作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級體育課教案上冊篇一

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,，堅持“健康第一”的指導思想,。以學生的發(fā)展需要為中心,，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學生通過練習與體驗，探尋和糾正技能動作,，啟發(fā)學生自學自練,、互幫互學，并逐步形成積極主動的學習態(tài)度,，從而促進學生學習能力的提高,。教學過程充分發(fā)揮教師主導作用，章顯學生學習的主體地位,，有序的組織教學,。關注學生的個體差異，使每個學生在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高,，心里的愉悅與滿足,。在教學過程中學生初步體會練中生疑、練中思疑,、練中釋疑的體育學習方法,，培養(yǎng)學生終身體育意識。

本課教學內容選自人教版小學體育與健康教材第四冊,，內容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。

小籃球原地運球單元共安排3課次,，本課是第3課次,。

單元計劃：

第一課次：初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法,，重點進行1—2種熟悉球性的練習,，使85%的學生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。

第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習,，重點學習原地運球的技術動作,，使80%的學生正確掌握原地運球的技術動作。

第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習,，重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作,，使80%的學生能都抬起頭來運球。

１,、教學內容分析：

在人教版教材中,，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術動作呈由易到難的遞進,，是小學球類教材學習中重要的組成部分,。根據(jù)小學生年齡特點，小學籃球教學,，主要抓熟悉球性,、腳步移動、傳接球,、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學,，重點以學習基本技術和技能,，提高身體基本活動能力為主，目的是使學生初步掌握基本技術,，懂得一點比賽規(guī)則,，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導學生積極參與,，主動學練,。

根據(jù)籃球內容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃,。單元目標：學會原地運球的方法,，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調性和上肢小肌群的控制能力,，激發(fā)學練興趣,，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學體育教學統(tǒng)一計劃安排,，四年級原地運球共1.5課時3課次,，本課次在單元計劃中是第3課次。

2,、學生情況分析：

（1）心理特點：四年級學生活潑好動,，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識,，并且對教師明確提出的學練要求能夠主動完成,，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析,、理解能力,，對動作的完成質量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習,，教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件,。

（2）生理特點：四年級學生開始進入青春初期，身體發(fā)育較快,，身高明顯增長,，身體素質明顯增強，但長時間,、大運動量的練習容易產生疲勞感,，易產生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,，對粗略動作的掌握較快,，但細致程度不夠，在學練的過程中，動作容易變型,，走樣,，形成各種錯誤的技術動作。

（3）技能基礎：籃球原地運球的技術比較簡單,，在日常的生活和學習中,，學生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術基礎,，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習習慣,，需要教師在教學過程中及時糾正。

六年級體育課教案上冊篇二

水平三

了解體育課堂常規(guī),，健康標準的考核項目,，并在合作學習中復習基本體操。

常規(guī),、健康標準,、廣播操

一、學習常規(guī)

教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況,，講解課堂常規(guī)：集隊要求,、紀律要求、服裝要求,，請假制度等,。

學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場,，要守紀律,，站有站樣,，坐有坐樣,，老師講時認真聽，練習時認真練,。要穿運動鞋,，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明,。

組織：在教室,，按座位就坐

二、學習體質健康標準試行方案

重點：了解考核項目

教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同,；考核的項目,、考核的方法。

學生活動：

認真了解體質健康標準,，知道考核的項目：必考項目：身高,、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項,，跳繩,，坐位提前屈。

三,、合作學習,，復習基本體操

重新調整隊伍。

1,、按老師要求排好隊,，了解自己的位置。

2,、根據(jù)老師提出的要求,，找到同伴，合作復習廣播操,。

3,、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏,。

4,、柔韌放松，積極參與小結,。

小組分散（散坐在草地上）

操場,、錄音機

六年級體育課教案上冊篇三

認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想,、轉變觀念,、勇于探索、深化改革,、求實創(chuàng)新,。在體育教育教學中立足于“以人為本，健康第一”的指導思想,，培養(yǎng)學生能力,，增強體育意識，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,，對傳統(tǒng)教學模式、教學內容,、教學方法進行改革,。以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,，全面提高學生身體素質,；注重實踐,，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法,，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐,，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法,。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作,，力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。

結合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想,，并在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

1,、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。

3,、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)學生勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質和集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

1,、教學內容

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識

（2）跑與游戲

（3）跳躍與游戲

（4）投擲與游戲

（5）球類的基本技術與游戲

（6）韻律操

（7）武術的基本技術

1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學,，備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來,；在課前和課后進行反思,。

2、在教學中多運用游戲作為方法,、手段,，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的,。 興趣性和積極性提供了豐富的內容,。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學生的學與練的興趣,，達到預期的教學目標效果。

3,、隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲,。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位,。采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組、隨機分組等）,，分段教學等,。

5、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

6、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

7,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

六年級體育課教案上冊篇四

（一）學生生理發(fā)育的特點：

1、六年級學生一般為11——12歲,，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段,，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰,。

2、速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質指標為六年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。11---12歲時，靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。

3、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點,，脈搏頻率較快,，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學青春期的特點,。因此,，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展,。

4,、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高,，大腦興奮機能也增強了,，11---12歲平均睡眠9小時即可。

（二）學生心理發(fā)展的特點：

1,、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點,，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善，因此,，身體練習時應相對提高難度和標準,。

2、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展,，集中注意,、專心致志的時間可達25分鐘左右,。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作,，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換,。

3,、六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶,。

4,、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強烈,，與其他小組的對抗意識越來越強,，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作,，但仍十分喜歡游樂性,、趣味性、活動性游戲,。

5,、自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理,，智力和體力相結合能力得到發(fā)展,。所以在室內課堂教育的同時,也要注重教育學生的素質。

(三) 學生的'基本情況

本學期我所授課的班級有:六年級有（xx）個班級,，每班人數(shù)均在65左右,，學生比較活躍，熱愛運動,。在運動技能方面,，學生通過幾年的學習，都學到了一部分的技能,。并且

在自律方面相比低年級學生,，是有很大的自控力。

1,、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習慣,。

2、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

3,、初步學習田徑,、體操,、球類,、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。

4,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品,。

1、教育學生熱愛中國共產黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

4,、體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量,。

（一）,、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。

2,、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務以及為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材及教學用具,、教師不準曠課,、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意,，并做好妥善安排,。

4、采用各種表揚方法可以反復交叉,，廣泛應用,，盡量使學生多受表揚和鼓勵要真摯，果斷,、明快,、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心,，愛心,，責任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向,，使學生能正確對成績和進步

5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

（二）、學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等,提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

由于學生的自律性還需要加強,所以每周盡量都安排時間進行隊列隊形的練習,娛樂,玩耍是學生的天性,所以盡量安排游戲,讓學生在游戲中學習,在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強集體榮譽感,。如碰上下雨天,則在教室內進行衛(wèi)生保健知識教育,。

六年級體育課教案上冊篇五

本學期六年級有八個教學班由我任教，共有學生440余人,。在五年級經過了刻苦的鍛煉,，在六年級又經過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高,，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練,。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多,，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己,，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性,、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化,。

1、使學生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊,。

2,、使學生熟練掌握50米、100米,、200米,、800米、立定跳遠,、壘球擲遠,、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧,。

3,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高。

4,、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質。

5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

1,、精心備課，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī),。

2、加強體育課課堂教學的質量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設施,，加強學生體育活動技巧的教學

4、注重對學生身體素質提高的訓練,，以強化學生的體質,。

5、根據(jù)學生的年齡和心理特點,，因材施教,，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

武術操立定跳遠

1,、使學生初步掌握少年武術操1—4節(jié)的動作要領。

2,、通過立定跳遠的練習,，發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力,。

3,、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力,。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感,。

動作流暢，協(xié)調

教學難點：

一擺二蹲三起跳,，動作流暢四,、

教學過程：

（一）、準備部分

1,、課堂常規(guī)教學：

（1）,、體育委員整隊

（2）、師生問好,、

（3）,、宣布本課內容與要求

（4）、安排見習生

2,、準備活動：

（1）,、慢跑操場兩圈

（2）、廣播體操

要求：認真積極,，全心投入組織：四列橫隊

（二）,、基本部分

一、武術操

1,、由教師動作示范結合語言講解,，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3,、認真跟隨老師,，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5,、認真按要求練習,，分組練習

6、巡視指導,，糾正錯誤

要求：動作到位組織：四列橫隊

二,、立定跳遠

1）,、教師示范講解動作要領。

2）,、原地一擺二蹲三起跳練習,。

3）、集體向前跳練習,。

4）,、分小組練習。

5）,、兩人合作比賽跳,。

6）、教師巡視,，糾正錯誤,。

要求：動作到位，積極練習,。組織：廣播體操隊形——散點

（三）,、結束部分

1、集體放松

2,、教師講評小結

3,、下課

六年級體育課教案上冊篇六

《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術，這是《國家學生體質鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目,。

通過教學和實踐,，使學生掌握立定跳遠的技能和方法，鍛煉學生下肢力量,，發(fā)展全身協(xié)調能力,。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。

1,、學生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量,。

2,、學生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調整下肢發(fā)力與全身協(xié)調關系,。

3,、養(yǎng)成勤于思考的好習慣，形成良好的的組織性與紀律性,。

農村學校,，學生基本素質都比較好，尤其力量方面是強項,，但是運動協(xié)調能力較差,，對于他們來說,，學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調用力的技術，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮,，再進行動作技術指導,，提高立定跳遠成績。

根據(jù)體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法,，提高學生的運動能力,。

教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具,，包括學習的環(huán)境,、多媒體教學資源、特定的參考資料,、參考網址,、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

1,、明確本節(jié)課學習內容并明確學習目標

2,、教師講解動作，學生仔細聽講

3,、教師巡視觀察,，及時給予糾正（距離、動作）

4,、教師巡視提醒安全,，教師再次示范強調動作要領以及下肢發(fā)力時機，學生練習,。要求互幫互助,，完善動作。

5,、劃分場地,，分5組進行，每組8名學生,，確定組長,，明確小組位置。

6,、教師巡視指導

布置練習作業(yè),，整理器材。

1,、體育委員整隊,，師生問好。

2,、游戲“蛙跳”

3,、學生分小組進行練習

4,、教師和學生一起總結練習時的問題，并想出解決辦法,。

5,、學生結伴進行比賽

6、學生分組練習

教學中通過游戲進行練習,，避免了學生對立定跳遠產生恐懼,，有利于學生掌握動作要領，教師也可以把更多精力放在指導上,，收到了良好的效果,。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調性方面表現(xiàn)不好,，特別是女生成績不理想,，有待在協(xié)調性訓練上下功夫。