作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇一

1,、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗。

2,、《小蛇散步》ppt

一,、猜謎導(dǎo)入活動

1、師：“身上花花綠綠,，走路彎彎曲曲,，沒有手和腳”。下了很長時間的春雨終于停了,，外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步,。(出示繪本封面)

二、欣賞繪本,，理解故事內(nèi)容,，感受助人為樂的情感

1、(觀看圖1)師：“小蛇爬著爬著,，咦!路中間出現(xiàn)了一個大水坑,。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個別幼兒說說)

2、(觀看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的,。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了。”

3,、師：“突然遠(yuǎn)處傳來一個聲音,，“請等一下、請等一下”是誰呢?幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜：小螞蟻,、小蝸牛,、小老鼠)他們想過去它會對小蛇說什么?(個別幼兒說說)“能從你的背上爬過去嗎?”它是怎么說的?

4、師：“小蛇幫助了小動物們,，小動物們會怎么樣呢?(集體說說,、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會說什么呢?小蛇說“能幫助你們，我就很快樂”,。那么小朋友你們幫助別人的時候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

5,、師：這時又有人要過大水坑，是誰呢?“汪汪汪請讓我也過去吧!是誰啊?原來是大狗,。小蛇說“可以,，可以”。(看書第三頁)大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過,，你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

6,、師：“瞧!大狗后面還跟著誰?讓我們看看到底是誰。猜謎語：腦袋大,、胡子稀,，頭發(fā)蓬松不梳理，又兇猛,、又暴躁,，經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇,，你會怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的,。(看書第四頁)小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了?

7,、師：“咚咚咚后面還跟著一位動物朋友,，是誰?(長鼻子大象)大象說：“讓我也過去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重,，小蛇會不會讓大象過去呢?為什么?

8,、(觀看書第六頁)師：“看，現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣,，終于緩過了勁來,，竟然沒有受一點傷。小蛇棒不棒?

9,、小結(jié)：師：“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心,。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻,、小蝸牛,、小老鼠,、大狗,、獅子最后還有大象)

三,、遷移內(nèi)化

1、師：“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

2,、小結(jié)：原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情,，而且還會交到更多的好朋友,。

這個故事以小蛇有趣,、可愛的神態(tài),、充滿疑問的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們,。在整個活動中，小朋友們觀察得都很很仔細(xì),，小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注,，通過故事，也知道了我們要關(guān)心朋友,。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,，讓小朋友們懂得助人為樂的道理?；顒又幸泊嬖谝恍┎蛔悖航處煹脑捳Z不夠簡潔,，留給小朋友們動腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語言教學(xué)活動中,，要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，爭取把語言課上好,。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇二

：能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想,。

一個圓圈的圖片人手一張,，蠟筆。

一,、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象,。

1、教師：今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

2,、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺燈……)

二,、引導(dǎo)幼兒想象并添畫,，嘗試用句子進(jìn)行描述

1、教師：這個圈圈會變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千),，

誰會在上面玩呀?(小花貓,、小朋友)

老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千，小朋友,、小花貓和我一起玩的真開心!

2,、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰?

可以把你想到的畫下來,，并且也編成幾句好聽的話,。

3、幼兒自由想象添畫并講述,。

(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

三,、展開想象，創(chuàng)編故事,。

1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫,。

2,、然后每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起,，編一個好聽的故事出來,，

故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說好嗎?

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,，掌握句式：新娘，新娘,，請伸出xx來看看,。

2、初步感知字詞：手,、腳,、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容

1,、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份,，手,、腳、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干,。

一、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請貼,，森林王國有人要結(jié)婚了,，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車,，我們出發(fā)了,。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,，好,，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘,?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解故事情節(jié),，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看,！”,，并感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿,！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,，瞧！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰,，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3,、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢,？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,，重點引導(dǎo)幼兒感知字“手”,。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰,？”

4,、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）

出示文字：“新娘、新娘,，請伸出腳來看看,！”重點引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣,？你們覺得會是誰,？”

5、第五頁：文字“新娘,、新娘,，請伸出尾巴來看看！”

師：（幼兒回答）

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘,、新娘,，請伸出尾巴來看看,！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里,！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后,，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話）

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢,？”

6,、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘,，請伸出嘴巴來看看,！”

師：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話）

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,，你是從哪里看出來的,？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢,？”

7,、第七頁：大灰狼的新娘

師：

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼,！”

8,、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎,、新娘,。

三、幼兒操作

交代任務(wù)及要求：

1,、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊,。

2,、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰,？

四,、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,，說出自己的新娘是誰,。

2,、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里,，二號新娘藏在二號氣球里,，依次類推,，驗證幼兒的猜測是否正確。

五,、結(jié)束語

師：“今天有這么多對新郎和新娘,，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢,。”（發(fā)喜糖,，活動結(jié)束）

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多,。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征,，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮,。

幼兒園中班語言教案 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案篇四

幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發(fā)展起來的,。在孩子的生活中，動畫片已成為他們的好朋友,，觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫赢嬈械娜宋锕适虑楣?jié),。他們在觀看動畫片的同時，體驗到無窮的樂趣,，對動畫片里的情節(jié)也有著獨特的見解,。“我最喜歡的動畫片”這一話題,，讓孩子們來各抒己見,，大膽地交流表達(dá)自己的看法?！毒V要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里,，讓他們有話敢說，有事可說,、想說,，心情愉悅創(chuàng)造性的說，從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法，并有良好的傾聽習(xí)慣,，體驗交流和分享的樂趣,。

1、能耐心傾聽他人講話,，在傾聽中獲取豐富的語言信息,。

2、愿意與同伴進(jìn)行語言交流,，在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自己的見解,。

3、體驗語言交流和分享的樂趣,。

1,、提供休閑藤椅、圓桌,、花瓶等,，營造超級訪問現(xiàn)場直播的氛圍。

2,、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經(jīng)驗,。

1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場”,，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”,，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

2,、教師吸引幼兒進(jìn)入超級訪問節(jié)目的'角色中,，鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。

3,、邀請小嘉賓到臺上接受采訪,。

教師隨機引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話,。

4,、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,，請幼兒猜出他們的名字,。

(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?

(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談,、說一說，臺下各隊幼兒可以補充,。

(4)現(xiàn)場提問,。

5、討論觀看動畫片應(yīng)注意的問題。