制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

這是我第一次看到對(duì)地理教學(xué)價(jià)值與功能的總括評(píng)價(jià)，回答了地理教學(xué)“教什么”和“學(xué)什么”的問(wèn)題,。

現(xiàn)在的地理教材,，先使學(xué)生對(duì)整個(gè)世界和中國(guó)有整體的感知，再學(xué)習(xí)分區(qū)地理,，是總——分的思維過(guò)程,，然后把各個(gè)分區(qū)進(jìn)行比較，分析其聯(lián)系和不同,，這些分析的過(guò)程,，需要有縝密的思維方式，這些東西,，也是隱藏在我們的教學(xué)內(nèi)容之下的,。

我們教地理，要讓學(xué)生了解到自己的身外還有一個(gè)廣闊的天地,，要讓學(xué)生把自己的發(fā)展空間盡量的擴(kuò)展,，盡管大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有機(jī)會(huì)走到學(xué)過(guò)的地方去，但是要讓他們想到,，有些事,，并不一定要在一個(gè)地方，用一種方式去解決,。

地理教學(xué)對(duì)世界觀的形成有著關(guān)鍵的作用,，但這并不是要求他必須記住地理課堂上學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)，而是讓他能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己處在一個(gè)交流日益密切的社會(huì)里,?！靶挠卸啻螅斓鼐陀卸啻蟆?，但要擴(kuò)大自己的心,，卻需要一個(gè)更加廣闊的視野。正像修訂版課標(biāo)里說(shuō)的：“從地理的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的世界,，從而提升生活的品位和精神的體驗(yàn)的層次,。”

修改后的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)地理學(xué)科的性質(zhì)作出了定義：兼有自然學(xué)學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的性質(zhì)的基礎(chǔ)課程,，具有區(qū)域性,、綜合性、生活性,、思想性,、實(shí)踐性。

我們教地理,，要讓學(xué)生融入到自己之外的天地,，對(duì)社會(huì)的一些現(xiàn)象進(jìn)行思考，讓學(xué)生對(duì)一個(gè)合理的世界有所期望,，而不是僅僅只看到自己周圍的一小塊,。一個(gè)只注意到自己周圍的人，并不是我們的教育要塑造的人,，讓學(xué)生,，這些將來(lái)的主人，對(duì)外界有所需求,，有所貢獻(xiàn),，有所欣慰，也有所不滿,，培養(yǎng)一批能思考的人,，這應(yīng)是我們這些教師的終極任務(wù)。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

時(shí)間匆匆而過(guò),，回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn),，各級(jí)教研活動(dòng)和繼續(xù)教育,。閑暇之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電,，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識(shí),，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：

⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，根據(jù)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略,，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能積極的,，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識(shí),。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題,。因?yàn)槲液芮宄?，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬(wàn)里的一門(mén)學(xué)科,，尤其有一些地理知識(shí)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效,，靈動(dòng),，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣,。

⑵課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變,，激情演繹。

教師一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué),，課堂教學(xué)是師生最重要的對(duì)話平臺(tái),，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，要激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

本學(xué)期我任教七年級(jí)2個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

本人承擔(dān)七年級(jí)102,、103班地理教學(xué)任務(wù),，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，更何況我還是一名非專業(yè)老師,，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,，了解他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)初考檢測(cè)成績(jī)的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),，我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許,，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,，我的批語(yǔ)是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的夢(mèng)想加油,！”

地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在12月份的地理期末模擬測(cè)試中,，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

1,、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校的公開(kāi)課，我也積極的參加,。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課；學(xué)會(huì)了評(píng)課,；學(xué)會(huì)了備課,；學(xué)會(huì)了講課；我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有辦法相比較,?？墒牵@是一種進(jìn)步,，一種來(lái)自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值,。我大膽償試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。

一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)在期中期末考試中都取得了較好的成績(jī),，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多！所以在今后的教育教學(xué)中,，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭(zhēng)取取得更好的好成績(jī)！

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的）,，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié),。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期x月x日至x月x日奔赴xx市xx酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；

人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；

xx省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),；

省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn),；

科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。

3.做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4.抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教師的研究視野也開(kāi)闊了,，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

1.課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2.理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3.初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4,、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題,。

回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

由于是新教師所以對(duì)教材的內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)以及教材特點(diǎn)都不熟悉,，所以每次備課前我都會(huì)仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，掌握每一節(jié)課的重,、難點(diǎn),，在備課組進(jìn)行教研時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)其他教師的意見(jiàn)和建議，不但備教材備教法而且做到備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

二,、

我今年帶的是分校班,，基礎(chǔ)比較差，針對(duì)這種情況,，我在授課時(shí)盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出由淺入深，注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),，課堂上以生動(dòng)活潑的形式,，良好的教態(tài)，牽動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí),，另外針對(duì)大部分學(xué)生反應(yīng)比較慢的情況，我不但在課堂上能做到耐心講解,，課下也能做到不厭其煩,，讓學(xué)生能認(rèn)可我這個(gè)老師，進(jìn)而認(rèn)可我所教的課,。

三,、

我們組趙老師的和藹可親又不失威嚴(yán)、李月寧老師的嫻熟,、袁媛老師的激情,、吳娟老師的親和力和王一君老師的個(gè)人魅力都值得我去學(xué)習(xí)。每次新課前我都能去認(rèn)真聽(tīng)他們的課,，在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請(qǐng)教其他老師。趙老師和李月寧老師對(duì)教材的理解和把握能力很強(qiáng),，在教研活動(dòng)及集體備課的交流中能受到不少啟發(fā),。因此，在教學(xué)上都積極征向他們學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量提高自己的業(yè)務(wù)水平,。四,、作業(yè)批改方面課后認(rèn)真批改作業(yè)，能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改好,，以備了解當(dāng)天教學(xué)的質(zhì)量如何,，第二天加以更正，鞏固,。對(duì)于各單元測(cè)驗(yàn)卷能夠及時(shí)測(cè)試和評(píng)講以總結(jié)前一段時(shí)間的教學(xué)水平,，找出不足。讓學(xué)生節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)，章章掌握,。課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比以前濃了,，成績(jī)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢,，在今后還有待加倍努力,。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，找他們聊天,、談話，鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)他們,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在這方面最典型的一個(gè)例子是分一的田雅文,，她的其他科目都非常好,，第一次月考總成績(jī)?cè)诜中Ｕ嫉?0名，可地理成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第二,，后來(lái)我找她談心,，發(fā)現(xiàn)她受初中的影響非常大,，覺(jué)得地理非常難學(xué)，所以上課的時(shí)候?qū)W習(xí)效果非常不好,，而且她基礎(chǔ)比較差,，可以說(shuō)連最基本的地理常識(shí)都沒(méi)有，針對(duì)這種情況我首先找她談心,，讓她明白地理學(xué)習(xí)并不難,，然后幫助她制定一個(gè)可行的計(jì)劃，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，她的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)步入正規(guī)，我相信在期終考試中她一定能取得好成績(jī),。

在課堂上,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，為了解決這一問(wèn)題,，我在講課時(shí)不斷提醒他們,，而且為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，課下也時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。七、不足之處及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼一瞬,，工作已經(jīng)一年,，回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作，本人感慨萬(wàn)千,，有成功和進(jìn)步的喜悅也有力不從心的無(wú)賴,，還有感覺(jué)自身知識(shí)能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫。但我相信世上之事為之難者亦已易,，天道酬勤,，學(xué)習(xí)和思考總能進(jìn)步。20xx-20xx學(xué)年期我從事高二年級(jí)文科1,2,3和理科1,2以及文藝班共六個(gè)班的地理教學(xué)和文科<1>班班主任工作,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，力求形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，還在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)中得到很大的收益。積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，研究如何當(dāng)好一個(gè)班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

因?yàn)槟贻p對(duì)教材和教法的認(rèn)識(shí)膚淺，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，長(zhǎng)期聽(tīng)老師傅的新課和選擇聽(tīng)平行班級(jí)的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗(yàn),，基本認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個(gè)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。尤其是注重對(duì)課本圖表的分析能力,，因?yàn)楦呖嫉乩砜荚囂貏e注重圖表知識(shí)的運(yùn)用和能力。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 尤其是學(xué)生初中地理知識(shí)幾乎為零，而高中地理知識(shí)特別是自然地理難度有很大的提高,，學(xué)生在這個(gè)方面出現(xiàn)了斷層,，因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識(shí)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的有效性。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我在抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵(lì)學(xué)生課后勤思考勤問(wèn)問(wèn)題,，我基本每個(gè)中午都有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另

外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

首先,，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)上，向老班主任學(xué)習(xí),、向年輕人學(xué)習(xí),，向雜志學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)踐中,，然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),，讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的實(shí)際。其次,，遇見(jiàn)事情勤動(dòng)腦筋,，思考對(duì)策，分析原因和影響,，制定有效的解決方法,，并且加以總結(jié)。再次,，付出真心,，真情關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)貧困生,，單親學(xué)生、留守學(xué)生,、學(xué)習(xí)困難生,、優(yōu)秀學(xué)生等。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇七

地理組教師不多,，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng),。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下,，開(kāi)展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。

一,、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作

全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限,，于是老師們將大量地圖,、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好,，而且也大大提高了課堂效率,，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班,，因此作業(yè)批改量特別大,，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病,。每到期中,、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大,，一位老師往往要命制兩份試卷,，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù),。

二,、保質(zhì)保量上好公開(kāi)課

每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,。上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開(kāi)課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課,，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià),，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開(kāi)課，程忠園老師xxxx年9月開(kāi)始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課,，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課，這四節(jié)公開(kāi)課堂堂精彩,，水平很高,，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課,。

三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)

地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng),、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng),；張興連老師多次獲得教學(xué),、教研獎(jiǎng)項(xiàng),，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事,。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的參與,，如公開(kāi)課點(diǎn)評(píng),、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評(píng)委,、編寫(xiě)修改教材和教學(xué)用書(shū),，如商務(wù)星球版初中地理教材,、《安徽地理》,、《合肥地理》,、《地圖冊(cè)》、《高中地理同步作業(yè)》,、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等,，這些教學(xué)用書(shū)都經(jīng)全國(guó)、省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò),，在全國(guó)全省使用,。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng),。在參加省,、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí),，本組集體備課也有序進(jìn)行,，既有中心發(fā)言人和書(shū)面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論,。

四,、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討

xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開(kāi)始,，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后,，全組老師專門(mén)開(kāi)會(huì)研究,，并參加安徽省、合肥市,、高校附中的有關(guān)研討會(huì),。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn),。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告,。

我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六,、八首次聯(lián)招生,，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差,，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考,、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一,。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科,。

五,、承辦安徽省天文夏令營(yíng)

幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日――23日,，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng),，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開(kāi)始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作,，開(kāi)營(yíng)后,，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),，還要負(fù)責(zé)安排食宿,，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí),，一切辛苦都被拋之腦后了,。

六、舉辦校地理競(jìng)賽,、參加包河區(qū)地理競(jìng)賽

在祖國(guó)60華誕之際,，為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，提高我校學(xué)生地理素質(zhì)，9月27日下午,，地理教研組組織了初二年級(jí)“愛(ài)祖國(guó)”地理知識(shí)競(jìng)賽,。此前初二年級(jí)任課老師結(jié)合中國(guó)地理教學(xué)內(nèi)容在各班進(jìn)行了一次以填圖為主的初選，每班選出15名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)競(jìng)賽,，評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),。同學(xué)們參與熱情高漲,，競(jìng)賽獲得了圓滿成功。

12月地理組又組織學(xué)生參加包河區(qū)第二屆“我愛(ài)祖國(guó)好山河”地理國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽,，此次知識(shí)競(jìng)賽分為兩個(gè)階段：初賽和決賽,。第一階段筆試于12月20日在陽(yáng)光中學(xué)舉行，在參賽的13個(gè)代表隊(duì)中我校10名參賽學(xué)生表現(xiàn)突出,，以總分第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入決賽,。（區(qū)級(jí)10名一等獎(jiǎng)獲得者中就有5名是我校學(xué)生，其中楊越同學(xué)取得了一等獎(jiǎng)中第一名的好成績(jī),，還有3人獲二等獎(jiǎng),。）第二階段為現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，于12月27日在工大附中舉行,，競(jìng)賽分為必答題,、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié),，比賽中高潮迭起,，精彩紛呈，最終我校榮獲本次比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),。我校幾十名啦啦隊(duì)同學(xué)也文明參與,，積極踴躍搶答臺(tái)上選手答不出來(lái)的題目，贏得了其他學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評(píng),。這次比賽既開(kāi)拓了我校師生的視野,，也增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校之間的交流，更充分展示了我校初中學(xué)生扎實(shí)的地理知識(shí)功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風(fēng)采和良好素質(zhì),。這次活動(dòng)地理組老師從報(bào)名,、輔導(dǎo)（編了6套試卷）到組織參賽，細(xì)心全面地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié),，花費(fèi)了大量時(shí)間,、精力，也得到了學(xué)校教務(wù)處,、總務(wù)處,、班主任的大力支持和幫助,，其中蔡婉若副校長(zhǎng)和班主任代表親臨現(xiàn)場(chǎng)，鼓舞了士氣,。

七,、培養(yǎng)青年教師

地理組只有一位青年教師程忠園老師，全組老師對(duì)她非常關(guān)愛(ài),，雖然她以前在南區(qū)任教,，但她與葉玉葉老師結(jié)成師生“對(duì)子”，葉老師及全組老師對(duì)她悉心指導(dǎo),，每學(xué)期至少去聽(tīng)她一節(jié)公開(kāi)課，并且聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足，程忠園老師悟性較好,、勤學(xué)好問(wèn),、刻苦鉆研，進(jìn)步非?？?，在xxxx年12月科大附中青年教師教學(xué)比賽中脫穎而出，獲得一等獎(jiǎng),，并獲文科組第一名的好成績(jī),。

雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足,，例如大家課時(shí)多,，教研活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課,；同課頭的老師少,，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力,，將地理教研開(kāi)展得更好,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任高二xx班的地理課程，為了抓好教學(xué),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并,，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持課前閱讀《中教學(xué)參考》,，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書(shū)籍,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),，如教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,、

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于了一半,。為此,，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來(lái)上的我課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚,。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小或小,，改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固,。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí),，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高,，效果也不錯(cuò),。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),。是做一個(gè)成功的教師,，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng),，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī),；通過(guò)xx老師，xx老師的盡心指導(dǎo),，各位組員的大力幫助,，改變自己，提高自己,。要“備好每一堂課,；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課,；好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí),，以課本中的地圖為素材,，進(jìn)行探究,，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了。這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,。比如,，對(duì)學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑,，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先通過(guò)談話,、問(wèn)卷,、課堂提問(wèn)、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情,，找準(zhǔn)弱點(diǎn),。理清是共性存在的問(wèn)題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題,，作到心中有數(shù),。把問(wèn)題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過(guò)程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白；

其次,，制定具體措施,。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃,。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識(shí)內(nèi)容,，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開(kāi),。

指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃,，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn),、解決的措施,、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間,，精講精練,，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速調(diào)整,，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備,。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

以上我在本學(xué)期的,，成績(jī)是肯定的,，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三十一、十二兩個(gè)班的地理教學(xué),。本人能按“考試大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的理念接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài),，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)

面對(duì)高考模式變化,，復(fù)習(xí)時(shí)間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況，切實(shí)了解學(xué)情,，把握高考動(dòng)態(tài),，積極參加省市組織的高考研訓(xùn)會(huì)，研究《地理教學(xué)大綱》,，《考試說(shuō)明》以及近三年來(lái)全國(guó)高考試題,，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)，方向,，重難點(diǎn)和方法,，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果,。

具體來(lái)說(shuō)，首先，是要把《考試說(shuō)明》中知識(shí)點(diǎn),，能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來(lái),，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來(lái)，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間;其次,，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求,，準(zhǔn)確把握識(shí)記、了解,、理解,、應(yīng)用、綜合的界限,，對(duì)高考中降低要求的,，新教材刪除的，非主干知識(shí),，堅(jiān)決不拔高,，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，要保證時(shí)間重點(diǎn)投入,，進(jìn)行必要的拓寬深化,，聯(lián)系實(shí)際，舉一反三,，融會(huì)貫通;第三,，堅(jiān)持^v^扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓能力,，提優(yōu)補(bǔ)差促中間,，全面提高推進(jìn)率^v^的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低,，要求嚴(yán),，方法活，訓(xùn)練實(shí),，能力強(qiáng)。

2,、夯實(shí)^v^三基^v^,，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化課堂教學(xué)

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)^v^三基^v^，是提高學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。

②通過(guò)全面，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，綜合應(yīng)用,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí)，基本技能以及基本思想和方法,。

③幫助學(xué)生揭示規(guī)律,，總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。習(xí)題課時(shí)精講精練，所選題目有基礎(chǔ)性,，啟發(fā)性,，代表性，綜合性,，做到^v^少,，精，活,，度^v^,，一般以中檔題為主，能夠^v^牽一發(fā)而動(dòng)全身^v^,，以開(kāi)闊學(xué)生的思路,，每做一題都使學(xué)生有新的收獲，新的體會(huì),，新的提高,。

3、傳授方法,，指點(diǎn)迷津,，提高復(fù)習(xí)效率

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十

回顧高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨,，今年我擔(dān)任高三三個(gè)班的教學(xué)工作,，盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是,，自己總算挺過(guò)去了,，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定,。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長(zhǎng)了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué),，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚。但是在特長(zhǎng)班學(xué)生注意力只能集中十幾分鐘,，一會(huì)兒課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我就要用一些小新聞或小幽默或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)檢討,、總結(jié)反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),。同時(shí),，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法,、板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持全批全改,，通過(guò)作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道,。從高二年開(kāi)始，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平，起到了重要的作用,。對(duì)于文科生而言,，在政史地三科中部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),。

在高三任教地理期間，作為一名科任老師,，我全面參與班級(jí)的日常教育管理,，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育，主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過(guò)與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過(guò)去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長(zhǎng)。

在學(xué)校的大力支持下能及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài),，特別是參加哈爾濱的高考研討會(huì)加強(qiáng)了對(duì)高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會(huì),，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí),，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績(jī),。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高一-個(gè)班的地理課,。在這學(xué)期我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一,、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)中,，我視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”，與初中比較,，難度加大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“赤潮”,，油輪泄漏,，神州-號(hào)成功返回，地震事件等,，結(jié)合務(wù)川縣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購(gòu)圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得,。

我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

四,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1. 利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材,，走進(jìn)生活

借助ppt動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容,，因?yàn)樾碌闹R(shí)被賦予新的背景,，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng),，進(jìn)一步有利于問(wèn)題的形成,，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。

2. 學(xué)生要成為課堂的主角,，多媒體技術(shù)搭平臺(tái)

在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中,，讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人

從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變,。從思維的角度講,，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。在教學(xué)中,，教師需要對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋,，引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)建構(gòu)的方向發(fā)展，

3. 深入挖掘教材知識(shí)的內(nèi)涵,，適度擴(kuò)展其外延

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二

一學(xué)期即將過(guò)去,，這也是我開(kāi)始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期，按照體育組的教研計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，新思想放到體育課上,。一個(gè)學(xué)期里，我日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡(jiǎn)單,、快樂(lè)。還不忘積極進(jìn)行理論探索,，響應(yīng)學(xué)校新課改的要求和號(hào)召,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

新課程改革下,，對(duì)體育的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,，教育價(jià)值觀等多方面都提出了新的要求,。是我們每位體育教師必須重新思考的問(wèn)題。剛接手高一六個(gè)班級(jí)的體育課程,，是最適合,，也是最應(yīng)該抓起的階段，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽(yáng)光體育理念,，結(jié)合新課程改革,，高校課堂等，逐漸摸索適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)體育的路子,，找到教學(xué)的方向,，教學(xué)的方法。同時(shí),，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法以自用,，閱讀有關(guān)書(shū)籍,，觀看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

二,、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

新時(shí)期下,，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在身體鍛煉,，為人處事,，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。教研組長(zhǎng)和師傅還給我提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿,，相處容易,、融洽，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動(dòng)好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，課的結(jié)構(gòu)把握不好,，時(shí)間掌握欠缺,，還有就是過(guò)渡斜街做得還不夠。我自己也反復(fù)研究了聽(tīng)課老師們給我提的意見(jiàn)和不足,，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡(jiǎn)單快樂(lè)的教學(xué)模式,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的授課態(tài)度,。關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的,。參與備課,，經(jīng)常聽(tīng)課，甚至聽(tīng)其他學(xué)科的課,。雖然課時(shí)很緊張,，但在教研改革的路上，不去學(xué)習(xí),，盲目摸索,，是不科學(xué)也是不可取的。

三,、多學(xué)習(xí),，多反思，多總結(jié)

作為一名體育教師,，不僅要上好體育課,，讓學(xué)生身體健康，更要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài),，為人做事的基本道理,。因此，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調(diào)動(dòng)氣氛,。同時(shí),，還會(huì)利用室內(nèi)課的時(shí)間給學(xué)生播放一些滿含正能量的視頻,，做一些小話題辯論，引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展,，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將以勤學(xué),、善思,、實(shí)干為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把體育教研教學(xué)工作做得更好。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三

在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任x年級(jí)下期x個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,，我通過(guò)與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在__人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像_班的___同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”,，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊寫(xiě)上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,，但我沒(méi)有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三,、積極參加校本研究

1,、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng)、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,，夢(mèng)就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,驀然回首，憂喜參半,。本學(xué)期教研工作,，根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，以新課程理念為核心,，組織各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高，圓滿地完成了各項(xiàng)教研工作,。為了更好地開(kāi)展地理教研工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作如下：

和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,，教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。進(jìn)行心靈的洗禮,，同時(shí)，經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí),，深刻感受教育的真諦,。并及時(shí)寫(xiě)出內(nèi)心的感受和心得，積極撰寫(xiě)教育論文,，不斷提高教育教學(xué)理論水平,，用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己。

1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,，繼續(xù)推行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)。明確教材如何處理,，哪些內(nèi)容需要拓展延伸,，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)突破，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要什么教學(xué)方法等等,，解決教師對(duì)教材使用中的困惑,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及集體備課等教研活動(dòng)，是每一位教師對(duì)教材每一章,、每一節(jié)都進(jìn)行了分析,，使教師之間更好的學(xué)習(xí)和交流其他教師的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格等等,。然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使本組各位老師不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

2.重視積累和學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā),，重視外出培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn),。通過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率，向精品課堂推進(jìn),。通過(guò)聽(tīng)課對(duì)其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,，并把閃光點(diǎn)進(jìn)行消化吸收,，運(yùn)用到自己的課堂,。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和老師們進(jìn)行了很好的交流,，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。

3.加強(qiáng)期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作,，尤其是八年級(jí)復(fù)習(xí)交流工作,。一是通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求，要注重基礎(chǔ)知識(shí),，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容，要抓住主干知識(shí),，要總結(jié)題型及解題方法,，選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會(huì)考方向,，把握重點(diǎn),，理清思路，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率,。

通過(guò)小課題研究，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過(guò)程中,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,，提升認(rèn)識(shí)，互相交流,。

5.加強(qiáng)集體備課研討,。根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，本學(xué)科組積極進(jìn)行集體備課活動(dòng),，通過(guò)熱烈討論,，充分交流，使備課更趨科學(xué)合理,、高效實(shí)用,。為高效課堂、綠色課堂打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總之,，通過(guò)本學(xué)科組各成員的共同努力，學(xué)科組各成員在業(yè)務(wù)水平和教育水平得到了新的提升,，教學(xué)成績(jī)保持良好態(tài)勢(shì),，在全區(qū)一模及地理會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得了了廣大師生的一致好評(píng),。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十五

復(fù)習(xí)期間,，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,，經(jīng)過(guò)反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明，在師生的共同努力下,，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的提高,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。所以,，必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，僅有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自我之短，才能使自我更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的本事,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自我成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

所以，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，同時(shí),，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課,，做到形式多樣化，經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課,、交流,，讓自我從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自我,，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的提高,。

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考,，期中考過(guò)后就進(jìn)取備考,，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。濃縮初二下學(xué)期的課程資料,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程資料,，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多,、難度大的特點(diǎn),，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二,、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學(xué)

提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,，理解的資料多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后,，異常是在復(fù)習(xí)階段,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多,，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改善。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十六

為了進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革和學(xué)校和諧教育發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，造就一支“師德高尚有愛(ài)心，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有內(nèi)涵,，勇于改革有思想,、教學(xué)風(fēng)格有特色，合作進(jìn)取有作為”的教師隊(duì)伍,，我校承擔(dān)了國(guó)家“十二五”重點(diǎn)課題“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”,。

課題研究一年來(lái)，在學(xué)校的及時(shí)監(jiān)督下,，在課題教師的共同努力下,，小組采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作,，使課題研究能夠順利地推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的效果，圓滿完成了本階段的研究任務(wù),。為了把課題研究工作更有成效地開(kāi)展下去,，特對(duì)本階段的研究工作總結(jié)如下：

1、提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念

做好課題組成員的動(dòng)員工作,，是做好課題研究最為關(guān)鍵的一環(huán),。為此課題研究之初，組織成員學(xué)習(xí)了《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》,，課題負(fù)責(zé)人向課題組成員傳達(dá)了孔凡哲教授的專家報(bào)告《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,，使教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)的影響，明確進(jìn)行促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展策略研究的重要意義,，為能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

2、組建課題組,，明確責(zé)任分工

20xx年11月,，召開(kāi)教研組工作會(huì)議，分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重視,，根據(jù)學(xué)校近期工作重點(diǎn)及教研組內(nèi)教師的現(xiàn)狀,，提出組建“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”這一課題組。確定課題組成員,，進(jìn)行相應(yīng)的責(zé)任分工,。

3、確立課題研究方向,，制定研究計(jì)劃

確定本小組子課題后,，圍繞課題的目標(biāo)與課題實(shí)施背景，根據(jù)我校的具體情況,，課題組成員進(jìn)行深入了的思考與研究,，并開(kāi)展了科學(xué)的論證與設(shè)計(jì)工作，最后達(dá)成共識(shí)形成了設(shè)計(jì)方案,。力爭(zhēng)通過(guò)四年時(shí)間,，探索一條促進(jìn)地理教師專業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)地理教師強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展意識(shí),，達(dá)到“要我發(fā)展我要發(fā)展我能發(fā)展”的理想境界,；要有強(qiáng)烈的反思意識(shí)，在反思中不斷進(jìn)步,，不斷前進(jìn),；要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，由教書(shū)匠向教育家不斷邁進(jìn),。使地理教研組的全體教師具有較高的思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì),，具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)教育挑戰(zhàn)的能力,；在教育理論、學(xué)科專業(yè)和文化修養(yǎng)等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；在教育思想,、教學(xué)體系,、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)效果等方面有自己獨(dú)特的探索成果,，有顯著的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)掘和培養(yǎng)一批面向21世紀(jì)的骨干教師,、名優(yōu)教師，通過(guò)其示范和表率作用,，帶動(dòng)教研組整體素質(zhì)的提高,。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高科研能力

為了使參與課題研究的教師更加明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù),，課題組對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加了專家夏勇老師的《試題命制培訓(xùn)講座》,、《多媒體備課培訓(xùn)》,、《試題評(píng)改講座》。教師通過(guò)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，提高了對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展課題研究的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變更新了教育觀念,，了解教育科研的重要性,，課題的實(shí)施方案、步驟,、規(guī)范要求,，提高了教師科研能力。

1,、利用集體備課,，提高教學(xué)能力

繼續(xù)采取“先行課”引領(lǐng)集體備課的方式，通過(guò)“集體備課先行課集體討論”的模式,，按照“個(gè)人備課,、集體備課、個(gè)人細(xì)備”三個(gè)程序進(jìn)行,。首先每周初,，按照開(kāi)學(xué)擬定的備課內(nèi)容，組內(nèi)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和基本學(xué)情進(jìn)行個(gè)人備課,。然后中心發(fā)言人（先行課）利用集體備課時(shí)間進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。然后由說(shuō)課的教師完成一節(jié)觀摩課,，最后全組教師就先行課共同進(jìn)行商議和研究,，最后達(dá)成共識(shí),。通過(guò)集體備課提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

2,、利用市學(xué)院“共深展”活動(dòng),，提高教師的基本功。

以吉林市教育學(xué)院開(kāi)展的“共深展”活動(dòng)為契機(jī),，圍繞“一聽(tīng),、二講、三計(jì),、四課”活動(dòng),，提升教師的基本功。

①在“一聽(tīng)”活動(dòng)中,，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,，借鑒同學(xué)科或其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)一步提高地理課堂教學(xué)的能力。②在“二講”活動(dòng)中,，利用講座和講壇的形式,，組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì),，提高地理教師的專業(yè)素養(yǎng),。

③在“三計(jì)”活動(dòng)中，利用課后的時(shí)間認(rèn)真研究教材,，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，板書(shū)

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十七

本學(xué)年我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,，一學(xué)年下來(lái),，我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)年剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校,，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的適應(yīng)，我感覺(jué)到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)深深感染著我,，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴,，我很喜歡我的同事,，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來(lái)要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n,，為此我與班主任積極溝通,，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征,，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果,。在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

再者,，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，注意信息反饋,，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。

我的工作主要如下：

1,、八年級(jí)的地理教學(xué)工作，八年級(jí)x班,。

2、在教學(xué)處工作方面,，在教學(xué)處,，工作是繁瑣的，上課,，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，申報(bào)學(xué)籍工作,，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作,。

3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作,，我積極參與整理資料并且加班,。

4,、20_年_日我代表學(xué)校參加了x區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國(guó)東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液,。

5,、我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具”,，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6,、在學(xué)校的安排下,，我是八(x)跟班教師，與八(x)班的班主任一起管理班級(jí)體,。

7,、在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了_小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”,，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中,。

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足,。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教,，使我長(zhǎng)進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十八

本學(xué)期我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下主要做了以下幾方面工作,。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),。在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了黨的群眾路線教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，收獲較大。同時(shí)還學(xué)習(xí)了其他政治性文件并做好筆記,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及先進(jìn)的教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)新課程教學(xué)理念的理解，對(duì)新課標(biāo)精髓的領(lǐng)會(huì),。在教學(xué)中充分使用初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。

3,、促進(jìn)教科研活動(dòng),。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課和培訓(xùn)活動(dòng)，教師之間相互交流聽(tīng)課心得并做好活動(dòng)記錄,。本學(xué)期每人完成了兩節(jié)組內(nèi)研討課,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié)。

4,、以集備為依托抓好常規(guī)地理教學(xué),。在集備的基礎(chǔ)上明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，每節(jié)課緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。每周定時(shí)在教研活動(dòng)室集備,，通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。從認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n入手,，發(fā)揮集體的力量,，突出團(tuán)隊(duì)精神。做到教師精講,，學(xué)生多練,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力。

總之,，我組教師力爭(zhēng)做到思想上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,、教學(xué)中不多創(chuàng)新,、教育學(xué)生時(shí)耐心細(xì)致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學(xué)中。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十九

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，在王校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào),。

一,、聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)理論上的引領(lǐng)。

全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí),。

每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前,，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論,，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平,，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。

比如這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，于8月27號(hào)上午,，郝校長(zhǎng)給我們專門(mén)做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享,，從理論的高度闡釋了新教育的含義,，新教育是“新的”、“心的”,、“行的”,、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育,，要求全體教師行動(dòng)起來(lái),，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài),，改變學(xué)校的發(fā)展模式,，改變教育的科研范式，營(yíng)造書(shū)香校園,，建立數(shù)碼校區(qū),。杜校長(zhǎng)引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào),。要求大家要審時(shí)度勢(shì),、順勢(shì)而為，樹(shù)立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識(shí),，要建立新的人才培養(yǎng)觀念,，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì),、專業(yè)基礎(chǔ),、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。

二,、接受領(lǐng)導(dǎo)方法上的指導(dǎo),。

王校長(zhǎng)是我們學(xué)校專門(mén)負(fù)責(zé)教研組的校長(zhǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn),，為了提高課堂教學(xué)效率,，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，顯示精細(xì)化教學(xué),，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功,，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫(xiě)到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo),。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

1,、規(guī)范教案

為了規(guī)范大家的教案,，專門(mén)編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開(kāi)學(xué)前專門(mén)做了講座,，教大家怎樣編寫(xiě)教案,。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際,，編寫(xiě)出合符要求的教案,。

2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式

為了提高效率,，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)研究,、推行有效教學(xué)方法。從早期的三步導(dǎo)學(xué),，到現(xiàn)在的六步導(dǎo)學(xué),，王校長(zhǎng)都做專題報(bào)告，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng),，本學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》等

3,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，付諸行動(dòng),。

學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開(kāi),，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會(huì),，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì)寫(xiě)了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),、存在的問(wèn)題,、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流,。

三、所做的工作

本組在校統(tǒng)一安排下,，認(rèn)真完成本組的教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)

王校長(zhǎng)每次都做專題報(bào)告,，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式,。例如上學(xué)期開(kāi)學(xué)前專門(mén)印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí),，討論,、學(xué)習(xí)。一個(gè)月后,，要求所有教研組長(zhǎng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課,。

2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃,，進(jìn)行每周三二,、三節(jié)課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作,。

3,、上學(xué)期代表本組講了展示課

4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中,，完成了講課的任務(wù)

5,、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng),。

6,、本學(xué)期按年級(jí)組展開(kāi)全體教師的六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式的展示課，初三和高三已經(jīng)講完了,。同學(xué)科老師積極聽(tīng)課評(píng)課議課,，挺高自己的認(rèn)識(shí)水平，和操作水平,，為自己的展示課躍躍欲試

7,、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動(dòng)。

總之,，本組成員都本著敬業(yè),、勤學(xué)、善思,、齊心的思想,，樂(lè)于參加教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn),，努力挺高自己的教學(xué)水平,。

四、今后努力的方向和措施

1,、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

2,、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作,，促使老師在實(shí)踐中互相幫助,、共同進(jìn)步。

3,、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用,。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù),。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十

這個(gè)學(xué)期我教初三年級(jí)4個(gè)班的地理課,，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果,。

在課后,，異常是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十一

因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸,，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊,，地理又是中考的會(huì)考科學(xué),，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力，

地理教師期末工作總結(jié)

這就要求我,，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。

(一),、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材,，對(duì)教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

(二),、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓(xùn)練題做到精癬精煉，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

(三),、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有xx多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命,，深感責(zé)任之重,，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生,，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，對(duì)完成得不好的學(xué)生,，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答,。在課堂上還進(jìn)行講評(píng),，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事,。

(四),、積極參加校本研究

自覺(jué)行新課標(biāo)、新教材,、新教法的學(xué)習(xí),，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽(tīng)課評(píng)課,，并且在有空余的時(shí)間,，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平,。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較,。但是,，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十二

復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，經(jīng)過(guò)反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明,，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的提高,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。所以，必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，僅有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自我之短,，才能使自我更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的本事,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自我成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。

所以，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài),，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課，做到形式多樣化,，經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課,、交流，讓自我從前輩身上學(xué)到更多東西,，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自我，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得更大的提高。

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考,，期中考過(guò)后就積極備考,，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合！

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程資料,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里,，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程資料,，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間！會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊,、頭緒多,、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué)

提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的資料多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后,，異常是在復(fù)習(xí)階段,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多,，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改善,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這一年,，本人收獲頗豐,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一地理，期中考試成績(jī)所任教班級(jí)平均分及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力應(yīng)通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考己解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績(jī)上在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái),，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之,，學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽(yù),，我會(huì)全力以赴,，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十四

在現(xiàn)代的教學(xué)中,，我覺(jué)得現(xiàn)在我體驗(yàn)最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論,，做到教,、學(xué)、做合一的教學(xué),，重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師教育觀念的更新,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過(guò)程中的標(biāo)志性體現(xiàn),。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。本人從事地理教育教學(xué)15年，經(jīng)歷了幾次的課改,，這次的課改,，讓我感受很多。

一,、注重雙方交流溝通

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí)、共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。本人在地理課堂教學(xué)中,，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。教師不再僅僅去教,，而且也通過(guò)對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí),，也同時(shí)在教,。師生共同對(duì)整個(gè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué)而言,，交流意味著人人參與,，意味著平等對(duì)話，意味著合作性意義建構(gòu),，它不僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程,，更是一種人與人之間平等的精神交流,。對(duì)學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯,、個(gè)性的表現(xiàn),、創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言,，交流意味著上課不僅是傳授知識(shí),，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí);上課不僅是單向的付出,，而是生命活動(dòng),、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向 “平等中的首席”,。

二,、重視課本地圖的使用

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表,、生動(dòng)有趣的閱讀材料,、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境,，用生活中具體有趣的地圖,、圖片、圖表,，給學(xué)生展示了生動(dòng)活潑的思維過(guò)程,。面對(duì)這樣的教材，你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生潛能?需要地理教師冷靜,、積極地不斷反思,，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。

三,、啟發(fā)學(xué)生“多問(wèn)”

學(xué)習(xí)的興趣和愿望,，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生具有好奇心,，這正是追求知識(shí)的原始動(dòng)力,，是求知欲的.嫩芽。他們?cè)谌粘５纳钪型鶗?huì)對(duì)某一事物特別感興趣,，并由興趣發(fā)展為熱愛(ài),，由熱愛(ài)進(jìn)一步發(fā)展為對(duì)真理的探索和追求。也由此會(huì)提出各種各樣看似無(wú)稽實(shí)有深意的問(wèn)題,。這時(shí),，作為教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問(wèn)的習(xí)慣，教師可作饒有風(fēng)趣的講解,，并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動(dòng),。切不可因?qū)W生提出的問(wèn)題不符合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制,。

四、引導(dǎo)學(xué)生“好動(dòng)”

九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的 “變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”,，其實(shí)也就在于學(xué)生動(dòng)手“做”科學(xué),，而不是讓學(xué)生“聽(tīng)”科學(xué)。片面追求升學(xué)率,，追求高分,，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器，只能束縛學(xué)生的行動(dòng),。即使有高分,，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和發(fā)展，這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢?明科此理,，身為人師者,，切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把學(xué)生從“靜”中解放出來(lái),，并熱情鼓勵(lì),，耐心引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們?cè)凇皠?dòng)”中去增長(zhǎng)知識(shí),，去形成能力,。 作為一名地理教師，想一想自己是否正在學(xué)習(xí),、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十五

本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時(shí)不多,，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去,，同時(shí)也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

二,、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí),，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等,?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

三、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真,，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做，有新意,。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,，在備課過(guò)程中，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà),，視頻，力求做到形象生動(dòng),，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí),，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),，既聯(lián)系了生活實(shí)際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,。

四,、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持,，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程,，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之,，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,，因此,，教學(xué)反思必不可少。

同時(shí),，我也存在著許多不足,，包括：對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌,。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流;對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過(guò)問(wèn)，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十六

八年級(jí)地理教師個(gè)人教研工作總結(jié)

本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益,。

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽(tīng)課,，圓滿完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中,。

1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的.課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3,、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2、能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3、根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開(kāi)展,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十七

轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的一年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通,；對(duì) 待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

在地理教學(xué)方面,，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需 要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué) 中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多,，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進(jìn)。

在明年的教學(xué)工作中,，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好,。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三十一、十二兩個(gè)班的地理教學(xué),。本人能按“考試大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的理念接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

面對(duì)高考模式變化，復(fù)習(xí)時(shí)間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況,，切實(shí)了解學(xué)情,，把握高考動(dòng)態(tài)，積極參加省市組織的高考研訓(xùn)會(huì),，研究《地理教學(xué)大綱》,，《考試說(shuō)明》以及近三年來(lái)全國(guó)高考試題，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo),，方向,，重難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。

具體來(lái)說(shuō),，首先,，是要把《考試說(shuō)明》中知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來(lái),，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來(lái),，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間;其次，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求,，準(zhǔn)確把握識(shí)記,、了解、理解,、應(yīng)用,、綜合的界限，對(duì)高考中降低要求的,，新教材刪除的,，非主干知識(shí)，堅(jiān)決不拔高,，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,，要保證時(shí)間重點(diǎn)投入，進(jìn)行必要的拓寬深化,，聯(lián)系實(shí)際,，舉一反三，融會(huì)貫通;第三，堅(jiān)持^v^扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)抓能力,，提優(yōu)補(bǔ)差促中間，全面提高推進(jìn)率^v^的復(fù)習(xí)教學(xué)思想,，做到起點(diǎn)低,，要求嚴(yán)，方法活,，訓(xùn)練實(shí),，能力強(qiáng)。

地理教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二十九

本學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式,，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進(jìn)行的,。一學(xué)期來(lái)，全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合,、主動(dòng)工作，在教研組常規(guī)工作,、校際交流,、教學(xué)研究和3015教學(xué)模式實(shí)施等方面均取得一定的成果，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)修養(yǎng),，積極推進(jìn)3015教學(xué)模式

1、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎,，沒(méi)有現(xiàn)成的答案,，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對(duì)教師的要求非常高,，針對(duì)這一點(diǎn),，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，及時(shí)更新自己的存量知識(shí),，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),；另一方面，對(duì)學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析,，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋,，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作,，不同組之間進(jìn)行答辯,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此,，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

2,、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與,，這一點(diǎn)也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合,。由于活動(dòng)過(guò)多，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,，課時(shí)少的現(xiàn)象,。為了避免一節(jié)課講不完，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課,，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排（講多少,，講哪些），精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱,，同時(shí)大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外,，有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

3,、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí),，讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果,。

二、堅(jiān)持集體備課,、做好教學(xué)反思

我們每周3定時(shí),、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,，形成有計(jì)劃,、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),，全面提高教學(xué)成績(jī),。

三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,，設(shè)計(jì)出具體的預(yù)習(xí)問(wèn)題供學(xué)生自主探究,，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣,，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四,、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1,、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)師生動(dòng)手自制教具,。

本學(xué)期在各位地理老師的努力下,，適應(yīng)新教材的需要，我們自己制作了一些教學(xué)課件,，并且實(shí)行資源共享,。根據(jù)課程活動(dòng)要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制地球儀,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們學(xué)習(xí)地理，教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型,。

2,、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師自身素質(zhì),。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會(huì),，我校高阜輝老師上了一節(jié)公開(kāi)課，獲得積極評(píng)價(jià),。通過(guò)此次活動(dòng)使我們獲益匪淺,。

五、存在的主要問(wèn)題：

1,、教案的質(zhì)量還須提高,，與新課程、新課標(biāo)的要求有差距,，與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離,，在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強(qiáng)對(duì)常規(guī)活動(dòng)的檢查和督促。

2,、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高,，從能運(yùn)用新的教學(xué)模式到熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式仍需要時(shí)間去完善,，我們計(jì)劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí),，激發(fā)提高全組人員的教研能力,。