作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇一

1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色,，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

3,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感,。

能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紙剪的各色花朵,，范例，幼兒繪畫(huà)工具,，固體膠等,。

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣,，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲,。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng),，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛(ài)的情感,。

導(dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景

一,、導(dǎo)入情景

幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的,。

1,、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好,，你們能猜出我叫什么名字嗎,？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2,、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎,？漂亮在哪里？

3,、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀,？

4、出示黃蝴蝶,，問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋,？

5,、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的,？是怎樣的花紋,？師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

二,、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感,。

1、三只蝴蝶飛呀飛,，飛到了一個(gè)美麗的花園,，這時(shí)天下起了大雨,，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花,，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶,，你先來(lái)躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方,，我再來(lái)躲,。”

2,、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨,。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)在一起,，等白蝴蝶找到躲雨的'地方我再來(lái)躲。）

3,、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨,。

4,、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，三個(gè)好朋友又在一起了,。

三、融入情景

幼兒融入情景,，扮演蝴蝶,，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

1,、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？

2,、引導(dǎo)幼兒先涂底色,，再涂花紋。

3,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園,，粘貼花朵。

四,、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,，它們會(huì)說(shuō)些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇二

1,、熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話,。

2,、感受同伴間相互喜愛(ài)的情感。

3,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

背景圖,、故事、三只蝴蝶指偶,、太陽(yáng)公公,、黑云圖片

一、出示紙偶,，引出故事,，引起興趣。

1,、教師通過(guò)指偶教具講述故事開(kāi)頭,。

師:：花園里有三只蝴蝶。一只是紅蝴蝶,，一只是黃蝴蝶,，一只是白蝴蝶。他們天天在花園里一塊兒游玩,，非?？鞓?lè)。有一天,，他們正在草地上捉迷藏,，突然下起大雨來(lái)。

提問(wèn)：突然下起了大雨,，三只蝴蝶怎樣避雨呢,？如果你是蝴蝶你怎么辦？那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做的,。

2,、講述故事第三小節(jié)至結(jié)尾。

提問(wèn)：故事的名字是什么,？

故事中都有誰(shuí),？

二,、完整講述，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。 出示掛圖紙偶圖片完整講述故事,。

1、出示故事背景圖,、三朵花圖片,，結(jié)合指偶完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：① 三只蝴蝶對(duì)紅花姐姐怎么說(shuō)的,？紅花姐姐是怎么回答的？

② 三只蝴蝶對(duì)黃花姐姐怎么說(shuō)的,？黃花姐姐是怎么回答的,？

③ 三只蝴蝶對(duì)白花姐姐怎么說(shuō)的？白花姐姐是怎么回答的,？

④ 后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶,？三只蝴蝶，三朵花,，太陽(yáng)你們喜歡誰(shuí),？為什么？（根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,，問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方,？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎,？）

2,、教師小結(jié)。

師：孩子們你們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),，要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

三、故事表演

1,、請(qǐng)幼兒在小盒子里選擇一個(gè)指偶戴在手指上,，一起表演故事。

師：你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢,，每個(gè)小朋友來(lái)鄭老師這里拿一個(gè)指偶,，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是誰(shuí)哦,。

2,、整理，結(jié)束。

師：美麗的蝴蝶和花朵們,，現(xiàn)在我們到外面去玩一玩吧。

三只蝴蝶的故事太讓人熟悉,，之所以到現(xiàn)在還在使用,，我想：“故事本身的教育意義可能超越了故事內(nèi)容”,。 這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我運(yùn)用了指偶，活動(dòng)開(kāi)始是先出現(xiàn)三只蝴蝶指偶,，并引出三只蝴蝶在花園里被大雨淋著的場(chǎng)面,，讓幼兒想像三只蝴蝶會(huì)到哪里去避雨，然后再?gòu)念^開(kāi)始講述故事,。本次活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶,、花朵,、太陽(yáng)公公等），為講述故事及故事表演作準(zhǔn)備,。并用問(wèn)題的形式把故事的整個(gè)背景講完整，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著很和諧的把故事穿插進(jìn)去,，整節(jié)課我能較好的掌握幼兒的情緒,，讓幼兒能全身心的'投入到整節(jié)課中去，較好的把握了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，側(cè)重的學(xué)習(xí)這個(gè)故事里的對(duì)話,，并在最后讓每個(gè)孩子戴上指偶去表演故事,。 但不足的是,，在表演環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子動(dòng)起來(lái),。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)更適合表演的情景,，同時(shí)還可配合道具，也許這節(jié)課就可以有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，并用左右對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

2,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系,。

能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紅、黃,、白三色蝴蝶,，三種蝴蝶紋樣，花叢背景,，空白蝴蝶圖一張,，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具,，固體膠等,。

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣,，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》,，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng),，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)、底色和裝飾的關(guān)系,，加深了幼兒對(duì)色彩裝飾的理解,。

一、導(dǎo)入情景

1,、出示紅蝴蝶：“小朋友們,，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋,，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

取下蝴蝶身上的花紋,，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識(shí)各種紋樣,，知道這些是圖案,。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

2,、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了,。問(wèn)：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個(gè)翅膀?(兩對(duì)，前面翅膀大,，后面翅膀小),，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形,、鋸齒形等)

3,、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋,、大小一樣嗎?師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋,。

我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的,，翅膀上顏色、圖案也一樣,，這就叫對(duì)稱(chēng),。

二、教師與幼兒共同創(chuàng)作,，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟,。

現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?

1,、畫(huà)出蝴蝶的.輪廓和對(duì)稱(chēng)的圖案

2,、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

3,、再按底色選配圖案花紋的顏色,。

三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。

1,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對(duì)稱(chēng),。

2、提醒幼兒先涂底色,，再涂花紋,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、展示評(píng)價(jià)。

1,、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解,，并給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正,。

2,、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里,。(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

五,、延伸活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,，它們會(huì)說(shuō)些什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇四

《三只蝴蝶》是一個(gè)古老的、非常有趣的童話故事,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、內(nèi)容簡(jiǎn)單，但又充滿懸念,、妙趣橫生,。這個(gè)故事的主要價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是激發(fā)幼兒根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測(cè)和想象故事的情節(jié),，感受故事內(nèi)容的曲折和有趣；二是引導(dǎo)幼兒向故事中的白花姐姐學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神,，感受三只蝴蝶面對(duì)困難團(tuán)結(jié)一致,、不離不棄的珍貴友誼?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)χ邪嘤變禾岢隽诉@樣的目標(biāo)：能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思；能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容,；能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息,，大致說(shuō)出故事的情節(jié)；能隨作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅,、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感?；凇吨改稀诽岢龅慕逃繕?biāo)和建議,，結(jié)合中班幼兒辨別是非能力增強(qiáng)、好提問(wèn)題,、口語(yǔ)發(fā)展迅速的認(rèn)知特點(diǎn),，我先將故事進(jìn)行了兒歌式的改編和二次創(chuàng)作,，使故事本身更加豐富有趣，然后設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),。旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，使孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中,，認(rèn)真傾聽(tīng)故事內(nèi)容,、用心感受故事情感、大膽表述自己想法,、自信表演故事情節(jié),，最終達(dá)成以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受三只蝴蝶珍貴的友誼。

2,、能清楚表達(dá)自己的想法,，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié)。

3,、懂得助人為樂(lè)是一種高尚的品德,，體驗(yàn)助人為樂(lè)的`積極情感。

理解故事內(nèi)容,，感受三只蝴蝶珍貴的友誼。懂得助人為樂(lè)是一種高尚的品德,，體驗(yàn)助人為樂(lè)的積極情感,。

能清楚表達(dá)自己的想法，并大膽嘗試分角色表演故事情節(jié),。

1,、ppt課件《三只蝴蝶》

2、紅蝴蝶,、黃蝴蝶,、白蝴蝶頭飾及翅膀，紅花,、白花,、黃花頭飾。

一,、開(kāi)始部分

1,、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們有好朋友嗎,？當(dāng)你和好朋友遇到了困難你們會(huì)怎么辦,？如果你身邊的小伙伴兒遇到了困難你會(huì)幫助他嗎,？

幼兒自由交流，分享,、講述自己的想法,。

2、教師小結(jié)師：看來(lái),，我們班的小朋友都是團(tuán)結(jié)小伙伴,、助人為樂(lè)的好孩子，老師真為你們高興,！今天,，有三個(gè)小伙伴兒來(lái)到了我們校園里，讓我們一起看看她們之間發(fā)生了什么事,。

二,、基本部分

1、看圖講故事,，了解故事基本情節(jié),。

（1）教師播放ppt,一邊提問(wèn)一邊講故事,。（第一部分）

師：她們是誰(shuí)??？在干什么,？發(fā)生了什么事兒,？

（花園里住著三只美麗的蝴蝶,。一只是紅色的,，一只是黃色的,，還有一只是白色的,。她們每天在花園里游玩嬉戲,，開(kāi)心極了。有一天,，三只蝴蝶正在花園里捉迷藏,，突然，雷聲轟鳴,，下起了雨來(lái),。）

師：這么大的雨，該怎么辦呀,？（幼兒自由交流并表述自己的想法,。）

師：讓我們一起來(lái)看看三只蝴蝶是怎樣避雨的。

（2）教師播放ppt,一邊提問(wèn)一邊講故事,。（第二部分）

師：三只蝴蝶先去找誰(shuí)避雨了,？（紅花）紅花答應(yīng)了嗎？她是怎么說(shuō)的,？三只蝴蝶是怎樣說(shuō)的,？

（紅花說(shuō)："紅蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶,，白蝴蝶,，別進(jìn)來(lái)！"三只蝴蝶齊聲回答："我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀,，相互關(guān)愛(ài)不分開(kāi),，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走,，我們?nèi)齻€(gè)好朋友,。"）三只蝴蝶然后去找誰(shuí)避雨了？（黃花）黃花答應(yīng)了嗎,？她是怎么說(shuō)的,？三只蝴蝶是怎樣說(shuō)的？

（黃花說(shuō)："黃蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),；紅蝴蝶，白蝴蝶,，別進(jìn)來(lái),！"三只蝴蝶齊聲回答："我們?nèi)齻€(gè)好朋友呀，相互關(guān)愛(ài)不分開(kāi),，要來(lái)一塊兒來(lái),，要走一塊兒走，我們?nèi)齻€(gè)好朋友,。"）三只蝴蝶最后去找誰(shuí)避雨了,？（白花）你們猜猜看白花會(huì)答應(yīng)嗎？（幼兒大膽猜測(cè),，并說(shuō)出自己的想法。）

（3）教師播放ppt,講述故事結(jié)尾,。（第三部分）

師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，小朋友們最喜歡紅花、黃花還是白花,？為什么呢,？

幼兒交流討論，并講述自己的想法,。

師：那你們覺(jué)得三只蝴蝶是不是三個(gè)最要好的朋友,？為什么呢？

2,、教師小結(jié)：故事中三只蝴蝶面對(duì)困難不退縮,、不害怕,，團(tuán)結(jié)一致、不離不棄,，是三個(gè)最要好的好朋友,。白花姐姐心胸寬廣、樂(lè)于助人,，是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣,。

3、情景表演,。

教師出示紅蝴蝶,、黃蝴蝶、白蝴蝶頭飾及翅膀,，紅花,、白花、黃花頭飾,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片提示分角色表演,。

第一次播放ppt和配樂(lè)講故事，個(gè)別幼兒分角色表演,。

第二次播放ppt,、教師旁白，部分幼兒分角色表演并對(duì)話,。

第三次全體師幼共同表演,，教師旁白，幼兒分組,、分角色表演并對(duì)話,。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)：

今天,，我們一起聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事《三只蝴蝶》,，老師希望小朋友們跟自己的小伙伴相處的時(shí)候能夠像三只蝴蝶一樣相親相愛(ài),、團(tuán)結(jié)一致、不離不棄,，同時(shí),，還要向白花姐姐學(xué)習(xí),，做一個(gè)心胸寬廣,、助人為樂(lè)的好孩子,。

1、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事并嘗試大膽改編故事結(jié)尾,。

2、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)排練童話劇《三只蝴蝶》,。

3,、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試用撕、剪、貼、畫(huà)等多種方式創(chuàng)作自制繪本《三只蝴蝶》,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇五

1,、能憑借圖象和文字,，初步理解故事內(nèi)容。

2,、對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

教學(xué)掛圖,、歌曲錄音,、蝴蝶及花朵

1,、聽(tīng)故事，引起興趣,。

提問(wèn)：“故事的名稱(chēng)叫什么,？故事里講了一件什么事,？”

2、閱讀故事：

（1）教師指導(dǎo)幼兒閱讀故事,?！皩?shū)翻到三只蝴蝶這一頁(yè)，自己看圖書(shū),，看不懂的地方提出來(lái),。”

（2）幼兒閱讀圖書(shū),，教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)回答部分幼兒的提問(wèn)。

（3）教師邊講故事邊解釋圖象符號(hào)的.意思,，認(rèn)識(shí)紅花黃花藍(lán)花三個(gè)詞組,。

3、感受理解：

（1）教師將教學(xué)掛圖張貼在黑板上,。

（2）教師用紙偶表演故事,。

附故事：三只蝴蝶

花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的,，一只蝴蝶是黃的,，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩,，非?？鞓?lè)。

有一天,，他們正在草地上捉迷藏,，突然下起大雨來(lái)。

他們一起飛到紅花那里,，齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō)：紅花姐姐,，紅花姐姐,，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了,，讓我們到你的葉子底下避避雨吧,！”

紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái),；黃蝴蝶,，白蝴蝶，別進(jìn)來(lái),！”

三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分開(kāi),，要來(lái)一塊兒來(lái),，要走一塊兒走?！?/p>

雨下得更大了,，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請(qǐng)求說(shuō)：“黃花姐姐,，黃花姐姐,，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了,，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧,！”

黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái),；紅蝴蝶,，白蝴蝶，別進(jìn)來(lái),！”

三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)不分開(kāi)，要來(lái)一塊兒來(lái),，要走一塊兒走,。”

三只蝴蝶一起飛到白花那里,，齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō)：“白花姐姐,，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了,，大雨把我們淋得發(fā)冷了,，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”

白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),；紅蝴蝶,，黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái),！”

三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)不分開(kāi)，要來(lái)一塊兒來(lái),，要走一塊兒走,。”

三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,，找不著避雨的地方,，真是著急呀！可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友,。

這時(shí)候,，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走,，吩咐雨別再下了,。

天晴了，太陽(yáng)公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了,。三只蝴蝶迎著太陽(yáng),，一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞游戲。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇六

1,、通過(guò)邊看邊聽(tīng)故事,、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句,。

3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感,。

理解故事含義,，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手,，要來(lái)一塊來(lái),，要走一塊走。"

1,、動(dòng)畫(huà)故事視頻

2,、ppt課件

一、引入故事

師：今天除了老師和你們一起上課之外,，老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課,。它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,，猜中了他們就出來(lái)了哦,。（請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須,，身穿花衣裳，飛舞花叢中,，快樂(lè)又逍遙,。）幼：蝴蝶。

師：小朋友們真聰明,，你們猜對(duì)啦,，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事,。我們一起來(lái)看看,，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶,、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶,。師：嗯，我們小朋友真聰明,！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢,？幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５?，他們?cè)谛Γ荛_(kāi)心,。幼：不對(duì),，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢,。師：嗯,，小朋友們有不同意見(jiàn)了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢,？他們到底是高興還是不高興呢,？我們先一起看一段視頻再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？幼：好（拍手）

師：大家可要認(rèn)真看哦,，等一下老師可還有問(wèn)題要考考你們的哦,！

二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)幼兒興趣。師：故事看完了,，你們還記得故事的題目是什么嗎,？幼：三只蝴蝶師：對(duì)，小朋友們真棒,，那故事里還有誰(shuí)出現(xiàn)了呢,？幼：小花,，太陽(yáng)

師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎,？

幼：紅色,、黃色還有白色。師：對(duì)的,，是紅,、黃、白,。

師：嗯，我們小朋友記性真好,！這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢,？幼：下雨了，他們沒(méi)有地方躲雨,。師：那它們?cè)趺崔k呢,？幼：他們找地方躲雨。

師：那他們找了哪些躲雨呢,？小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事后回答老師的問(wèn)題好不好,？幼：好。

三,、老師講整個(gè)故事,，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn),，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的`語(yǔ)段,。

師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問(wèn)）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么,？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)）幼：大雨把我們的翅膀打濕了,，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧,！師：紅花說(shuō)什么,？三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)“紅花說(shuō)”和“三只蝴蝶齊聲說(shuō)”的話）幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái),。

三只蝴蝶說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走,。（故事講完第三個(gè)部分,，師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問(wèn)）師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？幼：太陽(yáng)公公

師：三只蝴蝶,、三朵花,、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)呢?幼：我喜歡太陽(yáng)公公,。我喜歡蝴蝶,。 ······

師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒,，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方,？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎,？

幼：他們都不拋棄對(duì)方,，互相幫助。太陽(yáng)幫助了他們,。做法不對(duì),，他們不友善，不幫助蝴蝶他們,。

四,、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心,、相互關(guān)愛(ài)的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎,？它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢,？幼：喜歡。我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手,，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走,。師：平時(shí),，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合,，應(yīng)該怎么做呢,？幼：不和別人搶?zhuān)獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)分享,。

五,、結(jié)束部分：

師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),，要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，知不知道,？幼：知道。

師：好,，下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員,，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來(lái),好不好？

幼,；好,！師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇七

1,、通過(guò)邊看邊聽(tīng)故事,、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句,。

3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感,。

理解故事含義,，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手,，要來(lái)一塊來(lái),，要走一塊走。"

1,、動(dòng)畫(huà)故事視頻

2,、ppt課件

師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課,。它們是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，猜中了他們就出來(lái)了哦,。（請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須,，身穿花衣裳，飛舞花叢中,，快樂(lè)又逍遙,。）

幼：蝴蝶。

師：小朋友們真聰明,，你們猜對(duì)啦,，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事,。我們一起來(lái)看看,，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶,。

師：嗯,，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢,？她們的表情是什么樣的呢,？

幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５模麄冊(cè)谛?，很開(kāi)心,。

幼：不對(duì)，他們不高興,，有只蝴蝶還皺著眉頭呢,。

師：嗯，小朋友們有不同意見(jiàn)了,，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢,？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好,？

幼：好（拍手）

師：大家可要認(rèn)真看哦,，等一下老師可還有問(wèn)題要考考你們的哦！

師：故事看完了,，你們還記得故事的題目是什么嗎,？

幼：三只蝴蝶師

師：對(duì)，小朋友們真棒,，那故事里還有誰(shuí)出現(xiàn)了呢,？

幼：小花，太陽(yáng)

師：還有小花啊,，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎,？

幼：紅色、黃色還有白色,。

師：對(duì)的，是紅,、黃,、白。

師：嗯,，我們小朋友記性真好,！這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢？

幼：下雨了,，他們沒(méi)有地方躲雨,。

師：那它們?cè)趺崔k呢？

幼：他們找地方躲雨。

師：那他們找了哪些躲雨呢,？小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事后回答老師的問(wèn)題好不好,？

幼：好。

三,、老師講整個(gè)故事,，邊講故事邊出示重要情節(jié)的`圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn),，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段,。

師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問(wèn)）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么,？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)）

幼：大雨把我們的翅膀打濕了,，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧,！

師：紅花說(shuō)什么,？三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)“紅花說(shuō)”和“三只蝴蝶齊聲說(shuō)”的話）

幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái),。三只蝴蝶說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái),，要走一塊走,。（故事講完第三個(gè)部分，師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問(wèn)）

師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶,？

幼：太陽(yáng)公公

師：三只蝴蝶,、三朵花、太陽(yáng),，你們喜歡誰(shuí)呢,？

幼：我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶,。 ······

師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,，問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方,？太陽(yáng)怎么好了,？三朵花的做法對(duì)嗎？

幼：他們都不拋棄對(duì)方,，互相幫助,。太陽(yáng)幫助了他們,。做法不對(duì)，他們不友善,，不幫助蝴蝶他們,。

師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢,？

幼：喜歡,。我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手,，要來(lái)一塊來(lái),，要走一塊走。

師：平時(shí),，我們小朋友在一起玩游戲,，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢,？

幼：不和別人搶?zhuān)獔F(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)會(huì)分享。

師：小朋友們,，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知不知道,？

幼：知道,。

師：好，下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員,，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來(lái),，好不好？

幼,；好,！師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇八

1,、 認(rèn)真欣賞故事,，了解故事內(nèi)容

2、 在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演,，表演故事內(nèi)容,。

3、 體會(huì)朋友之間的情感

4,、 能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

5,、 理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事,，大膽嘗試表演故事內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛(ài),，互相幫助等道德品質(zhì)

1、 故事準(zhǔn)備《三只蝴蝶》

2,、 三只蝴蝶,、太陽(yáng)太陽(yáng)公公、三朵花的頭飾

3,、 《蝴蝶》歌曲

一,、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著音樂(lè)輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的`優(yōu)美,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、花園里有三只蝴蝶,，一只是紅的,，一只是黃的，一只是白的,，他們天天在花園里一塊兒游玩,，一塊跳舞、游戲,，非?？鞓?lè)。有一天,，他們正在草地上玩,，突然下起大雨來(lái)。

教師提問(wèn)幼兒：小朋友們,，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么,？

幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

三、教師講完故事提問(wèn)幼兒：

1. 故事里都有誰(shuí)??？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充）

2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了,？白花姐姐是怎么回答的,？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了,？黃花姐姐是怎么回答的,？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了,？紅花姐姐是怎么回答的,？三只蝴蝶又怎么說(shuō),？

3．最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？

4.小朋友們?cè)凇度缓愤@首故事里面,，你們最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí),？為什么？

5.在這首故事里面,，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?

四,、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試扮演故事里的人物,，表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事,，和家人表演一下故事的內(nèi)容把,。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門(mén),、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng),。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇九

1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶,，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,，感受春天的美麗景色,，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的.友好情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紙剪的各色花朵，范例,，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等,。

一,、導(dǎo)入情景 幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的,。

1,、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好,，你們能猜出我叫什么名字嗎,？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2,、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎,？漂亮在哪里？

3,、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀,？

4、出示黃蝴蝶,，問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋,？

5,、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的,？是怎樣的花紋,？師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

二,、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感,。

1、三只蝴蝶飛呀飛,，飛到了一個(gè)美麗的花園,，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,，它們找到了一朵大紅花,，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧,?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方,，我再來(lái)躲,。”

2,、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨,。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，相親相愛(ài)在一起,，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）

3,、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨,。

4,、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，三個(gè)好朋友又在一起了,。

三、融入情景

幼兒融入情景,，扮演蝴蝶,，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

1,、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢？

2,、引導(dǎo)幼兒先涂底色,，再涂花紋。

3,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園,，粘貼花朵。

四,、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,，它們會(huì)說(shuō)些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗(yàn)成功。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇十

中班幼兒具備了一定的閱讀能力,。他們?cè)陂喿x故事后也能夠自己組織游戲,、自行分工，扮演角色等,?！度缓坊顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工,，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn),。所以,，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動(dòng),。

(1)通過(guò)共同翻閱大圖書(shū),，角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句,。

(2)體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu),、預(yù)測(cè)故事的結(jié)局,。

(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),，感悟生活。

重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

難點(diǎn): 理解故事重復(fù)的'結(jié)構(gòu)、預(yù)測(cè)故事的結(jié)局,。

(1)圖畫(huà)書(shū)《三只蝴蝶》

(2)道具：蝴蝶頭飾

(1)和幼兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)《三只蝴蝶》初步了解故事內(nèi)容,。

(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論,。

(3)請(qǐng)幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種,，分別是什么顏色的；當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí),，紅(黃)(白)花姐姐是怎么說(shuō)的,，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它們最后分開(kāi)了么,？

(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它帶翅膀的動(dòng)物,。

(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么？你喜歡紅黃白花姐姐么,？為什么,？

(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,；假如你是紅黃白花,，你會(huì)怎么做？

在感知三只蝴蝶相互關(guān)心,、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí),，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做,？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花,，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái),?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序,，目標(biāo)完成得很好,，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象,，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲,，積木,，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的,？應(yīng)該多讓幼兒多說(shuō),，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓幼兒多說(shuō),。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇十一

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》,，為提升幼兒的探索,，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng),、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對(duì)色彩裝飾的理解,。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶,。

2,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紅,、黃、白三色蝴蝶,，三種蝴蝶紋樣,，花叢背景，空白蝴蝶圖一張,，幼兒半成品白紙,，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等,。

一,、導(dǎo)入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們,，你們好,，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶,？”取下蝴蝶身上的花紋,，仔細(xì)觀察。

（1）認(rèn)識(shí)各種紋樣,，知道這些是圖案,。

（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比,。

2,、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字,？為什么叫黃蝴蝶,？它有幾個(gè)翅膀？（兩對(duì),，前面翅膀大,，后面翅膀小）,，它的翅膀上有那些花紋,？（圓點(diǎn)、弧形,、鋸齒形等）

3,、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它叫什么名字,？它身上有那些的花紋,？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色,、花紋,、大小一樣嗎？師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋,。

我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小,、形狀是一樣的，翅膀上顏色,、圖案也一樣,，這就叫對(duì)稱(chēng)。

二,、教師與幼兒共同創(chuàng)作,，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。

現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢,？

1,、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對(duì)稱(chēng)的圖案

2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色,。

3,、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的'顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)。

2,、提醒幼兒先涂底色,，再涂花紋。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四,、展示評(píng)價(jià),。

1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解,，并給予肯定和鼓勵(lì),，對(duì)不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。

2,、收好畫(huà)筆,，將蝴蝶送到花園里,。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上）

五,、延伸活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,，它們會(huì)說(shuō)些什么,？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要,，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高,，繪畫(huà)作品令我出乎意料,。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇十二

1,、認(rèn)識(shí)蝴蝶,，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗,，對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣,。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

周一：語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫(huà)》

周三：語(yǔ)言《三只蝴蝶》(脫班)

周四：音樂(lè)《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽

藝術(shù)：

紙團(tuán)印畫(huà)

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶,。

2,、樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià),。

1,、先搓好的紙團(tuán)若干。

2,、水粉顏料3盤(pán)(紅,、黃、藍(lán)),，簍子若干,，抹布若干活動(dòng)過(guò)程：

1、引題

(1)出示線條勾勒外形的`蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,，我們可以怎么來(lái)幫助它,，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色,、渲染,、撕貼、印等方法)

(2)出示范畫(huà)：看看,，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?

我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服,。

2、教師示范

(1)教師拿出紙團(tuán),，告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán),，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏,，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán),。

(2)教師演示作畫(huà)步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料,，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán),，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒,，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà),。印畫(huà)結(jié)束后,，用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里,。

4,、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?

活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰,，因此我沒(méi)有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改,，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗(yàn),，普通的白紙比較硬,，吸水性弱，印畫(huà)出來(lái)的效果不理想,，宣紙我想吸水性又太強(qiáng),，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙,，吸水性一般,，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開(kāi)來(lái),，一個(gè)又不怕顏料印不上,。

小百科：蝶，通稱(chēng)為"蝴蝶",，節(jié)肢動(dòng)物門(mén),、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng),。全世界大約有14000多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇十三

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn),、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,，初步感知對(duì)稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。

2,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3,、感受蝴蝶的美,，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

1、蝴蝶圖片,。

2,、范例一張。

2,、勾線筆,、蠟筆、白紙,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

1,、欣賞蝴蝶圖片

提問(wèn)：春天來(lái)了,，花兒都開(kāi)了。瞧,，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊,。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看,。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體,；有一對(duì)大翅膀,、一對(duì)小翅膀,，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,；有兩只圓圓的,、黑黑的眼睛。

2,、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的'花紋,。

提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的,。上面的一對(duì)翅膀一樣大,，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的,。

二,、觀察剪法，共同制作

1,、教師演示

提問(wèn)：瞧,，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎,？

小結(jié)：

（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱(chēng)的兩半,，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶,，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開(kāi)始向外畫(huà),。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線把蝴蝶剪下來(lái),。

（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,。

（5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面,。

2,、幼兒制作

提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

1,、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶,。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景,。

三,、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境

1,、提問(wèn)：啊,，這里的蝴蝶可真多啊,！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢,？為什么喜歡呢？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,，它們一直忙著幫我們采花蜜,，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞,。

2、共同布置環(huán)境,。

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,。

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的基本方法,，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶,。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師,，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗(yàn)成功,。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成,。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要，總之,，本節(jié)課幼兒興趣很高,，繪畫(huà)作品令我出乎意料?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高,。

蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng),，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷,，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》,。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門(mén),、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng),。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。中國(guó)有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷,，身上有好多條紋,，色彩較豐富,，翅膀和身體有各種花斑,，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右,，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén),、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng),。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

中班三只蝴蝶教案表演 幼兒園中班三只蝴蝶教案篇十四

1,、了解故事內(nèi)容,，并樂(lè)意說(shuō)出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話,。

2,、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

3,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

1,、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄,。

2,、理解朋友之間的相處之道。

3,、能說(shuō)出蝴蝶與花姐姐的對(duì)話。

1,、多媒體課件,、桌面教具紅、黃,、白蝴蝶,。

2 、紅,、黃,、白花、烏云,、太陽(yáng)頭飾,。

3、 春天背景圖一副

（一）導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)興趣,，通過(guò)課件導(dǎo)入課題,。

（二）展開(kāi)部分：復(fù)述故事，讓小朋友對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的記憶,，依次講述每幅場(chǎng)景,。用 肢體語(yǔ)言提問(wèn)的方法 提問(wèn),。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒正確回答問(wèn)題,。

1、花園里三只蝴蝶在干什么,？突然遇到了什么麻煩事,？

2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l(shuí)了,？

3,、花姐姐是怎樣說(shuō)的？

4,、小蝴蝶們是怎樣回答的,？

（三） 引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好感情,，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具,、吃東西的時(shí)候要大家一起分享,，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

（四）表演故事

活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶,，課件《三只蝴蝶》,，開(kāi)始部分，先出示三只蝴蝶,、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒,，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力,，雖然課前幼兒已看過(guò),，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話,，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話,，再緊接著把黃花,、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花,、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí),，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的`積極性,。

在表演故事時(shí)，很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來(lái)表演,，,。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí),，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花,，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)： “如果我是紅花,，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái),。”有的回答是：“如果我是紅花,，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái),，最后讓紅花進(jìn)來(lái)?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊,，有序，目標(biāo)完成得很好,，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)也有不足之處,，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過(guò)于興奮就顯得有些不是那么井然有序,。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛(ài),，孩子一般都以個(gè)人為中心,，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人,。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互關(guān)心的美好感情,，借著這個(gè)故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)相互關(guān)系的美好情感,。