總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)教研工作總結(jié)篇一

一,，彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高，過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單,，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平,，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,，廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三，課堂,，課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來(lái)完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四,，積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高中化學(xué)教研工作總結(jié)篇二

20xx年度，哈三中化學(xué)教研室聚焦化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),，設(shè)計(jì)以融合知識(shí),、能力、思維為主體課堂,，制定學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各類教研活動(dòng),，有效落實(shí)“雙新”示范校建設(shè)要求,，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為己任。

信念作風(fēng)

學(xué)科宣言

[學(xué)科宣言]

提升科學(xué)素養(yǎng),，傳遞學(xué)科思想,，倡導(dǎo)綠色有機(jī)，化學(xué)伴我成長(zhǎng),。

[宣言內(nèi)涵]

哈三中化學(xué)教研組是一支實(shí)力雄厚,、富有特色、充滿生命力的團(tuán)隊(duì),?；瘜W(xué)組在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科名師的引領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下,，在隊(duì)伍建設(shè),、課堂教學(xué)研究、校本課程建設(shè),、課題研究,、學(xué)優(yōu)學(xué)困生的培養(yǎng)方面都取得了很大的進(jìn)步?；瘜W(xué)組形成了一支奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的學(xué)科骨干隊(duì)伍,，在高考和各類化學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，同時(shí),，在老教師的帶領(lǐng)下,，青年教師迅速成長(zhǎng)，在各種評(píng)比中展現(xiàn)出良好的教學(xué)功底,。

新課程改革以來(lái),，化學(xué)組開展了很多形式新穎、內(nèi)容獨(dú)特,、實(shí)用性強(qiáng),、理念先進(jìn)的課改研修活動(dòng)?；瘜W(xué)組的校本研修包括聽課評(píng)課,、讀書沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)技能,、板書板畫、特色選修課等共八個(gè)模塊,。這些特色活動(dòng)為化學(xué)組的特色發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

師德組風(fēng)

化學(xué)教研室現(xiàn)有教師41人，是一個(gè)相對(duì)較有“戰(zhàn)斗力”的教研組,。其中高級(jí)教師：于傳忠,、鞏亞楠、韓仰忠,、王軍,、^v^、崇秀華,、梁好,、閆琳虹、劉曉云,、程大海,、尤五洲,、孫大彬,、王叢梅,、徐金束、張熠巖,、^v^濤,、豐占軍等共17人。教師畢業(yè)學(xué)校多樣,，分別有北京師范大學(xué),、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué),、陜西師范大學(xué),、哈爾濱師范大學(xué)以及一些綜合類大學(xué)，各地的教學(xué)風(fēng)格融于一體,，使化學(xué)組成為一個(gè)擁有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的教學(xué)集體,。

哈三中化學(xué)組力求構(gòu)建民主和諧的文化環(huán)境，喚醒和解放教師的思維,；形成健全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行迿C(jī)制,，保障和促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，進(jìn)而使教師積極,、主動(dòng)地投入到課程改革和教學(xué)改革當(dāng)中,，通過豐富完備的課程體系，開闊和拓展學(xué)生的視野,；強(qiáng)化以人為本的分層教學(xué),，以化學(xué)科學(xué)前沿、生活中的化學(xué),、實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)習(xí)為突破點(diǎn),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣；創(chuàng)造個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活,，實(shí)現(xiàn)全面,、充分、主動(dòng)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)造就大批創(chuàng)新型拔尖人才,。

哈爾濱市第三中學(xué)?！せ瘜W(xué)教研室

隊(duì)伍建設(shè)

青年教師培養(yǎng)

青年教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，一直以來(lái)都是我校非常重視的工作,。自20xx年起,，化學(xué)組每年都會(huì)招聘一些青年教師，如今已分配在各個(gè)年級(jí),，如何使得青年教師能夠更好更快的融入集體并鍛煉成業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的骨干教師一直是化學(xué)組全組教師努力的方向。

（1）青年教師培養(yǎng)“十六要”

高中化學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,，化學(xué)課有十個(gè)班為必修,，針對(duì)我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,，共同努力,，用心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的.,，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績(jī),。具體工作總結(jié)如下：

1,、課程安排：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí),。

2,、群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行群眾備課,，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧,，利用群眾的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處,。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)光，抓教學(xué)常規(guī),，采用以老帶新,，使全組教師共同進(jìn)步。

(1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫忙學(xué)生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，堅(jiān)持有效教學(xué)。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,，進(jìn)行有效盯人,。

(3)針對(duì)不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫,。

3、組織好相關(guān)訓(xùn)練

(1)對(duì)例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)光,，對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，著重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí),，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng),。

(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式,。

4,、組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見,，到達(dá)共同提高的目的,。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng),。

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié),。

除了組內(nèi)用心開展聽課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓全組教師不斷進(jìn)步。

5,、重視本組教師教科研工作

本學(xué)期,，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng),。

6,、在教學(xué)過程中，用心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué),，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

高中化學(xué)教研工作總結(jié)篇四

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,，以備在執(zhí)教類似課型時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善。這樣不僅使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得以完善,，也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)也為形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，留下珍貴的文字依據(jù),。教師要反思的內(nèi)容很多,，本人就以下幾個(gè)方面粗談一下自己的體會(huì)。

一節(jié)成功的課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。師生默契,，課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過程,，老師享受著成功的喜悅,。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),，在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn),。精彩應(yīng)及時(shí)總結(jié)以便優(yōu)化課堂，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，又是一門遺憾的藝術(shù),。無(wú)論你是初涉講臺(tái)的青年教師,，還是從教多年的中、老年教師,，不管你課堂設(shè)計(jì),，課前準(zhǔn)備得多么充分，一節(jié)課下來(lái)卻或多或少存在這樣和那樣的不足,，都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時(shí)候是語(yǔ)言不當(dāng),，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng),。而對(duì)化學(xué)課來(lái)說,，有時(shí)還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)演示失敗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,，但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因,。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師都會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又采用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等。

每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣。我們應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生情況,，采取不同方法,。堅(jiān)持讓學(xué)生自己閱讀，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

一節(jié)成功的課,，提問是必不可少的教學(xué)活動(dòng),，但也不能為了提問而提問,，提問應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)，提高提問的藝術(shù),。

我們教師在提問時(shí),，一定要強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，提高“提問”的含金量,，讓問題的切入點(diǎn)直截了當(dāng),，讓問題的思考點(diǎn)多維統(tǒng)一，讓問題的興趣點(diǎn)貼近學(xué)生,，讓問題的制高點(diǎn)提升學(xué)生的思維素質(zhì),。教學(xué)過程是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價(jià)值的,，我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐,，留心閱讀自己的課堂筆記，進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,，可以增強(qiáng)教學(xué)的靈性和悟性,，在教學(xué)過程中求新求異，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)課時(shí)太少,。我了解到很多學(xué)科都存在這個(gè)問題。有人會(huì)問,，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢,？其實(shí)這個(gè)說法我不贊成，教學(xué)一線的教師對(duì)“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識(shí),，培養(yǎng)相關(guān)能力”方面有較深入的了解,。

學(xué)無(wú)止境，工作給我?guī)?lái)了發(fā)展機(jī)會(huì),，但是這個(gè)領(lǐng)域的博大精深,，要求我不斷探索下去，不能淺嘗則止,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中化學(xué)教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。

每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。