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教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇一

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的,。

靜下心來教書,，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學內(nèi)容,，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學科知識，靜下心來教書,，也就會靜下心來讀書。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,，因為備好課是上好課的前提,，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課,，但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的,。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,，談論各種流行元素，諸如時尚服裝,、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴重透支,，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎,？靜得下心來教書嗎,？

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因為他們僅把教育當成手段而非目的,，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利,、急于求成,。老師就是老師，不是“老板”,；學校就是學校,，不是“學店”。早在1924年,，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學校的、做校長的,、當教師的,，都應當把教育看成是目的，而不應當把它當成手段,。如果把教育當成手段,，其目的不外乎名和利。他認為,，學校一旦成了“學店”,，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠行的”。

潛下心來才會愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心,。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去",，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利、樂于獻身,，才能有所作為,。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地。教師應像陶行知先生一樣"千教萬教,，教人求真,。千學萬學，學做真人",；只有基于這樣的高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神,，才可能盡心盡責，樂業(yè)愛教,，敢于挑戰(zhàn)困難,，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。

靜心教書,，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠,。學高為師，身正為范,。高尚的師德,，是對學生最生動、體、最深遠的教育,。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師,，當不以名喜,、不為利悲，不浮不飄,、不急不躁,，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦,。只有靜下心來備課,、教課、批作業(yè),，耐心地與每個孩子對話,，潛下心來研究學問、總結(jié)規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。

其次,，應創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實際的指標考核、評比表彰,，多一些實實在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師,，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風,，讓靜心教書,、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場,。

再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學生,。為人師者,，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心,、真誠”愛學生,，愛每一個學生。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛,，凝結(jié)著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護,，用誠心去感化，用真心去教育孩子,，愛在細微處,，于細微之處顯真情。

“愛在左,，責在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”冰心老人的一席話永遠生長在我的內(nèi)心深處,，激勵著自己默默前行：靜下心來教書,，潛下心來育人。在“靜”中,，在“潛”中,，使學生有尊嚴、有愛心,、有責任地成長,，教師也能享受到教育的幸福，彼此的生命價值共同得以提升,。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇二

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。我們下洼二實特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng),，通過對師德主題教育的學習,，我對師德的含義有了更深一層的理解,。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。

一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是一種責任,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。

如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深,，教育效果愈好。

教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。

教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,，還要以的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長?，F(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學生的同時,，還要注意，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。

比如：有時學生犯了錯誤,，家長來說情,，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的,，可面對家長,，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學生。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子，同時,，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬,。家長是學生家庭的中心,，尊重家長，爭取家長的理解,、支持,、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的,，更多學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學的施教知識,，深入學習教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論研究成果，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

教師的,。工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能限度地提高教育效率,，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級。但是,，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”,。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇三

教書育人,。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。分數(shù)不是評價學生的唯一標準,。

教書育人是教師的天職。教學離不開育人,。因此,，每個教師要想忠于職守，就必須牢記教書育人的要求,。

用‘真理’育人,，其實就是科學育人。在教學中,，要用真理育人,，用客觀的科學規(guī)律、客觀的事實,、正確的思想,、道德規(guī)范和科學的文化知識影響學生。把握教育規(guī)律，依法育人,。因此,，教師要努力學習教育科學知識，探索和掌握教育規(guī)律,，按照規(guī)律教書育人,。

情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育中影響學生的重要因素,。教師對學生的愛是教育學生的前提,，是黨和人民賦予教師的重要任務，體現(xiàn)了社會主義的教育本質(zhì),。

教學是手段,，育人是目的。每個學科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點,。教師必須按照教學大綱的要求,，精心設(shè)計和組織教學內(nèi)容，利用學科的思想性,、科學性和知識性特點,，傳授系統(tǒng)的科學文化知識，對學生進行思想道德教育,。

道路是實現(xiàn)目標的橋梁和大道,。教師必須掌握正確的教書育人的方法。

比如,，首先要用馬克思主義的立場,、觀點和方法，在x的基礎(chǔ)上教書育人其次,，要結(jié)合課堂教學對學生進行思想道德教育,。

第三，要利用第二課堂的活動,，激發(fā)學生的興趣,，開闊學生的視野，增長學生的才能,，鍛煉學生的思想和素質(zhì),；

第四，教師要深入學生,，與學生交朋友,，用心交流，引導學生全面健康成長,。

方法是教書育人的方法和措施,。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革育人模式。概念是指人們對客觀事物形成的認識,、概念和思想,，是指導教師行動的思維理念。比如教學方法,、人才模式、教學內(nèi)容,、教學技巧等等,。

二是積極進行教學改革，提高課堂教學質(zhì)量,。課堂教學是教書育人的重要陣地,。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，建立和更新教學內(nèi)容,，加強課程的綜合性和實踐性,，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學質(zhì)量,。

第三,，把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方,。教師必須采取各種生動,、活潑、豐富的課外活動和社會實踐活動,，靈活多樣地對學生進行教學和教育,。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇四

作為一名青年教師，我工作了十三年,，在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心幫助下,，不斷總結(jié)教育教學的經(jīng)驗教訓，極大地提高了我的教育教學能力和水平,。多年來,，在教育教學方面積累了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

教師應該平等對待學生,，建立平等的師生關(guān)系,。要求學生做什么，老師要嚴格要求自己,，先做,。這樣可以說服學生，樹立教師在學生心目中的形象和威信,。所以,，教師要以身作則，樹立威信，這樣才能給學生起到表率作用,。

教育學認為：“教學活動不僅僅是以傳授知識,、吸收間接人類經(jīng)驗為重點的實踐活動，更是特定情感中的人際交往活動,?！币虼耍抗?jié)課對教師和學生來說都是一個情感體驗的過程,。教師要充分信任和尊重學生,，和諧的師生關(guān)系是學生積極獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我真誠平等地與學生相處,，我的真誠贏得了學生的真誠。在孩子們的心目中,，我不僅是老師,，更是一個可以信賴的大朋友。他們愿意從心底告訴我,，在學習和生活中遇到困難的時候也愿意向我求助,。課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。即使下課了,，他們也經(jīng)常在我身邊提問，從他們的表情和講話中表現(xiàn)出對知識的熱愛和渴求,。在實踐中,，我也體會到良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為學生學習的動力，讓學生體會到成功的喜悅,，可以激發(fā)學生自信,、自強、進步的決心,。

在課堂教學過程中,，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學習的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時,，應利用各種教學方式方法,，使教學過程形象,、生動。除了利用多媒體教學外,，在上課時,，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組,，每組有小組長,，進行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明,，經(jīng)常變換教學形式,，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率,。

教師要學會傾聽,，善于傾聽。傾聽身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈,、了解學生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長,，銳意進取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性,。

以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,，在教育教學上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇五

教師,，教書育人，既要教書,，也要育人,，在見習過程中，我首先熟悉歷史的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念,，感受優(yōu)秀教師的教學風采,，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通,；與此同時,，我認真批改作業(yè)，熟悉中學生的基本情況,。經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學的知識派上用場,。上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，即使是自己非常有把握的，都應該把它寫下來,，以免到時候因緊張而遺忘知識,，給課堂帶來缺憾。在實習過程中,，我采取講授法和引導法,，課堂上學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

初中階段學生歷史學習成績兩極分化呈嚴重趨勢,，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學質(zhì)量,。原因有：

（一）缺乏學習歷史的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素,。

對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力,。

（二）思維方式和學習方法不適應歷史學習要求,。

主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法,，促進學生邏輯思維的發(fā)展,，提高學習能力和學習適應性。所以教學中要培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,、教會學生學習并建立和諧的師生關(guān)系,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。鼓勵學生培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習慣,，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果,，最后分析錯誤的原因,，改進教學，提高教學的針對性,。

經(jīng)歷了一個月的實習生活,，讓我體會到了一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子,，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中,，首先要感謝所有在實習中給予我關(guān)心,、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們，并感謝配合我實習工作的學生們,。社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高，更使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在以后的學習和工作中,，把學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,！

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇六

教育,，即教書育人。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢,？教書育人是一個整體，不能簡單地把兩者分開,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

老師是學生的組織者,、教育者和指導者,。對創(chuàng)造良好的班集體，提高學生素質(zhì),，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學生面前就是一面鏡子,，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑,，一舉手投足,，都滲透在整個教育過程中。所以,，我非常嚴格要求自己,，要求學生做到的,，自己首先做到，處處以身作則,，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們的良師益友，時時處處為人師表,。讓學生欽佩你,，覺得你是一位既嚴肅又可親的人。

“沒有愛就沒有教育”,。在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心，平等地對待每一個學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。比如：學生生病時,，及時聯(lián)系家長帶去看病,；天冷或熱時,，提醒他們增減衣服。

我對學生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面：

①要注意安全,。不保護好自己，其他的都是空談,。

②品行要端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個人,，要成才,，必須先成人。你的學問再大,，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認真學習，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財,，更傾注了心血，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績回報父母,。

教學質(zhì)量是學校的生命線。要提高教學質(zhì)量,，首先向40分鐘要質(zhì)量,。上課時嚴格要求學生，要專心聽講,，認真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個學生不聽課,，遇到開小差的及時提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益，我們也要堂堂要質(zhì)量,，用效益的理念來經(jīng)營課堂,。其次是精心設(shè)計作業(yè)。因為作業(yè)練習是學生鞏固舊識,，強化新知識的渠道,。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量,，都與所學的內(nèi)容相關(guān),，并要舉一反三。

教師能夠及時批改,，必要時要面批,，及時講評，補差補缺,，讓學生及時掌握所學的知識,。最后就是考試,。每個學期都進行多次的測試，及時查漏補缺，改進教法,、學法,，提高教學質(zhì)量,。我們考試制度很嚴,，嚴抓考紀考風，不允許有作弊現(xiàn)象,。絕不讓學生有僥幸心理,，讓他們知道，只有認認真真學習，才會取得好成績?，F(xiàn)在大部分的學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，學會了獨立思考，敢于提問,，專心聽課,，按時完成作業(yè)。

教育,，是無私奉獻的事業(yè),；教育，是愛的事業(yè),。教師,，是一個神圣的稱呼；師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽,！