我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇一

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺,，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書,，就會靜下心來備課,，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識,，靜下心來教書,，也就會靜下心來讀書。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提,，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課,，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對上不好課的,。試想白天上班時(shí)間在辦公室里只顧著聊天，談?wù)摳鞣N流行元素,，諸如時(shí)尚服裝,、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌,、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴(yán)重透支，以致第二天上班萎靡不振,，這樣的老師靜得下心來備課嗎,？靜得下心來教書嗎,？

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的,，當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利,、急于求成。老師就是老師,，不是“老板”,；學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”,。早在1924年,，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學(xué)校的,、做校長的,、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段,。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利,。他認(rèn)為,，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”,。

潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身，才能有所作為,。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時(shí),，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地,。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教,，教人求真。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人",；只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責(zé),，樂業(yè)愛教,，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。

靜心教書，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)。學(xué)高為師,，身正為范,。高尚的師德，是對學(xué)生最生動,、體,、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點(diǎn)虛浮,。身為教師，當(dāng)不以名喜,、不為利悲,，不浮不飄、不急不躁,，不畏攀登之艱,、不畏攻堅(jiān)之苦。只有靜下心來備課,、教課,、批作業(yè)，耐心地與每個(gè)孩子對話,，潛下心來研究學(xué)問,、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。

其次,，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評比表彰,，多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師,，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng),，讓靜心教書、潛心育人的人受重用,，讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場。

再次作為一名教師,，更要真心的去愛每一個(gè)學(xué)生,。為人師者，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,，用“真情,、真心、真誠”愛學(xué)生,，愛每一個(gè)學(xué)生,。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛,，凝結(jié)著師者尚的情感,，是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護(hù),，用誠心去感化,，用真心去教育孩子，愛在細(xì)微處,，于細(xì)微之處顯真情,。

“愛在左，責(zé)在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！北睦先说囊幌捰肋h(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處,，激勵(lì)著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人,。在“靜”中,，在“潛”中，使學(xué)生有尊嚴(yán),、有愛心,、有責(zé)任地成長，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價(jià)值共同得以提升,。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇二

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。我們下洼二實(shí)特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng),，通過對師德主題教育的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的理解,。我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。

一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是一種責(zé)任,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。

如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。

教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。

教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意,，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。

比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷，有面子,，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長，爭取家長的理解,、支持,、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。

因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

教師的。工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級,。但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”。教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇三

教書育人,。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。分?jǐn)?shù)不是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

教書育人是教師的天職,。教學(xué)離不開育人,。因此，每個(gè)教師要想忠于職守,，就必須牢記教書育人的要求,。

用‘真理’育人，其實(shí)就是科學(xué)育人,。在教學(xué)中,，要用真理育人，用客觀的科學(xué)規(guī)律,、客觀的事實(shí),、正確的思想、道德規(guī)范和科學(xué)的文化知識影響學(xué)生,。把握教育規(guī)律,，依法育人。因此,，教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識,，探索和掌握教育規(guī)律，按照規(guī)律教書育人,。

情感是教書育人的催化劑,，教師的情感是教育中影響學(xué)生的重要因素。教師對學(xué)生的愛是教育學(xué)生的前提,，是黨和人民賦予教師的重要任務(wù),，體現(xiàn)了社會主義的教育本質(zhì)。

教學(xué)是手段,，育人是目的,。每個(gè)學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn)。教師必須按照教學(xué)大綱的要求,，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)科的思想性、科學(xué)性和知識性特點(diǎn),，傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

道路是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師必須掌握正確的教書育人的方法,。

比如,，首先要用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,，在x的基礎(chǔ)上教書育人其次,，要結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

第三,，要利用第二課堂的活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的才能,，鍛煉學(xué)生的思想和素質(zhì)；

第四,，教師要深入學(xué)生,，與學(xué)生交朋友，用心交流,，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長,。

方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革育人模式,。概念是指人們對客觀事物形成的認(rèn)識、概念和思想,，是指導(dǎo)教師行動的思維理念,。比如教學(xué)方法、人才模式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)技巧等等。

二是積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，建立和更新教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

第三，把教書育人滲透到課外活動和社會實(shí)踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方,。教師必須采取各種生動、活潑,、豐富的課外活動和社會實(shí)踐活動,，靈活多樣地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇四

作為一名青年教師,，我工作了十三年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心幫助下，不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，極大地提高了我的教育教學(xué)能力和水平,。多年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

教師應(yīng)該平等對待學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做什么,，老師要嚴(yán)格要求自己,，先做。這樣可以說服學(xué)生,，樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信,，這樣才能給學(xué)生起到表率作用。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動不僅僅是以傳授知識,、吸收間接人類經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)的實(shí)踐活動,，更是特定情感中的人際交往活動?！币虼?，每節(jié)課對教師和學(xué)生來說都是一個(gè)情感體驗(yàn)的過程。教師要充分信任和尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生積極獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我真誠平等地與學(xué)生相處,，我的真誠贏得了學(xué)生的真誠,。在孩子們的心目中，我不僅是老師,，更是一個(gè)可以信賴的大朋友,。他們愿意從心底告訴我，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候也愿意向我求助。課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。即使下課了，他們也經(jīng)常在我身邊提問,，從他們的表情和講話中表現(xiàn)出對知識的熱愛和渴求,。在實(shí)踐中，我也體會到良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,，可以激發(fā)學(xué)生自信、自強(qiáng),、進(jìn)步的決心,。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽。傾聽身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇五

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉歷史的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè),，熟悉中學(xué)生的基本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的，即使是自己非常有把握的,，都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時(shí)候因緊張而遺忘知識，給課堂帶來缺憾,。在實(shí)習(xí)過程中,，我采取講授法和引導(dǎo)法，課堂上學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素,。

對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求,。

主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。批改作業(yè)時(shí),，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我體會到了一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，更使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把學(xué)習(xí)和工作做得更好,！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！

教師教書育人心得體會簡短 教師教書育人心得體會篇六

教育,，即教書育人,。做為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢,？教書育人是一個(gè)整體,，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

老師是學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者。對創(chuàng)造良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子，就是一本珍貴的教科書,，教師的一顰一笑,，一舉手投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,。所以,，我非常嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。讓學(xué)生欽佩你,，覺得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人,。

“沒有愛就沒有教育”。在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。比如：學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)聯(lián)系家長帶去看??；天冷或熱時(shí)，提醒他們增減衣服,。

我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：

①要注意安全。不保護(hù)好自己,，其他的都是空談,。

②品行要端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個(gè)人,，要成才,，必須先成人。你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)錢財(cái),，更傾注了心血,，你們要懂得感恩，要以優(yōu)異的成績回報(bào)父母,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先向40分鐘要質(zhì)量,。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,，要專心聽講，認(rèn)真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言,，絕不允許一個(gè)學(xué)生不聽課，遇到開小差的及時(shí)提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益,，我們也要堂堂要質(zhì)量，用效益的理念來經(jīng)營課堂,。其次是精心設(shè)計(jì)作業(yè),。因?yàn)樽鳂I(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固舊識,，強(qiáng)化新知識的渠道。布置作業(yè)的數(shù)量,，難易都要適量,，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，并要舉一反三,。

教師能夠及時(shí)批改,，必要時(shí)要面批，及時(shí)講評,，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，讓學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)的知識。最后就是考試,。每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行多次的測試,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法,、學(xué)法,，提高教學(xué)質(zhì)量。我們考試制度很嚴(yán),，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),，不允許有作弊現(xiàn)象。絕不讓學(xué)生有僥幸心理,，讓他們知道,，只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，才會取得好成績?，F(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會了獨(dú)立思考，敢于提問,，專心聽課,，按時(shí)完成作業(yè)。

教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育，是愛的事業(yè),。教師,，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽,！