作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

：課件,、圖片、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

重點(diǎn)：防火,；難點(diǎn)：自救,。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、觀看課件,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過課件,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認(rèn)識"防火"標(biāo)志,。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的'標(biāo)志。

4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦,？

6、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志,，設(shè)計(jì)標(biāo)志,。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒能安靜,、專心聽故事的習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié),。

多媒體課件,，掛圖

（一）放映多媒體課件,，幼兒觀看后討論：故事中有誰,？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖,，分段講述,，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰,？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體,，根據(jù)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園,？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子,、小花貓,，高高興興的上幼兒園,。

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇三

1,、反復(fù)感受歌曲,，知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,，喜歡唱歌。

2,、通過大帶小的活動過程,，體驗(yàn)活動的樂趣,，萌發(fā)愛幼兒園的情感,。

知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容。

了解歌曲的內(nèi)容,。

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂,。

2,、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）,。

3、木偶娃娃一個,。

1,、大班幼兒扮演小動物（小鴨,、小狗）,，聽音樂表演小動物律動,，在教師的帶領(lǐng)下,，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲,。

2,、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,，到幼兒園去玩嘍,！”表演大膽跟著做的幼兒,。

3,、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,，感受音樂歡快的情緒,。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么,？（唱歌,、跳舞、做游戲）

（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌,、跳舞,、做游戲,，真快樂,，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧,！

4、感受歌曲的內(nèi)容,。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲,。

我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園,，我還會唱一首歌曲呢,！名字就叫《我愛我的幼兒園》,，你們聽聽,，我們在幼兒園有些什么高興的事。

（2）欣賞哥哥姐姐表演,。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,，并唱出相應(yīng)的歌詞,。

誰愛我的幼兒園,？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么,？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣,？（真快樂）

（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱,。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏,。

5,、跟著大班幼兒表演,，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒,。

（1）在歌曲伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗(yàn)集體活動的快樂,。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演,。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室,。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇四

1、知道自己長大了,，樂意為班級做更多的事情,。

2、能結(jié)合日?；顒?，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3,、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容,。

空白值日生掛牌，紙,、筆若干,，小拖把，掃帚等,。

1,、討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后,，我們就要開始做值日生了,，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2、結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園,、早操、上課,、游戲,、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾,，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3,、設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵幼兒開動腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,，并在此過程中，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題,。

4、評選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論,、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志,。

1,、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中,，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾,、整體圖書,、整理掛衣架等。

2,、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3,、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

幼兒園小班開學(xué)教案秋季 幼兒園小班開學(xué)教案篇五

1、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2,、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂律動的樂趣,。

1,、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2,、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒,、剪刀,、固體膠等美工材料,。

(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看,，小動物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),，加入開學(xué)的行列。

3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

4,、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

1,、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫圖,、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,，引發(fā)趣味性,，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱,。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上),。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個代表自己!

2,、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請幼兒協(xié)助整理。提問：

1,、這些玩具迷路了,，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對之后,，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

2,、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。