計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一
一,、 指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。
二,、 教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果,。
三,、學(xué)生情況分析:
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四,、教學(xué)總目標(biāo)要求
通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識(shí):1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系
能力:1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。
五.主要措施:
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)”的教育
4,、改進(jìn)教法,,加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的,。因此,,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,,特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中,,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。
(1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,,色彩鮮明,,可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶,。
(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。
(5)綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題
6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
7,、精心組織和策劃好課堂教案,。
8、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率,。
9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣,。
10、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題,。
11、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二
在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級(jí)1、2,、3,、4班的生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
面臨會(huì)考,,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。
二,、課程理念:
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
三 ,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長,,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。
四、教材分析:
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,,寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
2、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3,、備教法,、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。
4、備作業(yè)
要精選習(xí)題,,以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。
六,、實(shí)踐活動(dòng)的安排:
注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,,從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,,共同探究,,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。
附教學(xué)進(jìn)度表:
第一周:第四單元第一章1---3節(jié)
第二周:第四單元第一章4---6節(jié)
第三周:第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)
第四周:第四單元第二章3節(jié)---第三章1,、2節(jié)
國慶節(jié)放假一周
第六周:第四單元第三章3節(jié)---第四章1,、2節(jié)
第七周:第四單元第四章3---5節(jié)
第八周---第九周:復(fù)習(xí)整冊
第十周:復(fù)習(xí)期中考試
第十一周:第五單元第一章1---3節(jié)
第十二周:第五單元第一章4節(jié)---第二章
第十三周:第六單元第一章1---3節(jié)
第十四周:第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)
第十五周:第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章
第十六周:第七單元第二章
第十七周——二十一周:準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試
如果有月考,,時(shí)間會(huì)以此往下推遲,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三
一,、學(xué)情簡況
上學(xué)期生物的平均成績在八年級(jí)全學(xué)科排名靠后,,雖然高分還可以,,但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取成績有較大的提高。
二,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識(shí)面,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),,力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,,并完成好相關(guān)的課題,。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。
5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系,。
6.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
7.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
四,、教學(xué)要求
1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí),,要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,,力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。
3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。
6.積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
五,、提高措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2、精心組織和策劃好課堂教案,。
3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣,。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題,。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
六,、進(jìn)度安排
周次授課內(nèi)容
1----2生物的生殖和發(fā)育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進(jìn)化
8----9傳染病和免疫
10--11復(fù)習(xí)期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進(jìn)健康
16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四
由于本期時(shí)間緊,,任務(wù)重,,既要教學(xué)>八年級(jí)下冊的內(nèi)容,又要對(duì)初中生物知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí).為了讓學(xué)生能學(xué)有所成,,并在初中生物畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績,,特對(duì)本期工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)188—193六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績,。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需加強(qiáng)對(duì)他們的教育,,提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
四、具體措施和方法
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思,。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,運(yùn)用生動(dòng)的語言,,加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等,。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,,數(shù)字表格,,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的八年級(jí)生物教學(xué),,我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校,,做學(xué)生喜愛老師”為宗旨,,開展一切教學(xué)工作,。此外,我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,,本著“簡單,、開放、根本”的原則,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),,塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè),,通過政治學(xué)習(xí),、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。
二,、學(xué)生情況分析
我今年所帶的八年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看,,知識(shí)掌握程度較好,。這一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,,而且基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),。從上學(xué)期情況來說,百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽講,,并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成,。并且,,八年級(jí)學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng),例如種植蔬菜花卉,、制作生物學(xué)具模型,。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成,相比于上學(xué)年的表現(xiàn),,他們有了很大的進(jìn)步。
因此,,本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,。
三,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)下冊《生物學(xué)》,。
教學(xué)內(nèi)容包括:第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章,第八單元《健康地生活》共二章,,第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章。
第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,主講生物的生殖和發(fā)育,,但是從生理學(xué)的角度上闡述的,,而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手,,以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù),所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂,。生命進(jìn)化的長河這章,,學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到:生命的起源,生物進(jìn)化的原因,,生物的進(jìn)化過程,,明確人類的由來。
第八單元健康地生活,,重點(diǎn)為人體的三大防線,,讓學(xué)生們更加了解自己的身體,明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的,。并且懂得傳染病知識(shí),,掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更加的
珍愛生命,。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,,注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命,關(guān)注自身及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法,。
第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,有兩大問題即人口,、環(huán)境污染與保護(hù),。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
四、教學(xué)目標(biāo)
1,、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí),,提高綜合素養(yǎng)。
2,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
4,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
五、教學(xué)措施和方法
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2,、全面開展繽紛教育,,組建生物興趣小組,繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作,。
3,、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí),。
4,、學(xué)生分層次分組,各人分工明確,,并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù),。
2、熟透教材,,精心備課,,根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測驗(yàn),并認(rèn)真批改,,著重解決普遍性問題,,寫好教學(xué)反思。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,運(yùn)用生動(dòng)的語言,,加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。
5,、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,,又能貫徹素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
6,、多關(guān)注學(xué)困生的問題,,培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六
一,、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力。
二,、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面,,經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強(qiáng)了啟發(fā)性,,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用,,其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖如下:
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),,其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。
(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),,還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。
2,、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等,。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),,課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下:
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。
7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,,拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
(二)過程與方法:
注重學(xué)法指導(dǎo),,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如:
(1)嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習(xí)-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個(gè)有機(jī)整體,,反映了學(xué)生完整的嘗試過程,,也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。
(2)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試,、自主反饋,,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,加深對(duì)書本知識(shí)的理解,做到知識(shí)源于生活,,學(xué)以致用,。
(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,,形象直觀,,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,、讀圖,,可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)嘗試教學(xué)法,。在教學(xué)中,,通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,,提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。
(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀:
1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,,善用可以為人類造福,,濫用則會(huì)貽害無窮,確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。
四、主要措施:
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育
4、改進(jìn)教法,,加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求,,是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此,,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,,根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導(dǎo),、先練后講”的基本特征,在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七
一,、指導(dǎo)思想
以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,深化教育改革,,堅(jiān)持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績,。
二,、工作目標(biāo)
在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),,了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5),、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
三,、教學(xué)的措施和方法
針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),,注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八
一,、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),,倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題,、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力,。
二,、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面,經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,,對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,,不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),,課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強(qiáng)了啟發(fā)性,,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用,,其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖如下:
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,,強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),,這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。
(2),、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),,卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),,因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。
2,、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等,。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),,課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題,,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,,以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下:
三、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊),。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),,力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”教學(xué)新成果,。
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,, 但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識(shí):1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系
能力:1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。
2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育
4,、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,,是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的,。因此,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中,,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。
(1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。
(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,色彩鮮明,,可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶,。
(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。
(5)綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題
6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
7,、精心組織和策劃好課堂教案,。
8、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率,。
9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣,。
10、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題,。
11、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力,。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面,,經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),,課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),,把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,,加強(qiáng)了啟發(fā)性,,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,,再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用,其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖如下:
這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,,強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),,其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。
(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),,還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),,卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),,課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問題,所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下:
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),,逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,,拓展學(xué)生的知識(shí)面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,,以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作,。
二,、學(xué)情分析:
本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué),從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,,寫好學(xué)習(xí)筆記。
2,、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)進(jìn)度等等。
3,、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,輪流說課,、集體反思等活動(dòng),。
4、充分利用電教手段,使用多媒體課件,,以提高課堂教學(xué)效率,。
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,,備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,精誠團(tuán)結(jié),。每月定期開展聽,、評(píng)課活動(dòng)。
6,、深入開展教學(xué)科研,,參與教研課題的研究,按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作,。
7,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。
8,、加強(qiáng)中考試題研究,,落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
四,、具體措施
1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
2,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
3,、定期舉行單元考試,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;
4,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),,讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
5,、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
1、指導(dǎo)思想:
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。
2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
全期教材共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,,增加了觀察與思考,科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識(shí)面,。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看,八年級(jí)下冊共有探究活動(dòng)28個(gè),,有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
一,、指導(dǎo)思想
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,面向全體學(xué)生,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
(一),、知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
(二)過程與方法:
1,、采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,增強(qiáng)主動(dòng)性,,密切合作性,,促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展,。
2,、著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力,,將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。如:
(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試,、自主反饋,,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
(2)實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程,。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,,加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。
(4)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的比較和歸納,,找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,,理順知識(shí)脈絡(luò),形成知識(shí)結(jié)構(gòu),,加深理解記憶,。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,,濫用則會(huì)貽害無窮,,確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀。
三,、學(xué)情分析
一方面,,經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,,對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,,不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
因此,,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí),,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
四,、教材分析
八年級(jí)上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,內(nèi)容編排圖文并茂,,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,在教學(xué)過程中,,既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,還要注意基本知識(shí)的多向遷移,,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通。
五,、基本措施:
1,、備課標(biāo)、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,,同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,,寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3,、備教法,、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段,,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,。同時(shí),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,,提高課堂實(shí)效,。
4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,,結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題,,把握好訓(xùn)練的質(zhì),除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外,,其他知識(shí)性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改、及時(shí)反饋,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,提高作業(yè)的效果,。
5、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考、多提問,,注意知識(shí)教學(xué),、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
一,、教學(xué)計(jì)劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
2,、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則
3,、知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則
4、知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則
5,、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則
6,、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則
二、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容
1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析(包括知識(shí)基礎(chǔ),、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等各個(gè)方面存在的主要問題)
2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)知識(shí)體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接,、本冊教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
3,、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過本學(xué)期的教學(xué),,要求學(xué)生掌握哪方面的知識(shí),、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略,、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4,、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,,明確符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的,、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,,)
5,、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),,結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn),,采取哪些有效的教學(xué)措施和手段,,包括備課,、授課,、輔導(dǎo),、測試以及課外活動(dòng)等)
6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度,,閱讀、實(shí)驗(yàn)課、單元測驗(yàn),、期中,、期末復(fù)習(xí),、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
三,、教學(xué)計(jì)劃的制定要求
1、由備課組長組織本備課組所有教師對(duì)教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)生情況,、教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說明等認(rèn)真進(jìn)行分析,共同研究,,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃要相對(duì)統(tǒng)一
2、教學(xué)計(jì)劃一式兩份,,其中一份送交級(jí)部存檔
1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析
本學(xué)期的初一學(xué)生來自不同的地方,不同的學(xué)校,,不同的家庭環(huán)境,,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)較差,,上課行為又不很規(guī)范,,不知道專心學(xué)習(xí),,另有一部分學(xué)生認(rèn)為生物是小副科,引不起足夠的重視,,針對(duì)以上情況,,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
2,、本學(xué)期課程內(nèi)容分析
本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八年級(jí)年級(jí)《生物學(xué)》上冊,,共有四方面的內(nèi)容:1.綠色開花植物的一生;2.動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3.人類的生殖和發(fā)育;4.生物的遺傳和變異。
3,、本學(xué)期的教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)要求
a)生物學(xué)的方法,,如:識(shí)圖法,、比較法、歸納法,、等,。
b)通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解綠色開花植的生命歷程,動(dòng)物的生殖,,尤其是人類的生殖過程,。
c)通過學(xué)習(xí)本冊生物知識(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納,、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問題的能力等,。
4.采取的措施
針對(duì)以上情況,本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施:
1.精心備課:備好課是上課的前提,。要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案,,備課要?jiǎng)?chuàng)新,體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,,寫好教后記,,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
2.專心上課:課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3.充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段,,加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,,增大課堂容量,開闊學(xué)生的視野,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4.把好單元測試關(guān),。單元測試后要及時(shí)講評(píng)、補(bǔ)償,,以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
5.注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)初二學(xué)生“班額大,,差異大”的現(xiàn)實(shí),,遵循低起點(diǎn)、密臺(tái)階,、勤反饋,、常矯正、小組合作的原則,,因材施教,,促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭,促使中等生優(yōu)化,,促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。
6.堅(jiān)持聽評(píng)課制度。多與其他教師交流,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識(shí),,不斷充實(shí)自己。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
1,、備課
在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,,廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中,設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容,,精心寫好教學(xué)教案,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分,。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩,。
2、上課
課堂對(duì)于教學(xué)工作來說更是重中之重,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),。這種趣味性包括豐富的課外知識(shí)和老師風(fēng)趣幽默的語言,讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3,、作業(yè)
我認(rèn)為作業(yè)只是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充,,所以我不會(huì)給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,精心準(zhǔn)備練習(xí)題,,寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真批改,,延續(xù)去年的做法,,讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。
4,、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系對(duì)于教好課至關(guān)重要,。在工作中,我會(huì)隨時(shí)了解學(xué)生情況,,多與學(xué)生交流接觸,,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,不將責(zé)任都推在學(xué)生身上,。保持良好的師生關(guān)系,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
一、指導(dǎo)思想
通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2,、通過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí),。
三,、教學(xué)要求:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的語言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器、標(biāo)本,、掛圖,、模型、等必要的生物教學(xué)用品,,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。
3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4,、要提高教學(xué)水平。在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。
5,、考試備考要做到:
(1)注重基礎(chǔ)
(2)聯(lián)系實(shí)際
(3)重視實(shí)驗(yàn)
(4)反映現(xiàn)代性
(5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。
6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對(duì)生物有特別興趣的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,,為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準(zhǔn)備,。
四、主要措施:
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。 打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng),,包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,,充分利用多種教學(xué)資源,保證活動(dòng)的落實(shí),,并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。
3,、尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。
4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
6、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育。
7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
8,、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,以問題研究為手段,,以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,,使學(xué)生想聽并聽懂。
9,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。
五,、學(xué)生情況分析:
目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,,所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取這次會(huì)考成績有較大的提高,。
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
古人云:凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,,才能取得理想的效果,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,,我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),,特制訂計(jì)劃如下:
一、 指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。
二,、 教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊)。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果,。
三,、學(xué)生情況分析:
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
四、教學(xué)總目標(biāo)要求
通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊)課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識(shí):1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系
能力:1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。
2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。
五.主要措施:
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育
4、改進(jìn)教法,,加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求,,是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此,,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中,,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。
(1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,,色彩鮮明,,可讀性強(qiáng)。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,,便于記憶,。
(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
(5)綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題
6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
7,、精心組織和策劃好課堂教案。
8,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。
9,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。
10,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題,。
11、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
六、教學(xué)進(jìn)度表另附
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十八
每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么,、怎么做、時(shí)間安排,、用何資料,,都要詳實(shí),,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,,要向?qū)W生說明,讓學(xué)生心中有數(shù),,自覺的與老師配合,,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效,。我們的計(jì)劃大體如下:分三個(gè)階段復(fù)習(xí),。第一階段,立足課本,,分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),,小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ),。這需要七天時(shí)間.第二階段,,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納,、整合,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,,做段考模擬試卷.需要10天,。第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),,調(diào)整心態(tài),,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
二強(qiáng)化訓(xùn)練,、精選精做,,舉一反三
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,能提高做題,、應(yīng)試的技巧,,提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測,,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,找出學(xué)生存在的問題,,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,,為什么錯(cuò)了,到底哪方面的知識(shí)疏漏,,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時(shí)間,,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握,。
三加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學(xué)生談心,、交流,鼓舞學(xué)生的斗志
親其師,,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,,一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),,傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),,促使教學(xué)相長,。
五加強(qiáng)檢查督促力度
六 具體進(jìn)度如下:
4月23日——4月26日 七年級(jí)上冊
4月27日——5月1 日 七年級(jí)下冊
5月7日——5月10日 八年級(jí)上冊
5月11日——5月15日 八年級(jí)下冊
5月21日——6月26日 綜合復(fù)習(xí)測試
八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃下冊 八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十九
每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么,、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,,都要詳實(shí),,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,,要向?qū)W生說明,,讓學(xué)生心中有數(shù),自覺的與老師配合,,做好教與學(xué)同步,,發(fā)揮共振的功效,。我們的計(jì)劃大體如下:分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段,,立足課本,,分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),小步進(jìn)行,,打牢基礎(chǔ),。這需要七天時(shí)間.第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納、整合,,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,,做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,,學(xué)生自由復(fù)習(xí),,調(diào)整心態(tài),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。
二強(qiáng)化訓(xùn)練,、精選精做,舉一反三
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,,能提高做題,、應(yīng)試的技巧,提高成績,。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),,我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,,找出學(xué)生存在的問題,,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò)了,,到底哪方面的知識(shí)疏漏,,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,,直到學(xué)生理解和掌握,。
三加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志
親其師,,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,,一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),,傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),,促使教學(xué)相長。
五加強(qiáng)檢查督促力度
六 具體進(jìn)度如下:
4月23日——4月26日 七年級(jí)上冊
4月27日——5月1 日 七年級(jí)下冊
5月7日——5月10日 八年級(jí)上冊
5月11日——5月15日 八年級(jí)下冊
5月21日——6月26日 綜合復(fù)習(xí)測試