在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇一
幼兒武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育,,促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展;二是為了感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣,。
一說(shuō)到武術(shù)課,小朋友們就渾身是勁兒,,摩拳擦掌,,躍躍欲試。老師那到位的動(dòng)作,,非凡的身手,,總讓孩子有不盡的感嘆。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習(xí),,使自己也成為一個(gè)身手不凡的小朋友,。
他們?cè)诓賵?chǎng)上神氣的樣子,拳,、掌,、鉤手都做得有模有樣。相信他們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定能在武術(shù)活動(dòng)中得到充分鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),,泓揚(yáng)中國(guó)武術(shù)精神,,成為一個(gè)健康強(qiáng)壯,正直勇敢的孩子,。
兒童時(shí)期是身體各項(xiàng)素質(zhì)快速增長(zhǎng)的階段,,在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練,將為以后青少年時(shí)期的身體素質(zhì)緩慢增長(zhǎng)階段和穩(wěn)定階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。幼兒武術(shù)教育的開展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時(shí),也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求,。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題,,也會(huì)有更多的人為之探索和付出。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇二
1,、搏擊操
目的:準(zhǔn)備活
隊(duì)形:四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
教學(xué)方法:
(1)教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。
(2)學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操(音伴)
(設(shè)計(jì)意圖:用和武術(shù)接近的搏擊操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),,一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,,還可以為下面的教學(xué)打下伏筆,因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng),。)
2基本手型:
教學(xué)方法:
(1)出示課件:老師講解示范拳,、掌、勾動(dòng)作(在搏擊操的基礎(chǔ)上,,老師規(guī)范拳的手型,,引出掌和勾的手型教學(xué))。
拳:五指卷緊,,拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上,。
掌:四指伸直并攏,拇指彎曲緊扣于虎口處,。
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,屈腕。
(2)學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳,、掌、勾基本手型,。
(3)老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作
3、基本步法
教學(xué)方法:
(1)出示多媒體課件,。
(2)老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng),。
(3)學(xué)生自主練習(xí),老師巡回指導(dǎo),。
4、游戲:石頭,、剪子、布
目的:
進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,,使學(xué)生能更好的掌握。
方法:
手上動(dòng)作:
用拳代替石頭,,掌代替布,勾代替剪子,。腳上動(dòng)作:用弓步代替剪子,,用馬步代替步,并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè),,邊跳邊唱(石頭,、剪子、布)邊做游戲,。
a、兩人或多人一組做游戲
b,、老師和全體學(xué)生一起游戲,,看誰(shuí)勝老師的次數(shù)多。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,,可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化,,學(xué)生不但愉悅了身心,,而且還鞏固了動(dòng)作,從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。)
5、組合練習(xí):出示課件
(1)學(xué)習(xí)預(yù)備式:并步抱拳(做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了),。
動(dòng)作要領(lǐng):兩手握拳抱于腰間,拳心向上,,挺胸收腹,,夾肘,。
(2)馬步?jīng)_拳
(3)弓步推掌
教師講解示范后,學(xué)生集體演練,。
(4)擂臺(tái)賽:學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作,創(chuàng)編不同的動(dòng)作,,然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好,。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)
的能力,,符合新課標(biāo)精神,。通過(guò)設(shè)立擂臺(tái)賽,,提高學(xué)
生活動(dòng)的能力,,增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣,為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)
一步創(chuàng)造了條件)
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇三
1,、搏擊操
目的:準(zhǔn)備活
隊(duì)形:四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
教學(xué)方法:
(1)教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操,。
(2)學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操(音伴)
(設(shè)計(jì)意圖:用和武術(shù)接近的搏擊操來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng),,一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,還可以為下面的教學(xué)打下伏筆,,因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng),。)
2基本手型:
教學(xué)方法:
(1)出示課件:老師講解示范拳,、掌,、勾動(dòng)作(在搏擊操的基礎(chǔ)上,,老師規(guī)范拳的手型,引出掌和勾的手型教學(xué)),。
拳:五指卷緊,拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上,。
掌:四指伸直并攏,,拇指彎曲緊扣于虎口處,。
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,屈腕,。
(2)學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌,、勾基本手型,。
(3)老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作
3,、基本步法
教學(xué)方法:
(1)出示多媒體課件,。
(2)老師講解示范弓步,、馬步的動(dòng)作要領(lǐng),。
(3)學(xué)生自主練習(xí),,老師巡回指導(dǎo),。
4、游戲:石頭、剪子,、布
目的:
進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,,使學(xué)生能更好的掌握。
方法:
手上動(dòng)作:
用拳代替石頭,,掌代替布,勾代替剪子。腳上動(dòng)作:用弓步代替剪子,,用馬步代替步,并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè),邊跳邊唱(石頭,、剪子、布)邊做游戲,。
a,、兩人或多人一組做游戲
b、老師和全體學(xué)生一起游戲,,看誰(shuí)勝老師的次數(shù)多。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化,,學(xué)生不但愉悅了身心,,而且還鞏固了動(dòng)作,從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。)
5,、組合練習(xí):出示課件
(1)學(xué)習(xí)預(yù)備式:并步抱拳(做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了)。
動(dòng)作要領(lǐng):兩手握拳抱于腰間,,拳心向上,挺胸收腹,,夾肘。
(2)馬步?jīng)_拳
(3)弓步推掌
教師講解示范后,,學(xué)生集體演練。
(4)擂臺(tái)賽:學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作,,創(chuàng)編不同的動(dòng)作,然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽,,比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)
的能力,符合新課標(biāo)精神,。通過(guò)設(shè)立擂臺(tái)賽,提高學(xué)
生活動(dòng)的能力,,增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣,,為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)
一步創(chuàng)造了條件)
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇四
1.武術(shù)的起源與功能,。
2.武術(shù)的基本手型(拳,、掌,、勾),、基本步法(馬步,、弓步)和武術(shù)組合動(dòng)作(馬步?jīng)_拳、弓步推掌),。
3.合作練習(xí)。
1.了解武術(shù)的起源和功能,;會(huì)做簡(jiǎn)單的手型、步法及組合動(dòng)作,。
2.通過(guò)學(xué)生觀察、模仿,、互相交流、嘗試學(xué)習(xí),,提高參與活動(dòng)的意識(shí)和互幫互助的能力,。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,,崇尚武德的精神,。
教學(xué)重點(diǎn):手型,、步法及組合動(dòng)作,。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形,、步形正確到位。
多媒體課件的制作,。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇五
武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,,也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期我在“五同一課”的教學(xué)活動(dòng)中講了武術(shù)操-----《雛鷹展翅》開合運(yùn)動(dòng),,感覺(jué)教學(xué)有一定的壓力。一年級(jí)的孩子比較活躍,,尤其是男孩子更是活躍分子。
《雛鷹展翅》武術(shù)操,,從起勢(shì)到抻拉運(yùn)動(dòng)、開合運(yùn)動(dòng),、踢腿運(yùn)動(dòng),、側(cè)展運(yùn)動(dòng)、擰轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、俯仰運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)直至最后的收勢(shì),,共九節(jié)。整套操以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作為主,,動(dòng)作歡快,,姿勢(shì)舒展大方,動(dòng)作剛勁有力,,喜好新奇的學(xué)生尤其喜歡這套武術(shù)操,。整套操操練下來(lái)約3分鐘,雖然時(shí)間上沒(méi)有現(xiàn)行的廣播操時(shí)間長(zhǎng),,但是運(yùn)動(dòng)量比廣播操要大,,對(duì)學(xué)生能夠起到較好的鍛煉作用,。
本節(jié)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是武術(shù)操,,從動(dòng)作上來(lái)看不是很難,,但是要把這套操做好的話很難,。
開合運(yùn)動(dòng)(4×8拍)動(dòng)作 第一個(gè)八拍:1—2拍:開步雙劈 3—4拍:錯(cuò)步?jīng)_拳 5—6拍:左側(cè)沖拳 7—8拍:并步抱拳 第二個(gè)八拍:同第一個(gè)八拍,,方向相反 第三個(gè)八拍:3—2拍:馬步雙劈 3—4拍:弓步?jīng)_拳 5—6拍:弓步斜沖 7—8拍:并步抱拳 第四個(gè)八拍:同第三個(gè)八拍,方向相反,,最后兩拍:并步直立,。
從整個(gè)教學(xué)來(lái)看,應(yīng)該說(shuō)教學(xué)的速度是所有廣播操中最快的,,學(xué)生很容易上手。學(xué)的很快,,學(xué)得不實(shí),,想要真正的做好這套操,做到精氣神俱在,,眼隨手走,意與心動(dòng),,還有著一定的距離。學(xué)了,,更需要苦練,。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,在宣布課的內(nèi)容,,引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),,既要激發(fā)學(xué)生的興趣,又要有的放矢,,收放自如,否則課堂會(huì)亂成一鍋粥,,教師的課堂駕馭能力一定要很強(qiáng)。我先提出了要求,,再引入課題,同樣的情景,,能夠很快收?qǐng)觯M(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,,作為教師,只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的,沒(méi)有學(xué)生做不到的,。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇六
1.武術(shù)的起源與功能。
2.武術(shù)的基本手型(拳,、掌、勾),、基本步法(馬步、弓步)和武術(shù)組合動(dòng)作(馬步?jīng)_拳,、弓步推掌)。
3.合作練習(xí),。
1.了解武術(shù)的起源和功能,;會(huì)做簡(jiǎn)單的手型,、步法及組合動(dòng)作,。
2.通過(guò)學(xué)生觀察、模仿,、互相交流、嘗試學(xué)習(xí),,提高參與活動(dòng)的意識(shí)和互幫互助的能力,。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,,崇尚武德的精神,。
教學(xué)重點(diǎn):手型,、步法及組合動(dòng)作,。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,,手形、步形正確到位,。
多媒體課件的制作,。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇七
如何進(jìn)行武術(shù)教學(xué),,教師如何科學(xué)有效的依據(jù)武術(shù)特點(diǎn),,循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生,,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能學(xué)到更多的,、全面的武術(shù)技能是今后中學(xué)武術(shù)教學(xué)中所面臨的主要問(wèn)題。
通過(guò)近三個(gè)月連續(xù)的武術(shù)教學(xué)在平時(shí)的觀察和實(shí)踐中總結(jié)出中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在以下問(wèn)題:
1、武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠、積極性不高。
在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主,,大多采用講解――示范――領(lǐng)做――練習(xí)的教學(xué)手段,。其教學(xué)方法單調(diào),,形式死板,在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對(duì)武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動(dòng)作練習(xí)不夠,,從而缺乏趣味練習(xí),。
2、學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強(qiáng)迫所得,,沒(méi)有系統(tǒng)性。
隨著教學(xué)課時(shí)的增多,,所積累的知識(shí)越多,。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少,,時(shí)間比較緊張。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有完全消化,,又要接受新知識(shí)。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降,,不利于學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)。
3,、基本動(dòng)作不扎實(shí),缺少組合動(dòng)作的練習(xí),,直接進(jìn)入套路學(xué)習(xí),。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來(lái)的,,對(duì)真正的武術(shù)了解不夠,往往在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)與影視動(dòng)作作比較,。而學(xué)生對(duì)套路動(dòng)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及身形,、步法配合的練習(xí)缺乏。直接進(jìn)入套路教學(xué),,不但教的時(shí)間長(zhǎng),,而且學(xué)生學(xué)的慢,,掌握的不理想,,這樣會(huì)使教學(xué)效果受到影響,。
1、抓住學(xué)生有限的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中,通過(guò)武打影視劇中對(duì)武術(shù)的興趣,。在教與學(xué)的過(guò)程中,,從以下兩點(diǎn)著手:第一、講解武術(shù)套路中的技擊拆解,,動(dòng)作的演變和形成過(guò)程。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)武術(shù),、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價(jià)值,,而且能在生活中應(yīng)用,。第二、利用影視效果,,對(duì)影視武術(shù)動(dòng)作的攻防作示范、講解,。讓學(xué)生根據(jù)示范練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。使學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。
2,、培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣
武術(shù)教學(xué)中,教師只能起到教的作用,,當(dāng)動(dòng)作學(xué)會(huì)之后,學(xué)生必須自己練習(xí),,而且反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)動(dòng)作。在實(shí)踐中體會(huì),、運(yùn)用武術(shù),才能領(lǐng)會(huì)武術(shù)的'真正含義,。俗話說(shuō)“熟能生巧”,,通過(guò)千遍一律的練習(xí),才能掌握其要領(lǐng)和練習(xí)的技巧,。才能體會(huì)其攻防含義。另外還要注意看的習(xí)慣,。在觀摩教師示范的同時(shí),,要體會(huì)到眼到心到,,心隨眼,,
3,、加強(qiáng)學(xué)生想的習(xí)慣,。
在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在教師講解示范動(dòng)作的同時(shí),,積極聯(lián)系影視中的一些攻防動(dòng)作,想想這些動(dòng)作在實(shí)際中如何實(shí)現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換,,再根據(jù)教師對(duì)攻防轉(zhuǎn)換的講解,比較與自己想想的是否一樣,。從而較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作含義和技術(shù)要領(lǐng),。在學(xué)習(xí)中,如果不動(dòng)腦思考和實(shí)踐,,而一味地死練,不盡會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果,,反而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)教學(xué)有難以想象的影響,。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習(xí)多體會(huì),而且還要多思考,。在實(shí)踐中多應(yīng)用,才能做到想,、練、實(shí)踐的相結(jié)合,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,,在教學(xué)中,教學(xué)方法多種多樣,,課堂氣氛千百萬(wàn)化,教師只要抓住其本質(zhì),,突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,,提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,,以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇八
一、指導(dǎo)思想
本次課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求,。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng),人人體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。 二、教材分析
武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到熏陶,。武術(shù)基本功練習(xí)是為以后學(xué)習(xí)武術(shù)的各種套路奠定基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動(dòng)作的速度和連貫性,,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,,激發(fā)民族自豪感。但此節(jié)課內(nèi)容只是學(xué)習(xí)基本手型,、步型和馬步?jīng)_拳,內(nèi)容顯得有些枯燥無(wú)謂,。因此為了讓本節(jié)課上的更生動(dòng)一些,需采用一些特殊的教學(xué)方法,! 三,、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長(zhǎng)發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好,,而且很少有學(xué)生真正接觸過(guò)武術(shù)。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,挖掘?qū)W生的潛能,因男女生身體素質(zhì)有一些差異,,因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教(如在馬步?jīng)_拳時(shí)的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn),,以及各種動(dòng)作放低要求)。他們不是武術(shù)專業(yè),對(duì)他們的要求也不用過(guò)高,。主要通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮,,初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法。
二,、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情,。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,,培養(yǎng)崇尚武德的精神。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、練習(xí),,讓學(xué)生了解武術(shù)基本功,以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型,、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳。
身體健康目標(biāo):通過(guò)武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,、柔韌和力量等身體素質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助,,增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 五、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):武術(shù)基本手型、步型以及馬步?jīng)_拳的動(dòng)作要領(lǐng),。 教學(xué)難點(diǎn):虛步要挺胸塌腰,虛實(shí)分明,。歇步要兩腿靠攏貼緊。
馬步?jīng)_拳時(shí)擰腰順肩,、動(dòng)作的協(xié)調(diào),、連貫發(fā)力,。
三,、教學(xué)策略:
本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康和社會(huì)適應(yīng)為目標(biāo),。內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中教師穿武術(shù)服登場(chǎng),,吸引學(xué)生的眼球,,采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,到老一場(chǎng)空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功,,來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。本課采用了講解,、示范(正面、側(cè)面),、啟發(fā),、點(diǎn)撥(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新),、循序漸進(jìn),、因材施教,、個(gè)別指導(dǎo)、語(yǔ)言法(如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對(duì)方”把對(duì)方當(dāng)成敵人,,沖拳時(shí)喊出力度),、分解-整體教學(xué)法、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、以及游戲等方法,,了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功,。同時(shí),,為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,,讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié),,以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 七,、教學(xué)過(guò)程 (1)開始部分:
首先是教師行抱拳禮師生問(wèn)好!用抱拳禮和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,,到老一場(chǎng)空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)的基本功!
準(zhǔn)備部分:
在跑步的過(guò)程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(dòng)(高抬腿跑,、胯下?lián)粽频龋┻€有徒手操以及原地的團(tuán)身跳,、另加前踢摸腳跳(女生可分腿跳摸腳)進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣,。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動(dòng)增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,。 (3)基本部分:
用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮、基本手型和步型,。通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,然后升華為學(xué)生自己動(dòng)腦,,大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳,,以此來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 (4)結(jié)束部分:
1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
2,、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法(腹式呼吸)放松 3、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵(lì)為主,,并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八、場(chǎng)地器材:
場(chǎng)地:籃球場(chǎng) 1個(gè) 器材:哨子 1只 九,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果: 練習(xí)密度:45%—50%
平均心率:110次∕分—120次∕分
最高心率:140次∕分---160次∕分 十、課后反思與總結(jié):
學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿了好奇,,但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的,要充分利用他們的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,,手型掌握還可以,步型中弓步,、馬步,、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn),,但是還是不夠規(guī)范,,盡管能照葫蘆畫瓢地能把基本動(dòng)作串聯(lián)下來(lái),但動(dòng)作質(zhì)量卻不是很理想,,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí),。
總之,在教學(xué)中,,教學(xué)方法多種多樣,,課堂氣氛千百萬(wàn)化,教師只要抓住其本質(zhì),,突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),,應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,,以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。
武術(shù)教學(xué)反思小學(xué)篇九
一,、指導(dǎo)思想
本次課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,突出學(xué)生主體地位,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求,。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng),人人體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 二,、教材分析
武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到熏陶,。武術(shù)基本功練習(xí)是為以后學(xué)習(xí)武術(shù)的各種套路奠定基礎(chǔ),,發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,,提高動(dòng)作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,,激發(fā)民族自豪感,。但此節(jié)課內(nèi)容只是學(xué)習(xí)基本手型,、步型和馬步?jīng)_拳,內(nèi)容顯得有些枯燥無(wú)謂,。因此為了讓本節(jié)課上的更生動(dòng)一些,,需采用一些特殊的教學(xué)方法! 三,、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,,他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長(zhǎng)發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好,而且很少有學(xué)生真正接觸過(guò)武術(shù),。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,,因男女生身體素質(zhì)有一些差異,,因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教(如在馬步?jīng)_拳時(shí)的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點(diǎn),以及各種動(dòng)作放低要求),。他們不是武術(shù)專業(yè),,對(duì)他們的要求也不用過(guò)高。主要通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮,,初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法,。
二、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,,培養(yǎng)崇尚武德的精神,。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察、模仿,、相互交流,、練習(xí),讓學(xué)生了解武術(shù)基本功,,以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型,、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳。
身體健康目標(biāo):通過(guò)武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,、柔韌和力量等身體素質(zhì),。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課中學(xué)生間的互幫互助,增加他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。 五,、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):武術(shù)基本手型,、步型以及馬步?jīng)_拳的動(dòng)作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn):虛步要挺胸塌腰,,虛實(shí)分明,。歇步要兩腿靠攏貼緊。
馬步?jīng)_拳時(shí)擰腰順肩,、動(dòng)作的協(xié)調(diào),、連貫發(fā)力。
三,、教學(xué)策略:
本次課以運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和社會(huì)適應(yīng)為目標(biāo),。內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中教師穿武術(shù)服登場(chǎng),吸引學(xué)生的眼球,,采用“抱拳禮”和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,,到老一場(chǎng)空”這里的“功”就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容--武術(shù)基本功,來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,。本課采用了講解,、示范(正面、側(cè)面),、啟發(fā),、點(diǎn)撥(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新)、循序漸進(jìn),、因材施教,、個(gè)別指導(dǎo)、語(yǔ)言法(如馬步?jīng)_拳中的眼神要求“怒視對(duì)方”把對(duì)方當(dāng)成敵人,,沖拳時(shí)喊出力度),、分解-整體教學(xué)法、學(xué)生重復(fù)練習(xí)法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、以及游戲等方法,了解學(xué)習(xí)武術(shù)的基本功,。同時(shí),,為了培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容中增加了互幫互助的環(huán)節(jié),,以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。 七、教學(xué)過(guò)程 (1)開始部分:
首先是教師行抱拳禮師生問(wèn)好!用抱拳禮和武術(shù)諺語(yǔ)“練武不練功,到老一場(chǎng)空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)的基本功,!
準(zhǔn)備部分:
在跑步的過(guò)程中加入與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的和有趣的熱身活動(dòng)(高抬腿跑,、胯下?lián)粽频龋┻€有徒手操以及原地的團(tuán)身跳、另加前踢摸腳跳(女生可分腿跳摸腳)進(jìn)行熱身并拓展一下增加興趣,。還加入兩人一組的準(zhǔn)備活動(dòng)增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,。 (3)基本部分:
用多種教學(xué)方法教學(xué)生學(xué)習(xí)抱拳禮、基本手型和步型,。通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,,然后升華為學(xué)生自己動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新地用本課所學(xué)基本手型和步型創(chuàng)造屬于自己的武術(shù)造型,。最后教學(xué)生學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳,,以此來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等 (4)結(jié)束部分:
1、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松
2,、閉目采用武術(shù)的太極拳呼吸方法(腹式呼吸)放松 3,、總結(jié)本節(jié)課的上課情況以鼓勵(lì)為主,并宣布下節(jié)課內(nèi)容 八,、場(chǎng)地器材:
場(chǎng)地:籃球場(chǎng) 1個(gè) 器材:哨子 1只 九,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果: 練習(xí)密度:45%—50%
平均心率:110次∕分—120次∕分
最高心率:140次∕分---160次∕分 十、課后反思與總結(jié):
學(xué)生對(duì)武術(shù)充滿了好奇,,但是基本功學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的,要充分利用他們的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,,手型掌握還可以,步型中弓步,、馬步,、仆步掌握比虛步、歇步掌握要好一點(diǎn),,但是還是不夠規(guī)范,,盡管能照葫蘆畫瓢地能把基本動(dòng)作串聯(lián)下來(lái),但動(dòng)作質(zhì)量卻不是很理想,,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí),。
總之,在教學(xué)中,,教學(xué)方法多種多樣,,課堂氣氛千百萬(wàn)化,教師只要抓住其本質(zhì),,突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié),,應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。