當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇一

教育,，即教書育人,。作為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一、愛崗敬業(yè),，對教育事業(yè)高度負責,，樂于奉獻。

教師要熱愛黨,、熱愛社會主義祖國,，貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,，增強社會責任感和使命感,。要認識到，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質(zhì)教育的重要目標，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認識到，教育的發(fā)展,，關(guān)系于國家的富強和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進社會進步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,，我們應該全身心地投入,，不斷學習，不斷創(chuàng)新,，與時俱進,，銳意改革，更新教育觀念,，為學生的持續(xù)發(fā)展,、為社會發(fā)展而努力、自覺、主動工作,。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟的一些負面效應沖擊著社會,、波及到校園的時刻,，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個純粹的人,，一個高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神,，甘于清貧,，甘于寂寞，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大,，要無愧于本職工作,，應當有強烈的責任意識，時刻牢記重任在肩,?！拔沂侨嗣窠處煛保痪淦掌胀ㄍǖ脑?，卻應當擲地有聲,。沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高,，責任重大,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師是園丁,，無論是高貴的牡丹，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草,，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵護,，精心澆灌,，精心栽培，這既是一種責任，也是一種使命,。多年來,，我常對自己說：“作為教師，要對學生負責,，對家長負責,，對民族的未來負責，要做人民滿意的教師”,。正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻自己的光和熱,。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托,，責任的支撐是做不到的,。因為責任，所以無怨無悔,，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺,。深重的責任，莫過于肩負民族的未來,，祖國的希望,，擔此重任，愛與責任不可或缺,。

二,、教書育人，對學生真誠熱愛,，以心換心.

在實施教學活動中,，學生是學習的主體，學生是人,，是具有主觀能動性的人,，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重,。教師要與學生平等相處,，要尊重學生，因材施教,，盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展,。20x年來我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學生對老師的生疏感、畏懼感,。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細了解學生情況，在上課的第一時間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開心,。

我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點的孩子,。每次面對那些特殊的孩子、有問題的孩子,，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣,，心底悄然會升騰起一股特別的愛,，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關(guān)注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點,，加以肯定,，逐漸指出不足，讓其改正,，這就是愛的教育：真誠,、信任、耐心,、鼓勵,。當然，在這獨生子女的年代,，問題兒童越來越多,，比如有的學習成績很突出，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童，我總能耐著性子,，選取智慧的方法,，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美,。因為我始終認為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學生成長為建設(shè)中國特色社會主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來,，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時我常把自己當作孩子,，與孩子們將心比心，用“學生的大腦”去思考,，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗,，用“學生的興趣”去愛好!比如設(shè)計課堂教學時,，我常會想用這種學法學生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā),，少留點作業(yè),，讓他們擁有一段輕松、快樂的時光,。著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛,，兒童的情感，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。是的，正是兒童,，是童心,，給了我智慧?！闭驗檫@樣,，作為老師的我變成了小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學校立刻成為樂園,，我和他們一塊玩，一塊做功課,，誰也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心，學得快樂!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢，常與學生心比心”,，使自己回到孩提時代,，才能與學生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對自己講究修養(yǎng),，以身作則。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率。如：教育學生不遲到,，我就必須做到早到絕不遲到;教育學生不怕臟,、不怕累，我就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人;教育學生寫字要認真,，我就必須做到板書工整美觀大方;教育學生講衛(wèi)生、保清潔,，我就必須做到不亂丟紙屑;教育學生多看課外書,，我就必須做到博覽群書……

當然，教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你,，才能尊重你,，信服你。主動接近你和求教你,，才有教書育人的效果,。20x年來的幾乎每個夜晚，我都擁有一個“臺燈世界”,。在這個世界里,，我學前輩精神，“啃”教育理論,，根據(jù)學生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學目標;在這個世界里，我跨出學科的門檻,，向同事學習，不斷追求種種新知識,、新能力：學上網(wǎng)查詢資料,，學用電腦做課件……在這個世界里，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失,。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得了只有不斷地學習,，才能真正成為與學生一起不斷探求真知,、不斷學做真人的同行者與指導者。

百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表形成了師德的有機整體,，三方面缺一不可,。作為老教師，今后,，要更加愛崗敬業(yè),，進一步增強教師的使命感、責任感,，樹立育人為本的思想,，熱愛學生，言傳身教,，學而不厭,，誨人不倦，引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇二

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學之梯

在學校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，

(四)、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性,，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務(wù),。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師

教書育人教育心得5

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇三

x年暑期我校舉辦了教師培訓工作，會上我校邀請了瀏陽教育名人,、教育副局長進行了以《如何做一個好老師》的主題講座;還邀請了全國知名教育專家陳教授進行了《教師職場規(guī)則》的講座,。局長用平實的語言向我們闡述了社會的四個階層，教師的六個境界以及如何做一個好老師;陳競男教授向我們介紹了要做一個好老師必須熱愛這個職業(yè),，有較高學術(shù)水平和寛廣知識面,，要有睿智的頭腦，有豐富的情感,，高尚的師德人格,，要有好的教養(yǎng)。這次培訓我學到了很多東西,，對提高我們教師素質(zhì),，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對這次培訓的認識體會,。

一、增強師德認識,，樹立教書育人德先行的思想,。

什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè)，我們應該認識到教育工作的重要性,，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,，從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,，從而嚴格要求自己,，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點,。

責任心：就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,，更不能出危險品,，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心,，又怎能對學生的思想,、學習、身體,、生活去主動全面關(guān)懷呢?

平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，更不能與培養(yǎng)出的學生去對比，我們培養(yǎng)出的學生現(xiàn)在當老總,、廠長,、老板的人，教師如果和他們?nèi)Ρ?，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心。

講座中談到了教師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中,，讓學生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二、敬業(yè)樂業(yè),，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,，提高水平成就自我

教不好課的老師不可能有幸福感、成就感,。很多老師覺得教書累且不值得,，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感,，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。因此，老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力,，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼,，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了,。要自動自發(fā),?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能,，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了,，教學成績自然水漲船高,，學生也自然歡迎。

三,、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實際工作。

教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學進行改革,，大家也都會說,，就是改革落后教育模式,、改革教學內(nèi)容,、改革教學方法、改革教學手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合,，這就是教育教學的理想目標,，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設(shè)出來,，把每個細節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學生自己動手,，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來,，學生更愛學了,，興趣有了,，效率當然就高了,。

這次培訓通過參觀學習,，交流碰撞,，反思沉淀，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系,。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會,。我相信有學校的正確領(lǐng)導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破,。

教書育人教育心得2

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇四

x年,，有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會，如下:

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的,。

靜下心來教書，就會靜下心來備課,，靜下心來研究教學內(nèi)容,，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學科知識，靜下心來教書,，也就會靜下心來讀書,。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提,，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課,，但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的,。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天，談?wù)摳鞣N流行元素,，諸如時尚服裝,、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌,、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴重透支,，以致第二天上班萎靡不振,，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因為他們僅把教育當成手段而非目的,，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè),，急功近利,、急于求成。老師就是老師,，不是“老板”;學校就是學校,，不是“學店”。早在1920x年,，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學校的、做校長的,、當教師的,，都應當把教育看成是目的，而不應當把它當成手段,。如果把教育當成手段,，其目的不外乎名和利。他認為,，學校一旦成了“學店”,，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠行的”,。

潛下心來才會愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,，死而后已"的決心,。教師從選擇教師職業(yè)伊始，就要具備"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利,、樂于獻身,，才能有所作為。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時,，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地,。教師應像陶行知先生一樣"千教萬教,，教人求真。千學萬學,，學做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神,，才可能盡心盡責,，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難,，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書,，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠,。學高為師,，身正為范。高尚的師德,，是對學生最生動,、最具體、最深遠的教育,。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師,，當不以名喜,、不為利悲，不浮不飄,、不急不躁,，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦,。只有靜下心來備課,、教課、批作業(yè),，耐心地與每個孩子對話,，潛下心來研究學問、總結(jié)規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。

其次,，應創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實際的指標考核,、評比表彰，多一些實實在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師,、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師,，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè),，讓尊師重教蔚然成風，讓靜心教書,、潛心育人的人受重用,，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場,。

再次作為一名教師,，更要真心的去愛每一個學生。為人師者,，必須把整個心靈獻給孩子,，用“真情、真心,、真誠”愛學生,，愛每一個學生。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛,，凝結(jié)著師者最高尚的情感，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護,，用誠心去感化，用真心去教育孩子,，愛在細微處,，于細微之處顯真情。

“愛在左,，責在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,?！北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內(nèi)心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書,，潛下心來育人,。在“靜”中，在“潛”中,，使學生有尊嚴,、有愛心、有責任地成長,，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價值共同得以提升。

教書育人教育心得3