時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本人所教八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)公作，這三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門(mén)基礎(chǔ)的課程,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此頗感興趣,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的成績(jī)有一定程度的提高,，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高,。但有個(gè)別學(xué)生上課頑皮好動(dòng)，還需真確引導(dǎo),，使他們走上學(xué)習(xí)的路子,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替,。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成,。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（9節(jié)）

第三章、生物的進(jìn)化（5節(jié)）

第四章,、傳染病和免疫（4節(jié)）

第五章,、用藥和急救（4節(jié)）

第六章、了解自己增進(jìn)健康（4節(jié)）

總之,，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”,，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī),。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感,，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí),，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒,，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高。在這一學(xué)期中,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī),。

1.要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力。

2,、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,，任務(wù)較重,。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,，仍以對(duì)話為主,，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)腵句子表達(dá)能力,，能運(yùn)用一定的詞組和句型,。

從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng),，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),，,。總的來(lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

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3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面,，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

八年級(jí)下冊(cè)共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和教材發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,。共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等,。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè),。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出,；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè)、觀察,、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。

在我所執(zhí)教的班級(jí)中,，有班班相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,。有的班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲,，且更側(cè)重語(yǔ),、數(shù)、外的學(xué)習(xí),，有明顯的偏科現(xiàn)象,，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；

2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得發(fā)展,，差生得提高；

4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

5、定期舉行月考,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)，這五個(gè)班的及格率都達(dá)到了八成以上,，優(yōu)秀率接近六成,。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育,，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

(二)教材情況分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè))。本冊(cè)書(shū)包括兩個(gè)單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,，第八單元“健康地生活”,。

學(xué)生通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性(種類的多樣性,、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性),。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問(wèn)題,?？梢?jiàn)第七單元與前六個(gè)單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,，教材也相應(yīng)地分為三章,。(1)生殖和發(fā)育。通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間生命的延續(xù),。通過(guò)發(fā)育實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù),。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞,。親代通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能,。(3)進(jìn)化,。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來(lái)考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時(shí)間為縱軸,，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,，探討生物界在漫長(zhǎng)的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的,。在生物代代繁衍的過(guò)程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進(jìn)化,?？梢?jiàn)，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系,。

“健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康,、心理的健康和人際關(guān)系的健康,。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,，還安排了“了解自己的健康狀況”,、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容,，以期對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活更有助益,。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如分析藥物說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)旅行小藥箱,、練習(xí)急救方法,、評(píng)價(jià)自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等,。這樣安排是為了避免單純說(shuō)教,，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效,。

此外,，本冊(cè)書(shū)共有26個(gè)探究活動(dòng)。有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括“觀察與思考”(6個(gè)),、“資料分析”(8個(gè)),、“探究”(3個(gè)),、“調(diào)查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè)),、“設(shè)計(jì)”(2個(gè)),、“課外實(shí)踐”(1個(gè))、“技能訓(xùn)練”(4個(gè)),。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,。同前三冊(cè)一樣,，本冊(cè)教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系,，滲透人文精神,。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”5篇，“科學(xué)家的故事”3篇,，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇,。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中各領(lǐng)域的應(yīng)用,，描寫(xiě)了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻(xiàn),，以及科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系,。這些內(nèi)容的安排,，意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的健康發(fā)展,。

教材重點(diǎn)：

1、 植物的有性生殖和無(wú)性生殖方式及它們的區(qū)別,。

2,、 動(dòng)物的生殖和發(fā)育。

3,、 形成愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

4、 在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳,。

5,、 生命的起源和生物進(jìn)化的歷程、原因,。

6,、 傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫。

7,、 用藥與急救,。

8,、 評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。

教材難點(diǎn)：

1,、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較,。

2、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳,。

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期開(kāi)始了,，新學(xué)期有新的打算。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,，是因?yàn)榘四昙?jí)生物要參加中考，要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期時(shí)間又短,，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，老師盡量少講或不講,，讓學(xué)生充分的進(jìn)行小組之間的合作、討論和學(xué)習(xí),。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：

（1）知識(shí)點(diǎn)的`歸納,，這個(gè)可以讓學(xué)生課下整理；

（2）知識(shí)點(diǎn)的分析,，這個(gè)可讓學(xué)生分析,，老師補(bǔ)充；

（3）習(xí)題處理,，可以小組內(nèi)先交流,，然后重點(diǎn)分析易錯(cuò)題、難題,，這樣可以節(jié)省課上時(shí)間,；

（4）知識(shí)的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料,，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野,。

老師準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題,，學(xué)習(xí)過(guò)程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式,，可以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的參與,，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區(qū)別,，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后,，還要定期進(jìn)行檢測(cè),，檢查學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生掌握的情況,，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救,。

生物教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章,、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)）

第八單元,、健康的生活 （共3章）

第一章,、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章,、 了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)（包括第1,、2、3單元）復(fù)習(xí)1周

七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)上冊(cè)（包括第5,、6單元）復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)下冊(cè)（第7,、8單元）復(fù)習(xí)1周

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

八年級(jí)共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半,。我擔(dān)任的是八（4）,、八（5）、八（6）,、共三個(gè)班的生物學(xué)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣基本建立，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間,，高分還不突出,，但大部分同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生物學(xué)習(xí)的角色。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1,、探究植物的有性生殖和無(wú)性生殖。

2,、探究生物的生殖發(fā)育過(guò)程,。

3、學(xué)會(huì)使用觀察法,、比較分析法,、實(shí)驗(yàn)法去探究生物。

4,、基因與性狀之間的關(guān)系,。

5、基因在親子代間的傳遞過(guò)程,。

6,、生物的.可遺傳變異魚(yú)基因的關(guān)系。

7,、地球上生命起源的化學(xué)起源學(xué)說(shuō),。

8、生物進(jìn)化的原因及大致歷程,。

9,、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)。

10,、傳染病的特點(diǎn)和傳染病流行的基本環(huán)節(jié),。

11、如何有效的預(yù)防傳染病,。

12,、人體免疫的功能。

13,、安全用藥,。

14、掌握幾種常用的急救措施,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),，隨時(shí)和學(xué)生交流。

1,、生物的生殖與發(fā)育6課時(shí)

2,、生物的遺傳與變異6課時(shí)

3、生物的進(jìn)化5課時(shí)

4,、健康的生活6課時(shí)

八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂(lè)+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作,。

本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看,，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃,。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的.生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等,。

3,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課,、集體反思等活動(dòng)。

4,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率,。

5,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。

6、深入開(kāi)展教學(xué)科研,，參與教研課題的研究,，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。

7,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。

8,、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

3,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏;

4,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步,。

5,、定期開(kāi)展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。