我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇一

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺(tái),，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書,，就會(huì)靜下心來備課,，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識(shí),，靜下心來教書,，也就會(huì)靜下心來讀書。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,，因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提,，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對(duì)上不好課的,。試想白天上班時(shí)間在辦公室里只顧著聊天,，談?wù)摳鞣N流行元素，諸如時(shí)尚服裝,、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴(yán)重透支,，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎,？靜得下心來教書嗎,？

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因?yàn)樗麄儍H把教育當(dāng)成手段而非目的,，當(dāng)成一時(shí)之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利,、急于求成,。老師就是老師，不是“老板”,；學(xué)校就是學(xué)校,，不是“學(xué)店”。早在1924年,，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學(xué)校的、做校長(zhǎng)的,、當(dāng)教師的,，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段,。如果把教育當(dāng)成手段,，其目的不外乎名和利。他認(rèn)為,，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”,，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”,。

潛下心來才會(huì)愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會(huì)具有"鞠躬盡瘁,，死而后已"的決心,。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去",，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概,。只有做到不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身,，才能有所作為,。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人",；只有基于這樣的高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神,，才可能盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教,，敢于挑戰(zhàn)困難,，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。

靜心教書,，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。學(xué)高為師，身正為范,。高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體,、最深遠(yuǎn)的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺(tái)容不下半點(diǎn)虛浮,。身為教師，當(dāng)不以名喜,、不為利悲,，不浮不飄,、不急不躁，不畏攀登之艱,、不畏攻堅(jiān)之苦,。只有靜下心來備課、教課,、批作業(yè),，耐心地與每個(gè)孩子對(duì)話，潛下心來研究學(xué)問,、總結(jié)規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。

其次,，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實(shí)際的指標(biāo)考核、評(píng)比表彰,，多一些實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師,，讓教師成為社會(huì)上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng),，讓靜心教書,、潛心育人的人受重用，讓爭(zhēng)名于朝,、逐利于市的人沒市場(chǎng),。

再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個(gè)學(xué)生,。為人師者,，必須把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用“真情,、真心,、真誠”愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生,。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感,，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護(hù),，用誠心去感化，用真心去教育孩子,，愛在細(xì)微處,，于細(xì)微之處顯真情。

“愛在左,，責(zé)在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”冰心老人的一席話永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我的內(nèi)心深處,，激勵(lì)著自己默默前行：靜下心來教書,，潛下心來育人。在“靜”中,，在“潛”中,，使學(xué)生有尊嚴(yán)、有愛心,、有責(zé)任地成長(zhǎng),，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價(jià)值共同得以提升,。

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇二

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。我們下洼二實(shí)特別注重對(duì)師德的規(guī)范和培養(yǎng),，通過對(duì)師德主題教育的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的理解。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。

一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是一種責(zé)任,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。

如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。

教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。

比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子,，同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持,、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,，更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。

因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

教師的,。工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí),。但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”。教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),。

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇三

教書育人,。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

教書育人是教師的天職。教學(xué)離不開育人,。因此,，每個(gè)教師要想忠于職守，就必須牢記教書育人的要求,。

用‘真理’育人,，其實(shí)就是科學(xué)育人。在教學(xué)中,，要用真理育人,，用客觀的科學(xué)規(guī)律、客觀的事實(shí),、正確的思想,、道德規(guī)范和科學(xué)的文化知識(shí)影響學(xué)生。把握教育規(guī)律,，依法育人,。因此，教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí),，探索和掌握教育規(guī)律,，按照規(guī)律教書育人。

情感是教書育人的催化劑,，教師的情感是教育中影響學(xué)生的重要因素,。教師對(duì)學(xué)生的愛是教育學(xué)生的前提,，是黨和人民賦予教師的重要任務(wù)，體現(xiàn)了社會(huì)主義的教育本質(zhì),。

教學(xué)是手段,，育人是目的。每個(gè)學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn),。教師必須按照教學(xué)大綱的要求,，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)科的思想性,、科學(xué)性和知識(shí)性特點(diǎn),，傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

道路是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道,。教師必須掌握正確的教書育人的方法。

比如,，首先要用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，在x的基礎(chǔ)上教書育人其次,，要結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

第三，要利用第二課堂的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)學(xué)生的才能,，鍛煉學(xué)生的思想和素質(zhì)；

第四,，教師要深入學(xué)生,，與學(xué)生交朋友，用心交流,，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革育人模式,。概念是指人們對(duì)客觀事物形成的認(rèn)識(shí)、概念和思想,，是指導(dǎo)教師行動(dòng)的思維理念,。比如教學(xué)方法、人才模式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)技巧等等,。

二是積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地,。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，建立和更新教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

第三,，把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方,。教師必須采取各種生動(dòng),、活潑、豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，靈活多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育,。

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇四

作為一名青年教師，我工作了十三年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心幫助下,，不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，極大地提高了我的教育教學(xué)能力和水平,。多年來,，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

教師應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做什么，老師要嚴(yán)格要求自己,，先做,。這樣可以說服學(xué)生，樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以,，教師要以身作則，樹立威信,，這樣才能給學(xué)生起到表率作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)不僅僅是以傳授知識(shí)、吸收間接人類經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，更是特定情感中的人際交往活動(dòng),。”因此,，每節(jié)課對(duì)教師和學(xué)生來說都是一個(gè)情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分信任和尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生積極獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我真誠平等地與學(xué)生相處,，我的真誠贏得了學(xué)生的真誠。在孩子們的心目中,，我不僅是老師,，更是一個(gè)可以信賴的大朋友。他們?cè)敢鈴男牡赘嬖V我,，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候也愿意向我求助,。課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。即使下課了,，他們也經(jīng)常在我身邊提問，從他們的表情和講話中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的熱愛和渴求,。在實(shí)踐中,，我也體會(huì)到良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可以激發(fā)學(xué)生自信,、自強(qiáng)、進(jìn)步的決心,。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽,，善于傾聽。傾聽身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方,、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì),，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇五

教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉歷史的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通,；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，熟悉中學(xué)生的基本情況,。經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，即使是自己非常有把握的，都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時(shí)候因緊張而遺忘知識(shí),，給課堂帶來缺憾。在實(shí)習(xí)過程中,，我采取講授法和引導(dǎo)法,，課堂上學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素,。

對(duì)于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求。

主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時(shí),，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我體會(huì)到了一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的學(xué)生們,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，更使我看到了自己的不足之處,，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師,！

教師教書育人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師教書育人心得體會(huì)篇六

教育,，即教書育人。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢,？教書育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

老師是學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。對(duì)創(chuàng)造良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子,，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑,，一舉手投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中。所以,，我非常嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，處處以身作則,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。讓學(xué)生欽佩你,，覺得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人。

“沒有愛就沒有教育”,。在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。比如：學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶去看??；天冷或熱時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣服,。

我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：

①要注意安全。不保護(hù)好自己,，其他的都是空談,。

②品行要端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個(gè)人,，要成才,，必須先成人。你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)錢財(cái)，更傾注了心血,，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先向40分鐘要質(zhì)量,。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，要專心聽講,，認(rèn)真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個(gè)學(xué)生不聽課,，遇到開小差的及時(shí)提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益，我們也要堂堂要質(zhì)量,，用效益的理念來經(jīng)營課堂,。其次是精心設(shè)計(jì)作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固舊識(shí),，強(qiáng)化新知識(shí)的渠道,。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量,，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān),，并要舉一反三。

教師能夠及時(shí)批改,，必要時(shí)要面批,，及時(shí)講評(píng)，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，讓學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)的知識(shí),。最后就是考試。每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行多次的測(cè)試,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教法、學(xué)法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們考試制度很嚴(yán)，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),，不允許有作弊現(xiàn)象,。絕不讓學(xué)生有僥幸心理，讓他們知道,，只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，才會(huì)取得好成績(jī)。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，敢于提問，專心聽課,，按時(shí)完成作業(yè),。

教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育,，是愛的事業(yè),。教師，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽,！