我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇一

從某種意義上講,，一個人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實的,，平凡樸實決不是平庸,、碌碌無為,，教師正是在天、周,、月,、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人，只是因為那份才能隱藏得深,，隱藏在不為人知的某個角落里,。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學(xué)實踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實踐中,，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

前階段,，我去看望小學(xué)時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績優(yōu)異的學(xué)生,，很少有人過來看望我，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話,，我讀書的時候，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評,，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴(yán)厲批評和指責(zé)都是因為她“恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié),，只要有機會，我都會去看望她,。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運氣,，也許會一時得意，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄。

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺近距離,，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望，真誠同行,，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān)，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個班時,，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺,。后來,，當(dāng)我和他們熟悉了以后，針對學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會讀,，怕老師罵，再加上自尊心強,，因而不問老師,，背就更不用說了,。當(dāng)我與他們交談時，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們。一個單詞一個單詞地去教他們讀,，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了。雖然他們每天只會十一二個單詞,，在進(jìn)步著,，記會了。其中還有一位男生,，不愿意記單詞,。自律性也不好。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子,。一周內(nèi)背會了八個句子。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個句子。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了,?！弊院栏杏腿欢Ｗ屛疑罡凶院?。

如今,，班里的成績比以前有了一點小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué),，內(nèi)因必須起作用。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽老師的話,，才愿意和老師們配合。這樣,，我們才能將工作做到最好,。

人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地,，誠懇地接受自己，只有這樣才能保持自己的個性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中，你們要學(xué)會欣賞別人,，贊美他人,，學(xué)會了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨特的思維方式,。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我,、反觀學(xué)生、反觀知識,、反觀實踐,，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學(xué),，而不受強加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程,。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇二

每個人的生命都是一朵花,，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待,，讓我們放慢匆忙的腳步,，俯下身子，去認(rèn)真聆聽花開的聲音,。在學(xué)習(xí)了王生英老師的事跡后,覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學(xué)教育,，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音,。

懷著對教師職業(yè)的特殊情感,，高中畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程,，一如花一般靜靜地綻放,，悄悄吐露自己的芬芳，只為自己今生無怨無悔的選擇,。十幾年來,，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是縷縷春風(fēng),，即使冰冷的感情也會消融。 怎樣才能成為一名新時期的合格教師,？在我看來,，從一點一滴做起，在平凡中放歌,，在平靜中耕耘,，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師,。因為只有這樣,，才能以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心,，在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感來提升自己,。既然選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮,，熱愛它,，而不是只把這個職業(yè)當(dāng)作一種謀生的手段。

教師是一個寂寞的職業(yè),。每個教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，那就是以學(xué)生為本,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心,。教師是一個美麗的職業(yè)。她的美麗不僅在于她的無名,，也在于她的淡泊與高尚,，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。

有一首詩歌最為動人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是做教師,；有一種風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆,；有一種平臺最為神圣，那就是講臺,。

三寸粉筆寫出人生風(fēng)流,，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè),，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己,。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城,；如果我是一抹紅霞,，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰,，三尺講臺謀發(fā)展,。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明,。只要拿穩(wěn)三寸粉筆,，站穩(wěn)三尺講臺,，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發(fā)芽,，讓理想開花。人都說學(xué)生是花,，教師是園丁,。其實，教師的生命也是一朵花,，是悄悄綻放,、默默吐芳、扮美人間的花,。如果仔細(xì)聆聽,，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音!

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇三

“博學(xué)之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之”,，這是我非常喜歡的名句，而回顧十年來我的教學(xué)成長,，博學(xué)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到,，但是“雖不能至，心向往之”,，以勤思,，篤行的一種狀態(tài)行走在我的專業(yè)成長道路上。我這幾天細(xì)細(xì)想了想,，把我自己的教學(xué)劃分為兩個階段,。

xx年參加工作，在這個階段是形成我教學(xué)狀態(tài)的基礎(chǔ)幾年,，如果說這幾年教學(xué)工作里我比較孤單的話,，那么調(diào)入中心小學(xué)則給了我另一個更大的天空，在中心小學(xué)的十一年里我深深體會到：學(xué)會溝通,、學(xué)會傾聽,，彼此理解，彼此支持,，共同分享是多么有意義,。印第安人有一句話是這么說的：“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤獨和寂寞,，因為你是孤軍奮戰(zhàn),；如果你想走得最遠(yuǎn),，那么一定得結(jié)伴而行，因為彼此能夠互相幫助,?！比绻f，我在教育教學(xué)的道路上取得了一點點進(jìn)步,，那首先周圍眾多老師的幫助,、指點是密不可分的。教研活動和備課的過程是令人難忘,、獲益匪淺的`,。其間也有教研組眾多老師的指點迷津，她們的教學(xué)智慧讓我有了更大進(jìn)步,。而教研組那種互幫互助,、真誠合作的氛圍更是讓我充滿了前行的勇氣與信心。

（1）備課

眾所周知,，備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的關(guān)鍵，如果說備課無效,，教學(xué)就必然無效,。如何備好一節(jié)課，對每一位教師而言,，永遠(yuǎn)都是一個古老而年輕的話題,。作為一名教師，不能不知道如何備課,，不能不研究備課的藝術(shù),。在教學(xué)中十年來我感觸最深的是備課，對我而言,，沒有備好課,，感覺走入課堂時底氣不足，備課過程除了從系統(tǒng)地讀教材入手,，理清教材思路以外,，讀透教材中所蘊含的所有知識、情感,、價值觀等層面上的內(nèi)涵是關(guān)鍵,，再結(jié)合本班學(xué)生的實際，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的體驗和感悟,。第一步，閱讀教材,，反復(fù)的閱讀,，然后靜心的思考教材中幾個重要的環(huán)節(jié)和知識點該如何處理,，第二步，查找資料,，文字的,，圖片的、視頻的,，或者他人的教案,，課件，然后對比分析,，尋找其中和自己處理不同的地方，哪里我想到了,，哪里我忽視了,，為什么忽視了？別人的設(shè)計好,，好在哪里,？不足和問題出在哪里？第三步,，整理和尋找自己的特色設(shè)計,，認(rèn)真的寫教案，這堂課中我想要突出什么,？教案里重點突出的是設(shè)計思路和意圖,，以及處理的過程，有時把調(diào)整的環(huán)節(jié)記下來,，反思幾個班不同的處理,，每節(jié)課都在對比和反思中博采眾長，再對自己的教學(xué)重新設(shè)計,，那一定能備出一節(jié)比較理想的課,。

反思這幾年的備課歷程，我感覺這備課,，就像修煉內(nèi)功一樣,，不可能立竿見影，但是綿遠(yuǎn)深長,。它可以不斷地去除你的糟粕,，不斷地注入新鮮血液；它可以在你不經(jīng)意間使自己從量的積累變?yōu)橘|(zhì)的飛躍,；它可以使你在面對文本的時候變得更加深刻,、更加從容，從而立體自己的感情,。當(dāng)你驀然回首的時候,，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)突飛猛進(jìn)了,。

（2）聽課

我一直在努力的聽課，聽課是提高教學(xué)的有效途徑,，研究別人的教學(xué)長處,，融會百家，自成一家,，這樣才能提高得更快,。聽課的過程就是一個學(xué)習(xí)的機會。因此外出參加教研活動的機會我一般不會錯過,，聽課僅僅記下教學(xué)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更要記錄學(xué)生的回答，教師的過渡語,、評價語甚至某一極其細(xì)小但新穎獨到的做法,，那才是最真實、最受用的,。聽的課多了,，有時一些好的做法可以借鑒使用在自己的課堂上，但有時看似好的做法也不適用,。所以,，作為青年教師要學(xué)會聽課、善于聽課,。

學(xué)會聽課,，要分清公開課與平常課的區(qū)別。因為公開課有它的特殊性,。如果把平時的課比做是家常小吃,，那么，公開課就是盛宴,。我們從盛宴上借鑒一兩道菜的做法以創(chuàng)新家常小吃是完全可以的,，但有些公開課過于重視噱頭，而忽略了學(xué)生就不可取了,。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有亮點,，應(yīng)該有看頭，但也可以而且應(yīng)該有平常而實在的教學(xué)環(huán)節(jié),，有枯燥而真實的過程,。課堂教學(xué)是為了知識的傳授和能力的培養(yǎng)，看重的是：學(xué)生學(xué)到了什么,？他們是怎么學(xué)的,？學(xué)會聽課，還要對照自己與優(yōu)秀教師的差距，對照自己班與特級教師所教班級的差別,。這個差距,，主要是文化底蘊的積淀和教學(xué)經(jīng)驗的積淀。特級教師之所以成為“特級”,，主要在于有深厚的文化積淀和高超的教學(xué)藝術(shù),，面對各種意外，他們往往能夠從容應(yīng)對,，能夠游刃有余,。

總之，學(xué)會聽課,，主要是看：體現(xiàn)出什么新的理念,，這些理念又是怎么巧妙地得以落實的，從高級教師的身上看到了自己的哪些不足,。

積累不僅僅是資料的積累,，也包含教學(xué)文化的功底的積累和教學(xué)經(jīng)驗的積累，學(xué)習(xí)過程不是一個簡單的復(fù)制和刪除的過程,，而是需要創(chuàng)造的過程,，來自印第安人的古語“如果你想走得最快,，那么你一定得忍受孤獨和寂寞,，因為你是孤軍奮戰(zhàn)；如果你想走得最遠(yuǎn),，那么一定得結(jié)伴而行,，因為彼此能夠互相幫助?！笔甑慕虝淖屛翌I(lǐng)會了學(xué)會溝通,、學(xué)會傾聽，彼此理解,，彼此支持,，共同分享的意義。在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己寧靜的心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長！

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇四

教書育人者不應(yīng)該是弱勢群體,，然而時常出現(xiàn)在媒體的教師被打或被逼辭職現(xiàn)象,，真讓人訝異。

我們不去苛責(zé)別人,，就說說我們自己：

你連小屁孩兒都治不了,，還教什么書？

還記得剛工作那會兒，隔壁班老師的白襯衣老是被學(xué)生用墨水弄臟,，我們其他幾個老師看不下去了,，直接走進(jìn)教室，把那搗蛋的學(xué)生送進(jìn)了政教處,。

有時真替那個老師悲哀,，作為老師你是干啥吃的，對學(xué)生的挑釁不聞不問,，任由其調(diào)戲,，你除了上課你還能干嘛？

學(xué)生是弱勢群體,，我們要保護,，這個道理我們都懂。但我們更應(yīng)知道,，我們保護的是接受教育的學(xué)生,，而不是無所不為的其他。如果他的行為超出了學(xué)生的范疇,，我們當(dāng)然可以采取超常的方式來讓其得到懲戒,，不然我們針對大多數(shù)人的教育就無以為繼，還談什么教育,。

換個角度來說,，我們是成人，難道還讓一個未成年的孩子牽著鼻子走,？

其實說白了,，還是老師在教育方式上的不當(dāng)，讓孩子得寸進(jìn)尺,，無法無天,，說得更嚴(yán)重一點就叫姑息養(yǎng)奸。

真切地記得剛上班那幾年,，面對的是和我們年齡相差不了幾歲的高中生,，你對他們的好他們當(dāng)然記得，但難免有時會有個別學(xué)生會做一些匪夷所思的事,。

一天課堂上看見一個學(xué)生傳紙條,，親眼所見，但他就是不承認(rèn),，那時年輕氣盛,，當(dāng)?shù)谌樽屗贸黾垪l他不肯時，一個大巴掌就向他飛去,，當(dāng)然老師只能做個樣子,，并不要真的打他,。孩子一看老師發(fā)怒了，也就乖乖地繳械投降了,。

后來回想這樣的處理方式并不恰當(dāng),。如果冷靜點，課后再找他曉之以理,，動之以情,，我不相信他還會死不認(rèn)錯。如果真是這樣,，你也沒有必要去嚴(yán)格要求他,，因為你是在對牛彈琴做無用功！

對孩子首先是愛,，讓其感受到你對他們的愛,，再來談教育的事就有效多了，完全沒有必要的孩子搞得成了仇人,，當(dāng)然不是老師主觀要和孩子做仇人,，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。

其次,，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)的多了,，你得和他們斗智斗勇而不是蠻干。要先讓學(xué)生尊其師才能讓其學(xué)其業(yè),。時常聽到有老師被學(xué)生氣哭了,，我想這個老師不是水平有限就應(yīng)該是太軟弱，讓學(xué)生掌控了他的弱點,，而大多數(shù)其他學(xué)生只是看熱鬧,，當(dāng)作枯燥學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)料,。

老師啊,，你的職責(zé)是教育，而不是讓孩子來教育你,！

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇五

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美,，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。

教書育人是教師的基本職責(zé),。教師之所以要堅持教書育人，是學(xué)生成長過程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

作為老師,，作為教書育人的使者,，努力學(xué)習(xí)、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng),；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學(xué)改革,，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,。

首先需要有愛心。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命,。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性,，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂,。

其次,，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來了,。

教師教書育人心得體會 音樂教書育人心得體會篇六

9月28日下午,，保定市教書育人楷模先進(jìn)事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事，平凡的崗位,，辛勤的工作,，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師,、行為示范,，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進(jìn)代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出，也是一種收獲,，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺,，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,，及時總結(jié),，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實,，埋頭苦干,，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展,。

作為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失,。

作為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。