隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中年級組長述職報告 初一年級主任述職報告篇一

（一）一支優(yōu)秀的教師團隊

一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外,，由劉峰,，崔彥芳,，王霞，黃華敏,，范改榮等有經(jīng)驗,、以前為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導(dǎo)新老師,，幫忙新老師成長,；還有由羅強帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學(xué)習(xí),，聽課,，取經(jīng)……是的，正是因為共同的職責(zé)的意識（一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生）,，將我們凝聚在一齊,，組成了團結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團隊,！

1,、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任,，崔彥芳老師,，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓(xùn)，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角,，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備,。

最后，軍訓(xùn)動員大會開始了,，在附中個子最矮,，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝,，在年級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景,！

2、初一教師激情滿懷,，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”,，已名聞周邊，小有名氣,，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”,，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒,，在軍訓(xùn)中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要,，教育的境界是自我管理,。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰,、崔彥芳,、羅強主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“全人教育”,，這是健全人格的塑造,。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應(yīng)潛力的人,。教育的過程,，就應(yīng)是愉快地促進孩子的'精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念,。

3、開學(xué)典禮第一課節(jié),，初一教師踏實博學(xué)

開學(xué)的第一周上課之前,，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，學(xué)生親其師才能信其道,。初一年級也開始了晚自習(xí)（之后終止）,，再到之后響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義,。從一個人的勤奮程度,，便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道,，精力雖止八分,，卻要用到十分，權(quán)勢雖有十分,，只可使出五分,。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣,，在外貴得人心,。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗,。所以,，從年級領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位,。

4,、表彰教師團隊優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開展落實

金秋的九月,，一年一度的教師節(jié)來了,，初一年級很多老師受到了校園的表彰,，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師,。這讓學(xué)生們也十分的激動,，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學(xué)生。與此同時,，在教師的團隊中,，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的用心改革都進行了落實,，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報課,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！

5,、初一年級齊打太極,，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍,，盡顯活力,，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,，舒緩而又沉著,，大氣而有力度,，整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一,！

6、年級文化重塑精神,，各科學(xué)報展示風(fēng)貌

年級文化,，是每個年級都有的，但是特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》）,，各班級的班訓(xùn),，班級口號，班級風(fēng)貌,，班級約定,，還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術(shù)長廊……

7、家長會議充分籌備,，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是年級領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)最多的,，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備，要求各科老師參加,，因為劉峰主任和羅強老師總是強調(diào),，想要教育好孩子，務(wù)必先教育好家長,，家長是我們教育的幫手,！在每一次的班主任的會議上,，其實都是一次短暫的班主任培訓(xùn)，無論是劉主任的強調(diào),，還是羅強主任的班級管理思想,，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，都將是對新老師和年輕的老師的培訓(xùn),。

我們相信,，這是一個高度團結(jié)的年級，也是一個極具活力的年級,，更是一個獨具創(chuàng)造的年級,，在劉峰、崔彥芳,、羅強主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，必須會創(chuàng)造出奇跡！

8,、初一支持工會全力,，“一箭穿心”快樂設(shè)計

慶元旦，每逢佳節(jié)校園工會都要進行一些創(chuàng)意的活動,，今年初一年級的任務(wù)是,，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計好，初一年級工會全力以赴,，四處找瓶子,，還有藝術(shù)化的設(shè)計，讓一根根筷子在空中落入瓶中,！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級的學(xué)生充滿著朝氣和活力,，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,，都值得我們驕傲,。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執(zhí)著,，勤奮踏實地過好初中生活,，每一天都那么充實，那么快樂,！

1,、一身身綠軍裝

八月，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,，已然開始了初中的生活,，軍訓(xùn)，成為他們來到附中的第一課,！

軍訓(xùn),，不僅僅讓他們鑄就了堅強的意志,，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園,，附中的校園文化,，還有路上的“論語”，還有名人苑,，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美,，讓人心曠神怡的中學(xué)！

2,、杰出青年自我管理啟動

附中的學(xué)生貴在自主,，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,，自我管理的潛力,！孩子們開始每一天寫《杰出青年自我管理手冊》，每一天對自己進行反思總結(jié),，一點一滴的規(guī)范自己的行為,！

3、大家一齊跑步吧,！

在軍訓(xùn)的時候,，已經(jīng)開始了跑步的訓(xùn)練，在每一天的課間操期間,，也堅持著跑步,，還有放學(xué)后的半小時，學(xué)生們都堅持著,，因為要有健康的體魄,，因為要有愉快的情緒,，因為要在運動場上拋灑汗水的快感,！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子,，還有在附中行政樓前跑的最出色的,，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級,。

4,、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動,，運動場上的激情永久是學(xué)生追逐的歡樂,！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界,，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情,！有的時候,，競爭真是能激起他們的熱情！

5,、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個學(xué)生的一個方面而已,，對學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的，身體素質(zhì),，知識眼界,，見識智慧等等，都是我們拓展的方面,！迎面接力賽,，正是對學(xué)生的配合協(xié)作潛力，按實力排列組合潛力的考驗,！一個班級20個人,，10名男生，10名女生,，對面跑過來交接接力棒,，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者,！這對選手來說,，真是一種潛力的鍛煉！

6,、捐獻一本書,，溫暖一個人！

當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時候,，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀,，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下,！善良是一個人的品質(zhì),，學(xué)生如此的善良，都你一本,，我兩本,，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書課本。在這次的捐書活動中,，初一年級高達(dá)一萬多本,！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典,，期望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣,！

7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長廊

一個有才華的人,，總是讓我們心懷喜歡,，那么一個多才多藝的學(xué)生，也是我們培養(yǎng)的方向,！學(xué)生的繪畫,，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息,！附中的學(xué)生,，不僅僅學(xué)習(xí)好，各方面的潛力都好,，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才,！

8、期中考試

對于一個校園來說,，升學(xué)率是一個很重要的社會聲譽指數(shù),，學(xué)生的成績永久是社會和家長所關(guān)注的。但是對于一個剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說,，尤其是到附中之前都是各個小學(xué)的佼佼者,，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學(xué)生的用心性,，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法,，成績固然重要，但不能表此刻表面,，而是要放在心里,，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣,，思考問題的習(xí)慣,，整理收拾自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自我管理的習(xí)慣等等,，這樣，學(xué)生們很樂意理解,，也快樂的改變一些不好的習(xí)慣,！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生,，在這春風(fēng)化雨般的教育下,，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9,、學(xué)生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會,，是初一年級培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個理念的體現(xiàn)形式，學(xué)生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好,，還有的是琴彈得好,，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,，孩子在初一年級很快樂,，學(xué)習(xí)的也很快樂，一舉兩得,，調(diào)動了孩子的用心性,，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩,，附中的學(xué)生是如此的多才多藝,，附中的孩子是如此的快樂！

初中年級組長述職報告 初一年級主任述職報告篇二

彈指間一學(xué)期就要過去了,。在這一學(xué)期當(dāng)中,，我們初一年級組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)心支持下,，取得了必須的成績,。這些成績的取得也是我們?nèi)w初一年級組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來,，初一年級全體教師本著高度的職責(zé)感,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻精,。四位班主任,，各顯神通，各具特色,。任課教師各負(fù)其責(zé),、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致,、密切配合,。正是有了大家的相互理解，通力合作,，才有了這天初一年級的健康發(fā)展,。

開學(xué)伊始就邀請船艇教練大隊的官兵前來我校對初一新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任老師也抓住這一契機。一刻不松懈的對學(xué)生進行教育,，使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)持續(xù),，從而為今后構(gòu)成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益,。團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,，以班主任和各備課組長為核心,，認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，經(jīng)常性和教師交流、談心,，幫忙老師們解決工作,、生活中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團結(jié),，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去。整個年級組已成為一個團結(jié)向上,、快樂和諧,、有凝聚力、有職責(zé)心的團隊,?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心,，處理相關(guān)事宜,，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了校園發(fā)展的快車道,。

我們利用多種渠道,、不同方式進行交流,、溝通,，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，定期召開年級質(zhì)量分析會,，分析問題,、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,，使組內(nèi)構(gòu)成和諧,、愉快、合作的工作作風(fēng),。

針對學(xué)生進入初中以后,，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進入青春期,、心理上處于關(guān)鍵期,、危險期的特點，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長,，用心創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育,。幫忙學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實,、求突破,，特色工作抓創(chuàng)新、求成效,，系列活動搭平臺,、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性,、實踐性和參與性,。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,，科任教師、密切配合,，協(xié)同作戰(zhàn),，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題,，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情,。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查,，做到日反饋,、周小結(jié),，月評比，一批禮貌班級,、優(yōu)秀群眾踴躍產(chǎn)生,。

活動是產(chǎn)生體驗的途徑，也是過程,。透過活動,，學(xué)生能夠盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣,，并獲得相應(yīng)的情感體驗,，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)部的要求,，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,，到達(dá)全年級的整體提升,。開學(xué)初，我們就在學(xué)生中開展“爭做禮貌小乘客”活動,，利用該活動提高了學(xué)生安全乘車的意識,，有效地養(yǎng)成了學(xué)生禮貌守紀(jì)的好習(xí)慣。之后又開展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動,，在該活動中,，設(shè)計了“我要自尊，我要尊人”主題活動,，讓學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會道歉，透過這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,，校園內(nèi)學(xué)生見到老師主動的問好聲已成為校園一道靚麗的風(fēng)景,。10月份又開展了“爭做五星中學(xué)生”主題活動，并將這一活動持續(xù)開展下去,，讓學(xué)生在爭創(chuàng)中尋找自己的閃光點,，透過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的'頒星活動中還邀請校園領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加,，極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽感,，增強了師生之間的感情。對于各種活動,，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰,，針對性強、主題鮮明,，使全年級師生能共同分享成功的快樂,，指出存在的問題,，構(gòu)成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到,。

班級是校園教育的基本組織形式,，是年級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生,，校園與家庭的重要環(huán)節(jié),，加強班級管理是班主任的重頭戲,，也是年級工作的重中之重,。

初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清晰,、有條不紊,，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)對平行班的學(xué)生,，以自主管理為目標(biāo),，以制度建設(shè)為抓手，透過對問題學(xué)生,、學(xué)生干部的關(guān)注,，采取職責(zé)到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善,，并得到了較好的落實。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì),，團結(jié)奮進,，走上了良性的發(fā)展軌道。

初一(2)班班主任尋玲玲老師,，細(xì)心扎實,，精于思考，嚴(yán)謹(jǐn)治班,，以團結(jié)進步為治班目標(biāo),，讓學(xué)生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂。以校園的禮貌禮儀活動為契機,，開展在常規(guī)中實現(xiàn)禮貌的活動,，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生,，學(xué)生儀表,、作業(yè)檢查、行為規(guī)范,、課堂紀(jì)律等方面進行檢查,，保證了班級整體有序的局面,。班級已構(gòu)成勤奮好學(xué)，團結(jié)上進的良好氛圍,。

初一(3)班班主任王文華老師,，情感豐富、盡職盡責(zé),，全身心撲在班級建設(shè)上,，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越,、超越自我,，對于校園和年級的每項活動都精心組織，學(xué)生參與的用心性很高,，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收,。該班奮斗目標(biāo)力爭適宜、措施力爭得當(dāng),，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念,。在王老師的帶領(lǐng)下,，三班全面發(fā)展，成效顯著,，各科成績穩(wěn)步攀升,。

一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足,，如：

1,、本年級教師對校園的管理理念、管理辦法還要進一步學(xué)習(xí),，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流,，加強溝通，共同積累經(jīng)驗,。

2,、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個體差異比較大,，問題學(xué)生居多,，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽,，導(dǎo)致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定,。有些家長與校園的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨,。

3,、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓,。

4,、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善,，還需我們用心用智慧去工作,，與學(xué)生、與家長的溝通,，還有待強化,。

1,、尊敬師長,、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求,，也是一個年級乃至一個校園工作好壞的窗口,，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”,，實現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。

2,、進一步深入研究學(xué)生,，個性是針對外來務(wù)工人員子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究，要給予個性關(guān)注,，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育,。

3、進一步改變評價方式,，實現(xiàn)多元評價,，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機會,，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進一步的發(fā)展,。

4、進一步落實群眾備課制度,，促進教師相互學(xué)習(xí),，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5,、向課堂要質(zhì)量,、要效益,，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時,，要精心設(shè)計適合學(xué)生的教育方法,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué),、能學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。

6,、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作,。

7,、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點，多開展一些有特色的主題教育活動,。

回顧一年來我們走過的路,，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨,。初一年級的老師是務(wù)實的,、充滿活力的，是敬業(yè)的,、主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體,。初一年級正逐步走向健康發(fā)展,、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

初中年級組長述職報告 初一年級主任述職報告篇三

作為一個校園教育教學(xué)決策的執(zhí)行機構(gòu),，年級組越來越賦予新的功能和使命，對校園和主管處室而言,，年級組是一個執(zhí)行者,；對班級而言，年級組是一個管理者,；對年級老師而言,，年級組是一個組織者；對學(xué)生而言,，年級組是一個督促者,。由于不同的功能，構(gòu)成了年級組工作的特點，即上傳下達(dá),，組織管理,，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學(xué)第一線,，應(yīng)對著來自多方面的利益要求,，應(yīng)對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題,，工作瑣碎,，牽扯面廣，頭緒繁雜,。當(dāng)然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的,，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法,，年級工作也不例外,，因此，我對年級組長重新定位,，找到突破口和建設(shè)點,。

1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證

我們明白初中階段的順利學(xué)習(xí),，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時,，不約而同地認(rèn)為，使自己事業(yè)有成就,，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,。可見,，好的行為習(xí)慣對于個人的成長,、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證,。但我們不得不承認(rèn),，學(xué)生存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”,。因此,，在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時期,，也是增長知識，理解良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的時期，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，即：行為習(xí)慣、禮貌禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2,、塑習(xí)慣,，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

就當(dāng)前的狀況來看,，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成,，又如何指導(dǎo)和幫忙學(xué)生養(yǎng)成呢？我們從以下三個方面來做,。

1）,、明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體狀況提出要求,，有一些常規(guī)的習(xí)慣務(wù)必養(yǎng)成,，比如：課前預(yù)習(xí)，課上用心思維,、踴躍發(fā)言,，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進行階段復(fù)習(xí),，自覺反思,、自我糾錯，重視課外閱讀,，每一天提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，進行合作學(xué)習(xí)等。因此,，我們定下五必做：

一,、進校后做到五必做：一進、二坐,、三擺,、四交、五學(xué),。

二,、課堂上做到五必做：一看、二聽,、三思,、四說,、五記。

三,、站隊時做到五必做：一快,、二靜、三齊,、四輕,、五穩(wěn)。

四,、作業(yè)時做到五必做：一讀,、二想、三做,、四查,、五改。

五,、生活區(qū)做到五必做：一凈,、二勤、三足,、四睦,、五報、

2）,、檢查督促,。人是有惰性的，起始階段,，往往需要“逼”一下,。因為，雖然有布置,，如何做也指導(dǎo)了,，但如果不認(rèn)真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的,。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設(shè)計的給予大氛圍的營造,，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,，各顯神通”了。事實證明,，無論我們所帶班級的起始狀況如何,，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的。

3）,、鼓勵激趣,。教師對學(xué)生的公正評價具有用心的強化作用，能夠激發(fā)學(xué)生的上進心和自尊心，使學(xué)生再接再厲,，不斷進取,。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此,，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比,，透過各種精心策劃的活動，讓學(xué)生感受成功和喜悅,，較快的產(chǎn)生“成就感”,，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。

活動,，是產(chǎn)生體驗的途徑也是過程,。透過活動，學(xué)生能夠盡情的展示自己,，培養(yǎng)習(xí)慣,，并獲得相應(yīng)的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要進行了以下各種活動,，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中,，在養(yǎng)成教育的同時到達(dá)全年級的整體提升。

（一）以家長開放日為契機,，加強環(huán)境建設(shè)

環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一,，同時也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源,。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的.環(huán)境,，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行,、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格,、啟迪學(xué)生的思想,、培養(yǎng)學(xué)生的潛力有著重要的作用。我們加強環(huán)境建設(shè),，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),，在環(huán)境建設(shè)的同時，既使各項潛力得到發(fā)展,，又在環(huán)境中受到教育,。因此,，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環(huán)境建設(shè),，讓更多的家長了解校園,，了解本班狀況，以支持校園,、年級和班級建設(shè),。透過交流互動方式，讓家長走進校園,、課堂,、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體狀況,，到達(dá)老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋,、互動效果，進而督促育人效果的構(gòu)成,。（幻燈片展示環(huán)境建設(shè)）

1,、年級環(huán)境建設(shè)――文化長廊

2、班級環(huán)境建設(shè)（突出每個班級建設(shè)的特色――長久起教育效果的教育形式）

1班透過優(yōu)秀學(xué)生的評選鼓勵正氣樹立標(biāo)兵,，2班我愛我家,、喜報評比讓每個學(xué)生都體會到我能成功的感覺，3班活動引領(lǐng),，讓學(xué)生全面發(fā)展,，4班透過各種新星的評比激發(fā)學(xué)生的上進心，5班透過氛圍營造,，教師間的深層次合作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，6班透過班會,，各項活動調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮，7班以“一分鐘自勵口號―我能做到”為切入點,，每一天的班級新聞和每一天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長,。8班是英語起步班，在班級管理和課堂資料都存在很大的難度,，但是班級環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實際操作提示,，學(xué)生的自我管理有聲有色。

（二）以周將評為途徑,，完善制度建設(shè)

每次周將評是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和禮貌宿舍的時刻,，看著孩子們歡呼,，看著班長和宿舍長領(lǐng)獎時的激動表情,，我感慨萬分。因此,，我利用周將評為途徑,，完善了以下三個制度。透過這個途徑,，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評,，到達(dá)班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與,。

1,、百分評比

10月份，我接手初一年級,，在歷老師的基礎(chǔ)上,，細(xì)化了百分評比的各項考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并對每周的考核結(jié)果予以及時地反饋,，那里我要感謝我的年級助力――戴江峰老師,，因為這項工作的具體實施都是由他來負(fù)責(zé)，大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān),。班級利用百分評比這個平臺,，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使各個班級的規(guī)范得到了進一步的強化,，并構(gòu)成了良性的競爭氛圍,。

2、禮貌宿舍

這是生活區(qū)根據(jù)年級的百分評比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項考核,。以宿舍為單位,，每一天由當(dāng)天值日生進行考核和評價，在評比學(xué)生宿舍各項規(guī)范的同時也規(guī)范了生活教師的各項工作,，大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度,，鼓舞了學(xué)生的群眾榮譽感。在此基礎(chǔ)上,，生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下,，為了更好的了解學(xué)生，走進學(xué)生,，將自己的工作范圍主動延伸到教學(xué)區(qū),，參加班級建設(shè)中的各種活動，大大增加了班級教師群體的合作效果,。

3,、德育考核成績

這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學(xué)部的德育考核成績有效的運用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,，能夠起到事半功倍的效果,。因此,，在開學(xué)初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任,，將這個制度有效的運用到班級建設(shè)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用，大部分班級都起到了良好的作用,。學(xué)生也引起了高度的重視,。

學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,，比如每次的共同欣賞,，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟,，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭,。

（三）以學(xué)生自主管理為目的，進行學(xué)生團隊建設(shè)

有了前面兩方面的建設(shè)成果,，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,，班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展,。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,，因此,，我開始進行了下面兩個方面的嘗試。

1,、班委培訓(xùn)

這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗,。我們都明白教師工作的繁忙，作為年級組長,，繁忙的程度自不必說,。而我們年級的班主任大部分都是新加盟校園的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進一步學(xué)習(xí)和加強,。我想,，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前務(wù)必做的一件事情。因此,，除了教師會,，我選取周天晚自習(xí)的時間來進行各個班級班委的培訓(xùn)，以此到達(dá)了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生潛力的目的。

2,、學(xué)生會的組建

學(xué)期中期,，班委培訓(xùn)已經(jīng)到達(dá)必須程度，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,，我在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學(xué)生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥,，利用周將評的事情,，我們?nèi)w師生進行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級學(xué)生會組織,。學(xué)生的用心性很大,，很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會換屆時要繼續(xù)申報。學(xué)生會的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間,。很多事情讓學(xué)生自己意識到是與非,，對與錯，并開始了自我管理和約束,。比如,，紀(jì)檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作，給與各個班級和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo),；再比如,，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會主席和紀(jì)檢部會在每一天6：30分的時候巡視,，要求同學(xué)們進班進行學(xué)習(xí),，考試前，學(xué)生會還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動,；還比如,，我們的學(xué)習(xí)部在年級內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動，那種用心性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學(xué)生都要來辦理借書卡,。等等,，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生理解。正是有了以上學(xué)生的自主管理,，學(xué)生間,，師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了,，矛盾少了,，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作簡單了很多,。

我想,，學(xué)生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學(xué)生民間的一個極具號召力的團隊,，也會成為我們老師工作的得力助手,。

（四）以學(xué)生全面發(fā)展為主線,，融入學(xué)科建設(shè)

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù),，我們教師的發(fā)展透過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中，從以下活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展,。

1、“超越夢想”――系列體育活動

2,、英語科技節(jié)活動

3,、數(shù)學(xué)實踐課綜合展示活動

4、語文及綜合課的有獎競猜活動

5,、元旦匯演

（五）以考試為紐帶,，加強教師主導(dǎo)群體建設(shè)

作了很多的工作，家長評價一個校園的重點還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上,。無論是環(huán)境建設(shè),，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè),，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時,，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂,。為此,，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設(shè),，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,，共同商討對策，解決問題,。如：

1,、備課組建設(shè)――考試分析會

2、以班主任為主導(dǎo)群體的班,、科教師聯(lián)系會（大班級觀的深度合作）

3,、年級的班情、學(xué)情,、教情分析會

我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是用心,，是信心，是務(wù)實的解決問題的方法,。雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生,、師師間的氛圍,，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活,。初一年級的老師是年輕的,，是充滿活力的，是不計得失,，是主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體,。

透過各方面活動的引領(lǐng)，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥,，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果,。本學(xué)期，初一年級透過打造年級實體的過程,，有效整合各方面的教育教學(xué)力量,，在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認(rèn)可,，用市場檢驗觀來檢驗自己,，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。

1,、本年級大部分教師比較年輕,，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通,，共同積累經(jīng)驗

2,、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細(xì)化

3、學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強

4,、各課組建設(shè)需要納入到年級建設(shè)中

5,、與學(xué)生、與家長的及時溝通,，還有待強化

1,、繼續(xù)以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo),，實現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。

2、完善教師群體的例會制度,，如：班主任例會和班情分析會等等,，加大教師間的合作意識。

3,、進一步組建學(xué)生各種社團,，讓學(xué)生在釋放剩余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展。

4,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的用心性，使學(xué)生想學(xué),、樂學(xué),。

5、做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作,。