總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇一

學(xué)生從入學(xué)開始,，抓住時機(jī)，認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解,，并且要求落實(shí)到行動中,。利用自習(xí)課、活動課,，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,，實(shí)施重點(diǎn)教育,，力求使整個集體健康、有序,，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增強(qiáng)集體主義精神,，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,。

班干就是班主任的雙眼,、雙耳、雙手,。班主要依靠班干掌握班級情況,，依靠班干實(shí)施管理。設(shè)有一個堅(jiān)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,，班主任絕對帶不出一個紀(jì)律嚴(yán)明,、健康向上的班級。從此意義講,，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊(duì)伍,，主要從：(1)嚴(yán)明紀(jì)律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,，增強(qiáng)責(zé)任感,。(2)根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊(duì)伍,。(4)優(yōu)中選優(yōu),，不斷以新血液充實(shí)班干隊(duì)伍。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊(duì),，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、榜樣,、標(biāo)兵,。

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等,。,，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對這樣的情況,，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心,，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進(jìn)步的”,。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感,。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),，并給他們以信心。有了信心,，學(xué)習(xí)就有了力量,，就會取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇二

教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育,、教學(xué)理念,，以導(dǎo)、學(xué),、講,、練、評五環(huán)節(jié)為教學(xué)模式,，時刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。

外研版新教材側(cè)重語言知識的應(yīng)用，同時在詞匯,，題材及文章的長度上學(xué)生在接受時有一定的困難,。因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,。所以,，在備課時，我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,，考慮教法,，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對性地開展教學(xué),。

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”,。我在課堂教學(xué)上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺,、動覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性、深刻性,、獨(dú)立性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練。

學(xué)生是認(rèn)識的主體,，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成,。教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程,。在教學(xué)上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音,、形象,、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn),。

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動,，完成教學(xué)任務(wù)。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連,。所以我不僅備教材,，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果,。

建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教學(xué)主體意識。時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、共同提高,。與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律,；把學(xué)生襯托得光彩照人；讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎,；在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候,，及時守候在學(xué)生身邊,；，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,，欣賞險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光,；身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏,。面對著一個個充滿靈性的教育對象,，我時刻提醒自己：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

通過日測,、作業(yè),、周測、月考及時檢查教學(xué)是否有效,，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識,，學(xué)生也進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出、理解,、滲透和消化,，而教師在批改的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。而學(xué)生的成績也在每一次發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中得到提高,，所以日測,、作業(yè)、周測的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步,。在教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在,。鑒于此,，我逐漸加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次日測,、作業(yè),、周測之后，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué),，尤其使平時比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),，然后在全班同學(xué)的面前表揚(yáng),，鼓勵。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真,，作業(yè)也越寫越好,，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流，指出問題并給出指導(dǎo)意見,。經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持,，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇三

“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了,，迎來了xx年,，我的內(nèi)心還是很茫然，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃,，如何定義自己的教育思路,，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。前一段時間因?yàn)楹蛯W(xué)生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書,，想找到答案,。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的都是語文教師,，如李鎮(zhèn)西,、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長呀？另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,，“學(xué)校就是家,，而家卻成了學(xué)校?！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因,，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”,。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去,，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z言而“動容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密,，這些都需要功夫和能力。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少,。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教,。而且說詞中要以鼓勵為主,，如“這個學(xué)生真好,，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子,！你今天上課沒有遲到，好上加好,！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力,。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎,？大家都明白。怎么辦,？我們再一次實(shí)施體罰,、語言嘲諷、挖苦,、罰錢,。當(dāng)前國家形式這么緊,，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告,，受傷的還是我們自己?？梢哉f：“累壞了腦子,，傷懷了身子?！?/p>

我的具體做法是開學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,，在便利貼上寫上（1.我最自豪的一件事，2,、最懊悔的一件事,，3、影響最大的人,，4,、短期目標(biāo)。）,；犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評,。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù),、詩朗誦,，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會,；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通,；頒發(fā)獎狀等,。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因?yàn)閷W(xué)生不思考*時表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn),？我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題,，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢,？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道,？”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化,！”本班經(jīng)過兩個月的堅(jiān)持，效果還是不錯的,！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座,，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告,，兩次后五,，回家反省一段?？傊灰寣W(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才,，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,，讓每名干部都有所專長。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長,、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心,，層層遞進(jìn)才能管好班級,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇四

11日，上午兒子返校，下午家長開分科說明會,，同時期末成績揭曉,。

總體來說，兒子這次進(jìn)步,，5科成績從班級第10名上升到第8名,，從原來年級組的200名，進(jìn)步到182名,，前進(jìn)了38個名次,。在這次成績單中，我也第一次看到了他的文科成績,，其實(shí),，他的8科成績要比5科成績相對好，排名是142名,。

語文100/150,、數(shù)學(xué)110/150、英語98/150,、物理85/100,、化學(xué)84/100、總分502/650

這次考試是全市統(tǒng)考,，題好像是相對簡單一些,，所以總分提高了不少。語文沒有發(fā)揮好,，成績不理想,，本來應(yīng)該上110分的;英語我覺得考得算是相當(dāng)不錯了,，要知道他*時是怎么對待英語的啊!其它三科,，我覺得也都還可以，物理和化學(xué)在班級排名都是五六,，總的來說,，還是英語拖后腿了。

成績是在我意料之外的,，當(dāng)我問兒子成績的時候,，他很高興的說：呵呵，又超過了一班人!我抱著兒子親了又親：“兒子你真是太厲害了!有進(jìn)步了哈!兒子,，你以后保持在年級前200就行哈,，不用進(jìn)步，退幾步都可以!”(這是我心里話啊,，現(xiàn)在保持在前200不累,，到高三的時候，還有后勁，使使勁可能也就會上去更多,，我希望的是,，在高一真正培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就象縈媽說的：沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績好,，也是虛胖，暫時的,。)

兒子搖搖頭說：“這個成績,，要想上211或985還是不夠啊……”——哈哈，其實(shí),，他心里還是有目標(biāo)的,！

“兒子，你自己心里有數(shù)就好,，我覺得目前對于你來說,，成績穩(wěn)很重要，高中了,，不能像初中那樣坐過山車,。”

我的興奮,，一會也就過去了,。——很感慨自己啊,，好像心態(tài)相對初中真的*和了不少(希望兒子也是如此),。然后繼續(xù)要求兒子完成自己的計(jì)劃。我想我對計(jì)劃的追蹤應(yīng)該是暫時的,，慢慢還是要放手讓他自己管理,，當(dāng)我把說法跟兒子說的時候，他高興的說：“這可是太好了!”

我幸福地看著兒子,，說：“我覺得我的大寶兒子真的長大了,，考得不好知道努力，考得好,，也不會象初中一樣就翹尾巴了,。”

兒子：“嗯,?！绷艘宦暋?/p>

——我知道,，未來,，還有更多的體驗(yàn),。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇五

過了6年一個輪回，再次接任一年級的班主任工作,，干了這么久的老本行,，應(yīng)該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,，新的要求,，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆,，教育理念的不同,，對我來說是一種新的挑戰(zhàn),。因此整個學(xué)期的工作是在總結(jié),、摸索,、更新、再總結(jié)中度過的,。

1,、班主任工作的開展過程中,，我力求達(dá)到全面,，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展,，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開始要立正行隊(duì)禮，向老師問好,。進(jìn)入課堂先交作業(yè),，然后進(jìn)行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講,，積極開動腦筋,，勤舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),。課間活動要注意安全,。離開教室要整理好桌面，放好椅子,。放學(xué)時要排隊(duì)離開教室,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，細(xì)細(xì)小小的注重,，通過一學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣,。

2,、班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會,。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài),，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備,、眼保健操,、用餐排隊(duì),、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力,，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣,。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種動力,。

3,、每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立體，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育,，所以在班中我組織開展各項(xiàng)活動,，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧,、小小智多星……使學(xué)生在動手,、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性,，形成競爭機(jī)制,，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果,。在學(xué)校組織的多項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二,；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝,；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝,；涂鴉墻銀獎,。

4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，人人都有自己的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng),、鼓勵,，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī),。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

班主任工作是繁重而勞累的,，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是,，當(dāng)小樹長大,，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,，而且我相信這份快樂會越來越多,。

20xx年9月，懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來到了寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，榮幸地成為了教師隊(duì)伍的一員。剛到學(xué)校,，就接到了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),，擔(dān)任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時,，我的心里是惴惴不安的,。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是一個艱巨的任務(wù),，班主任不同于別的任課教師,，除了完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，更多的是對學(xué)生的日常管理,，是對他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我站上了講臺,，一個我教書育人,，展示自我價(jià)值的舞臺。白駒過隙,，歲月如梭,，很快的一學(xué)期就過去了，這一期間有過迷惘,，有過困惑,，有過歡笑，有過淚水……下面我將針對我這一學(xué)期的體會與做法做個小結(jié),，以此促使自己今后的工作做得更加出色,。

一、行為習(xí)慣,，常抓不懈,。

曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！庇纱丝梢娦袨榱?xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生有多么重要。因?yàn)槲宜虒W(xué)的是一年級的學(xué)生,，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准?，對小學(xué)生活沒有一點(diǎn)概念。比如怎么上課,，怎么吃飯,，怎么值日，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務(wù)自然落到了我們班主任頭上,。于是，我給小家伙們制定了明確的行動指南,，具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做,，書該如何擺放，課桌椅該對哪條線等等,。為了提高小朋友們參與的積極性,，我給每個崗位設(shè)立了小組長，比如“課前準(zhǔn)備小組長”“午間紀(jì)律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任管理工作,，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎懲,。這些措施的出臺，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善,，多次拿到學(xué)校里的循環(huán)小紅旗,。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴乎堅(jiān)持，這也是班主任最辛苦的一點(diǎn),，方方面面都不得忽視,，因?yàn)槟阋环潘桑瑢W(xué)生也會跟著松懈,，只有不斷地鞏固,，強(qiáng)化，才能使它變成學(xué)生的一種習(xí)慣,。

二,、注重言行，示范引領(lǐng)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹,?！毙W(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性與向師性，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學(xué)習(xí)的對象,。班主任的一言一行,、一顰一笑,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。記得前短時間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,，說我教育的好,，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當(dāng)時我還愣了一下,，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關(guān)感恩的故事,，故事的主人公通過洗腳來表達(dá)自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,，回到家非得給外婆也洗一次腳,，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,，在平時與小朋友相處的過程中,，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑,，我會主動撿起來,，小朋友撿到掉落的東西還給我，我會禮貌地說一聲謝謝,，路上遇到小朋友,，我會熱情地打招呼。我想用自己的實(shí)際行動來教育他們,，影響他們,，我想這比單純機(jī)械的說教有效得多。

三,、加強(qiáng)與家長的溝通交流

每個小朋友都是一個獨(dú)立的個體,，在學(xué)校我們往往只能看到他們的一個方面，要想了解最真實(shí)的他們,，往往需要借助我們的家長,。我們班有一個小家伙性格比較倔強(qiáng)，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān)，于是我建議她先改變家里的教育模式,，這樣對小家伙的教育比較有利,。還有一個家長跟我反映說，他家的小朋友在家生活自理能力很差,，什么都需要家長幫忙,，在我與小家伙談心之后，他表示會試著努力,，自己的事情自己完成,。一段時間以后家長打電話告訴我小家伙的進(jìn)步很大?？磥?，只有老師、家長密切配合,，積極溝通,，才能做到真正了解小朋友，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,，并在第一時間給予指導(dǎo)與幫助,。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷奮斗。教育是一門藝術(shù),，更是一門學(xué)問,。新的學(xué)期，我將丟掉過去的包袱,，繼續(xù)前行,，為探尋更好的教育管理方法而努力！

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為_班集體靈魂_的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

_誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。_班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和_愛_。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你_既親近又崇拜_，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著_以點(diǎn)帶面_和_以面帶面_的作用，我稱他們是_班主任的左右手,。_所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即_以點(diǎn)帶面_,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即_以面帶面_,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有_服從集體,，服從命令_的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出_活而不亂,，嚴(yán)而不死_的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能_跳一跳摘到蘋果_，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是_互助_,、_友好_的競爭而不是_敵視_和_保守_的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以《評價(jià)手冊》和_月評表_等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、_1+1_小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展,。

要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇六

我是一個比較內(nèi)向的女孩,，對待朋友很真誠，也很友善,。我也很善良,，我很喜歡小動物，還收養(yǎng)了一只流浪狗,。我也有缺點(diǎn),，就是也比較懶惰，不是特別的努力刻苦,。做事不是很嚴(yán)謹(jǐn),，很容易馬虎。

我想我現(xiàn)在的個人價(jià)值應(yīng)該就是經(jīng)過三年時間的磨練做一名優(yōu)秀的學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作,。我還想豐富自己的閱歷,，對所有的事情有成熟的看法和建議.培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的性格和勇于拼搏進(jìn)取的精神，這樣才不會被困難所擊倒,。

轉(zhuǎn)眼間,，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,。我能夠做到上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，又不會的問題主動詢問同學(xué)我也認(rèn)識到自己的不足,，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理,，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等,。

在下個學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣,，遵守每天的作息時間,，不耽誤每一分鐘。我要為自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有條理的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),。對于成績?nèi)蹴?xiàng)加強(qiáng)練習(xí)。積極參加體育鍛煉,，做到勞逸結(jié)合,。

我自尊心強(qiáng)，盡力做好我所能的事;我學(xué)習(xí)自強(qiáng),，逐漸離開家長的羽翼;我嚴(yán)格自律,，考場上展現(xiàn)真實(shí)水*;我勤奮學(xué)習(xí)，打破沙鍋璺到底;我有愛心,，收養(yǎng)流浪小狗;我樂于助人,，他人有難必伸出援助之手;我關(guān)心集體，集體就是我的家我會努力做得更好,。

無論過去是失敗還是成功,。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,。要有進(jìn)步的決心,，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上,。

我積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮,，追求科學(xué),，思想健康向上。我與他人團(tuán)結(jié)互助,，約束自己的行為,，尊重身旁每一個人的想法。

我比較熱愛球類運(yùn)動,，所以在課余時間總會讓姐姐陪我玩玩羽毛球,。不過我不太喜歡跑步，我還是需要多加練習(xí)呀!

我有健康的審美情趣,，不追求和接受低級,、庸俗的東西,。而且對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識,。我不僅認(rèn)真完成美術(shù)作業(yè),，還參加了“服裝設(shè)計(jì)”的選修課。

研究性學(xué)習(xí),，我很感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容,。我與同學(xué)共同確定并探討了一個課題。我探討的過程中學(xué)習(xí)到了很多有用的知識,，還增強(qiáng)了同學(xué)之間相互合作的能力,。

金秋時節(jié)，學(xué)校組織了社會實(shí)踐活動評價(jià),。我參觀了**三軍儀仗隊(duì)和北京航天科普教育基地,。我領(lǐng)略了*的風(fēng)采，參與了一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,。雖然一開始我很害怕,，但后來我戰(zhàn)勝了自我，完成了挑戰(zhàn),。

我十分熱愛繪畫,，也參加過一些繪畫比賽，獲得過獎勵,。

我十分熱愛繪畫,，雖然沒上過什么輔導(dǎo)班，但是畫出的畫還是比較好看的,。美術(shù)課我認(rèn)真學(xué)習(xí),，繪畫作業(yè)都精心構(gòu)思。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇七

步出大學(xué)校門,，走上工作崗位,，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成教師，還沒來得及適應(yīng)這個角色的轉(zhuǎn)變,，就擔(dān)起了班級的管理工作,。中學(xué)班主任工作繁重，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。因此,，如何開展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要,。這一學(xué)期帶班下來，通過在班級管理過程中不斷的實(shí)踐和摸索,，我感覺在班級管理業(yè)務(wù)水*和教學(xué)水*上都有不小的提高,。下面就將我本期工作中的體會做一簡單總結(jié)。

_誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。_班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和_愛_,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著_以點(diǎn)帶面_和_以面帶面_的作用,，我稱他們是_班主任的左右手。_所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

這些活動不僅豐富了廣大同學(xué)的知識，而且還在一定程度上提高了大家的綜合素質(zhì),，在同學(xué)中得到了廣泛的好評,，取得了顯著的成效。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即_以點(diǎn)帶面_,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即_以面帶面_,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，回首過去的一年,，既有收獲,，又有遺憾，但從總體上說是充實(shí)而有意義的,，是我成長進(jìn)步的一年,。在這里對自己過去一年的政治、道德,、學(xué)習(xí),、生活、集體觀念等角度做一個小結(jié),，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備，以求把自己的人生道路走得更穩(wěn),、更好,，更快。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水*。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水*。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、*和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有_服從集體,，服從命令_的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出_活而不亂,，嚴(yán)而不死_的良好班風(fēng)班貌。

雖然本學(xué)習(xí)的任務(wù)已完成,，但一路走來磕磕碰碰,。與老教師相比，無論是在教育教學(xué),，還是在班主任工作中,，都還存在著諸多的不足。在今后的工作中,，我會再接再厲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己,，還希望能得到各位老師的悉心指導(dǎo),！

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇八

高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué),。地理知識涉及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè),；涉及人口、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系,；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史等知識密切相關(guān),。

構(gòu)建有效課堂，做好初,、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理,、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣,，了解一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,；使即將上文科的高一學(xué)生,，產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，從情感,、態(tài)度、知識,、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),，提高地理學(xué)習(xí)能力。

①社會發(fā)展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時限制

⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣,，上課不認(rèn)真聽講,，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費(fèi)地理課堂時間,；文科生：高一上冊教材難度大,，初中基礎(chǔ)知識欠缺，教學(xué)課時有限,，教師知識點(diǎn)不能講深講透,，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良,，分文理課后,，打擊學(xué)習(xí)的積極性。）

共20節(jié)課（5×4）

初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識和基本技能,、有關(guān)地理的人口觀、資源觀,、價(jià)值觀,、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

掛圖,、地理模型,、多媒體課件等

以“講座形式”，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式，師生互動,，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建有效課堂。

教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作,、學(xué)生活動的組織等,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇九

俗話說“好的開頭是成功的一半”，高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。

高一級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?，F(xiàn)作簡單計(jì)劃，如下：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，以語文備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期任高一（7,、8）兩個班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語文成績來分析，這一屆比以往會好一些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),，但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的,。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實(shí)，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級的第一個學(xué)期，一些在起始年級必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,，力爭學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級,。所以，利用最短的時間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的.要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

1,、緊抓語文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識,、講法、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂,。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

對課文要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn),。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

在作文教學(xué)上,，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始,，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評,，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

5,。 加強(qiáng)備課鉆研,。加強(qiáng)對教材的鉆研，努力理解新教材的編排意圖,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo),。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”，強(qiáng)調(diào)課堂效率,，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思,、學(xué)有所得，學(xué)有所疑,。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn),。

7、口語訓(xùn)練方面,，結(jié)合課堂教學(xué),，開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語言。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十

進(jìn)入xx中學(xué)以來,，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我,，力爭上游,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活,，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)上,，成績優(yōu)秀,，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，實(shí)事求是,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時,，積極向課外知識拓展,，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學(xué)討論疑難之處,，做到主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我,。

課上認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野,。

我只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲,，應(yīng)該再接再勵,，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步,。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時,，你就不要去睡覺”

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特,，也會接受同學(xué)的批評與建議,！同時認(rèn)真聽取同學(xué)的見解，和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè),。和同學(xué)一起探討問題,。

愿意合作與交流。在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中,，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果,；主動提供自己的資料和想法，與他人分享聰明，體驗(yàn)合作的愉快,。尊重他人勞動成果,；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議；能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議,，并與他人交換意見,。

對于體育我有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持天天都鍛煉身體,，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù),，所以我很少得病，生命在于運(yùn)動,。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一

我擔(dān)任了高一（1）、（2）班的化學(xué)科任,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,、方式,，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),，努力提高自己的教學(xué)水平。

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫,，圖文并茂,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中,，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平,。

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo),，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，也存在著一些不足,，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快，學(xué)生消化不及等,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步！

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時間一聲不吭,，悄悄的溜走了,。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過半,。在這一學(xué)期里,，是我很不*凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi),，時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時間丟下,。而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價(jià),。回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

出勤情況：我有過兩次遲到,。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯,，洗衣服，自己照顧自己了,。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在*時的學(xué)習(xí)中,，除了要學(xué)會自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時間外,，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,。語文方面，我感覺我和期中相比,，有了一些進(jìn)步,。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話,，做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂,，這個寒假我想我會好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會公式并且會熟練的應(yīng)用,，掌握解題技巧有好的解題思路,。英語方面，我的英語有所下降,，不是一般的下降,，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因,，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。

在接下來的日子,，我要好好學(xué)英語,，爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式。物理方面,，不好,。一到考試，腦子就暈了,，背的知識一下子就忘了,。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了,?；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好,，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了,。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面,，考的還可以,，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分,。政治方面,，*時我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料,，今后我會努力學(xué)好政治,。地理方面，我考的不是很好,，我沒有很好的掌握所學(xué)的知識,，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講,，弄會所學(xué)的知識,。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待,；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會公德,；不遲到,、不早退、不曠課,；上學(xué)穿校服,；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三

光陰似箭，回首高一上半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的半年，在這半年里,，無論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同,。初中和小學(xué)，我們被老師催著趕著向前走,。而高中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面,，有較強(qiáng)的求知欲,，學(xué)會了自我反省，檢查,，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，獲益匪淺。

在紀(jì)律方面,，我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,。尊重師長，愛護(hù)同學(xué),，與同學(xué)們和睦相處,。這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,，俗話說得好,，一份耕耘一份收獲,。在新的學(xué)期里,，我會更加加倍努力學(xué)習(xí),，不會辜負(fù)老師家長的期望！

以上就是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任501班,、504班的語文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但對教學(xué)工作從不馬虎塞責(zé)?！扒Ы倘f教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！北局@個理念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向后輩學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地努力工作,，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗(yàn)，又取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況總結(jié)如下：

1,、學(xué)生情況：

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學(xué)生,，尖子生不到5℅,，每班63個學(xué)生中，統(tǒng)招生只有39至41人,，占全班人數(shù)的℅,。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代,，小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū),，學(xué)生們（尤其是獨(dú)生子女）養(yǎng)成了呼風(fēng)喚雨、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣或個性,。在家過了慣衣來伸手飯來張口,，要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的小皇帝生活,，他們來到三中學(xué)習(xí),，很不適應(yīng)。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn),、考驗(yàn),。經(jīng)過高一兩個學(xué)期的管理教育、學(xué)習(xí)教育,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正。自費(fèi)生陳鵬,、虞妍進(jìn)入了先進(jìn)行列,。游浩、朱家新剛到我班,，上課不守紀(jì),，學(xué)習(xí)不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特別是本期的教育,，學(xué)風(fēng)端正了,，作風(fēng)正派了，成績上來了,。

2,、學(xué)情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓(xùn)練,，突破重點(diǎn)難點(diǎn)頗有收獲。

全期學(xué)生每人完成大作8篇,，小作10篇,，周記18篇（個別同學(xué)突破了這個數(shù)字），學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯的增強(qiáng),，書面作文水平有了顯著的提高,。狠抓雙基的落實(shí)，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》,，強(qiáng)調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練,，及時講評。現(xiàn)在,，學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣基本形成了,。學(xué)生全期投稿90多篇，被?？都饧饨恰房?8篇,，四人獲獎。一人獲市級二等獎,，三人獲優(yōu)秀獎,。

課堂作業(yè)精選試題，一課一練,，一練一講,。著重語音字形的訓(xùn)練，上課要求師生講普通話,，高考目標(biāo)讓學(xué)生早知道,?！墩Z文三維基訓(xùn)》,，一周收閱一次，課內(nèi)閱讀課文必須完成,。強(qiáng)調(diào)背誦的重要性,，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡，每班分八個小組,，由課代表指派組長,。每月默寫一次，完成好的在黑板小報(bào)上表揚(yáng),，不好的個別督促,。效果很好。每次月考,，以及校級考試,，95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān),。

由于學(xué)校的管理到位，班主任勤勉治班,，學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了正直,、有全局,、守時的紀(jì)律觀念。

3,、教材運(yùn)用總結(jié)：

本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量，集體備課20節(jié)以上,，上公開課六堂,，我聽課22堂。備課65節(jié),，如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù),。教學(xué)緊緊把握備課、上課,、閱卷三個環(huán)節(jié)：

（1）備課:備教材,、備學(xué)生、備教法,。備課是教學(xué)中一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不到位,，會影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。一位專家對我說，備課不好,，倒不如不上課,。我明白備課的重要性，因此,，我不倚老賣老,，靠老經(jīng)驗(yàn)吃飯，每天每節(jié)課都要精心鉆研教材,、教法,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，絕不草率成章,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候研究后明確,，這課的主題是：“思國之安,，必積其德義”,，論證方法是：比論證、比喻論證,。此堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)是論證方法的運(yùn)用與論據(jù)的選擇,。為了上好這堂課，我還為此準(zhǔn)備了必要的教具,，準(zhǔn)備了錄音帶,，制作了幻燈片。結(jié)果,，這堂課非常成功,，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果好,。

（2）上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，我再為之進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

○1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中,，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學(xué)生都主動,、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,，學(xué)生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好,。

2,、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤,、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時，有的自責(zé),，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

(2),、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,，終身為父,。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化,。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

(3).作業(yè)：精選﹑精批,、精講,。

作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現(xiàn)。作業(yè)采取雙軌制：全省公共用的《三維基訓(xùn)》,，我精選的作業(yè)設(shè)計(jì),。全期16次作業(yè)，講讀課文一課一次（12）,，綜合練習(xí)4次,。大作8篇，小作12篇,。堅(jiān)持精批與面批相結(jié)合,。學(xué)生家長非常滿意。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十五

都說一年級班主任的工作不好做——煩,、雜,。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小，自控力差,，習(xí)慣差,。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣,。回顧這一學(xué)期以來的班主任工作,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前,，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：

一,、緊抓常規(guī),，重培養(yǎng)習(xí)慣

因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻恚⒆觽兏鞣矫娴牧?xí)慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子最大的特點(diǎn)就是好動,、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個月時,，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時間和精力,。大到排隊(duì),、掃地，小到上課時的坐,、站,、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手,、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做,。每周定時評比,，長期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了,。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件,、班級衛(wèi)生越掃越好……

二,、重在激勵，多表揚(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),，所以,，在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對孩子的評價(jià)語言,，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊！”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了,！你看,，多好??！

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價(jià)語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子,！”,、“你太棒了！老師真為你感到高興,！”……孩子們在我表揚(yáng)他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的,！”你看,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了,！

三,、加強(qiáng)聯(lián)系，

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

四,、警鐘長鳴，安全始終放第一

家長把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大,。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實(shí)例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，知道了無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的！

班主任的工作雖然煩,、雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲,！在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水，我會更加努力地邁好每一步,。

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十六

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,。回首半年來的物理教學(xué)工作,，可以說有欣慰,，更有許多無奈。這是第二次帶高一,，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉,，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時不是很順手,，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好,。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題,?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初中物理教學(xué)是以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué),、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用,，因此,，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象,、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受,。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn),、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,，要求通過抽象概括,、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象）多個狀態(tài),、多個過程,、動態(tài)的復(fù)雜問題,，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,，對物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大,，不宜讀懂,。所以，高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。

高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。例如,，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點(diǎn)。在初中,，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維）,，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念,，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后,，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力,；在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力,。

在銜接教學(xué)中,，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來,；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動量和沖量,，動量和動能,，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等,，通過聯(lián)系,、對比，真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律建立都是如此,。

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,，等等,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題,，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來,，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān),。如在運(yùn)動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用,；講解相遇或

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十七

我的主要收獲是：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識人將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時刻,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī),，用知識來裝飾自己的頭腦，知識是無價(jià)的,。首先,，合理安排時間，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí),、日常生活,、玩的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她認(rèn)為很重要的知識,，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試,。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系,，使師生相處得融洽和睦,。

在*常的生活上：我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過摩擦，也不頂撞老師,，何老師相處得很融洽,。我在學(xué)校和校外都主動與老師問好。我當(dāng)老師如知己,。

我在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步,，我克服了很多困難：

公式背不會，審題不到位,，計(jì)算常出錯,，答題沒單位。

我的成長經(jīng)歷：

我自從上高一以來,，就逐漸的改變我以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣來適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。我發(fā)現(xiàn)高中的老師比初中的老師更樂業(yè)，往往每節(jié)課都拖堂,，根本講不完,，而且老師講課講得津津有味，都打下課鈴了我們都沒有注意到,?！咧械耐瑢W(xué)與以前的大不相同，我們互幫互助沒有一點(diǎn)怨言,，我們互相調(diào)侃沒人紅臉,，我們互相學(xué)習(xí)沒有歧視。

我與家長的關(guān)系也越來越好,，每次我都很禮貌的打招呼,，而且我家長很明理,，從來不和我急，都耐心說教,，我也虛心接納,。

我的體育很好，我很喜歡鍛煉,，每次體育課訓(xùn)練我都認(rèn)真對待,，因此我的體育課成績很好。

在大街上常常會看到一些學(xué)生穿著打扮怪異,，發(fā)型“獨(dú)特”,，這只會給人們一個感覺：他們不是好學(xué)生。

其實(shí)他們不是不好,，就是他們的審美觀念不同罷了,，可我從來不像他們那樣穿著打扮，我的校服上也沒有一絲用筆寫過的痕跡,，當(dāng)然我的頭發(fā)也符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),。

在這學(xué)期的期中考試中，盡管我取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還甚遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，還有很多的知識需要我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠按時完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)討論,，或者向老師請教,。

我下學(xué)期的改進(jìn)辦法是：

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問

3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時間，再看幾篇作文,。

(5)抓緊一切時間來鞏固當(dāng)天老師講的知識內(nèi)容,，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效率。

——高一上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃10篇

高一年級第一學(xué)期工作總結(jié) 高一第一學(xué)期工作總結(jié)篇十八

今年我擔(dān)任高一6班的班主任,?？梢哉f，接到這個任務(wù)時,，我忐忑不安,，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題,。幸運(yùn)的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務(wù),。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水*,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。

下面是我自認(rèn)為管理班級好的方法或者理念,。

民主、*等,、和諧的師生關(guān)系作為一種現(xiàn)代的教育觀念,，主張民主、*等,、和諧的師生關(guān)系是師生密切合作的保證,，一切教育都應(yīng)以民主*等和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。在教育中師生之間要相互信任,，相互協(xié)調(diào),，相互合作。

師生之間雖然角色不同,，但人格,、地位是*等的。教師要改變師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念,，把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體,，與他們*等交往。教師角色的權(quán)利主要是通過協(xié)商,、對話來使學(xué)生理解教師角色的意圖,，同時也使自已理解學(xué)生角色的意圖，從而確立一種共同合作的意向和方式,。

通過各種方式調(diào)動學(xué)生對秩序形成和制度建設(shè)的積極參與,，從而使有關(guān)學(xué)生自主管理意識，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。通過這種民主,、*等、和諧的師生關(guān)系來實(shí)現(xiàn)和增強(qiáng)師生在教育過程中的密切合作,，共同完成教育的任務(wù),。在教育過程中，教師尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，有利于建立民主,、*等、和諧的師生關(guān)系,。

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng),。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢,？要知道,，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣,，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成就感，會充滿信心,。

我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,，還是多給一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓學(xué)生充滿自信,，自我覺醒。當(dāng)然,，對好的學(xué)生給予賞識也許不難,，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心?/p>

一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑,，都可能帶來巨大的效應(yīng),。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生,，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識,、鼓勵,，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣,，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑,。

對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī),。

在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時,，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生,，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,，主動而自然地接近他們,，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵,、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時班主任熱情關(guān)心和幫助他們,，他們就會感受到溫暖,、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時,，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等,。

一年來做班主任工作，我還體會到,，對學(xué)生有一份愛,，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié),、親密的師生之誼,，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,，尋求幫助,，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心,、了解每一個同學(xué),，師生關(guān)系融洽,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情,，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,，關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員,，才能真正贏得他們的敬重,，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé),。