作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇一

1、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。

3,、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動,。

4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

1,、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗,。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,，對故事情節(jié)比較熟悉,。

3、繪畫材料,。

1,、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰,？它們都是誰？

2,、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法,。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么,？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣,？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫,？故事發(fā)生在什么地方,？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫,，還需要什么,？

3、播放故事,，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié),。

教師：你們小組是怎么合作的?

4,、幼兒之間相互交流，教師評價,。

教師：看一看,，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,，明白其中的道理,。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力,，進一步理解故事內(nèi)容,。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,，小部分幼兒還是不敢講,，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧,。

小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法,。釣魚的主要工具有釣桿,，魚餌。

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇二

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征,、色彩以及魚鱗的形狀,、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征,。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn),。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣,。

3.對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

1.材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆,、鯽魚,、范例圖片1套。

2.經(jīng)驗準備：在班級自然角投放鯽魚,，幼兒有初步的認識,。

1.認識鯽魚的基本外形特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚,，小朋友都見過魚,，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結(jié)：魚有頭,、身體,、尾巴三部分，頭上有眼睛,，身體上有魚鰭,。

2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里,？是什么形狀的,？

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭，并且形狀也各不相同,。

1.師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子,。（出示圖片2,。）小結(jié)：魚鱗像個圓形，一片一片的,，亮閃閃的,。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3,。）

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗,，請幼兒畫出第二排魚鱗。

1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫,，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒添畫,。

師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下,。（出示圖片4,、5、6,、7,。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草,、貝殼,、珊瑚等）？

3.幼兒作畫,，圖片欣賞自動播放,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、學(xué)生在制作過程中,，我始終強調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利,，錘子使用不好就會傷到手,。在注意安全的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成,。

2、在制作過程中,，個別學(xué)生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使,。我便巧妙運用啟發(fā)式,，對照屏幕師生探討分段鋸切的`方法,，并進行示范指導(dǎo)。這樣,，不但化解了學(xué)生的制作難點,，同時也輕松地解決了教學(xué)難點。

3,、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，注意面向全體學(xué)生,，調(diào)動每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨，實踐能力,、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,，并從中體驗到了勞動的快樂。

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇三

1,、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)幼兒仔細的觀察能力,。

3,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

紙,、彩筆、記號筆,、實物：氣球,、燈籠、蘿卜

1,、師復(fù)述故事內(nèi)容,。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來,。

今天,，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎,？

（1）首先,，我們來看看小兔來到采地里它看見什么,？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來？幼兒個別嘗試,。

（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球,，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰來做做看,，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢,？幼兒個別嘗試,。

（3）反過來，看見左邊上方的燈籠,，小兔的耳朵的方向又在哪里呢,？幼兒上前嘗試。

（4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想,。

下面我們一起把小兔的故事畫下來,，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢,？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）

3,、幼兒作業(yè),，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4,、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫,，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,，同時一起講小兔的故事,。

整個教學(xué)活動下來,，我覺得故事的內(nèi)容很獨特,，角色形象鮮明,，里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂,，同時也讓我看到很多不足的地方：

對目標的反思：活動的目標實在,，不空洞,，第二條目標能在過程中很好的體現(xiàn),，但是對于第一個目標,，我沒有很好的達成,，我覺的,，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時,，適當?shù)倪\用肢體語言，在語氣語調(diào)上,，神態(tài)上都可以進行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動有趣,，能夠更好的吸引幼兒的注意力,。

通過對教材內(nèi)容全面,、透徹的分析，以及文學(xué)性,、知識性、科學(xué)性等多方面的分析 ,，抓住重,、難點,，才能充分發(fā)揮作品的功能,，達到活動目標，避免流于形式,。對于這個活動中的知識點我沒有進行深入的學(xué)習(xí)分析，所以對于幼兒的回答沒有一個總結(jié),，而且使得這次活動內(nèi)容流于表面化，沒有深入,。

在這個活動中，我沒有進行一些有效的總結(jié)性的提問,，如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的,？導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性,。

在第四環(huán)節(jié),，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問,，讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會更好,， 不過在最后我準備了頭飾，讓幼兒自由的進行對話表演,，幼兒還是很高興的,，也很快掌握了對話內(nèi)容。

小百科：故事,，在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上,，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種,，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性,，較適于口頭講述,。已經(jīng)發(fā)生事。

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇四

1,、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2,、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望,。

3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

1、深色星空背景圖,，準備粘貼用的大月亮一個。

2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份。

一,、說說月亮像什么,。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事。晚上,，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上,，小動物們看到了月亮,，大家議論起來,。

講述小貓,、小狗,、小豬等動物對月亮的想像,，講述時盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后,，教師停止講述,，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫畫奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么,？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的,。她要照照月亮鏡子,，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅,，吃起來一定很香很香,。

小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西,！

小鴨希望月亮是清水做的,。清清的月亮池塘,，在里面游泳是多么快樂自由呀,！

小熊希望月亮是白紙做的,。漂亮的月亮風箏,，沒有誰能比它飛得高,。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球,，在月光下的草地上跳來跳去,。

小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛的手推車,，正好缺了一個輪子,。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,。