,引起學(xué)生的心理共鳴,提高教學(xué)效率,。學(xué)習(xí),、演練武術(shù),,對學(xué)生的柔韌性要求很高,,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此,,熱身時(shí),,安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動,,而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點(diǎn)做好腿部的各關(guān)節(jié)活動,,防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷,,為后面的基本部分做鋪墊。
三)基本部分
1,、教師示范講解 (1)教師鏡面示范
踢腿沖拳練習(xí):弓步?jīng)_拳,、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳,、歇步?jīng)_拳,。
(2)學(xué)生集體模仿,根據(jù)所制作的各個(gè)動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進(jìn)行模仿,,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點(diǎn),。難點(diǎn):彈踢,利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng),。要求:認(rèn)真模仿,,伙伴之間討論。
(3)教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進(jìn)行示范解答,。
(4)教師領(lǐng)做,,學(xué)生練習(xí)。要求:認(rèn)真練習(xí),,對比教師動作,,加強(qiáng)動作。設(shè)計(jì)意圖:
俗話說:“興趣是最好的老師,?!庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振,頓時(shí)激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望,。但學(xué)生的年齡特點(diǎn)也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時(shí)間的,,所以在新授課中為突破難點(diǎn)我加入腿靶輔助練習(xí),,增加了學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生很快能突破難點(diǎn),;遵循精講多練的原則,,先要學(xué)生自我探究模仿學(xué)習(xí),提出難點(diǎn),、困惑,,及時(shí)解決問題,盡量在最短的時(shí)間內(nèi),,使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作,,并獨(dú)立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握,。
2,、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作
(1)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí),相互之間進(jìn)行交流,,教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò),。
(2)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯(cuò)誤動作及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)。(3)個(gè)人展示擂臺賽,、分組展示,、。要求:展示武術(shù)文化元素,、動作掌握情況以及精神狀態(tài),。
(4)分組創(chuàng)編并展示,,根據(jù)所學(xué)動作(包括今天新學(xué)的動作),,及老師提出的具體要求,各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合,,組長起主導(dǎo)作用,,組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計(jì)意圖:
分小組練習(xí)可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流,,相互之間探究學(xué)習(xí),。教師及時(shí)的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤及難點(diǎn),加以分解練習(xí),,易于學(xué)生掌握,。武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界,。課堂上給學(xué)生一個(gè)較大的表演展示的舞臺,。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動作的空間尤為重要,。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量,使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”;使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強(qiáng)動作創(chuàng)編,;使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功,,同時(shí)主動想要學(xué)習(xí)更多的動作,為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊,。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”,,都滲透著武術(shù)的文化元素,培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì),。
3,、游戲:功夫小子
(1)示范、講解游戲規(guī)則,。(2)強(qiáng)調(diào)安全,。設(shè)計(jì)意圖:
調(diào)節(jié)學(xué)生身心,培養(yǎng)機(jī)智,,培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,;灌輸社會知識:在救人的時(shí)候要確保自身安全。
四)放松,,小結(jié)
(1)放松運(yùn)動(自選輕音樂)
組織形式:學(xué)生微閉雙眼,,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運(yùn)動。設(shè)計(jì)意圖:
通過輕松的音樂,、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心,,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課,。
(2)教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),,評出本節(jié)課的武術(shù)小明星,師生“抱拳禮”道別,。
設(shè)計(jì)意圖:
對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰,,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮,;表演前后要有禮,;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮,。使學(xué)生真正做到“以禮始,,以禮終”。