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武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇一

：健康,、社會(huì)

：1、了解中國武術(shù)博大精神,，喜愛中華武術(shù),。2、學(xué)習(xí)中華武術(shù)的基本動(dòng)作,。3,、大膽表演武術(shù)。

：1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，活動(dòng)前讓幼兒觀看關(guān)于武術(shù)的圖片。2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅綢若干,，歌曲《中國功夫》,。3,、多媒體資源準(zhǔn)備本節(jié)活動(dòng)中的圖片。

1,、教師腰系紅綢帶,，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師今天的打扮有什么特別的地方嗎,？老師為什么要腰系紅綢帶,？

2、教師出示練習(xí)武術(shù)的照片,，讓幼兒通過討論了解練習(xí)武術(shù)的目的,。

誰在練習(xí)武術(shù)那？連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍,，這說明了什么那,？練武術(shù)有什么用？爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)有什么作用那,？

小朋友在練習(xí)武術(shù),，爺爺奶奶也在練習(xí)武術(shù)，外國人都在練習(xí)武術(shù)說明練習(xí)武術(shù)很重要,。爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)可以強(qiáng)身健體,，延年益壽。練習(xí)武術(shù)即鍛煉了身體，也可以在危險(xiǎn)的時(shí)刻自我防身和幫助別人,。

3,、教師鏡面示范指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動(dòng)作（站立、馬步,、弓步,、握拳、推掌）,。

4,、教師放音樂鏡面示范整體武術(shù)操的動(dòng)作，并小結(jié)主要?jiǎng)幼鳌?/p>

5,、教師播放背景音樂,，和幼兒一起練習(xí)，告訴幼兒回家把武術(shù)操表演給爸爸媽媽看,。

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,，我先出示武術(shù)的圖片有成年人練習(xí)武術(shù)、小朋友練習(xí)武術(shù),、外國人練習(xí)武術(shù)的圖片問,，圖上的在干什么？你看到過嗎,？在哪里,？-------以此來引題。讓幼兒說說在哪見過練習(xí)武術(shù),，練習(xí)武術(shù)的作用,。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的,，也在電視中看過,，平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣,，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄,。一節(jié)課下來孩子們能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作。但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系整體的動(dòng)作只做了一遍孩子們掌握的不是很好,。還需要加一節(jié)繼續(xù)練習(xí),。

武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇二

如何進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，教師如何科學(xué)有效的依據(jù)武術(shù)特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能學(xué)到更多的、全面的武術(shù)技能是今后中學(xué)武術(shù)教學(xué)中所面臨的主要問題,。

通過近三個(gè)月連續(xù)的武術(shù)教學(xué)在平時(shí)的觀察和實(shí)踐中總結(jié)出中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在以下問題：

1,、武術(shù)教學(xué)對學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠,、積極性不高。

在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主,，大多采用講解――示范――領(lǐng)做――練習(xí)的教學(xué)手段,。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板,，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動(dòng)作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí),。

2,、學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強(qiáng)迫所得，沒有系統(tǒng)性,。

隨著教學(xué)課時(shí)的增多,，所積累的知識越多。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間越來越少,，時(shí)間比較緊張,。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有完全消化，又要接受新知識,。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降,，不利于學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)。

3,、基本動(dòng)作不扎實(shí),，缺少組合動(dòng)作的練習(xí)，直接進(jìn)入套路學(xué)習(xí),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中對武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來的,，對真正的武術(shù)了解不夠,，往往在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)與影視動(dòng)作作比較,。而學(xué)生對套路動(dòng)作規(guī)律的認(rèn)識以及身形、步法配合的練習(xí)缺乏,。直接進(jìn)入套路教學(xué),，不但教的時(shí)間長，而且學(xué)生學(xué)的慢,，掌握的不理想,，這樣會(huì)使教學(xué)效果受到影響。

1,、抓住學(xué)生有限的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中，通過武打影視劇中對武術(shù)的興趣,。在教與學(xué)的過程中,，從以下兩點(diǎn)著手：第一、講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動(dòng)作的演變和形成過程,。使學(xué)生真正認(rèn)識武術(shù),、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價(jià)值,，而且能在生活中應(yīng)用,。第二、利用影視效果,，對影視武術(shù)動(dòng)作的攻防作示范,、講解。讓學(xué)生根據(jù)示范練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。使學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣

武術(shù)教學(xué)中,，教師只能起到教的作用，當(dāng)動(dòng)作學(xué)會(huì)之后,，學(xué)生必須自己練習(xí),，而且反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)動(dòng)作。在實(shí)踐中體會(huì),、運(yùn)用武術(shù),，才能領(lǐng)會(huì)武術(shù)的真正含義。俗話說“熟能生巧”,，通過千遍一律的練習(xí),，才能掌握其要領(lǐng)和練習(xí)的技巧。才能體會(huì)其攻防含義,。另外還要注意看的習(xí)慣,。在觀摩教師示范的同時(shí)，要體會(huì)到眼到心到,，心隨眼,，

3、加強(qiáng)學(xué)生想的習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生在教師講解示范動(dòng)作的同時(shí)，積極聯(lián)系影視中的一些攻防動(dòng)作,，想想這些動(dòng)作在實(shí)際中如何實(shí)現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換,，再根據(jù)教師對攻防轉(zhuǎn)換的講解，比較與自己想想的是否一樣,。從而較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作含義和技術(shù)要領(lǐng),。在學(xué)習(xí)中,，如果不動(dòng)腦思考和實(shí)踐，而一味地死練,，不盡會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果,，反而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)有難以想象的影響,。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習(xí)多體會(huì),，而且還要多思考。在實(shí)踐中多應(yīng)用,，才能做到想,、練、實(shí)踐的相結(jié)合,。從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，在教學(xué)中,，教學(xué)方法多種多樣,，課堂氣氛千百萬化，教師只要抓住其本質(zhì),，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),，應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇三

本次的考核課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，也得到了楊老師,，郭老師等多位老師的熱心幫助,，指導(dǎo)。但結(jié)果還是讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還有很多的問題,。我認(rèn)真的觀看了自己的教學(xué)錄象,，片中展現(xiàn)了整個(gè)堂課的情況。雖然整個(gè)錄象時(shí)間只有40分鐘,，但是體現(xiàn)了我在教學(xué)安排以及內(nèi)容方面仍有不足,。結(jié)合總結(jié)會(huì)上老師給我提出的意見反思如下：

在教學(xué)目標(biāo)方面，過去的武術(shù)教學(xué)多半只是教動(dòng)作,，學(xué)生掌握的是拳腳功夫。這固然不可缺少,，但更為重要的是要讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到作為中國“國粹”之一的武術(shù)有一個(gè)源遠(yuǎn)流長,、博大精深的體系，包含著豐富的文化底蘊(yùn),；還要培養(yǎng)良好的“武德”,?！拔丛?xí)武先明德”，武德先于,、高于武技,，是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分,。為了更好地完成增強(qiáng)體質(zhì)和培育民族精神兩大任務(wù),，武術(shù)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容與方法方面,，重點(diǎn)提示摟手沖拳,、彈踢沖拳動(dòng)作到位、剛勁有力,，動(dòng)作學(xué)習(xí)結(jié)束后,，可以組織小組之間匯報(bào)表演，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué),，并請幾個(gè)優(yōu)秀者在全班展示,，這樣可以激勵(lì)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,。

在教學(xué)手段方面,。一要加強(qiáng)知識教學(xué)，不但要講述中國武術(shù)的起源與發(fā)展,，也要講中國武術(shù)走出國門在世界各地“安家落戶”的現(xiàn)狀,。二要尊重學(xué)生主導(dǎo)地位，重視學(xué)生自學(xué)自練,、互幫互學(xué)等教學(xué)方法的運(yùn)用,，這樣做不但可以發(fā)揮學(xué)生和積極性和智慧，而且可以加快教學(xué)進(jìn)度,。

教師在武術(shù)教學(xué)中的示范十分重要的,。優(yōu)美的示范，能讓學(xué)生感受到武術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，體會(huì)到武術(shù)“真功夫”,，進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試之感。正確運(yùn)動(dòng)口訣讓學(xué)生初學(xué)武術(shù)時(shí),，可以把動(dòng)作歸納成教學(xué)口訣,，便于學(xué)生記憶。在初學(xué)完成動(dòng)作,、成定勢處加號子,，象“嘿”“哈”等，渲染練習(xí)氣氛,，增加氣勢,，提高練習(xí)興趣,。讓個(gè)人或小組出列表演，既完成動(dòng)作,，又可本互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，形成競爭局面,，也可用照相留影的形式促使學(xué)生追求動(dòng)作的完美,。

針對體育課的特殊情況，我對本節(jié)課自己出現(xiàn)的問題總結(jié)了一下：

1,、自己對新動(dòng)作的教學(xué)教法在細(xì)節(jié)上下的功夫還不夠,，忽視了自己面對的學(xué)生并不是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，對一些武術(shù)基本的手型,、手法,、步法的教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生做出來的動(dòng)作死板僵硬,。

2,、在上課期間自己做得說得過多，沒有把學(xué)生作為課堂的主體,，沒有把學(xué)習(xí)完全的還給學(xué)生,。不僅收到的效果不好，而且自己的身體也不能承受,。應(yīng)多給學(xué)生時(shí)間發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維讓他們自己消化,。

3、對于有的老師給我提出的準(zhǔn)備活動(dòng)的問題,。我覺得也是一直困惑我的,。怎樣可以即把學(xué)生的興趣激發(fā)出來又能真正的把身體完全活動(dòng)開，而且時(shí)間還要在8分鐘左右,。這一點(diǎn)我想還得在今后多向我們體育組的各位老師請教,。

4、對于武術(shù)的實(shí)用性,，在教學(xué)中開展得還不夠,，畢竟武術(shù)同別的專業(yè)不一樣。任何說的,，看的,，做的最終都要拿到實(shí)戰(zhàn)技擊上來，現(xiàn)在我就在思考以實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式怎么才能吸引學(xué)生興趣,，同時(shí)又不會(huì)過度,，出現(xiàn)安全事故。 除以上的一些東西外,，我覺得體育課有別與其他學(xué)科,，因?yàn)槲覀凅w育學(xué)科是很容易改變一個(gè)學(xué)生的，特別是學(xué)?，F(xiàn)在提倡“男拳女舞”為綱的校園特色,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)必然能深入的培養(yǎng)學(xué)生的思想。但開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)也會(huì)遇到很多問題： 大多學(xué)生對武術(shù)的了解不深認(rèn)為武術(shù)是很過時(shí)的,，學(xué)武術(shù)覺得很“土”,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)比較困難。 學(xué)生根本沒有武術(shù)底子,，平時(shí)課堂練習(xí)武術(shù)其實(shí)都是一些皮毛的東西,，要想在今后真正的組建一個(gè)武術(shù)隊(duì)還需要很多的事要做。首先,，武術(shù)是一個(gè)從小,，也就是7-8歲開始學(xué)習(xí)的東西，它不像跆拳道,，可以經(jīng)過半年到一年的時(shí)間都可以出成績,。想要在初中，高中學(xué)習(xí)完全不現(xiàn)實(shí),，學(xué)?？梢栽诒緟^(qū)或者臨近的小學(xué)設(shè)點(diǎn)把該校有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生送到我們學(xué)校。其次,，必須確保學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間,，武術(shù)是一個(gè)長期積累的過程要想出成績不是訓(xùn)練一兩天的事情，必須天天練習(xí),。在查閱了許多學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)的方法和視頻資料后,，發(fā)現(xiàn)要把武術(shù)作為一個(gè)學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就必須擴(kuò)大它的影響,。特別是對外的影響,。在對外宣傳武術(shù)特色的同時(shí)又宣傳學(xué)校的德育教育，從而把學(xué)校建成一個(gè)具有一定影響的高完中,。

武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇四

1,、搏擊操

目的：準(zhǔn)備活

隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

教學(xué)方法：

（1）教師簡單介紹搏擊操。

（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）

（設(shè)計(jì)意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動(dòng),，一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng),。）

2基本手型:

教學(xué)方法：

（1）出示課件：老師講解示范拳,、掌、勾動(dòng)作（在搏擊操的基礎(chǔ)上,，老師規(guī)范拳的手型,，引出掌和勾的手型教學(xué)）,。

拳：五指卷緊，拇指壓于食指,、中指第二指節(jié)上,。

掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處,。

勾：五指第一指節(jié)捏握在一起,，屈腕。

（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳,、掌,、勾基本手型。

（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作

3,、基本步法

教學(xué)方法：

（1）出示多媒體課件,。

（2）老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，老師巡回指導(dǎo)。

4,、游戲：石頭,、剪子、布

目的：

進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,，使學(xué)生能更好的掌握,。

方法：

手上動(dòng)作：

用拳代替石頭，掌代替布,，勾代替剪子,。腳上動(dòng)作：用弓步代替剪子，用馬步代替步,，并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭,、剪子,、布）邊做游戲。

a,、兩人或多人一組做游戲

b,、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲,，可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動(dòng)作,，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。）

5、組合練習(xí)：出示課件

（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）,。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間,，拳心向上,，挺胸收腹,，夾肘。

（2）馬步?jīng)_拳

（3）弓步推掌

教師講解示范后,，學(xué)生集體演練,。

（4）擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作，創(chuàng)編不同的動(dòng)作,，然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。

（設(shè)計(jì)意圖：通過自主創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)

的能力,，符合新課標(biāo)精神。通過設(shè)立擂臺(tái)賽,，提高學(xué)

生活動(dòng)的能力,，增強(qiáng)對武術(shù)的興趣，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)

一步創(chuàng)造了條件）

武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇五

1.武術(shù)的起源與功能,。

2.武術(shù)的基本手型（拳,、掌、勾）,、基本步法（馬步,、弓步）和武術(shù)組合動(dòng)作（馬步?jīng)_拳、弓步推掌),。

3.合作練習(xí),。

1.了解武術(shù)的起源和功能；會(huì)做簡單的手型,、步法及組合動(dòng)作,。

2.通過學(xué)生觀察、模仿,、互相交流,、嘗試學(xué)習(xí)，提高參與活動(dòng)的意識和互幫互助的能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣,，崇尚武德的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：手型、步法及組合動(dòng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰,，手形、步形正確到位,。

多媒體課件的制作,。

武術(shù)教學(xué)反思小學(xué) 武術(shù)教學(xué)反思音樂篇六

我的新進(jìn)教師匯報(bào)課授課班級是一1班的孩子，教學(xué)內(nèi)容是全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》的第一節(jié)起勢,。

本學(xué)期接到學(xué)校安排的新的教學(xué)任務(wù),，負(fù)責(zé)一年級7個(gè)班的體育教學(xué)工作。對于一年級的孩子們我是既熟悉又陌生,，熟悉的是連續(xù)幾年在從事一年級的體育教學(xué),，陌生的是，每一年,，每一批進(jìn)來的孩子性格特點(diǎn),，家庭教育環(huán)境和背景都有所不同，孩子們的行為習(xí)慣迥異,。

也許是對一年級比以往更熟悉的原因,，也許是經(jīng)驗(yàn)比去年有所積累，在各位班主任的配合下,，今年的7個(gè)班級的體育教學(xué)很快就步入正軌,。常規(guī)教學(xué)是上好匯報(bào)課的關(guān)鍵,，平時(shí)的常規(guī)非常重要,，孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一旦形成不好的行為習(xí)慣,，或者沒有及時(shí)糾正不好的習(xí)慣,，就很難再改正。

開學(xué)前幾周,，一直在抓常規(guī)教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生們坐姿，站姿,，以及從教室出來排隊(duì)的行為習(xí)慣,，通過快快集合游戲等方法訓(xùn)練孩子們在最短時(shí)間內(nèi)找到自己的隊(duì)伍，站好體育課的隊(duì)形,。通過練習(xí),，孩子們基本上能控制自己在課堂上的注意力了,。通過游戲等各種手段刺激孩子們頭腦里形成這樣的意識：高質(zhì)量完成老師的教學(xué)任務(wù),，可以獎(jiǎng)賞大家進(jìn)行他們喜歡的體育游戲,，拿上自己感興趣的體育器材學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。所以孩子們在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候能夠很快的跟著老師一起進(jìn)入角色,，這也是我所欣喜的,。通過這幾周的教學(xué)，自我感覺比去年同一年級同一時(shí)間段的教學(xué)有進(jìn)步,。

在上匯報(bào)課的時(shí)候，這個(gè)教學(xué)內(nèi)容在一1班沒有提前上過,，但在一年級別的班級上過,，感覺不同班級的孩子對于武術(shù)操的喜愛程度不同，學(xué)習(xí)興趣也不相同,。有的班級的孩子特別是一6班、一5班表現(xiàn)出來的熱情和精神集中的狀態(tài)讓我感覺很好,，滿意。但是在上匯報(bào)課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一1班有一部分孩子其實(shí)并不怎么來神,。我及時(shí)的調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，通過語言等各種正反面的刺激來引導(dǎo)孩子們,，及時(shí)調(diào)整孩子們學(xué)習(xí)的狀態(tài),，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。帶著孩子們進(jìn)入角色,，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。我采用了擊掌，注意力游戲,，獎(jiǎng)勵(lì)小白鴿,，獎(jiǎng)勵(lì)兔子、袋鼠頭飾,，眼神暗示等方式來調(diào)整課堂狀態(tài),。因?yàn)槲湫g(shù)操其實(shí)對于孩子們比較乏味，一節(jié)課,，我們花在學(xué)習(xí)武術(shù)操上的時(shí)間是28分鐘,，大部分孩子能夠跟著我一起學(xué)習(xí)和練習(xí)，已經(jīng)很不容易了,。對于從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一個(gè)月不到的孩子,，全班50多人有50人能堅(jiān)持一節(jié)課20多分鐘學(xué)動(dòng)作,，孩子們也真不容易了。

第一節(jié)分為四個(gè)八拍,，考慮到孩子們還不懂節(jié)奏,，先教大家學(xué)習(xí)和我一起數(shù)節(jié)拍，告訴他們第一個(gè)八拍從1數(shù)起,，第二個(gè)八拍從2數(shù)起,，聰明的孩子馬上就能推出，第三個(gè)八拍從3數(shù)起,，第四個(gè)八拍從4數(shù)起,。準(zhǔn)備部分自編了4節(jié)熱身操，把武術(shù)操要學(xué)的和需要活動(dòng)到的部位都融入準(zhǔn)備活動(dòng)中,，避免運(yùn)動(dòng)中受傷,。然后通過注意力游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們從枯燥的活動(dòng)中自然過度到主教材的學(xué)習(xí)中,。我先做了完整示范,，然后分成四個(gè)八拍來教動(dòng)作，把每個(gè)八拍的動(dòng)作分解以后,，就是抱拳左顧,、并步按掌、抱拳右盼,、托掌上舉,、并步對拳、并步抱拳這個(gè)幾個(gè)動(dòng)作,。第三節(jié)動(dòng)作和第一節(jié)容易混淆,，也是本節(jié)課的重、難點(diǎn),。因?yàn)閮晒?jié)操動(dòng)作一致,，速度節(jié)奏從原來四拍一動(dòng)，變成了兩拍一動(dòng),。通過向于老師請教學(xué)習(xí),，她告訴我這個(gè)地方要反復(fù)讓孩子們練習(xí)，體會(huì)和鞏固,，區(qū)分這兩個(gè)八拍不同的地方,，進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固練習(xí)，讓孩子們更好的掌握動(dòng)作的變化,。在課后別的班級我進(jìn)行嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果果然更好。

游戲部分,，我自編小故事讓孩子們跟著我一起進(jìn)入角色,，并把游戲規(guī)則和要求以故事的方式告訴大家,。在老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲部分，到達(dá)了本堂課的高潮,，讓我也再次體驗(yàn)了一把童趣的美好,。

學(xué)習(xí)無止境，如果只是獨(dú)自埋頭苦干,，默默教學(xué),，那可能很難有長進(jìn)，如果每天多向別的老師學(xué)習(xí)一點(diǎn),，多向別人吸取經(jīng)驗(yàn),，多請教和交流，我想量變會(huì)引起質(zhì)的飛躍,。想讓自己變成一塊海綿,，不斷吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足,，成為一名成熟的骨干教師,。