作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇一

初步了解中國(guó)武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷,。

提升幼兒精,、氣、神,。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢,、自信。

讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，強(qiáng)身健體,。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷,。在自信中強(qiáng)身健體,。

電影《少林寺》cd。

安全的活動(dòng)場(chǎng)地,。

一：激趣

小朋友們,，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？（孩子積極舉手發(fā)言）

你們都很聰明,，想出來那么多的內(nèi)容,，看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢，只要你們認(rèn)真學(xué),，以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會(huì),，那么我們今天到底要來學(xué)什么呢？先請(qǐng)你們看一段電影吧,。

二：引入

（1）播放cd,，《少林寺》片段。

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神??！看演員的動(dòng)作多有氣勢(shì)啊,！你們想學(xué)嗎,？（想）你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎？（喜歡）今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)----武術(shù)操。你們想練嗎,？（想）

三：學(xué)習(xí)武術(shù)操第一,、二節(jié)

（1）教幾個(gè)學(xué)生喜歡的武術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,。

（2）組織學(xué)生分組模仿練習(xí)，并相互評(píng)價(jià),。

（3）學(xué)習(xí)武術(shù)操第一,、二節(jié)。

老師分動(dòng)作逐一講解示范,。

分組模仿,，比賽練習(xí)。小組相互評(píng)價(jià),。

(4)集體練習(xí),，適當(dāng)加入口號(hào)。

(5)再次比賽練習(xí),，看誰(shuí)的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),，看誰(shuí)做的到位，有力度,。

(6)巡視指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。

四：基礎(chǔ)動(dòng)作回顧

找學(xué)生演示基本動(dòng)作,，并適當(dāng)加以表?yè)P(yáng),。

從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實(shí),，這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí),。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確，精氣神俱在,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇二

1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛。

2．通過武術(shù)諺語(yǔ),、故事,、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的熱愛,，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。

3．鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，腰腹肌的柔韌性,，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的,。

器材準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩一根

一、開始部分

第一,、打招呼,、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(大聲,，朝氣,，陽(yáng)光，夸張)

熱身：

1．直線跑,，蛇形跑,，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀(jì)律,，掌控節(jié)奏)。

2．彎腰走,，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,，掌控幼兒心率)。

3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作,，

提高幼兒的興趣),。

二、復(fù)習(xí)(3分鐘)

1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功,；

2．通過選拔小班長(zhǎng)的方法提高幼兒的積極性,；

3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動(dòng)作。

三,、主題教學(xué)(10～12分鐘)原地小步跑,、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏,、立體平前驅(qū),、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動(dòng)作準(zhǔn)確、到位,、形象,、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練,、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的積極性),。

四、總結(jié),、叮囑(2～4分鐘)要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果),。多喝水補(bǔ)充體液!

五、放松,、慶祝(3分鐘)幼兒排好長(zhǎng)隊(duì),，給前面的幼兒捶背放松,；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松,；師生歡呼,，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

六,、結(jié)束部分

整理器材,，保證幼兒安全的離開場(chǎng)地。

幼兒園體育活動(dòng)的任務(wù)是：鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng),，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動(dòng)作,，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào),。同時(shí),，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律,、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì),。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，六個(gè)步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn),，興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得體驗(yàn)的動(dòng)力,，他們天生好奇好動(dòng)，喜歡新奇事物,，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力,。在主題活動(dòng)中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象,、夸張的示范動(dòng)作,，通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,。設(shè)計(jì)的20分鐘左右的活動(dòng)由淺入深,，張弛有度，基本達(dá)到教學(xué)目的,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇三

本節(jié)課貫徹“健康第一,，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材,，傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育,，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動(dòng)作,，初步體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn),，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性,、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì),。本節(jié)課以教師為主導(dǎo),，先由教師示范少年拳（第一套）基本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視,、生活中了解到的武術(shù)動(dòng)作，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動(dòng)作延伸,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在自主,、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后,，集體練習(xí)組合動(dòng)作,，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，讓他們?cè)诠餐l(fā)展進(jìn)步的同時(shí),，最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。

1,、教學(xué)內(nèi)容：少年拳（第一套）單元教學(xué)計(jì)劃中的第一節(jié)課,。

2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容,。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)作組合,，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能,。

3,、學(xué)生基本情況分析：本班男、女生對(duì)武術(shù)動(dòng)作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異,，所以在分組自主練習(xí)的時(shí)候,，男、女混合分組進(jìn)行,，達(dá)到相互促進(jìn)的目的,。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：弄清動(dòng)作運(yùn)動(dòng)線路和動(dòng)作的銜接,。

難點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確,，有力、有神,。

創(chuàng)設(shè)情景,、示范教學(xué),、合作互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí),。

課前準(zhǔn)備→激趣導(dǎo)課→基本功熱身→學(xué)習(xí)動(dòng)作→游戲玩樂→調(diào)節(jié)身心

(一)課前準(zhǔn)備：通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)激趣導(dǎo)課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目,。介紹武打明星成龍,、李連杰等點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(三)基本功熱身：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運(yùn)動(dòng),，達(dá)到肌體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。

(四)自主練習(xí),、創(chuàng)編動(dòng)作：分組讓學(xué)生練習(xí)教師示范的武術(shù)動(dòng)作,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時(shí)對(duì)武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

(五)調(diào)節(jié)身心：在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，師生隨著悠揚(yáng)的音樂翩翩起舞,，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心,。最后教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)武術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量,，提高學(xué)生的審美能力,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇四

武術(shù)是我國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目，受到廣大學(xué)生們的喜愛,。通過演練武術(shù)學(xué)生可以得到美育熏陶,。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)奠定基礎(chǔ),，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動(dòng)作的速度和連貫性,，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義,，培養(yǎng)崇尚武德的,。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始,。上下課要有禮；表演前后要有禮,；互相學(xué)習(xí)要有禮,；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始,，以禮終”,，規(guī)范其行為方式。

1．小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng),；好動(dòng)、好奇心強(qiáng),；敢于表現(xiàn)自我,。

2．五年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異,，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,，一些帶有模仿性,、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻?xiàng)目,，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美,。

1．記住組合動(dòng)作（三）動(dòng)作名稱術(shù)語(yǔ)和動(dòng)作順序，了解動(dòng)作的攻防含義,。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、力量等素質(zhì)。

2．通過學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、嘗試練習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)每個(gè)動(dòng)作方法,，做到路線清楚，手形,、步形正確到位,。

3．通過切磋、交流,，體驗(yàn)與同伴友好相處的情感,，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：上步摟手馬步擊掌,、弓步雙擺掌

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形,、步形正確到位,。

第五單元第一課時(shí)。

1．教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。教法采用示范法、激趣法,、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情興趣,，為學(xué)生能更好地掌握武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2．學(xué)法

主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法。

首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題,。而后在練習(xí)中,，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流,、和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),，理解含義。最后通過集體表演與個(gè)人展示相結(jié)合,，解決在練習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

雙半圓的隊(duì)形,；以學(xué)生自由結(jié)合、散點(diǎn)為主,。

（一）導(dǎo)入（13′）

1．師生相互介紹（抱拳禮）問好,。

2．小游戲：“模仿秀”。

組織形式：

（1）教師模仿動(dòng)物的體態(tài)，讓學(xué)生猜,。

（2）讓學(xué)生上前模仿,，有其他學(xué)生競(jìng)猜。

（3）大家都來模仿,，你能模仿幾種動(dòng)物,？

設(shè)計(jì)意圖：利用模仿各種動(dòng)物的形態(tài)來充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短師生間的距離,，在此安排“模仿秀”目的主要是為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ),。教師及時(shí)鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,。通過大家都來模仿表演既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用,。

3．熱身運(yùn)動(dòng)（4×8）

（1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4）腰腹背運(yùn)動(dòng)（5）踢腿運(yùn)動(dòng)（6）跳躍運(yùn)動(dòng)（7）腿部運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)、演練武術(shù),，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高,，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此,，熱身時(shí),，重點(diǎn)做好腿、腰,、肩的活動(dòng),，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

4．音樂欣賞（屠洪剛：功夫）

設(shè)計(jì)意圖：利用悅耳的歌聲和高昂的氣勢(shì)來創(chuàng)設(shè)情境,，從而感染學(xué)生,。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真正含義。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興致,，為更好的上好后面的課打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5．語(yǔ)言導(dǎo)入

同學(xué)們，音樂中主要是以什么為主,？給你怎樣的感受,？想不想學(xué)武術(shù)？（宣布本課內(nèi)容,、出示動(dòng)作圖解）,。

（二）展開（24′）

1．教師示范表演

（1）上步摟手馬步擊掌

并步站立,左腳向左側(cè)上一步,，上體左轉(zhuǎn)90度,；左手向左摟手握拳，拳背朝下,。上動(dòng)不停,，右腿前上一步成馬步；左拳收至腰間，右掌前推擊的同時(shí),、上體向左擰轉(zhuǎn)90度,，目視右掌。

（2）弓步雙擺掌

右腿伸直,，上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步,，右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺，當(dāng)擺至與左掌同高時(shí),，兩臂同時(shí)向上,、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌，右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè),，目視左掌,。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說：興趣是最好的老師。教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望,。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的欲望,。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn),。

2．學(xué)生嘗試

（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng),。

組織形式：學(xué)生觀看,、聽講解、模仿老師的動(dòng)作,。

設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言,，每一招一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要,。先模仿上肢,，再模仿下肢，最后整體模仿,。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示,，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。

（2）學(xué)生自由組合,，體驗(yàn)動(dòng)作,。

組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，通過慢動(dòng)作的演練,，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在,。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作,。在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù),。

（3）自由體驗(yàn)

組織形式：讓學(xué)生自己自由進(jìn)行練習(xí),，教師巡視、指導(dǎo),。

設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作,、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動(dòng)作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段一定要記住一點(diǎn),，那就是不要改變方向練習(xí),，始終朝著一個(gè)方向，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3．集體練習(xí),，匯報(bào)表演。

組織形式：

（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí),。先分解再整體,，先慢后快。

（2）教師巡回指導(dǎo),、激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生,。

（3）學(xué)生表演、展示,。

（4）學(xué)生相互觀察,、交流、,。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,，通過教師，學(xué)生間互評(píng),，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功,。

4．游戲活動(dòng)：斗智

場(chǎng)地準(zhǔn)備：空地和墊上均可,。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機(jī)智,，發(fā)展腿部力量,。

游戲方法：

（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組，面對(duì)面站好,，每對(duì)之間相隔一米,。

（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步,，以直臂向前推掌,、掌心相觸為雙方的距離。

（3）教師發(fā)出“開始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動(dòng)為原則）,，可用推、拉,、拔,、擰、閃等動(dòng)作,，迫使或誘使對(duì)方失去重心,。

規(guī)則：

（1）對(duì)抗時(shí)，只許用掌,、勾,，不許用拳打。

（2）何一只腳移動(dòng),，就算失敗,。

（3）先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中,，雙方同時(shí)移動(dòng),，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝,。

（三）放松,，師生道別（3′）

1．放松運(yùn)動(dòng)

組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作,。

設(shè)計(jì)意圖：既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

2．師生“抱拳禮”道別

設(shè)計(jì)意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮,；互相學(xué)習(xí)要有禮,；師生之間要有禮,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇五

本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設(shè)計(jì)了“武術(shù)基本功組合”一課,。,，通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究,、釋疑驗(yàn)證,，師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，采用由易到難,、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知,、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高緊密結(jié)合,，努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo),。

1、正確進(jìn)行武術(shù)的教育,，

學(xué)生在電視里看見的武打動(dòng)作都是被加工和夸大的,，長(zhǎng)期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過基本功的逐步深入教學(xué),，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí)，發(fā)展綜合能力,。

2,、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動(dòng)作組合,，拓寬學(xué)生的思維空間,。在自主、合作,、探究,、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，創(chuàng)新能力以及團(tuán)體協(xié)作精神。

3,、尊重學(xué)生興趣差異,，學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特

以學(xué)生發(fā)展為中心,，創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的教學(xué)環(huán)境,。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)能力和興趣差異,，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí),、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式,，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念,，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中,，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),、能力得到發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng),。

1,、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國(guó)功夫的伴奏下,，學(xué)生散點(diǎn),、自主或兩人組合模仿電影中的武打動(dòng)作，導(dǎo)入本課課題,。

2,、學(xué)習(xí)技能階段：通過教師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí),，采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動(dòng)作組合，發(fā)展其能力,。

3,、拓展能力階段：通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間,，學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望,。

4,、身心恢復(fù)階段：在美妙動(dòng)聽的音樂聲中,，師生互動(dòng)翩翩起舞,，樂曲,、舞姿令人陶醉,，達(dá)到調(diào)節(jié)身心之目的,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇六

1.初步了解弓步、馬步兩種步法,，加強(qiáng)腿部力量練習(xí),。

2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力,。

3.感知武術(shù)的魅力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展,，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我,。

5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的溝通能力,。

1.武術(shù)音樂磁帶,。

2.錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

1.頭部運(yùn)動(dòng),。

2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

3.轉(zhuǎn)腰,。

4.左右弓步壓腿,。

5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

二,、武術(shù)教學(xué)

師：“小朋友們,，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎,？你們是功夫小子,，老師是師傅?！?/p>

1.拳,、掌、勾教學(xué)

師：“功夫小子們,，你們知道武術(shù)的手法都有哪些,，你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你們好好想想,，看誰(shuí)做的最好,。”

教師提問,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí),，看哪組做的最好。

2.弓步,、馬步教學(xué)

師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法,，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎,？看誰(shuí)做的最好,。”

教師提問,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí),，看哪組做的最好,。

3．手法與步法相結(jié)合

師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來做好嗎,？看誰(shuí)做的最好,。”

教師通過講解與示范,，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,，讓幼兒模仿練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),，并分組練習(xí)，看哪組做的最好,。

三,、放松活動(dòng)

師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害,，師傅很高興?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),，捶捶肩，捶捶腿,，捏捏胳膊,。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松,，并抱一抱小伙伴,，感謝對(duì)方的配合與幫助。

師：“功夫小子們,，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎,？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì),，明天再練習(xí)好嗎,？”

最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地,。

小學(xué)武術(shù)教案詳案 武術(shù)教案篇七

本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)，從一般的體育活動(dòng)轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),，結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實(shí)際情況,，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)了這堂課，提高教師的傳授能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有計(jì)劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù)，并全面貫徹素質(zhì)教育,，樹立健康第一的指導(dǎo)思想,。以育人為宗旨，與德育,，智育和美德相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,，使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一,。武術(shù)是我國(guó)民族體育的瑰寶，是華夏五千年?duì)N爛文化的一部分,，是一種強(qiáng)身健體,，防身自衛(wèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目深受學(xué)生的喜愛,，繼承和弘揚(yáng)中華武術(shù)是我們每個(gè)體育教師應(yīng)盡的責(zé)任,。對(duì)于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比較新奇，具有較強(qiáng)的吸引力,。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍,。另外，武術(shù)對(duì)于中低年級(jí)的學(xué)生來說,，不僅可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展,，開發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧,，也可以激發(fā)孩子們對(duì)體育課的濃厚興趣,，還能使他們?cè)诨顒?dòng)中逐漸懂得如何區(qū)分個(gè)人和集體，從而樹立集體觀念,，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，尊重他人的一些良好品質(zhì)。

水平二（小學(xué)三年級(jí)）的學(xué)生,，直觀思維能力較強(qiáng),，模仿能力較強(qiáng)。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解創(chuàng)新力也不夠完全,，武術(shù)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，可對(duì)于中低年級(jí)的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的,。因此,，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎,、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，激發(fā)他們的練習(xí)興趣,。

1、引發(fā)興趣

本課開始講解一些武術(shù)明星事跡并以教師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力,，給學(xué)生一個(gè)直觀的印象,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)練結(jié)合由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)作模仿能力較強(qiáng),，而且也愿意模仿,。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主體,，以教師的教為主導(dǎo),，進(jìn)行直觀教學(xué)，不停的給予學(xué)生鼓勵(lì),，提高他們的積極性,。

3、勇于創(chuàng)新,，樹立自信

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，努力讓每位學(xué)生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

4、游戲結(jié)合主題

游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué),，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂,，有著不可忽視的作用,。本課中以馬步、弓步,、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲，有利于結(jié)合和加深,、鞏固本課的主題,，又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為課堂教學(xué)渲染氣氛，提高了學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、能對(duì)武術(shù)感興趣，并能積極的配合教師參與練習(xí),，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、柔韌,、靈活等素質(zhì)，提高體能

3,、通過學(xué)練,，激勵(lì)學(xué)生喜愛武術(shù)運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶——武術(shù),。

1,、教法：課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示,、游戲,、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入,，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察、模仿,、集體練習(xí),，、單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式,，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，提高學(xué)生的基本能力。

3,、組織形式：結(jié)合本課的需要和學(xué)生的.特點(diǎn),，采用分組練習(xí)的教學(xué)模式，便于模仿,、觀察,、對(duì)比，充分為學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展,，提供一個(gè)良好的展示平臺(tái),，真正感受到在運(yùn)動(dòng)中的樂趣和成功的體驗(yàn),。