當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇一

教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

一,、愛崗敬業(yè),，對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn),。

教師要熱愛黨,、熱愛社會主義祖國，貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。要認(rèn)識到,，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國家的富強(qiáng)和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，銳意改革,，更新教育觀念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會發(fā)展而努力,、自覺,、主動工作。在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化,，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會、波及到校園的時刻,，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個純粹的人，一個高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧,，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大，要無愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，時刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是園丁，無論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護(hù),，精心澆灌，精心栽培,，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命。多年來,，我常對自己說：“作為教師,，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對民族的未來負(fù)責(zé),，要做人民滿意的教師”。正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘,，沒有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的。因為責(zé)任,，所以無怨無悔,，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺。深重的責(zé)任,，莫過于肩負(fù)民族的未來,，祖國的希望，擔(dān)此重任,，愛與責(zé)任不可或缺,。

二、教書育人,，對學(xué)生真誠熱愛，以心換心.

在實施教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人，是具有主觀能動性的人,，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個學(xué)生都得到平等,、健康,、主動的發(fā)展,。20x年來我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對老師的生疏感,、畏懼感。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況,，在上課的第一時間，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開心,。

我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點的孩子,。每次面對那些特殊的孩子、有問題的孩子,，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣,，心底悄然會升騰起一股特別的愛,，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關(guān)注與呵護(hù);對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點,，加以肯定,，逐漸指出不足,，讓其改正，這就是愛的教育：真誠,、信任,、耐心、鼓勵,。當(dāng)然,，在這獨生子女的年代，問題兒童越來越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績很突出,，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童,，我總能耐著性子，選取智慧的方法,，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美,。因為我始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來,，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計課堂教學(xué)時,，我常會想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時,，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā)，少留點作業(yè),，讓他們擁有一段輕松,、快樂的時光。著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛，兒童的情感,，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界。是的,，正是兒童,，是童心，給了我智慧,。”正因為這樣,，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園,，我和他們一塊玩,，一塊做功課，誰也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心，學(xué)得快樂!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對自己講究修養(yǎng),，以身作則。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生不遲到，我就必須做到早到絕不遲到;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，我就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人;教育學(xué)生寫字要認(rèn)真,，我就必須做到板書工整美觀大方;教育學(xué)生講衛(wèi)生、保清潔,，我就必須做到不亂丟紙屑;教育學(xué)生多看課外書,，我就必須做到博覽群書……

當(dāng)然，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你,，信服你。主動接近你和求教你,，才有教書育人的效果,。20x年來的幾乎每個夜晚，我都擁有一個“臺燈世界”,。在這個世界里,，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個世界里，我跨出學(xué)科的門檻,，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體,，三方面缺一不可,。作為老教師，今后,，要更加愛崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,，樹立育人為本的思想,，熱愛學(xué)生，言傳身教,，學(xué)而不厭,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇二

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師

教書育人教育心得5

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇三

x年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,，會上我校邀請了瀏陽教育名人,、教育副局長進(jìn)行了以《如何做一個好老師》的主題講座;還邀請了全國知名教育專家陳教授進(jìn)行了《教師職場規(guī)則》的講座。局長用平實的語言向我們闡述了社會的四個階層,，教師的六個境界以及如何做一個好老師;陳競男教授向我們介紹了要做一個好老師必須熱愛這個職業(yè),，有較高學(xué)術(shù)水平和寛廣知識面，要有睿智的頭腦,，有豐富的情感,，高尚的師德人格，要有好的教養(yǎng),。這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,，對提高我們教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會,。

一,、增強(qiáng)師德認(rèn)識，樹立教書育人德先行的思想,。

什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。

責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡單,，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人,。最好不出廢品，更不能出危險品,，教師沒有高度的責(zé)任心,，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?

平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長,、老板的人,，教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?，要求教師要有一顆平常心,。

講座中談到了教師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二,、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,，提高水平成就自我

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無成就感,，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師,、一個有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了,。要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新,，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展,，自己水平提升了,，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎,。

三,、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說,，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細(xì)節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞,，反思沉淀,，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系,。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機(jī)會,。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破,。

教書育人教育心得2

老師教書育人教育心得 幼兒教師教書育人心得體會篇四

x年,，有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會，如下:

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的,。

靜下心來教書，就會靜下心來備課,，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容,，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識，靜下心來教書,，也就會靜下心來讀書,。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提,，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對上不好課的,。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,，談?wù)摳鞣N流行元素，諸如時尚服裝,、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴(yán)重透支,，以致第二天上班萎靡不振,，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因為他們僅把教育當(dāng)成手段而非目的,，當(dāng)成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利,、急于求成,。老師就是老師，不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校,，不是“學(xué)店”,。早在1920x年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學(xué)校的,、做校長的、當(dāng)教師的,，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段,，其目的不外乎名和利,。他認(rèn)為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”,，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的”。

潛下心來才會愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心,。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去",，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利、樂于獻(xiàn)身,，才能有所作為,。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地,。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真,。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神,，才可能盡心盡責(zé),，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難,，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書,，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn),。學(xué)高為師,，身正為范。高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師,，當(dāng)不以名喜,、不為利悲，不浮不飄,、不急不躁,，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦,。只有靜下心來備課,、教課、批作業(yè),，耐心地與每個孩子對話,，潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣,，才能真正有所成就。

其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書,、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利、不切實際的指標(biāo)考核,、評比表彰,，多一些實實在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師,、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè),，讓尊師重教蔚然成風(fēng),，讓靜心教書、潛心育人的人受重用,，讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場。

再次作為一名教師,，更要真心的去愛每一個學(xué)生,。為人師者，必須把整個心靈獻(xiàn)給孩子,，用“真情,、真心、真誠”愛學(xué)生,，愛每一個學(xué)生,。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛,，凝結(jié)著師者最高尚的情感,，是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護(hù),，用誠心去感化,，用真心去教育孩子，愛在細(xì)微處,，于細(xì)微之處顯真情,。

“愛在左，責(zé)在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！北睦先说囊幌捰肋h(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處,，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人,。在“靜”中,，在“潛”中,，使學(xué)生有尊嚴(yán),、有愛心、有責(zé)任地成長,，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價值共同得以提升。

教書育人教育心得3