報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)報告篇一

在經(jīng)過緊張的策劃組織后，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出,，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次比賽算是比較成功,，下面是對本次比賽作出的簡單的總結(jié)：

此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”,。辯題涉及到當前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān),，讓同學(xué)們有話可說,。另一方面，與時代密切相連,，有時代的氣息,，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中,，最精彩的部分是自由辯論,，臺上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍,，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌,。在觀眾提問階段,，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范,，提出一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實性,，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,，使辯題的討論更加深刻。

本次比賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪,，他與本班班長吳之朝,，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大,。比賽結(jié)束后,，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學(xué)生提出建議,。臺下的觀眾收益非淺,。辯論不是喋喋不休的爭論，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應(yīng)當學(xué)以致用,，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實踐中去。

1. 主持人開場詞：

千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人,。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索,。林黛玉，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著,，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。

2. 辯手介紹

正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

二辯 張慧 二辯 朱建容

三辯 王友華 三辯 王毅

四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

五辯 范志峰 五辯 趙璐

3. 雙方觀點

正方：做人應(yīng)該像林黛玉

l 待人處事好,。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心,，雖然他不善于表達,。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當今這個發(fā)達的社會,，在這個人心充滿隔閡的社會,，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計,，處事圓滑的人,。

l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活,，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn),。

l 黛玉孤獨卻執(zhí)著,，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的,，她愛寶玉不帶任何功利心,，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的,。

l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,，她不像寶釵那樣時常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行,。她讀了不少的詩書,，但他卻保持沉默，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作,。

反方：做人應(yīng)該像薛寶釵

l 寶釵善于合作，與人為善,，樂于助人,，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情,，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理,。

l 薛寶釵善解人意,，處事得體，性格溫和,。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下,，提出了最合理最實用的解決方法,，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊,。

l 寶釵聰慧靈敏,，機智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機智避免了自己惹禍上身,，也避免了尷尬?，F(xiàn)實生活中,，復(fù)雜局面多不勝數(shù),，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中,。

l 寶釵識時務(wù),，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關(guān)鍵時刻又有極強的攻擊力,，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人,，才能立足,，才能發(fā)展。

4. 比賽結(jié)果

經(jīng)過評委激烈討論,，,，從語言表達，辯論技巧,，反應(yīng)能力,，肢體語言應(yīng)用這幾個方面對辯手進行考評。

最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手,。

5. 主持人總結(jié)

雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點,。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個二十一世紀的新新人類,，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠敢愛,，同時要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點,，人總是矛盾著進步者，但無論‘她’還是‘她’,，是時代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時代。同學(xué)們,，也許我們都知道黛玉多愁善感,，而寶釵事故圓滑,，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知，,。辯證,，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽,，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維,。

三 本次比賽存在一些不足：

1 可能是時間上的倉促，辯手們沒有脫稿,，影響了對本比賽的整體效果;

2 在質(zhì)詢小節(jié)中,，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程,，沒有從對方的答復(fù)中提取對自己有利的觀點;

3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒,，對對手表示尊重;

4 雙方應(yīng)該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會比較有說服力;

5 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應(yīng)該仔細聽對方辯手的陳詞,，抓住其說話的漏洞進行反駁，再陳述自己的觀點和看法,。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾,、有失敗,，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題,，如賽前的準備時間,、比賽過程中邏輯框架等問題，我們會用理性分析與總結(jié),，糾正在這過程中的不足之處,，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師,、評委的大力支持,，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒,。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)報告篇二

辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進人與人的了解,，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點,，求同有異,，達到高層次上的心里溝通。

我社團以豐富校園生活,，加強我部的團結(jié),，互助精神,，提高各部成員的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽,。

在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設(shè)備,，邀請評委,。

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致,，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動火上圓滿句號,。

1.語言表達更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,，飽含激情,，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光,。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫,，認真湊集資料,，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,，而離不開團隊的默契,，更離不開大集體。

四.辯論賽總體收到良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感,，比賽因地點限制在較小的教室進行,，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)報告篇三

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀,，明同異之處，察明實之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準,，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進人與人的了解，促進相互溝通,。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異,，達到更高層次上的心理溝通,。

我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力,，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了為期近一個月的辯論賽。

在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書團為此積極的申請場地，桌椅,，音響設(shè)備,，邀請評委嘉賓。在比賽前夕,，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。

酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名,，楊麗,、蔣紹廣、趙璐,、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇,、旅管的陳影、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手,。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評,，同學(xué)們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦,。

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個目的,，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高。首先,，思維能力得到提高,。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒,，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠,，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準備時看問題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問,。其次,，語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強,，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語,、詩詞警句、諺語,、箴言,，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。第四,，應(yīng)變能力加強,。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題,。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”,、復(fù)賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實質(zhì)，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。

4.增加老師對同學(xué)們的認識,。此次活動主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識,。

辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行,，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。

通過舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,，同時,，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨,。