無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇一

1,、積極參加“xx市小學(xué)語文xx名師工作室”組織的各項學(xué)習(xí)活動,，完成各項工作計劃和安排，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

2、在小組活動中,，虛心向名師xx和其他成員學(xué)員學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,，互相合作,，聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。以教學(xué),、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認真聽課，交流,，爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學(xué)水平。

1,、積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。

2、勤于聽課學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學(xué)方法,，精講精練,，力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,，及時的做好筆記，寫好讀后感,，積極撰寫質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,。

4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。

以上是本人的年度工作計劃,，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實,。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇二

自20xx年踏入工作崗位,，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年,，我曾經(jīng)的老師說過：一個剛畢業(yè)的青年教師,，如果五年內(nèi)沒有成長起來，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破,。這些年來,，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑,。但是幸運的是,，迷茫中的我成為了小學(xué)語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸,，十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí),、鍛煉的機會。現(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計劃,，結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我工作計劃。

1,、積極通過集體培訓(xùn),、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑,，提升自己的理論水平,。

2、在理論的引領(lǐng)下,，進一步研讀《語文課程標(biāo)準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

3,、結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

為實現(xiàn)以上工作目標(biāo),，我的具體措施是：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強理論學(xué)習(xí),。

結(jié)合岳校長在工作室計劃中為我們推薦的專業(yè)書籍,，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得,，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平,，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。

2,、善于思考,，在實踐中探求感悟。

(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革,，并將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研、勤思考,，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

(2)我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動，增強課堂教學(xué)的魅力,、活力,、實力，逐漸形成自己的教學(xué)特色,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究,，努力加強與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流,，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分,，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作,，并努力撰寫教科研論文,，以此積累素材，豐富積淀,。

總之,，我希望在小學(xué)語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng),，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí),、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

二,、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主,，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明,。另外,，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。另有閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、漢語知識等,。

三,、教材重點、難點

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

四,、學(xué)情分析

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看,，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀：目前學(xué)生的`特點是兩極分化嚴重,，而且尾巴較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此,，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。

五,、教學(xué)措施

1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2)語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇四

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極實施新課程改革,，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。

1,、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動,、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5,、認真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作,。

1,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

2,、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè),，增強責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識,。

3,、繼續(xù)堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工,，真正突出月考的實效性,。

4,、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力,。

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》，通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

1,、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),，切實落實課改精神,，組織初一、初二新課程的觀摩課,，加強在教學(xué)過程中的探討和研究,。

2、注重方法創(chuàng)新,。結(jié)合本學(xué)科特點,，在除一、初二,、初三年級切實實行教案改革,，讓每一節(jié)課都有知識梳理,、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分組成的講義。

1,、強化教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學(xué)進度,，備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次,。

2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

1,、加強課堂教學(xué)研討,。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇五

我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)了啟蒙階段,，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)了,，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,；在讀寫分開、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會認250個生字,，會寫100個字,；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號,、感嘆號、問號,，并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)了也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)了習(xí)了慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)了用品的良好習(xí)了慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)了語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)了興趣,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)了,，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神 ,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)八個專題,，分別為：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)了方法,，主要是識字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)了所得的舞臺,。

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)了漢字，有主動識字的愿望,。本冊共有250個要求會認的字,，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)了這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的.方式識字,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,，讓學(xué)生有表達的欲望,，在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)了慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

1,、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)了方法和情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

2、教學(xué)難點是：

（1）在進行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。

1,、在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機結(jié)合起來,。

3、采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習(xí)了與鞏固。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇六

1,、會認250個字,，學(xué)會寫252個字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不出聲，不指讀,。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

5,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進行交流,，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

6,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實,，語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。學(xué)習(xí)寫日記。

7,、在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué),。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

全冊共有課文32篇，8個單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點選編的課文4篇,，1個習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞,，習(xí)作訓(xùn)練8次。

重點：繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

難點：培養(yǎng)閱讀理解能力。提高寫作水平,。

全班共40人,其中男生15人,，女生25人。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知,，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺,。部分學(xué)生在識字寫字,、理解課文、寫作等方面存在一定的問題,。特別是寫作,，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高,。

1,、認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準》，按教研室新要求,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，妥善安排教學(xué)時間,。

2、認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文能力,、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，了解他們的思想基礎(chǔ)、個性心理和個別差異,，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每個方面，結(jié)合語文教育,，針對不同情況,，使每個同學(xué)都能有所提高。

3,、努力采用啟發(fā)式,、討論式、合作式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、精心設(shè)計課堂練習(xí),，做到分層次布置作業(yè),，有針對性，結(jié)合重點,、難點,，使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，能養(yǎng)成認真,、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

5、及時批改學(xué)生作業(yè),，并反饋到學(xué)生中去,，作文力求寫批語，重點同學(xué)要面批,，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以降低要求,，逐步提高。

6,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面,。

7,、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作，對于班級中的殘疾兒童,，要針對他們的特殊性,，采用分層教學(xué)的原則，耐心而細致地教育好他們,，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8、重視家訪工作,，幫助家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù),，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”,，限度地調(diào)動家長參與教育的積極性,，共同促進下一代健康成長。

9,、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高,，向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，做到取長補短，搞好語文的教育教學(xué)工作,。

教育培訓(xùn)機構(gòu)語文老師工作內(nèi)容篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

（一）,、抓好常規(guī)教學(xué),。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強備課，抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（二）學(xué)習(xí)研究新大綱,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準則進行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學(xué)過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量,。

（五）努力申報課題,，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

（六）加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、通過上掛牌課,、說課,、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機,。

3、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（七）堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究升學(xué)考,，真正吃透考試改革的精神實質(zhì),，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

（一）,、“一人一課”活動（略讀課文）,，做好課堂疑難問題記錄,。

（二）,、請骨干教師組內(nèi)講座,。