總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇一

我首先在思想上加強自我修養(yǎng),。引導班風學風建設,。熱愛祖國、擁護黨的領導,，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責任感強，工作態(tài)度端正,，作風正派,。因此班級作風正，學風濃,。班風積極健康,，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣,。也受到年級領導的一致好評。

高一新生入校以后,，面對陌生的面孔,，學生與老師之間有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環(huán)境也有個適應熟悉的過程,，作為班主任,，我們充分重視和利用好這段時間，做好班級管理的準備工作,。學生對高中生活充滿了期待,，對學習也是信心滿滿,。作為班主任老師，要及時的給予鼓勵,。做好新生的入校思想工作,。

高一學生剛剛要步入成年，青春期的孩子,，渴望得到認可,，作為班主任老師，要充分了解學生的思想動態(tài),，走進學生的心里,，肯定他們的做法與想法，并能夠適時地給予指導,，幫助學生分析錯誤以及影響,，從學生的自身、班級,、家庭,、以及對今后發(fā)展的影響。讓學生明確具備良好習慣的重要性,。

經(jīng)常與家長溝通，充分了解學生的成長環(huán)境,，掌握學生思想發(fā)展動態(tài),。

從根本上解決學生的思想問題，必須充分了解學生的成長環(huán)境,。有助于我們給學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,，幫組學生身心正常的發(fā)展，呵護學習內(nèi)心,，讓學生感覺到老師的關懷,，內(nèi)心里接受老師，有利于老師的教育工作開展,。

我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

把管理學生的權力交給學生,，讓他們自己管理自己,，當家作主。首先,，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀,，大家共同討論，舉手表決,，班委要積極帶好頭,，各盡其責，認真考評,，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標,，要有班級理想,，有一個共同的信念，共同的追求,。經(jīng)過一學年的努力,，班級有了很大的變化，學生的積極性很高,，自律意識很強,，也收到了極好的效果。

第五,，了解每一位學生的情況個性,，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡,。做好學生的引導者，

最后,，在這一學年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓,。不足的地方還很多,，工作還不夠細致，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好,。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇二

本學期我擔任高一11、12兩個美術班的數(shù)學教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。同學們是被教的主體,。因此,，了解和分析同學們情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。 一方面,，部分的同學們，入學成績較差,，也就是初中時的基礎較差,，另一方面，上課比較活躍,，上課氣氛非常積極,，但中等生、差等生占較大的比例,，尖子生相對比較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想,。從此可以看出，了解及分析同學們實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,，這根提高數(shù)學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學們”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

1、備課充分,，上好一堂課的前提

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備同學們,，又要備教法,。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機”,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令同學們和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授,，同學們會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教同學們動，不沉悶,，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具,，授課時就胸有成竹了。

備課充分,，能調動同學們的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為同學們在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令同學們投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住同學們,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓同學們感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當同學們在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

2、激發(fā)同學們的學習興趣

數(shù)學是一門工具學科,，對同學們而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學,，就要讓同學們喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。否則同學們對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學典故,，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學,。只有激發(fā)同學們學習數(shù)學的樂趣，才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

、及時反饋同學們學習情況

因為數(shù)學的特殊情況,，同學們在不斷學習中，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。數(shù)學是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓同學們多想，多練,。為此,，在自習課時，我堅持下班了解自習課情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)同學們作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓同學們即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式,，先打實他們的基礎,，然后想辦法提高他們的能力。

4,、多種教學方法的使用

在教學過程中,，使用講練結合、點撥法,、讓同學們講一堂課,、講一道題等方式，目的是提高同學們的聽課效率,。

5,、嚴格要求

對同學們的學習習慣的養(yǎng)成，比方說書寫的認真和規(guī)范程度,，做題的步驟等,，都有嚴格的要求，如果那些同學犯了,，我會及時找同學們談話,，或者提問相關的知識點,。

由于在課堂教學過程中，第一周的同學們情況不是很好,，作業(yè)完成情況也不樂觀,，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生,。因此,，我經(jīng)常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和同學們的基本情況：

1,、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經(jīng)逐步改善,。

2,、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。

3、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多,。

4,、上課互動性的增強：在課堂中，對同學們完成課堂練習的情況進行分析,，分析同學們的解題情況,，通過提問其他同學們，讓全班同學們幫助分析錯題原因,，做到講,、練、評的有效結合,。

以上就是我在本學期的數(shù)學教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學校領導老師,、前輩們的指導下,，取得更好成績,。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇三

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

這學期，本人擔任一年級生物教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。面對新的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力

1,、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點,。

2,、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學習,，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟,，增進獨立思考的能力,，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的能力,。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

4、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式,，從而轉變學生的學習方式積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存,、本質的聯(lián)系,，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果,。

5,、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)由于學生在初中學習時,，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習,，因此，剛開始放慢速度,，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題),，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題,，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁,。

6,、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料,，開展家庭小實驗的活動,，加深對知識的理解和把握。

7,、科學指導各班的生物科代表開展工作,，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議,。

8,、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結,，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡,。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇四

本學期我擔任高一（12、13,、14）三個班的物理教學工作,。在思想上，擁護國家的各項教育方針,，在工作中,，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期各方面工作總結如下：

（一）教學內(nèi)容：完成了必修二的教學內(nèi)容和會考總復習,。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況：①單元測試,。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評,。并找同學談話，分析每個同學的得失,。②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析,、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分,。

（四）加強備課，優(yōu)化課堂教學： 在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，結合課程標準,，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。在教學過程調整了教學方法，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握,，使學生學習效率更高,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務,。

物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理,。通過一段時間的教學實踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng),。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖,。教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生,，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣,，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力,。從答卷情況看,，學生的數(shù)學運算能力普遍不好，需要加強訓練,。三是規(guī)范解題過程,。要能完整地表達出自己的思維過程，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務,，過分的依賴教材,、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強,，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

“堂上一分鐘,，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性,，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地,，是獲取知識的主要場所,。所以抓住了課堂也就守住了陣地,，同時，只有守住了這塊陣地,，才能真正提高學習效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實物理課程目標,、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實驗我們必須做,，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中,，應注意設置實驗情景,，提出實驗問題，讓學生親自參與實驗的設計,，進行實驗操作,，分析總結得出結論，那么,，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高,，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力,，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

總之,，教師應認真研究新課程標準,，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策,，不僅對高一新生渡過這一轉折點有很大的幫助,，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇五

緊張忙碌的高一下學期結束了,，在本學期我們完成了高中物理必修1最后一章和必修2整個模塊的教學工作,，進一步加強了對學生解題能力的訓練，在高一第一學期學生逐漸適應了高中物理學習的基礎上,，進一步理順了學生學習高中物理的方法和技巧,，提升了學生學習高中物理的狀態(tài)?；厥走@半年來的高一物理教學學科教學工作,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的'過程中逐步培養(yǎng)起來的,。在銜接教學中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來,；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關系,，機械能守恒等，通過聯(lián)系,、對比,，真正理解其中的道理。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力,。在教學中，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景,，引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較,、分析,、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解,，把它們準確,、鮮明、深刻地納入自己的認知結構中,，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”,。

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,，實現(xiàn)知識的遷移,。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力,。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程,。物理習題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習慣。

解題過程中,，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來,，使二者有機結合起來,，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,，應注意矢量正,、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時,，結合運動過程示意圖講解,，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程,、解決問題,。

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學生能力,、實現(xiàn)教學目標的重要保證。物理是一門科學,，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理,。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差,，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng),。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖,。教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生,，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣,，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力,。從答卷情況看,，學生的數(shù)學運算能力普遍不好，需要加強訓練,。三是規(guī)范解題過程,。要能完整地表達出自己的思維過程，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務,，過分的依賴教材、參考資料或同學,，獨立完成作業(yè)的意識不強,，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題,。

新課程在高一階段學生要面對八大領域,，6個科目，每個科目的時間都比較少,，學生課后可自由支配的時間也較少,，物理科目每周有六節(jié)課，我們的課時可以說是比較充足,，那么我們就想如何在課堂上提高學生學習物理的效率,，讓學生接受所學的知識；例如：在講解平拋運動規(guī)律時,，應用flash動畫和實驗結合起來講解起來非常容易,，用很短的時間就能把問題講清楚并且指導學生找出規(guī)律,；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系,。課堂是學習的主陣地,，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,，同時,，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實,。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標,、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑,，而由于我們學校教學實驗平臺有限，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實驗我們盡可能做,，課本沒有我們也可以創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中,，應注意設置實驗情景,，提出實驗問題，讓學生親自參與實驗的設計,，進行實驗操作,，分析總結得出結論，那么,，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高,，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力,，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

總之,，我們?nèi)M教師應該認真研究高中物理新課程標準,，在新課程理念下針對高一新生物理學習的特點，以及在物理學習上的困難提出相應的對策,，不僅對高一新學生生渡過這一轉折點有很大的幫助,，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇六

語文：78 數(shù)學：82 英語：82

物理：82 化學：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學科第一以外，其他學科不甚理想,，尤其是語文與物理,。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力也不少,，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多,，有4分左右,。同是一個老師教的，盡管我承認與1班有一定的差距,，但不至于差距會那么多,！文科（政治、歷史,、地理）在各門學科中相對比較好,，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,。

縱向分析：整體比月考有所退步,，但數(shù)學比月考有一定的進步，當然,，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯,。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是高分少,，低分多,。

2.各分數(shù)段分布的情況

前10名1人，第十名,，比上次的0人多1人,，前20為1人，比月考的3人少2人,，前30名4人,，比月考的6人少2人，前50名5人,，比月考的8人少3人,，前100名13人,，比月考的15人少2人,，前200名19人，比月考的23人差4人,，400名以上有11人,，比月考的7人多4人。

所以，與上次月考相比,，尖子生略微有點退步,，但還是在可控范圍內(nèi)，班級內(nèi)的前10名相對的人員結構沒發(fā)生多大變化,，這點上還是可以跟進的,。

200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學習或者考試過程中存在了一定的問題,，而400名以上的人員增加也說明個別同學可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,。

期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象,，說明一些問題的,。

（1）不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的,。由于考試的緊張或者其他情況,，同學們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為

①班級中的同學們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學習中去,，經(jīng)常會趁機講話,，早到的效率相當?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習課的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪,，有些女同學甚至還會尖叫,，教室里的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習,。

③個別同學考試之前過于緊張,，因為比較在乎，所以無法以平和的心態(tài)對待考試,，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實水平,。

（2）紀律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒問題的，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會有扣分現(xiàn)象,，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位,。

紀律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過于活躍,，進入上課的思維就容易推遲,，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題,。期中考試前夕,，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒,，很難入睡,，無法保證一個良好的睡眠質量,。其次，對第二天的上課效率肯定有影響,。尤其是下午的課程,，更容易犯困，也更容易走神,。

（3）尖子生程度不夠

在數(shù)學方面而言,，我感覺最后一道大題的最后一小題班級里的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班,，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾,。為什么會這樣？不是說我們班的人都比其他班差,，而是平時對難題的鉆研程度不夠,，沒能靜下心來好好去鉆研，一個是時間問題,，一個是投入的專注問題,，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心,。

1．加強與同學們的溝通交流,，幫助同學們一起去分析期中考試的得失。

2.加強紀律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對于班級公約中的懲罰措施,，可適當進行強化。如有必要,，可直接遣送回家,。

3.對尖子生的不尖問題進行補救，一周出幾道難的選擇,、填空及最后一大題讓他們進行訓練,。

4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通,，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。

5.對于平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么,，關鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

6．對于400名以后的同學多交流、多談話,，爭取縮小一定的差距。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇七

在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學會學習,，學會合作,，學會做事,，學會做人,。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的,，也以此為宗旨來教育學生,。

今天的學習就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。為了提高自己的教育教學此文轉自初中化學資源網(wǎng)水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習,，認真研究新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作,。對于班級管理工作,，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料,，并向學校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習,。對于學生，我從他們的學習態(tài)度,、學習習慣上入手,，讓他們真正學會學習，愛上學習,。

現(xiàn)在的學生以獨生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心,，這對班級的各項工作開展很不利,。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動,，如拔河比賽,、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助,，互相關心等。另外,，在我平常的教學工作中,，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞,、課文等,，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作,、討論。

從班主任的角度來說,，學會做事,，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實,，班級管理的攔路虎,，一般就在幾個人身上,，而且往往是男同學,，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善,，反之,，則會帶壞好多人。醫(yī)學中,，講究“對癥下藥”,，班級管理也一樣。我所帶的高一四班,，在上一學期時,，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了,，但哭過后,，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在,，通過各種方法進行教育,。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的’民主’，讓學生完全’自決’,，一些學生往往會傾向選舉自己的’好朋友’,，以便在以后的班級管理中得到’照顧\’，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,。還有班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助集體的力量,，使不正之風難以有立足之地,。

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效,，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？就是為了更好的向前進攻！我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？

家訪作為學校與家庭的聯(lián)系橋梁,，不僅加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,。也加強了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。作為一個班主任,，我覺得更應該進行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙,。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談,，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育,。

班主任的一言一行,，對學生的影響很大。所以在平時,，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話,。行動上,，我不體罰學生，每次向學生借東西,，我都會說謝謝,，有話說錯了，有事做錯了,，我也及時說聲對不起,，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。其實,，我的這些做法,，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的,。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,，我也更愛我的學生了,。

最后，我想說：也許我做得還不夠好,，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足,，但我會繼續(xù)努力，積極進步,，朝著更高的目標奮斗,！

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇八

爆發(fā)的海嘯在海洋深處蓄勢待發(fā)，震撼天地的雷電在云層深處醞釀,，參天大樹在土壤深處生根發(fā)芽,。大自然的力量大部分來自大自然的深處，而我們生命的力量又從何而來,？

毫無疑問,，它來自我們生活的深度。換句話說,，我們下潛的深度給了我們生命中最關鍵的力量,，而關鍵的力量決定了我們生命的高度。

沉淪的深度來自于堅持,。水滴的力量來自于它們沉入潛在時間的長河，日復一日,，最終會成為穿石的壯舉,；弦的力量來自于它們把自己捆綁在歲月的車輪上,，一次又一次地變成了偉大的碎木成就。為了畫出《涅瓦河邊的普希金》,，俄羅斯著名畫家列賓閱讀了大量相關的歷史書籍和詩歌,，構思了很久，并畫了數(shù)百幅素描,。他不停的畫畫,，修改，用了20年才完成一幅理想的畫,。20年的描述是多么的干燥,，但列賓堅持；經(jīng)過20年的涂抹,，花了很大的力氣,，但列賓沉了下來。列賓展示了他20年人生的深度,。

沉沒的深度來自于不斷的集中,。人的生命是有限的，精力也是有限的,。只有專注,，他才能把力量發(fā)揮到極致。常說“上有天堂,，下有蘇杭”,，“西湖與西方比較，淡妝與濃妝總是合適的”,，但也有人不為所動,。洪，是著名的昆蟲學家,，在杭大期間致力于科學研究,。他住在西湖邊，但十多年沒去過西湖,。他說：“世界上美好的東西太多了,，我擁有的東西更多?！惫湃嗽疲骸靶悦詣t志,。”然而,，洪用他對性的癡迷來探索他生命的深度,，這足以蓋過湖。

沉沒的深度來自于敢于面對困難的勇氣,。人生的道路是曲折的,，布滿荊棘,。只有勇于奮進，才能勇往直前,。居里夫人在1899年2月6日的工作日記中寫下了室溫：6攝氏度,，然后在旁邊打了十個感嘆號，表示她征服任何困難的決心?，旣?。居里夫人，一個女人,，一個科學家,，一個勇敢的男人。在她克服了一個又一個困難之后,，她的生命的深度從一個驚嘆號延伸到另一個,。

沒有深入水中的潛水，企鵝就沒有破面降落的力量,，也就沒有美麗的子午線,；同樣，如果沒有深潛的努力,，一個人只能永遠漂浮在生命的長河中,，永遠不能降落在自己的土地上，永遠不能飛入自己的天空,。

羅馬不是一天建成的,，長江也不是一條河建成的。我們的深海潛水需要我們的毅力,、注意力和勇氣,。有了這些，讓時間積累我們的能量,，讓生命醞釀我們的爆炸,。只有從天而降的那一刻，才是我們創(chuàng)造人生新高度,，展現(xiàn)“沉潛”偉大力量的那一刻,。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇九

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期?，F(xiàn)將有關方面總結

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

2,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生們而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生們的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生們注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能，提高教學質量,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生們的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生們的主作用,，讓學生們學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生們動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生們學習需求和學習能力，讓各個層次的學生們都得到提高?，F(xiàn)在學生們普遍反映喜歡上課數(shù)學課,。

每周堅持集體備課，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進步,。在教學上，堅持教學研究,，共同討論,，同時，多聽課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、在課堂授課中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量,。

以學生們?yōu)橹黧w,，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生們自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生們的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生們進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生們的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

7,、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生們能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式數(shù)學教導模式,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生們的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇十

我們高一按照上學期期末考試中語文、數(shù)學,、英語,、物理、化學五科的總成績分出了三個理班,。我任理科四班班主任,。從總分看，分配的確是公平的,，但從學生平時的表現(xiàn)和學生的發(fā)展趨勢看,，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一,。雖然老師和同學們都這樣看，但我看到眼前那些學生時,，我對自己還是堅強地說“不能服輸”,。因為分班前我?guī)У陌喑煽儾惶茫苑职嗪笥形迕瑢W先后調出了我的班,，太丟人了,！我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班！

分班后20天左右,，學校進行了分班后的第一次月考,，原來認為應該占第一的理二班因為班里占第一的學生沒有參加考試，所以成了第三,，原來認為占第二的理科五班理所應當?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了第二，人均總分比理科五班少分,。在一個月后的期中考試中,，理科五班又增加了三名其他學校和班級轉過來的學生，其中一個占年級第九,，一個占年級四十，第三個占年級第六十,。我班人員未動,，名次仍處年級第二，人均總分比理五班少分,。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學們的進步,。因為除去數(shù)學一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分,。又一個月過去了,，分班后的第三次考試進行了。理五班仍然保持原班人員未動,，我卻“丟失”了誠實善良的體育委員,，他排名在年級第七十。但通過四十四位同學的努力,，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分,，我班“不可思議”地占了年級第一。

在過去的三個月里,，我班總是尊重學生的思想和意愿,。我班的學習目標是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學習好,，學習的首要條件是讓同學高興,。在分班后的兩個多月后,，我班被其他班的同學稱為高一的“自由王國”。

我高興我的理四班在不斷進步,，我高興我的理科四班的同學們愉快地生活,。以下是我班在過去三個月中走過的路，也許有好的地方,，希望全國的班主任也和我們一起好,，也許有不好甚至錯誤的地方，希望朋友們能指出,，以幫助小弟能管好手中的理科四班,，我要讓同學們都考上大學，考上全國重點大學,。

分班后的第一天,，我首先問同學們：“哪個同學想調到其他的兩個理班去，請和我聯(lián)系,。我的治班宗旨是,，讓每一個同學高興。和我聯(lián)系后,，我給你們協(xié)調協(xié)調,。”,，當時有七位同學和我聯(lián)系要調班,，但經(jīng)過三天的協(xié)調，只有五位同學調班成功了,，這里面使我最心痛的是,，有一個調出的同學的總分比調進我班的同學高39分，但為了班級的安定,，只能調換,。在分班后的10天內(nèi)，人心浮動,，雖然有些同學沒有直接提出換班,，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重,，記得當時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺,。

到分班后的第十三天，應部分同學要求,，我班走出了校門,，來到了田野里，進行了一次名符其實的春游,。過了兩天到了同學回家的日子,，應該在同學面前表現(xiàn)表現(xiàn)了,，于是跑前跑后給同學聯(lián)系汽車，直到送走最后一個同學才回家休息,。學校停電了,，好，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧,，從家里給同學們送來一鋁壺開水,，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了,，我班有從三里外買來的蠟燭,，每人一根，整個育才中學,，就我們班的蠟多,。為贏得同學們的高興，為給同學節(jié)約資金,，當同學反映小賣部的圓珠筆芯不好用時,，便從批發(fā)部批來了一盒，每個同學發(fā)兩根,，不但好用,，價格才相當于小賣部價格的一半。此事以后便一發(fā)不可收,，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟,，為同學們批發(fā)日記本、練習本,、牙膏、牙刷等用品,。每個本都能讓同學少花40％左右的錢,，有的商品價格甚至只有小賣部價格的一半。我班的同學有通信自由,，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由,，有出門改善生活的的自由……

經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時,，我成了同學們掛班主任銜的朋友,，在4月份的量化評比中，我班的得分在整個高一六個班中最高,。為了獎勵同學們的友好合作,。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿,，每個同學發(fā)兩個,，自己出資請了同學們一次客,。

對于班級管理來說，最重要的還是學習成績,。首先樹立同學們對學習的信心和興趣,。湖南省那位得了癌癥卻堅強地送出兩位大學生的英雄母親，曾使同學們凄然淚下,，英國留學博士張弛的學習經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上,。中美撞機和南斯拉夫大使館被炸事件，激起了同學們的義憤,。本縣絲網(wǎng)的不景氣和種地的艱辛使同學們看到了知識的價值,。學習，一定要好好學習,。

我找來了99年各省高考狀元談學習方法的錄像帶,，每隔一段時間就讓同學們看一兩個高考狀元們的學習方法。另外本人多年來記錄,、總結的學習方法,，也不時地告訴同學們。中央電視臺,、教育電視臺,、國際互聯(lián)網(wǎng)上的學習經(jīng)驗，也有選擇地讓同學們評判評判,，好的就使用使用,。讓每一個同學都明白，只有適合自己的學習方法才是真正的好方法。

我班用了學校的一套電腦和兩部錄像機,，剛開始時轉錄中央電視臺的“outlook”電視英語雜志,，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面,。錄了四期后，我看到了中國教育電視臺的“l(fā)ook a head”英語講座,，我高興地跳了起來,，因為這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓講座。此后每周都錄,，每集至少讓同學們看兩遍,。電影式的講座極大地提高了同學們的興趣，在最近的月考中,，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位,。

因為同學們普遍反映時間緊作業(yè)多，沒有時間去消化學過的知識，沒有時間去看錯過的題,。為此在4月14日－16日,，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗,，因為沒有更多的自習時間,，所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進行的。實驗小組共13人,，起名為“創(chuàng)新學習小組”,，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正,，而且都要過幾天復查,。在4月24日時，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料,，我的實驗馬上進行了部分調整,，而且讓多數(shù)同學都逐漸地改變著自己的學習方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名,。

在最近這次考試之前,，我已經(jīng)看出了同學們的進步，為了能讓同學們更好地發(fā)揮自己的水平,，我又找了幾位有經(jīng)驗的老師,，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法,，的確是好法,，但同學們沒有時間，連基本的作業(yè)都難保質保量地完成,，哪有時間去消化和復習,。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習,，提高能力”的實驗申請報告,。兩天后董事長和高中

部主任正式批準了我的報告。不久學校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍,。

文后所附就是我的申請報告。朋友們看完我所走過的歷程后,，希望能把批評意見告訴我,。

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇十一

本學期我擔任了高一（1）、（2）,、(7)班的化學教學工作,。一學期來，我按照教學計劃,，以及新課程標準的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學任務。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，使今后的工作取得更大的進步,。

一、 認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法

今年我在備課時,，參考和分析了很多有關資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法、方式,，認真寫好教學綱要,，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結,，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學方法和方式進行改進,，努力提高自己的教學水平。

二 ,、虛心請教其他老師,，提高自身的教學水平

為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

三、認真批改作業(yè),，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢。

四,、根據(jù)學生實際,，做好后進生的轉化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃,，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績也就差,，有些學起來就沒信心，更不想去學,。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學生,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。同時,，后進生一有進步，即使很小,，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,，取得了較大的進步,！

在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好課,，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志,，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流,；同時認真進行教學總結,，寫好教學后記，并及時整理有關資料,，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平。

在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，改進不足之處,，爭取更大的進步,！

高一學期期末總結300字 高一學期期末總結600字篇十二

時光飛逝，斗轉星移,。轉眼間,，我的高一下學期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學期,，在老師，同學的幫助下,，我在思想,，紀律，學習,，工作,，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高,。另一方面,，在學習生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處,。下面便是我在本學期通過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經(jīng)驗與教訓,。以便在以后的學習生活中明確自己的前進方向，提出改進措施,，以一個優(yōu)良的狀態(tài)與精神面貌去面對高二緊張的學習生活,。

首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為,，在本學期中,，我在紀律上有部分提高。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨便說話,，認真聽講,，記筆記。在自習課上,，保證自習的效率與質量,。在課余時間里,，主動參與學校開展的學生業(yè)余黨校活動,。從中我也初步了解了中國共產(chǎn)黨的性質,，這也大大激發(fā)了我對中國共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。

其次是學習方面,。本學期在學習上，基本做到對學的內(nèi)容有基本的了解,，在其基礎之上,，又有提高。數(shù)學方面,，成績不太穩(wěn)定,，對基礎內(nèi)容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內(nèi)容,。語文方面,，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決,，只不過都是每次考試前都突擊一次,。英語一直是薄弱科目，聽力,，單選,，完型，閱讀,，改錯,，作文，在不同時期都存在不同的問題,。物理方面,，本學期成績還算比較穩(wěn)定，做到了上課認真聽講,，課后復習,，認真完成作業(yè)的基本要求?；瘜W方面,，基本做到了上課認真聽講，課后復習,，認真完成作業(yè),，但但效果并不如物理一樣?？赡苁亲约涸诩毠?jié)上下的功夫太少,。歷史政治地理等學科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣,，課上聽講的基本要求。從這學期的學習情況上來看,，成績差強人意,。有進步，但也暴露出很多的問題,。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病,。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

以上便是我本學期的個人總結,，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去,，展望未來。明確前進方向,，調動主動性,，總結經(jīng)驗，使自己更上一層樓!

高一下學期期末教室領導工作總結

擔任教室領導期間在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學會合作,，學會學習，學會做事,，學會做人,。在教室領導工作中，我一直是這樣要求自己的,，也以此為宗旨來教育學生,。

一、學會合作

現(xiàn)在的學生以獨生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神,，以自我為中心，這對教室的各項工作開展很不利,。于是,，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動,，如拔河比賽,、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助,，互相關心等。另外,，在我平常的教學工作中,，我也有認識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞,、課文等,，加強學生的團結合作認識,。而我自己在工作中，也能做到主動與其他老師合作,、討論,。

二、學會學習

今天的學習就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作。對于教室管理工作,，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教室領導請教和學習,。對于學生,，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手,，讓他們真正學會學習,，愛上學習。

三,、學會做事

從教室領導的角度來說,，學會做事，就是體現(xiàn)在對教室的管理工作上,。其實,，教室管理的攔路虎，一般就在幾個人身上,，而且往往是男同學,，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善,，反之,，則會帶壞好多人。醫(yī)學中,，講究“對癥下藥”,，教室管理也一樣,。我所帶的高一四班，在上一學期時,，真不知讓我流了多少眼淚,，有時甚至想撒手不管了，但哭過后,，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育,。盡量做到“對癥下藥”,。我是從這幾方面來做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過教室領導的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護。還有教室領導對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在教室中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個教室的管理工作,。

2、正確引導教室網(wǎng)民以及媒體教室領導在教育,、教學,、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體網(wǎng)民以及媒體。這種集體網(wǎng)民以及媒體不是教室領導的單向灌輸,，而是借力用力,，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地,。

3,、把握批評的尺度

記得剛做教室領導的時候，我很容易在教室上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做教室領導的威嚴而心里不服氣,。后來在做教室領導的過程中不斷的反思和探索,，我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為教室領導應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

4、加強與父母之間的交流