總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇一

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

本學(xué)期是二年級(jí)的上冊(cè),，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年,，所以當(dāng)這群學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，我就很注重孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，我是他們的班主任,，我有管理和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任。我自己的課我會(huì)一步步的引起學(xué)生們的興趣,，讓他們?cè)谡n上積極的聽課,。不是我的課，我也會(huì)跟其他老師商量對(duì)策,，總之就是努力引導(dǎo)學(xué)生把二年級(jí)的知識(shí)給學(xué)好,，以免后期的學(xué)習(xí)更沉重,。尤其是作業(yè),，我一般會(huì)利用最后一節(jié)自習(xí)課，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完,，這樣他們就不會(huì)留到家里拖著不做了,，在學(xué)校把作業(yè)做完，也能把一天的知識(shí)給即使復(fù)習(xí)一遍,。

二,、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為

自我當(dāng)了這個(gè)班的班主任，我對(duì)學(xué)生們的行為就很規(guī)范，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做,，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做,。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái)，男生的頭發(fā)不能留長(zhǎng)頭發(fā),，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線影響學(xué)習(xí),。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課,，畢竟這個(gè)年級(jí)正是在長(zhǎng)身體的時(shí)候,，養(yǎng)成駝背是會(huì)影響生長(zhǎng)的。在學(xué)校內(nèi),，要求他們不能亂丟垃圾,，垃圾必須回到垃圾桶里，規(guī)范學(xué)生他們各種的行為,，努力去幫助他們建立良好的習(xí)慣,。

三、開展趣味活動(dòng)

每周五的自習(xí)課,，我會(huì)開展各類的趣味活動(dòng),，有些是室內(nèi)的，有些是室外的,，開展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味而感到厭惡學(xué)習(xí)，適當(dāng)有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺得校園生活是有趣的,，就不會(huì)在學(xué)校打不起精神了,。活動(dòng)有猜謎語(yǔ),、玩成語(yǔ)接龍,、跳繩、踢足球等,，不管室內(nèi)還是室外的活動(dòng),，都取得良好的效果，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高,，學(xué)習(xí)也更加努力了,。

時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了，本學(xué)期教二年級(jí)的學(xué)生,，我覺得還是有比較好的體驗(yàn)的,。雖然他們年齡小，不像高年級(jí)的好管理,，但是如果教育好的話,，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的,。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我想下學(xué)期對(duì)他們的管理會(huì)更好,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二

每學(xué)期一次的考研就業(yè)主題班會(huì),，我一直堅(jiān)持了下來(lái)，再了解一些他們的想法,，關(guān)注一下他們的變化,。可是我不知不覺地又想把我了解的信息告訴他們,，講些現(xiàn)實(shí)的道理給他們聽,。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進(jìn)右耳出，盡管他們一次一次地創(chuàng)傷我的心靈,，我只能安慰自己說(shuō),，這就是作為一個(gè)班主任應(yīng)盡的義務(wù)。

為什么大學(xué)生的工資只有兩,、三千,？

我們的畢業(yè)生，去哪里的都有,，干什么的都有,，轉(zhuǎn)行的也不少，總的來(lái)說(shuō)我們紡織學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況是非常樂(lè)觀的,，每年都有源源不斷的企業(yè)來(lái)招聘畢業(yè)生,。工資水平的話，兩,、三千的占多數(shù),，我們班上有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)工資待遇都感到不滿意，因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)民工的待遇都提高了,。

那么問(wèn)題就出現(xiàn)了,，而且非常地不合情理。一方面,，作為大學(xué)生來(lái)說(shuō),，你不學(xué)、我也不學(xué),、他也不學(xué),，結(jié)果是你不會(huì)、我也不會(huì),、他也不會(huì),，企業(yè)很難找到眼前一亮的人才，經(jīng)常隨行就市,，將就一下,，反正工資也開不高就是了。但是另一方面,，企業(yè)真的不需要人才嗎,？國(guó)家不需要人才嗎？誰(shuí)都知道我們國(guó)家技術(shù)生產(chǎn)力落后,，即使不談最前沿的科學(xué)技術(shù),，在每個(gè)企業(yè)里，也有很多實(shí)際的問(wèn)題亟待解決,。如果你能為企業(yè)多創(chuàng)造一百萬(wàn)的效益,，那么多給你一萬(wàn)的工資又算什么呢？哪個(gè)老板也不是傻子,。比如配棉工程師,，在有一定規(guī)模的棉紡企業(yè)里，平均年薪達(dá)到50萬(wàn)元,。為什么,？因?yàn)樗麄兠磕曛辽倏梢詾槔习骞?jié)省500萬(wàn)元?？蓡?wèn)題是你不行啊,，你根本就不會(huì)啊，還要從頭培養(yǎng)你,，即使培養(yǎng)你了你還不愿意踏踏實(shí)實(shí)干,，整天三心二意想跳槽。這樣的人一抓一大把,，老板怎么會(huì)喜歡呢,？憑什么給你高薪呢？如果你要是老板,，設(shè)身處地想想,，這不是很簡(jiǎn)單的道理嗎？

學(xué)校開的課程不好嗎,？社會(huì)沒(méi)有創(chuàng)造足夠的條件嗎,？這些外部因素你無(wú)法改變，但也不是全部理由,。你上課的時(shí)候真的當(dāng)回事了嗎,？專業(yè)上的問(wèn)題，紡織,、印染的基本原理,，你真的都思考清楚了嗎？肯定沒(méi)有,。為什么,？因?yàn)槟愀揪筒辉诤?，因?yàn)槟懵牶芏嗳苏f(shuō)學(xué)校里學(xué)不到東西的，學(xué)校里的東西在企業(yè)根本就沒(méi)有用,，而且說(shuō)不定你在上課的時(shí)候根本還沒(méi)有想好以后打算做什么工作,。這到底是誰(shuí)的問(wèn)題？你不用“心”對(duì)自己負(fù)責(zé),，還怎么去要求社會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)呢,？

大學(xué)到底是在學(xué)什么？

存在一個(gè)根本性的誤區(qū),，就是認(rèn)為上學(xué)是來(lái)學(xué)知識(shí)的,，這個(gè)誤區(qū)不僅是絕大多數(shù)學(xué)生，而且可能不少老師也未必明白,。其實(shí)你從小到大上了十幾年學(xué),，如果到了大學(xué)你還認(rèn)為你是在學(xué)知識(shí)的話，就很可悲了,。知識(shí)學(xué)的完嗎,？特別在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，有那么多無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)可以去學(xué),。即便你學(xué)了很多很多知識(shí),，以后能用的到嗎？現(xiàn)在大家都知道,，除了考試,，我們學(xué)過(guò)的大部分知識(shí)都一直沒(méi)有用到過(guò)。那為什么我們還要上學(xué)呢,？

另外一個(gè)問(wèn)題,，就當(dāng)你一直是在學(xué)知識(shí)，學(xué)到什么時(shí)候不學(xué)了呢,？碩士一年級(jí)以后,，基本不再上課了；博士一年級(jí)以后,，所有的課都徹底上完了,。可是知識(shí)恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)完吧,，而這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不會(huì)再有人給你上課了,。你說(shuō)從今以后我完全自學(xué)，好吧,?？墒菃?wèn)題跟著來(lái)了，你要開始做課題了,，隨著課題的進(jìn)展,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，遇到了很多新問(wèn)題，書上可沒(méi)有答案哦,。而且早晚有一天,，你把所有的書都讀完了,，最終也是要走上工作崗位的,，在某個(gè)公司、某個(gè)單位,，你的領(lǐng)導(dǎo)給了你一個(gè)任務(wù),，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多都是特定的問(wèn)題,。某個(gè)特殊的時(shí)間,、地點(diǎn)，在某個(gè)特定情況的公司里,，有一個(gè)因當(dāng)時(shí)的特殊環(huán)境而產(chǎn)生的特定問(wèn)題,，你的領(lǐng)導(dǎo)需要你去解決。這個(gè)問(wèn)題，僅在這個(gè)特殊情況下產(chǎn)生，一般來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的問(wèn)題,，任何書上都沒(méi)有解答,，怎么辦呢？

這些問(wèn)題,，有些人能解決，有些人解決不了。我們通常習(xí)慣把那些善于解決問(wèn)題的人稱為有能力,。可是能力是什么意思,？是怎么學(xué)來(lái)的,？不知道，老師沒(méi)教過(guò),。為什么有的問(wèn)題博士生解決不了,，本科生卻能解決？我總結(jié)出來(lái),，得到結(jié)論：任何一個(gè)老板,，肯給你什么職位，開多少錢的工資,，他的目的,，就是要你來(lái)為公司解決這些僅在當(dāng)時(shí)的情況下、僅適用于本公司特定情況的實(shí)際問(wèn)題,，給你的工資越高,，就是希望你能解決更多,、更復(fù)雜的問(wèn)題。搞技術(shù)的,，你在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)技術(shù)早就過(guò)時(shí)了,，現(xiàn)在希望你結(jié)合最前沿的市場(chǎng)變化，結(jié)合本公司現(xiàn)有的條件,，開發(fā)出適合我們賣的產(chǎn)品來(lái),；搞銷售的，希望你結(jié)合今年的市場(chǎng)環(huán)境和本公司的實(shí)際情況,，盡快找到適合我們這種產(chǎn)品的市場(chǎng),；搞服務(wù)的，希望你多考慮一點(diǎn)本公司的現(xiàn)實(shí)困難,，不傷害公司利益的同時(shí)也盡量讓我們的客戶都滿意,。類似許許多多這樣的問(wèn)題，如果直接拿別的公司的方法過(guò)來(lái),，即使再完美,，恐怕也不能完全適用于我們公司，至少都得做出一定程度的修改,。所以,，我把它稱為“解決具體問(wèn)題的能力”，這種能力,，沒(méi)有公式,、沒(méi)有套路，只有不斷地練習(xí),、不斷地嘗試,、不斷地總結(jié)。

一份工作,，一種職位,，其實(shí)大多都是在以這種能力換回相應(yīng)的報(bào)酬。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來(lái)解決問(wèn)題話,，那么我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)什么自然也就搞明白了,。原來(lái)我們根本不是要學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù),，而是要學(xué)方法,、學(xué)思維方式、學(xué)解決問(wèn)題要用到的思想,。學(xué)習(xí)方法,，就是自學(xué)的方法，不可能什么都是別人手把手教你的，那樣是最初級(jí)的師徒制,，師傅教你多少手藝,，你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農(nóng)民工的思維,，就算在大學(xué)里苦口婆心教你四年,，你學(xué)會(huì)的知識(shí)還是很有限的，而你以后的路還很漫長(zhǎng),，大多數(shù)時(shí)候都得靠你自己走下去,。掌握自學(xué)的方法，正是大學(xué)生和農(nóng)民工的區(qū)別,。因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不可能知道將來(lái)你要解決什么實(shí)際問(wèn)題,，你只能通過(guò)做各種事情,，去訓(xùn)練自己的能力,。而更重要的是，做每一件事,，做成做不成不重要,，有沒(méi)有結(jié)果也不重要，大事小事更不重要,，最最重要的是,，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)做這件事的正確方法，你下次能不能獨(dú)立思考去完成這件事,。上課聽講如此,，考試答題如此，組織活動(dòng)如此,，參加比賽如此,，撰寫報(bào)告如此，打掃衛(wèi)生也如此,，全部取決于你思考了沒(méi)有,。

不過(guò)遺憾的是，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，不止是學(xué)生時(shí)代,，而經(jīng)常是過(guò)了一生，也沒(méi)懂得凡事搞明白原理,、方法,、思想，比知道答案,、獲得結(jié)果,、圓滿完成更重要。當(dāng)然我們不能要求每個(gè)人都有這樣的智慧，即使很具體的實(shí)例詳細(xì)分析,，也未必大家都能理解,，即使當(dāng)時(shí)理解下次又執(zhí)迷不悟了，這樣的情況在上課記筆記,，考試答題,，甚至玩游戲的時(shí)候比比皆是。何況我自己,，不也是活了很多年才想通的嗎,？不然我早就考上清華北大了。不過(guò)我也不覺得我的智商比我的學(xué)生高多少,，我相信這個(gè)學(xué)校里的每個(gè)人都有條件做到,，所以現(xiàn)在希望傳播給身邊以前沒(méi)太注意這些問(wèn)題的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了,。

這學(xué)期末的考試,，一名曾受過(guò)學(xué)業(yè)警告的學(xué)生又出現(xiàn)了掛科，好像已經(jīng)在拿不到學(xué)位證的邊緣,，我打算開學(xué)了解詳細(xì)情況后再跟他談話,。這三年班主任當(dāng)下來(lái)，他們沒(méi)有聽進(jìn)去我多少話,，我倒是把自己的道理踐行得不錯(cuò),，取得了些許成績(jī)，并且在繼續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步,。當(dāng)然,，言傳不如身教，用不了幾年他們就會(huì)懂的,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇三

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小學(xué)班主任工作總結(jié)題目|優(yōu)秀班主任

工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)題目|優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

篇1：

本學(xué)期,，我擔(dān)任三(3)班的班主任,。班主任是一個(gè)細(xì)致的工作，需要照顧到學(xué)生和班級(jí)的方方面面,。在這個(gè)學(xué)期中,，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的,，不會(huì)的,，多向同年級(jí)其他幾位班主任學(xué)習(xí)，上好每一堂夕會(huì)課,，班隊(duì)課,。加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)。積極進(jìn)行班級(jí)崗位建設(shè),，提高學(xué)生班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的參與度,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練，我在班級(jí)管理和學(xué)生工作方面也有了自己的思考,。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)方面我首先是重新確定了班級(jí)的一日常規(guī)，例如上課紀(jì)律,、下課文明,、路隊(duì)規(guī)范、就餐秩序等,。配合本學(xué)期的“八禮四儀” 的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)校的方方面面的生活規(guī)范都有要求。而提出的要求是“嚴(yán)而不死”,。班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度都是一些行之可效的方法,。對(duì)學(xué)生有提升，學(xué)生也認(rèn)為可以做到的,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中有^v^反復(fù)^v^的特點(diǎn),，每天的夕會(huì)課，我與學(xué)生一起回顧一天的學(xué)校生活,，讓學(xué)生對(duì)自己的行為日日有反思?？梢葬槍?duì)自己的行為逐步的改正,。

本學(xué)期，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1,、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛,、體育,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

2、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。

現(xiàn)如今的孩子獨(dú)生子女偏多,，分享的意識(shí)比較欠缺,，班級(jí)容易發(fā)生的一些矛盾也多數(shù)是因?yàn)樾∈乱鸬摹W(xué)生往往難以做到“嚴(yán)于律己,、寬以待人”,。在平時(shí)的管理中，我多向?qū)W生滲透團(tuán)體意識(shí)和分享意識(shí),，樹立正面典型,。學(xué)生在日常交往中更加融洽了，也變得更加包容,。

3,、做好家校工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要

做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一齊解決,。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。所以有了家長(zhǎng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利,。

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆^v^愛心^v^,，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

篇2：

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀

察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀” 的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面上我們的小思徽章相結(jié)合進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨” 的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、眼保健操,、短課都是學(xué)

生們比較樂(lè)于參加的,，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇四

我不只是一名年輕的高職高專教師，我還是一名年輕的兼職班主任,！班主任工作是平凡而瑣碎的,，但我的卻時(shí)時(shí)刻刻感愛著滿足與充實(shí)，我是快樂(lè)的,。因?yàn)槲业纳杏袗?！學(xué)生的成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛的偉大,。馬克思的曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛來(lái)交換愛,，只能用信任去交換信任?！北囊苍f(shuō)過(guò)：“情在左,，愛在右，走過(guò)生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花?！苯處煹姆瞰I(xiàn)在于他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們,，而教師的價(jià)值在于他在學(xué)生心中播下了希望的種子。我相信：傾注愛心,，能夠收獲希望,！我更相信：愛，會(huì)有回報(bào),！

我擔(dān)任的是xxx班的`班主任,。在我與學(xué)生交往的一年多的時(shí)間里,，發(fā)生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。

他是在我的參與下,，由大家公選出來(lái)的男班,。可也就是這個(gè)班長(zhǎng),，曾經(jīng)讓我非常頭疼,。

在我擔(dān)任他們《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)工作的時(shí)候，曾經(jīng)給他們介紹過(guò)一本書：《讀大學(xué)究竟讀什么》,。書中有個(gè)章節(jié)是關(guān)于逃課的,。清楚的記得我是在一個(gè)周三的下午給他們介紹過(guò)的，然后在周五的上午就出現(xiàn)了問(wèn)題：上集體課毛鄧課的時(shí)候,，我們班有十來(lái)個(gè)學(xué)生逃課了,。毛鄧?yán)蠋熤炖蠋煼浅Ｉ鷼猓瑢嚅L(zhǎng)叫起來(lái),，可能說(shuō)了幾句重話。原本這也是再正常不過(guò)的一件事,，可正是這幾句重話,，將班長(zhǎng)擊潰了。還沒(méi)有下課,，他就給我發(fā)了一條信息：老師,，拜你所賜，今天我們班有十來(lái)個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課,。這樣的班級(jí),，我沒(méi)法帶。我要辭職,。我說(shuō)等下課后找個(gè)時(shí)間聊聊再?zèng)Q定,，沒(méi)有想到班長(zhǎng)在接下來(lái)的兩節(jié)課的課前，就當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)要辭職,。好一個(gè)下馬威,！當(dāng)知道這件事的時(shí)候，我特別特別生氣,。依著我的脾氣,，真想好好的訓(xùn)訓(xùn)他，然后同意他的辭職申請(qǐng),?？墒俏抑牢也荒苓@樣做，因?yàn)槲沂且幻蠋?，我不能憑個(gè)人感情和喜好行事,。所以我控制住了自己的情緒,，我知道，這件事情處理的好壞,，直接影響到我們08連鎖2班的未來(lái),，我必須慎重對(duì)待。

首先,，我找其他同學(xué)了解了事情的來(lái)龍去脈,，知道事情的前因后果了。其次,，我跟其他學(xué)生進(jìn)行了電話,、短信和當(dāng)面溝通，詢問(wèn)了他們對(duì)于班長(zhǎng)辭職一事的看法,。大部分學(xué)生都認(rèn)為班長(zhǎng)說(shuō)辭職是一時(shí)沖動(dòng),，所以都不希望他真的辭職不做了。

再次,，等班長(zhǎng)自己冷靜了之后,，我找他長(zhǎng)聊了一次。幫他分析了他為什么會(huì)這樣,，這樣做對(duì)他自己的成長(zhǎng)和對(duì)整個(gè)班級(jí)會(huì)帶來(lái)的影響,。

最后，我跟班長(zhǎng)說(shuō),，利害我們已經(jīng)分析了,，要不要繼續(xù)做這個(gè)班長(zhǎng)，你自己決定,，機(jī)會(huì)我已經(jīng)給你了,。

讓我欣慰的是，班長(zhǎng)選擇了繼續(xù)擔(dān)任此職,，而且我感覺他比以前更成熟更有責(zé)任意識(shí),。

通過(guò)這件事，我感覺得,，并不是所有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，我們老師都立即評(píng)價(jià)，要觀察,，并給他們機(jī)會(huì),，讓其自我反思，自我教育,。我想這種無(wú)聲的教育將勝過(guò)千遍的說(shuō)教,。還記得那句讓我深受啟發(fā)的話：每個(gè)人都要善于經(jīng)營(yíng)自己，教師要善于經(jīng)營(yíng)自己的教育智慧,。=^v^background:yellow;^v^>

他,，是我們班一個(gè)普通的學(xué)生,。可就是這樣一個(gè)學(xué)生,，他積極參與班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè),。學(xué)校規(guī)定每個(gè)周二和周四的早上需要早讀?？墒俏覀儼嗟膶W(xué)生更多的是選擇默讀,，而不是張嘴讀。這個(gè)學(xué)生說(shuō)這樣不太好,，他希望大家都能真正讀出來(lái),。于是，在大家都默讀的情況下,，他一個(gè)人大聲的讀著,，讀著？,？一天,，兩天，一周,，兩周,？？隨著時(shí)間的推移,，這個(gè)讀出聲的群體越來(lái)越大。=^v^background:yellow;^v^>

剛開始,，我將大量的時(shí)間和精力用于培養(yǎng)有威信,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，從責(zé)任心,、自我約束力,、工作能力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求他們，而忽略了非班委成員,。他,，用自己的行動(dòng)告訴我，建設(shè)好一個(gè)班集體,，需要是每一個(gè)人的真心和努力,。自此，我開始關(guān)注班上每一個(gè)人每一件事,。只要是有利于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)的,，我總是毫不吝嗇自己對(duì)他們的贊揚(yáng)和肯定。

他,，是我們班的紀(jì)律委員,。這個(gè)非常感性的小伙子,，將最難做的紀(jì)律委員當(dāng)?shù)萌魏稳苏f(shuō)不出怨言。這期間,，有他付出的大量心血,、時(shí)間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高,，為了能減少遲到人數(shù),，他每天早上起來(lái)都會(huì)一個(gè)一個(gè)宿舍敲門，等他走的時(shí)候,，會(huì)再提醒一次還在被窩中或者動(dòng)作慢的人,。這樣的行為，他一直堅(jiān)持著,。這期間,，他也多次感覺到累，偶爾遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷,，他也覺得委屈,。作為班主任，我不斷的鼓勵(lì)他,，肯定他,，并且毫不猶豫的支持他。

作為班主任,，我始終堅(jiān)持用愛,、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主,、平等的與學(xué)生交往,，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整,，內(nèi)心向善的人。

班主任工作是播撒愛,，收獲愛的職業(yè),。這份工作是需要傾注情感的，但愛是靈魂,！只要我們?nèi)娜獾貝勖恳粋€(gè)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)接受我們的思想，自我教育,，并能將他們的愛心撒滿校園,，傳向四方。所以我堅(jiān)信：心會(huì)跟愛一起走！=^v^background:yellow;^v^>

后記：作為班主任,，我的真心付出,，贏得了學(xué)生的尊重和信任，更贏得了他們的喜愛,，我甚感欣慰,。盡管這樣，我還是覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因?yàn)槲抑?，只要我愿意，其?shí)我可以做得更好,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇五

所謂差生也就是后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競(jìng)是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說(shuō)，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。由此看來(lái),，教育者如何對(duì)待中差生問(wèn)題，中差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的^v^尖子^v^明天不一定就是^v^尖子^v^，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂^v^優(yōu)生^v^與^v^差生^v^的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持^v^面向全體^v^,，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育,。

不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童）,，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格,。為什么會(huì)這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒,；或由于老師的誤會(huì)蒙受過(guò)^v^不白之冤^v^產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等,。

我認(rèn)為，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到^v^真誠(chéng)^v^二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)^v^有假^v^,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在^v^演戲^v^,，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說(shuō)：^v^老師是說(shuō)給我們聽的,，才不是那么回事,。^v^結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到^v^接受^v^,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到^v^理解^v^二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

如果在中差生身上做到^v^真誠(chéng)^v^對(duì)他們，善意理解他們,，高興地接受他們,，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向^v^自我學(xué)習(xí),、自我管理^v^的轉(zhuǎn)變。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇六

一年的實(shí)習(xí)班主任,，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單,。實(shí)習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí),。在實(shí)習(xí)的最初,，我通過(guò)找班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時(shí)間，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

我利用教學(xué)空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說(shuō)：^v^身教重于言教,。^v^我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面,；無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,，就著手了解班委情況,，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求,，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,，自尊心強(qiáng),，對(duì)周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解,、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則,。記得一次,，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說(shuō)^v^對(duì)不起^v^,，生怕我生氣,。出乎他的意料，我微微一笑,，溫和地說(shuō)：^v^沒(méi)關(guān)系,。走路小心，別摔倒拉,。^v^那學(xué)生一聽,，緊張的臉舒展開來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容,。自此以后,，這個(gè)學(xué)生見到我，都很主動(dòng)向我打招呼,，非常地尊重我,。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解,、多寬容,、多尊重、多支持與多幫助,；主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力,，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我并沒(méi)有批評(píng)他,，而耐心地詢問(wèn)原因，知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理,，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要,。如,，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異,。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況各有不同,。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒,、不歧視,，不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽?jī)好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度,，平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí),，我全面了解學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià),。

實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循,，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心,、耐心,、細(xì)心。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇七

史上最有詩(shī)意的政府工作報(bào)告-順德市政府工作報(bào)告

各位代表：

我代表順德區(qū)人民政府向大會(huì)作工作報(bào)告,，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)政協(xié)各位委員和其他列席人員提出意見,。

2009年：化危為機(jī) 闊步向前

2009年,，順德人共同度過(guò)了跌宕起伏、催人奮進(jìn)的一年,。面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的國(guó)際金融危機(jī),，區(qū)政府在省委、省政府和市委,、市政府及區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，一方面迅速制定應(yīng)對(duì)措施，另一方面做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，與企業(yè),、市民共克時(shí)艱，為未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。我們把握綜合改革試驗(yàn)機(jī)遇,，推進(jìn)大部制改革，以新體制,、新格局引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展,。回顧一年,，我們抵御了金融危機(jī)的沖擊,，抓住了危機(jī)背后的機(jī)遇，生動(dòng)詮釋了區(qū)委“求實(shí),、求變,、求發(fā)展”的工作思路。

預(yù)計(jì)2009年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值億元,，增長(zhǎng),；工業(yè)總產(chǎn)值億元，增長(zhǎng),；單位生產(chǎn)總值能耗下降,；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資億元,，增長(zhǎng)；社會(huì)消費(fèi)品零售總額億元,，增長(zhǎng),；地方財(cái)政一般預(yù)算收入億元，增長(zhǎng),。圓滿完成了區(qū)十四屆人大四次會(huì)議確定的目標(biāo),。

過(guò)去一年，我們精神抖擻,、斗志昂揚(yáng),、闊步向前，準(zhǔn)確判斷形勢(shì),，對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心,。

我們有信心，是因?yàn)樵谑澜缃?jīng)濟(jì)尚未復(fù)蘇之際,，我們提前謀劃,，以科學(xué)規(guī)劃和環(huán)境再造引領(lǐng)城鄉(xiāng)發(fā)展。

“多規(guī)合一”繪就宏圖,。以“大規(guī)劃”引領(lǐng)發(fā)展新格局,，創(chuàng)造戰(zhàn)略層面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。編制完成城鄉(xiāng)總體規(guī)劃,、土地利用總體規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，落實(shí)“一城三片區(qū)”戰(zhàn)略構(gòu)想,，未來(lái)發(fā)展目標(biāo)更加清晰，規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展已經(jīng)成為我們的共識(shí),。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)順利推進(jìn),。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為切入點(diǎn)，積極主動(dòng)參與珠三角一體化,。南國(guó)西路主車道改造,、大金山隧道、龍盤大橋等項(xiàng)目竣工通車,，廣珠城際軌道,、太澳高速和一環(huán)南延線一期等順德段工程已完成進(jìn)度70%以上。13宗重點(diǎn)水利工程已基本完工,。500千伏順德變電站配套9回220千伏線路全線貫通,，企業(yè)、居民用電得到保障。與中移動(dòng)簽約,，5年內(nèi)投入30億元,，打造“信息順德”。鐵腕整治違法違規(guī)用地,，建立區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)合儲(chǔ)備土地機(jī)制,，提高土地集約利用效率。申報(bào)“三舊”改造項(xiàng)目30個(gè),，完成改造5個(gè),，土地潛力進(jìn)一步釋放。

我們有信心,，是因?yàn)樵诮鹑谖C(jī)余波未平之時(shí),，我們快速應(yīng)對(duì)，找到了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的突破口,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇八

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識(shí),。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己,。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流,。沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的！

在過(guò)去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理,，雖然沒(méi)點(diǎn)名,，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此,，他們開始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次，李家旺沒(méi)寫作業(yè),，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢,，他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢,，他說(shuō)都在工地干活,。我笑著說(shuō)，工地的活是不是很輕巧,，他說(shuō)可累了,，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō),，你媽媽那么累掙來(lái)的錢給你帶,，為的是什么,？他不語(yǔ)了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,，例如，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機(jī),、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣,，所以我并沒(méi)有完全放手,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇九

總結(jié)一般由標(biāo)題,、正文和尾部三部分組成,。

（一）標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標(biāo)題,；一類是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱,、時(shí)間,、事由、文種組成,，如《××村2014年度工作總結(jié)》,、《××鎮(zhèn)2014年黨建工作總結(jié)》，有的只寫《工作總結(jié)》等,。非公文式標(biāo)題則比較靈活,，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì),，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動(dòng)》,，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流,，培植人才資源》等,。

（二）正文?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言,、主體、結(jié)尾組成,。

1,、前言。即正文的開頭,，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況,，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī),，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊,。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部,；干部強(qiáng)不強(qiáng),，關(guān)鍵在班長(zhǎng)”,。能否選配好支部“一把手”,，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心,。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn),，緊緊抓住配好支部書記這個(gè)關(guān)鍵,，著力走好“選人”、“育人”,、“用人”這三步棋,，努力把工作引向深入。

2,、主體,。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì),，成績(jī)和問(wèn)題,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上,，深刻,、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件,、做法,、以及存在問(wèn)題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西,?；仡櫼妫治鲆笍?。

不同類型的總結(jié),，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次,，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié),，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上,。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式,。全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題,，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料,。

3,、結(jié)尾?？梢愿攀鋈?，可以說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的效果,，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。例如：通過(guò)上述工作,，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮,。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方 ”,，也出現(xiàn)了一批“舍小家,，顧大家”的支部書記先進(jìn)典型。

（三）尾部,。包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容,。如果標(biāo)題中已有署名，這里可不再寫,。

五,、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中,，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功,，搞浮夸，只講成績(jī),，不談問(wèn)題,；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說(shuō)成一無(wú)是處,。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度,。總結(jié)要在如實(shí)地,、一分為二地分析,、評(píng)價(jià)自己的工作上，對(duì)成績(jī),，不要夸大,；對(duì)問(wèn)題，不要輕描淡寫,。

（二）總結(jié)要寫得有理論價(jià)值,。一方面，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題,，都不要面面俱到。另一方面,，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致

的分析,，談成績(jī)要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何,，經(jīng)驗(yàn)是什么,；談存在問(wèn)題，要寫清是什么問(wèn)題,，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么,。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

（三）總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位,、本部門的角度來(lái)撰寫,。表達(dá)方式以敘述、議論為主,，說(shuō)明為輔,，可以?shī)A敘夾議。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二88班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活,，我們班從幼稚到成熟,，歷經(jīng)了很多。

本班基本情況：

1,、67人,，34個(gè)女生，33個(gè)男生,。全班剛接手時(shí),，聽說(shuō)這個(gè)班初一很不錯(cuò)，去年由于換老師,，成為最差,。紀(jì)律很渙散，班干部不得力,，一個(gè)個(gè)感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺,，而且抬不起頭，心灰意冷,，讓人看了都心疼,。

2、學(xué)生自覺性很差，集體觀念淡薄,，自私自利現(xiàn)象很嚴(yán)重,。男生不讀書現(xiàn)象很明顯，玩耍無(wú)聊的男生大有人在,，很多男生還有一種無(wú)法無(wú)天的自命不凡的感覺,，讓人剛接手時(shí)無(wú)從下手。

3,、衛(wèi)生,，坐姿，很差,。教室隨時(shí)隨地多有垃圾,，整個(gè)教室看不到坐姿好的，東倒西歪,。學(xué)習(xí)氛圍很差,。

征對(duì)以上種種情況我采取了非常之辦法：

強(qiáng)調(diào)班干部的作用，加強(qiáng)他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng),。

并即使知道班干部應(yīng)該怎樣做,。強(qiáng)調(diào)班干部應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力要素。

1,、狠抓教室衛(wèi)生———不準(zhǔn)在教室吃零食,，一旦發(fā)現(xiàn)，加倍請(qǐng)客,。隨時(shí)檢查看誰(shuí)的課桌旁有垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周，并且要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子,，還要冠以素質(zhì)低的罪名,。

狠抓精神面貌———坐姿一定要像個(gè)學(xué)生，精神狀態(tài)要好,，不準(zhǔn)彎腰駝背,，不準(zhǔn)蹺二郎腿，不準(zhǔn)趴在桌子上,。=^v^background:yellow;^v^>=^v^background:yellow;^v^>

這兩項(xiàng)我整整花了一個(gè)月時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。

2、四月份,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范很不好,，我沒(méi)法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來(lái)感化他們,。我用讀報(bào)時(shí)間親自帶學(xué)生讀《弟子規(guī)》,。一個(gè)月讀完,，學(xué)生各個(gè)方面變化很明顯。效果確實(shí)不錯(cuò),。學(xué)習(xí)氛圍,，紀(jì)律，行為習(xí)慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變,。

3,、5—7月份，我?guī)W(xué)生讀完《大學(xué)》,，讓他們明白修身齊家治國(guó)平天下的道理,。

4、班級(jí)管理實(shí)行小組負(fù)責(zé)制,。每周進(jìn)行評(píng)比,，后一名領(lǐng)罰,。

5,、不定期的采取感恩教育。

6,、每周看電影,，要求學(xué)生培養(yǎng)自己的移情能力。本學(xué)期看了《海洋天堂》,、《功夫夢(mèng)》,、《小鬼當(dāng)家》1—2、《貓頭鷹戰(zhàn)士》,、《忠犬八公》,、《加菲貓》、《超狗任務(wù)》等,，這些讓學(xué)生的感覺很深刻,，有的還讓他們哭的一塌糊涂。

通過(guò)這些簡(jiǎn)單但有效的措施,，我班自習(xí)紀(jì)律,，衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)裝態(tài)有很明顯的轉(zhuǎn)變,。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十一

我是六年級(jí)三班的班主任,，本班共有六十三人,。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,，要求改正,。

一、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六,、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。

七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。

八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀、匕首,、氣槍等利器進(jìn)入校園,。)不在井唇、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。

九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

十,、夏季,、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、游泳池里戲水,、游泳,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班六十三人無(wú)一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十二

作為一名大學(xué)的班主任,，工作其實(shí)沒(méi)有高中，初中,，小學(xué)那樣的繁忙了,，但是責(zé)任卻一點(diǎn)也沒(méi)有小過(guò),，其實(shí)是一樣的，只要你是一名人民教師,，你就必須要為學(xué)生負(fù)責(zé),，在那里都一樣。我只這么認(rèn)為的,。

在大學(xué)里,，大部分學(xué)生都已經(jīng)成年了，做事都有自己的分寸了,，所以我不用我這個(gè)班主任整天說(shuō)不要干這個(gè),，不要干那個(gè)的嘮叨，相對(duì)就比較輕松了,。只要學(xué)生不外出打架等做什么出格的事情,，我一般是不去管他們的，都成年了,，再管的很嚴(yán)也不合適,。

我覺的做一名大學(xué)的班主任主要就是做好我的專業(yè)方面的教授,，讓他們按時(shí)完成作業(yè),，還有下面這些方法，就可以了,。下面是我做大學(xué)班主任做的主要方法：

1,、了解,、掌握本班同學(xué)的思想狀況，根據(jù)校學(xué)員的總體部署,，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和校規(guī)校紀(jì)的教育,。經(jīng)常了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，直到學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、經(jīng)常聽取和分析學(xué)生對(duì)教學(xué),、生活方面的意見和要求,，并及時(shí)向有關(guān)部門反映,，以便及時(shí)改進(jìn)工作。

4,、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康,，經(jīng)常參加班會(huì)及班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常找學(xué)生談心,。

5,、對(duì)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)分配及獎(jiǎng)懲等工作提出意見和建議,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng),，學(xué)生鑒定和畢業(yè)鑒定。

6,、做好班團(tuán)干部的選拔,、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，協(xié)調(diào)團(tuán)支部與班委會(huì)密切合作,，共同做好班級(jí)工作,。

7、協(xié)同有關(guān)教師貫徹因材施教的原則,。

8,、按時(shí)參加班主任工作會(huì)議，認(rèn)真及時(shí)完成院領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，積極參加工作研討，不斷提高班級(jí)工作質(zhì)量,。

9,、每學(xué)期初要依據(jù)校系的整體工作部署，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，實(shí)事求是寫出工作總結(jié),。

上面就是我提出的如何做好一名大學(xué)班主任的計(jì)劃,，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的,。就像前面我多說(shuō)的,，大學(xué)生大部分都已經(jīng)成年了，不需要強(qiáng)加管教了,，他們都可以獨(dú)立的完成學(xué)業(yè)事業(yè)了,，著都需要他們自己的努力。

大學(xué)生畢業(yè)后就要走向社會(huì),，開始自己的新生活了,，我們應(yīng)該多教他們?cè)谝院笊鐣?huì)上如何做好自己,，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好,，這才是我要教的首要的課題,。

上面就是我所提出的如何做好大學(xué)班主任的具體措施，希望大家認(rèn)真提出不同的觀點(diǎn),。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十三

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名,，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié),。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題,，補(bǔ)充說(shuō)明單位、時(shí)限,、內(nèi)容等,。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時(shí)間,、主要內(nèi)容,、文種組成，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。 總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說(shuō)明單位,、時(shí)限,、內(nèi)容等,。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時(shí)間,、主要內(nèi)容,、文種組成，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》,、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。 總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說(shuō)明單位,、時(shí)限,、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱,、時(shí)間、主要內(nèi)容,、文種組成,，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。

技術(shù)工作總結(jié)

采用公文式標(biāo)題,，補(bǔ)充說(shuō)明單位,、時(shí)限、內(nèi)容等,。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱,、時(shí)間、主要內(nèi)容,、文種組成,，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十四

附件3

（封面）

技術(shù)總結(jié)標(biāo)題（黑體2號(hào)字）

（以下各項(xiàng)居中列,，黑體小四號(hào)）

單位:

姓名:

申報(bào)專業(yè):

現(xiàn)技能等級(jí)：

（填寫時(shí)間要用中文）

二○一三年

（正文）

××技術(shù)總結(jié)（標(biāo)題）

一,、××技術(shù)簡(jiǎn)介（小2號(hào)黑體）

二、實(shí)際工作運(yùn)用（小2號(hào)黑體） 以2個(gè)以上實(shí)例或案例簡(jiǎn)述

三,、運(yùn)用效果評(píng)價(jià)（小2號(hào)黑體）

五,、字號(hào)要求

（一）各節(jié)點(diǎn)一級(jí)題序及標(biāo)題（小3號(hào)黑體）

（二）各節(jié)的二級(jí)題序及標(biāo)題（4號(hào)黑體）

（三）各節(jié)的三級(jí)題序及標(biāo)題（小4號(hào)黑體）

（四）內(nèi)容文字采用（4號(hào)仿宋體）

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十五

2016-2017上學(xué)期高三（4）班主任工作總結(jié)

李仕波

本學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，高三（4）班在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高,。分析這半期高三的班級(jí)管理工作,，其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、多維度協(xié)調(diào)溝通見成效：

進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,。我利用主題班會(huì)，單獨(dú)交流溝通,，電話溝通,，積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。很多學(xué)生理解了家長(zhǎng)的良苦用心,，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,。

二、不拋棄不放棄共同進(jìn)步：

抓尖子,，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三,、反思總結(jié)方法是保證：

四、勵(lì)志教育是動(dòng)力：

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度滑坡,。激勵(lì)我采用了多種方法，用高考勵(lì)志語(yǔ)和圖片美化班級(jí),，營(yíng)造一種勵(lì)志氛圍,，比如“不平不搏，高三白活,?！薄皩幊园偃湛啵灰K生憾,?！北热缭诎鄷?huì)的時(shí)候，播放了,、高考勵(lì)志視頻,，讀一篇激勵(lì)、勵(lì)志的文章,，講一個(gè)激勵(lì),、勵(lì)志的小故事。再比如早操跑步,，整整齊齊,、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌,，更重要的也是一種對(duì)自己的激勵(lì)，對(duì)班級(jí)的激勵(lì),，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校請(qǐng)來(lái)的專家勵(lì)志講座，抓住每一個(gè)能夠激勵(lì)的小事,，都能激發(fā)學(xué)生的精神,、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。

五,、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)：

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,，一方面,，根據(jù)原計(jì)劃，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,，堅(jiān)持做好每周小評(píng),，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng),。實(shí)踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體,。

六,、存在問(wèn)題：

1．還有部分同學(xué)有遲到，就寢較晚等現(xiàn)象,。2．教室衛(wèi)生,，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4．學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定,，提高,。5．還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作,。

6.有學(xué)生還存在玩手機(jī)現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督禁止,。

總之,，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績(jī),，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，一定要從“小”字著手,，以“嚴(yán)”為綱,，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,，在6月份的高考中取得更好的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十六

158班初一開學(xué)人數(shù)34，男生18人,，女生16人,，共青團(tuán)員34人。優(yōu)秀班干部1人：趙阿斌,，三好生2人：李紅星,、甄畢文。到20xx年初三畢業(yè),， 34人無(wú)一人流失,。三年來(lái)個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢,、寫慰問(wèn)信給生病的老師,；沖洗食堂；給敬老院老人捐款890元,；20xx年給汶川^v^1200元,；給病危學(xué)生鄒祖勛捐款560元；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái),。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次,，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次,。

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦,。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里,，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

158班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學(xué),、抽煙、喝酒,、談戀愛,，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任,、科任教師都更換較多,。我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”,，“一句氣話賠償萬(wàn)元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如,，熊國(guó)良、趙吉超等的抽煙成癮,，向消

（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學(xué)做得較好,。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛,。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白,，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講不明白,、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生,？如果你對(duì)老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過(guò)開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話,、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）,。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀,；在教師開會(huì)時(shí)間,，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽,；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng),；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福,；帶全班同學(xué)到外交游等,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師,、值周教師,、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī),，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈,；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，全校總分第三,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；畢業(yè)會(huì)考34人中，有6人去第一職中學(xué)習(xí),，有16人考上了桑一中的重點(diǎn)班，有12人被桑植四中錄取,，本人所教的語(yǔ)文科目總分評(píng)估為全縣第一名,。20xx年度本人被評(píng)為“全國(guó)少兒書信”優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十七

通知標(biāo)題

各學(xué)院（部）： 關(guān)于做好我校2014年選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教的通知

為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神和《省委省政府關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,，落實(shí)好省政府社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的工作要求,，快速提升農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，2014年我省將繼續(xù)選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教,。為做好我校2014年的選派工作,，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、選派對(duì)象,、條件和優(yōu)惠政策

（一）選派對(duì)象和條件

江蘇省全日制普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生,、取得教師資格證書的非師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生，江蘇籍省外普通高等學(xué)校師范類本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生,。選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本條件：

1.思想政治素質(zhì)好,，熱愛教育工作。

2.具有學(xué)士及以上學(xué)位。

3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,，服從組織安排,。

4.品學(xué)兼優(yōu)的貧困生和來(lái)自我省財(cái)政轉(zhuǎn)移支付縣（市）的畢業(yè)生優(yōu)先選派。

（二）優(yōu)惠政策

1.對(duì)選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生,，參照中組部,、人事部等八個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng),、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部〔2014〕16號(hào)）和江蘇省委組織部,、教育廳等五部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃的通知》（團(tuán)蘇委聯(lián)〔2014〕24號(hào)），享受相關(guān)優(yōu)惠政策,。其工資及地方津貼由縣（市）按照國(guó)家和各地規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)列入縣本級(jí)財(cái)政預(yù)算,，按時(shí)足額發(fā)放。

2.對(duì)選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生,，參加高一層次學(xué)歷提高教育,，同等條件下予以優(yōu)先錄取。符合農(nóng)村教育碩士免試推薦入學(xué)條件的,，可列為推薦人選,。

3.對(duì)選派到蘇北農(nóng)村學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生（含2014年、2014年,、2014年已選派的畢業(yè)生）,，由省按每人每年4600元的標(biāo)準(zhǔn)逐學(xué)年予以補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助三年,。第四年仍在農(nóng)村學(xué)校任教的,，繼續(xù)按4600元/年標(biāo)準(zhǔn)給予一年經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十八

這一學(xué)期來(lái)我繼續(xù)擔(dān)任高一（9）的班主任工作,，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展,，取得了良好的成績(jī),。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡(jiǎn)單匯報(bào)：在班主任工作這個(gè)板塊上,，我做到了以下兩點(diǎn)：

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣；我清晨6：00就進(jìn)教室了,，一是督促學(xué)生晨讀,；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開教室,，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,。

（2）細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ，用教師的人格魅力影響學(xué)生,。

（3）多和科任老師交流,，了解班級(jí)情況，把握發(fā)展方向,。

（4）用愛去溫暖和包容學(xué)生,。教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；

2,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠(chéng)的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的,，學(xué)生的情感是細(xì)膩的,。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無(wú)條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的,、差的,、丑的都要愛得起來(lái)，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

（1）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育,；

（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成。

（2）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。

（3）加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理,。

（4）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度,。

（5）有效利用周二的班會(huì)課,，組織開展專題性的活動(dòng)；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,，安全教育大家談,，倡導(dǎo)節(jié)約、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)。

班級(jí)管理在全年級(jí)位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié),，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處,。我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們,，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師。在帶班工作過(guò)程中,，我還有還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使學(xué)生更加的全面發(fā)展,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇十九

現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我也終于可以歇一歇了,，每年的軍訓(xùn)都挺幸苦,，但是作為班主任，要是在學(xué)生們努力的時(shí)候不能和他們站在同一戰(zhàn)線,，在之后上課的時(shí)候,，想必也難以樹立威信吧。在這場(chǎng)軍訓(xùn)中,，雖然主場(chǎng)是教官的,，但是我們班主任老師也是不可或缺的存在。教官的主要任務(wù)實(shí)在軍訓(xùn)以及就寢上,，而在平時(shí)的生活里,，就是我們常在“暗處”的班主任的工作了。

面對(duì)新進(jìn)入高中的學(xué)生,，我要盡快的在軍訓(xùn)期間掌握各位學(xué)生的情況,、狀況，對(duì)于出現(xiàn)對(duì)軍訓(xùn)有抵觸心理,，或是生活問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)的談話,，了解詳情后開導(dǎo)。在學(xué)校中,，這本就是班主任的工作,。

還有就是班會(huì)的召開，在軍訓(xùn)期間依然有不少的事情需要處理,，許多的規(guī)則制度也要趁著軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)一起構(gòu)建起來(lái),，為之后的學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)。

同時(shí),，在每天的晚上我們都召開班主任會(huì)議,，集中收集班主任的意見和建議，對(duì)軍訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整,。期間許多的班主任都提出了很多有建設(shè)性的意見,，給學(xué)生和教官都帶來(lái)了很多的便利。

在這場(chǎng)軍訓(xùn)中,，班主任的身份就像是大學(xué)中的輔導(dǎo)員,，既要管理班級(jí)，又要管理寢室,，最終要的還是要管理好同學(xué)們的情況。這幾天最嚴(yán)重的地方就是寢室,，過(guò)去帶過(guò)高一的我也有這樣的經(jīng)驗(yàn),，尤其是在開頭和結(jié)束的那幾天,，寢室中的動(dòng)靜會(huì)非常的頻繁。每次和教官們?nèi)ゲ閷嫸寄茏降讲簧俚摹斑`規(guī)學(xué)生”,。但是對(duì)學(xué)生寢室的管理不能僅僅只是在抓“典型”上,，還要在平時(shí)，也就是班會(huì)上和同學(xué)們交流,，溝通,。同時(shí)加上軍訓(xùn)中教官的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣,。

這段時(shí)間確實(shí)很辛苦,，但是看到同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)匯演中取得的成績(jī)，又覺得一切都是值得的,，現(xiàn)在的氣勢(shì)正好,，帶著軍訓(xùn)后的風(fēng)氣，我也要及時(shí)的將班上的班風(fēng)培養(yǎng)起來(lái),，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,！

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二十

高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人,，男生40人,。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合,，成績(jī)整體水平較高,，尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象,。班級(jí)氣氛活躍,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高,。學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己,，需要老師的時(shí)刻提醒與督促,。

班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用,。如檢查日常衛(wèi)生工作,，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作,。針對(duì)以上情況,，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手,，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，管理好整個(gè)班級(jí),，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng),，教育和引導(dǎo)好學(xué)生,，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。

俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況,；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

在這一個(gè)月的擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,！

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二十一

六月 份 工 作 總 結(jié)應(yīng)用數(shù)學(xué)系紀(jì)檢部2014年6月18日

六月份紀(jì)檢部工作總結(jié)

有人說(shuō)六月份是黑色的，因?yàn)樗烁呖?。有人說(shuō)六月份是黃色的,，因?yàn)樗鼛?lái)了更多的希望。有人說(shuō)六月份是紅色的，因?yàn)橛腥俗孕砒檿l傳,。有人說(shuō)……

誠(chéng)然六月份給我們的太多,，歡喜、擔(dān)憂,。歡喜即將到來(lái)的假期,，擔(dān)憂正在進(jìn)行的考試。拋棄一切,，讓我們樂(lè)觀的迎接七月份的到來(lái),。在此月末針對(duì)我部工作在此向院里匯報(bào)：

：在上旬進(jìn)行的文明督察活動(dòng)中，我系人員認(rèn)真負(fù)責(zé)兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守崗位,，酷暑的考驗(yàn)，我們堅(jiān)持,！

：每天我們按照院里,、系里的指示按時(shí)，負(fù)責(zé)的進(jìn)行晚檢工作,。在近一個(gè)月的檢查中,，我系沒(méi)出現(xiàn)晚歸、外宿現(xiàn)象,。 以上就是我部在六月份的工作,。

面對(duì)即將到來(lái)的放假,，在最后的幾天里我部人員一定會(huì)認(rèn)真完滿的結(jié)束這學(xué)期的工作。希望下年的工作更好,！

應(yīng)用數(shù)學(xué)紀(jì)檢部

2014年6月26日

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二十二

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運(yùn)去,。一些學(xué)生，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,，班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓堅(jiān)持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是堅(jiān)持得不夠,。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講禮貌,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn),，使他們明確自我的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。一方面，我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

2,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的團(tuán)體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞團(tuán)體形象的行為,，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,，鼓勵(lì)他們樹立信心,，不要被自我打倒，盡自我所能,，多向他人請(qǐng)教,，努力提高自我的學(xué)識(shí)。

4,、進(jìn)取配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

三,、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先,，教師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感激教師而學(xué)習(xí),。其次,，幫學(xué)生樹立信心。再次,，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊,?；虼蛎拢蚩磮?bào)刊雜志都能夠,，但必須要坐在旁邊,，以示關(guān)心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯(cuò)了的,，督促改正,。話不要多，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終，教師多給高分,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),。

四,、做好家訪。

作為一個(gè)班主任,，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了高興,，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,，能夠稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的職責(zé)心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子,，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后，要做好家訪記錄,，這個(gè)工作很重要,，對(duì)以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法,，試用的效果等。

經(jīng)過(guò)自我不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),，有了必須的提高。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二十三

最優(yōu)秀的班主任年終工作總結(jié)一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、教育教學(xué)工作方面

這一年，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。從參加工作以來(lái),，我?guī)缀醵际菗?dān)任

一、二年級(jí)的教學(xué)工作,，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文,，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo),，利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解,。為了提高學(xué)生的讀寫能力,，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,，堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字,。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,，可是一年下來(lái)，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,，同時(shí),，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,，而且能夠做到內(nèi)容豐富,，語(yǔ)句通順。每篇觀察日記都能完成得很好,。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),，我會(huì)給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,，老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),，我會(huì)給他寫上：你的作業(yè)完成得真好,，老師很佩服你,。學(xué)生看到自己的作業(yè),，很高興,。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目,。通過(guò)小小的作業(yè)本,，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情,，更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情,。

在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課,。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受,。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣上課氣氛非?；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,，積極的回答問(wèn)題,，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，所以,，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課,。也有很多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō),，很喜歡聽你的課,，我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,，而且我經(jīng)常和他談心,，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心,，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),，我還給他配上一個(gè)小幫手,，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生,，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè),，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他,。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會(huì)的難題,。

班主任工作總結(jié)小標(biāo)題篇二十四

1,、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí),，使我的教育觀念有一定提高,，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參加自學(xué)考試,，努力提高學(xué)歷層次外,，還主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,。積極鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法,，服從分配,，任勞任怨，愛護(hù)尊重學(xué)生,，為人師表,，出滿勤。

2,、作為一名教師,，教學(xué)的質(zhì)量是衡量一個(gè)教師是否稱職的重要方面。

在教學(xué)上注重教法的探索,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則,。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段,，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的,，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中,，那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論;若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí),，就采用探討問(wèn)題式的討論法,，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上,，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué),，利用課余時(shí)間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，并收到較好的效果,。

3,、作為教研組長(zhǎng),，組織開展有了本組的教研活動(dòng),。

(1)本組教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,。候課制,、請(qǐng)假制度,、公開課,、匯報(bào)課,、聽課制等得到進(jìn)一步落實(shí),，備課更為規(guī)范。

(2)精心組織申報(bào)了“十五”教育科學(xué)規(guī)劃20__年度市級(jí)課題,。本人為課題組負(fù)責(zé)人,。

(3)本人制作的題為《我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》的課件被選送參加20__年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評(píng)選,。

(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選中,，本人撰寫的《中學(xué)生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎(jiǎng)。

當(dāng)然工作中還有不少問(wèn)題,，需要進(jìn)一步努力完善,，不斷學(xué)習(xí)提高自己。