當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理,、組織和安排，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室,，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流，專題輔導(dǎo),、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標。
二,、制定方案，及時培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計劃,，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時間安排表,。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育,、安全教育,、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排,，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認同,。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進生,、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，也堅定了班主任工作的信心,。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育，通過講解,、演練,、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富,，形式靈活，深受教育和啟發(fā),。
三,、精心準備，統(tǒng)籌安排
第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn)，確保新教師和班主任全員參加,。
第二,、認真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前,，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求,，落實輔導(dǎo)人員，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題,，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴格考勤，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行。
第四,、精選內(nèi)容,，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可,。
總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向,。
四、今后努力方向
1.加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索,。
總之通過開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓(xùn)，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊活動,、典型案例分析與評價活動,，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室,，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流,，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標,。
二、制定方案,，及時培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計劃,，首先對班主任培訓(xùn)對象、目的,、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表,。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細安排,，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗,。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生,、如何開展家訪等問題,。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,，進行深入淺出的講解,。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心,。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育,，通過講解、演練,、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富,，形式靈活，深受教育和啟發(fā),。
三,、精心準備，統(tǒng)籌安排
第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn)，確保新教師和班主任全員參加,。
第二,、認真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前,，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求,，落實輔導(dǎo)人員，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題,，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴格考勤，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行,。
第四,、精選內(nèi)容,，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強,，要求明確具體，方案切實可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認識和政治覺悟,，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野,，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向。
四,、今后努力方向
1.加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討,。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索,。
總之通過開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個人的自身素質(zhì),。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
用現(xiàn)代教育思想和理念武裝班主任,，是新時期班主任工作的迫切需要，是班主任校本培訓(xùn)的重要任務(wù)之一,。為此在實施班主任校本培訓(xùn)時,，我們堅持理論聯(lián)系實際，采用集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,，輔導(dǎo)與研究相結(jié)合,，交流與展示相結(jié)合等系列原則,現(xiàn)將培訓(xùn)工作簡單總結(jié)如下:
一、分層學(xué)習(xí),，形成先進的教育理念
隨著課程改革的全面推行,，教育的改革和發(fā)展又重新回歸到了“人”這個根本上來。班主任工作是研究人,、教育人,，且極富創(chuàng)造性的工作。面對著眾多的心靈海洋，面對著新事物,、新問題的層出不窮,，面對著新觀念的不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有觀念的日益變化,，站在學(xué)校,、家庭、社會三者交織而成的教育網(wǎng)絡(luò)里,，作為網(wǎng)絡(luò)人員的班主任,，，其工作的復(fù)雜性,、重要性越來越顯現(xiàn),。傳統(tǒng)的管理型、經(jīng)驗型,、操作型的班主任已經(jīng)很難適應(yīng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,，“科學(xué)育人”更需要專業(yè)型、研究型的班主任,。分層學(xué)習(xí),，用先進的教育理念奠基，是促使年輕班主任快速成長的必要途徑,。
1. 聽講座
幾年來,，我校定期以學(xué)校和年級為單位舉行班主任專題講座。講座的主要內(nèi)容包括：班集體建設(shè)理論,，心理健康教育理論,，新形勢下的德育研究，班主任工作研究方法,，班主任自身素質(zhì)的提高等,。以先進的教育理論和信息來充實班主任們的理論功底，提升他們的專業(yè)修養(yǎng),，引領(lǐng)他們投入實踐和研究,。此外，我們還先后選派了多名骨干班主任參加市級,、區(qū)級班主任研修班的學(xué)習(xí),。
2.自學(xué)教育理論
學(xué)校每年都定閱多種教育報刊,，要求教師每人定閱一種與班主任工作或所任學(xué)科有關(guān)的專業(yè)刊物,，班主任定期抽出時間進行自學(xué)教育理論。幾年來,，教師們在自主學(xué)習(xí),、相互探討與自我反思中不斷提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
3.案例分析
我們鼓勵班主任撰寫工作案例和論文。此外,，我校每學(xué)期開展一次德育案例,、論文的評比活動，并推薦優(yōu)秀論文和案例參加市,、區(qū)級的論文,、案例評比，為班主任搭建成果展示的平臺,。
二,、活動體驗，激發(fā)教師的工作熱情
如果班主任想把自己的班隊集體建設(shè)成充滿活力,、充滿溫情,、充滿快樂的和諧大家庭，那么就必須引導(dǎo)每個孩子“動起來”,。而我們認為,，要讓孩子“動起來”，教師就要先“動起來”,?？墒恰皠邮裁?”“怎么動?”就是我們開展活動來培訓(xùn)班主任的內(nèi)容。
在我校的《班主任校本培訓(xùn)研究》中提出,，如果你要引導(dǎo)學(xué)生投入到班隊的建設(shè)中去,，那么最好的辦法就是老師也以平等的身份參與學(xué)生的民主選舉，做學(xué)生們的先行和表率,。同樣的道理,，如果班主任要引導(dǎo)孩子們開展實踐活動或社區(qū)公益勞動，那么最好的做法也是平等參與,，但決不包辦代替,，而是在關(guān)鍵時刻給予適當(dāng)?shù)狞c撥和幫助。
三,、典型引路,，促進培訓(xùn)交流
有了理論的支撐、活動的體驗,，班主任的實踐操作就有了明確的任務(wù)和方向,。在班主任校本培訓(xùn)過程中,，我們充分挖掘我校班主任的實踐經(jīng)驗,，組織開展經(jīng)驗交流活動。
當(dāng)然,，一個學(xué)校內(nèi),，十幾個班主任中,，班主任工作實踐情況存在著個性差異,，這種個性差異往往體現(xiàn)于理念上,、方法上和實際效果上為此,，我們抓住理念先進,、方法科學(xué)、實效良好的某一項班主任工作或教育活動,，組織全體班主任前往觀摩學(xué)習(xí),。比如班級環(huán)境布置有特點的(人文性),，班級主題教育活動有特色的(有時代性,、針對性),，學(xué)生家長會開得有成效的(有交流、有輔導(dǎo))，如此等等實例均可成為觀摩內(nèi)容,，讓班主任看一看,、聽一聽、議一議，繼而結(jié)合班級實際,，學(xué)人所長,，結(jié)合自己的特色，開創(chuàng)出新的成功典型,。
四,、培訓(xùn)工作取得的成效
班主任校本培訓(xùn)工兒的認真實施、深入開展，有力促進了我校班主任隊伍素質(zhì)的提高,，在全面實施以德育為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中發(fā)揮了積極作用。
1,、班主任整體素質(zhì)得到提高
具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)明確了工作的基點：愛心,、責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度。
(2)倡導(dǎo)了自己動手,、張揚個性,、適合發(fā)展。
(3) 領(lǐng)悟了工作要領(lǐng)：教育時應(yīng)該充滿激情,，反思時應(yīng)該沉著理性,。
(4)樹立了終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的意識,。
2,、班級建設(shè)和管理成效顯著
理論水平的提高和實踐經(jīng)驗的不斷豐富帶來了明顯的班級建設(shè)和管理的成效，據(jù)統(tǒng)計,，現(xiàn)有12個班級中,，大多數(shù)班級榮獲過校文明班級、衛(wèi)生先進,、廣播操評比優(yōu)勝等榮譽稱號,。
五,、反思與展望
綜上所述,，我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問題有待進一步探究解決,，主要是：
1,、幾年來班主任校本培訓(xùn)所面對的是班主任工作的共同性問題,，諸如班主任工作的思想和理念問題，班主任日常工作的操作技能問題等。這僅能滿足班主任的一般性要求,，而對于一個個班主任個體的特殊性要求估計得很少。班主任在其班主任工作實踐中也會體現(xiàn)出歌星傾向,，比如：有的思想理念比較超前,，而班主任工作的操作技能卻不如人意;有的班級管理能力很強，班級管理得不錯,，而傳統(tǒng)理念的影響卻很深;有的對日常性工作處理的有條不紊,，而對個別學(xué)生的教育效果不夠理想，如此等等,。這里列舉的班主任問題一面正是需要通過班主任校本培訓(xùn)加以解決的問題,，也是班主任的個體需求問題。這個問題需要在今后的班主任校本培訓(xùn)中認真研究。
2,、校本培訓(xùn)要研究解決的一個重要問題是班主任校本培訓(xùn)的課程化,。所謂課程化包含兩個方面，一是班主任校本培訓(xùn)必須事先制度化和系列化,，二是班主任校本培訓(xùn)必須有教材內(nèi)容保障,。一年來我校在這兩個方面做出了一定努力，但所取得的成果還不夠理想,。
3,、在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中，提倡人人都是德育工作者,，為此如何讓班主任校本培訓(xùn)范圍延伸到其他任教老師,，真正發(fā)揮班主任校本培訓(xùn)的內(nèi)涵發(fā)展，也是我們在實踐工作中面臨的難題,。
面對困惑,，我們要冷靜反思、善于總結(jié),，我們知道經(jīng)驗和成果的取得來源于工作實踐,。為此我們將在新形勢下，繼續(xù)以科研為先導(dǎo),，不斷完善,、充實和提高班主任校本培訓(xùn)內(nèi)容，充實,、完善班主任校本培訓(xùn)教材,，延伸拓展班主任校本培訓(xùn)的范圍;我們將在原有基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛生,、德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)能力和研究能力的班主任隊伍,，更好地為學(xué)生的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè),、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細節(jié),、落實過程,，促進隊伍的全面發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、通過活動與制度建設(shè),，促進隊伍提升
(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè),，繼續(xù)開展年級長、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手,，注重理論實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選,、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長、班主任的整體管理水平,。
(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細節(jié)入手，將制度化,，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦,。
(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時開展了主題班會課匯報展示,，主題班會教案設(shè)計評選活動,，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。
(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團，并積極協(xié)助社團輔導(dǎo)老師開展了有益的社團活動,，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。
(5)進一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度,，在團隊指導(dǎo)下組建了大隊部,、宣傳部、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會,，有效地加強了小干部和團員的工作積極性和工作能力,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系,，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平,。同時完善與社區(qū)融合互動,，爭取更廣泛的教育資源,，推進家庭教育現(xiàn)代化工作，創(chuàng)建合格家長學(xué)校,。
二,、夯實常規(guī)工作，提升班主任隊伍的層次,。
(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理,，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí)，完善常規(guī)工作的督導(dǎo),、考核與反饋工作,，每周兩操、衛(wèi)生,、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié),，鼓勵和批評并重，倡導(dǎo)教育無小事的理念,，鼓勵班主任做好日常的細節(jié)教育,。
(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生、心理健康教育,、法制安全教育,、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育，增強學(xué)生珍愛生命,、注重生命質(zhì)量,，樹立正確的人生觀和價值觀。
(3)結(jié)合迎奧運,、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀、護綠,、植樹等活動,，同時開展了成長一加一幫困活動。以“迎奧運,、塑形象,、展風(fēng)采”為主題開展了奧運征文、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動,，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會,，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進行集體心理疏導(dǎo)，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進行慰問,。開展“關(guān)愛,、誠信---做陽光少年主題活動,，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡,、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力,，體驗到了獻出關(guān)愛的快樂,，感悟到了誠實守信美德的崇高。
(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進自然,、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門，走好人生路”主題活動,，通過活動推進“兩綱”落實,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。
(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀、迎奧運,、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團為單位自制宣傳資料和宣傳標語，開展了“綠色奧運,、綠色環(huán)保生活”、“護綠保潔”,、“啄木鳥”行動,、“節(jié)約能源”等系列主題活動，受到了社區(qū)居民的好評,。
為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了,，但是由于年級長、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺,，還有待進一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈，教育活動還有待于進一步提高實效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。
通過近三年時間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律、以人為本,、掌握新思想,、新理論、新方法,、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。現(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織制度健全
1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細則。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進計劃,、檢查評比細則和學(xué)習(xí)管理制度等。
二,、培訓(xùn)過程
1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>、《黑龍江省進一步加強和改進中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等政策、法律,、法規(guī)等是十一部之多,。
2.新時期、新形勢的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認真學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。
3.進行班主任素質(zhì),、能力、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個班》，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗,，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校,。
三,、培訓(xùn)方式：
1.充分利用骨干班主任的作用。
確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項等科研活動,。
我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報告并進行交流,。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾,、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳,、縣進修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會。
4.深入開展“五個一”活動
嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項活動的心得體會,、教育反思、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。
5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項活動的心得體會、讀后感,、觀后感,、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容,。
6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,，深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。自全國全面開展八榮八恥活動以來,，我校結(jié)合實際開展此項相關(guān)活動,，把當(dāng)年德育實踐活動主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動上來，通過近一個月的評定我校肖紅英老師設(shè)計的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。xx年我校結(jié)合xx屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標,，我校結(jié)合實際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎，并成為賓縣第五屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課。
榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎,。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來，出課水準由縣級全都躍居為市級水平,。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識、實踐深化理論提供了舞臺,。
四,、存在的問題:
1.學(xué)校現(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后,，遠遠不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求,，教師的閱讀量不足，了解先進理念途徑很少,，嚴重影響班主任素質(zhì)的提高,。
2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時間，亦或很少有這方面的時間,，只能擠,、強、要,。嚴重影響班主任能力的提高,。
五、努力的方向：
1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位,，即組織到位,、措施到位、人員到位,、激勵到位,。
2.認證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實效,，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗。
3.激勵先進,，鼓勵后進,，交流經(jīng)驗，切實把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實處,。
總之,，班主任即是班集體的教育者，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織,、實施學(xué)校的各項工作計劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【】30號文件精神，按照縣進修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,。為實現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,，使班主任的工作有新思想,、新理論、新方法,、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而繼續(xù)努力奮斗。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,，根據(jù)××縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《××縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。
通過近三年時間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律,、以人為本,、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍?，F(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全
1.組建××中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細則,。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進計劃、檢查評比細則和學(xué)習(xí)管理制度等。
二,、培訓(xùn)過程
1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>、《××省進一步加強和改進中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等政策、法律,、法規(guī)等是十一部之多,。
2.新時期、新形勢的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認真學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。
3.進行班主任素質(zhì),、能力、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長、社會的力量管好一個班》,，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。
三、培訓(xùn)方式：
1.充分利用骨干班主任的作用,。
確立骨干先行,，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點,，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項等科研活動,。
我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報告并進行交流,。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀看了××市××中學(xué)優(yōu)秀班主任××,、××知名教育家××,、××大學(xué)心理學(xué)教授××、市教育研究院德育部主任××,、縣進修校德育部主任××等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會。
4.深入開展“五個一”活動
嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動,，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項活動的心得體會、教育反思,、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。
5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項活動的心得體會,、讀后感,、觀后感、個人發(fā)展計劃,、自檢報告等20項內(nèi)容,。
6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力，深化主題實踐活動,。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我?！痢晾蠋熢O(shè)計的《××××××》榮獲縣級特等獎,，修改后的《××××》榮獲市級一等獎。自全國全面開展八榮八恥活動以來,，我校結(jié)合實際開展此項相關(guān)活動,，把當(dāng)年德育實踐活動主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動上來，通過近一個月的評定我?！痢晾蠋熢O(shè)計的《××××》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎?！痢聊晡倚＝Y(jié)合××屆×中全會提出的××××的發(fā)展目標,，我校結(jié)合實際，開展了爭創(chuàng)和諧班級,、和諧師生,、和諧校園等系列活動?！痢晾蠋熢O(shè)計的《××××××》的德育實踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級一等獎,，并成為××縣第×屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課,。
榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎,。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來,，出課水準由縣級全都躍居為市級水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識,、實踐深化理論提供了舞臺。
四,、存在的問題:
1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后，遠遠不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求,，教師的閱讀量不足,，了解先進理念途徑很少，嚴重影響班主任素質(zhì)的提高,。
2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時間,，亦或很少有這方面的時間，只能擠,、強,、要,。嚴重影響班主任能力的提高。
五,、努力的方向：
1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位,，即組織到位、措施到位,、人員到位,、激勵到位。
2.認證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗,。
3.激勵先進,，鼓勵后進，交流經(jīng)驗,，切實把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實處,。
總之，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織、實施學(xué)校的各項工作計劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局[××]××號文件精神，按照縣進修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,。為實現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想,、新理論,、新方法、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而繼續(xù)努力奮斗,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
一、 指導(dǎo)思想
從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
二,、 培訓(xùn)目標
1,、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。
2,、進一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,。
3、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化,，系統(tǒng)化,。
4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。
三、培訓(xùn)形式
由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí),。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與,。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí)，主題有組自定,。
分散學(xué)習(xí),。可以是老師們個體自學(xué),，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí),。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。
四,、工作要點
1,、以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難。
2,、搭建平臺 借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進步的教師脫穎而出,，進一步營造積極向上的成長氛圍,。
3、開闊視野,，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升教師的知識水平,。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平。
4,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)
堅持“請進來,，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法,?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課,。
5、擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。
啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,，理論水平較高的教學(xué)能手,。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。
6,、多讀教育科研書籍,，走進經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思,，在反思中成長,。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
合肥冬天,，凜冽的寒風(fēng)、寒冷的天氣,，辛苦了一個學(xué)期的老師們送走了孩子們,本想好好享受著家的溫馨,。可此時,，黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火,，在這里，老師們正克服天氣寒冷的困難,，齊聚一堂,，進行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。
本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平,，先后學(xué)習(xí)了：
《巧用效應(yīng),做有智慧的教師》,、《課堂教學(xué)的運用能力》、《教師怎樣進行教學(xué)反思》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、姜宗兵校長的《20xx年教育教學(xué)思路》。
大家最大的感受就是一個字——“實”,。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，確立了“培訓(xùn)、教研,、科研”三結(jié)合的教師校本研訓(xùn)模式,，形成教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助,、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,。
老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養(yǎng)自己的自信心,、用賞識促教學(xué)實效的提高,、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識、個人素養(yǎng),、專業(yè)技能,、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系......教師的教育因創(chuàng)新而生動，教師的成長因?qū)嵺`而燦爛,。
短短的培訓(xùn),，既有專家的講座，又有熱烈的研討,，不但更新了我們的教育理念,，也讓我們的思想活躍起來了,。其實，我們一直所希翼的,，正是如此,。教授、專家,，他們掌握著扎實,、先進的教育理論，而我們一線教師,，擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗,，如果我們能有效借助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上,，以一定的教育思想，開闊的,、前瞻性的教育視野再來服務(wù)于我們的教育教學(xué),，教學(xué)效果一定會事半功倍。我希望在以后,，我們的學(xué)校能把這些專家多請到我們身邊,，或者是通過一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。
培訓(xùn)結(jié)束了,，老師們研究的熱情更加高漲,、投入教學(xué)的勁頭更加高漲，我們相信在新的學(xué)期,，黃港小學(xué)的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步,、驕人的成績的!
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
一、 統(tǒng)一思想提高認識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),，在校務(wù)會議上進行專題討論,，謝愛勤校長多次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,，使廣大教師認識到校本培訓(xùn)的重要性。
二,、嚴格要求,，重視過程管理
根據(jù)學(xué)校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容,。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實,，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓(xùn)上,，我們首先落實的是嚴格的考勤制度,，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展,，都要求教師準時到位，并且要求教師準備專用筆記本,，教務(wù)處安排專人進行檢查,，并做詳細的記錄。
三,、培訓(xùn)方式
根據(jù)學(xué)校實際情況,，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合,。通過教師反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。
1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,，以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。
2、集中培訓(xùn)：以教研組為依托,，側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決,，通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進行,。
3,、個體性培訓(xùn)：以個人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn),、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,，達到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實際，完成內(nèi)化,。
四,、聯(lián)系實際，抓好培訓(xùn)
1,、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn),。通過暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會上的分散學(xué)習(xí)，教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,。
2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn),。以課堂教學(xué)為主陣地,，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學(xué)實際,。學(xué)校以教研組為單位,，定時定點定人，開展理論學(xué)習(xí),、問題研討,、教學(xué)設(shè)計、案例分析,、反思交流等活動,，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：
(1)檢查備課筆記,，交流備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題,。
(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育,、教學(xué)理論文章或先進的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標準,，提高對新課程的理解和認識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案,。
(3)每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。
(4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動,。
(5)聽課,、評課活動。
(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思,。相應(yīng)材料交教務(wù)處,，每月一次。
(7)落實公開課及評課老師,。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次,，教案交教務(wù)處存檔。
3,、抓青年教師培訓(xùn),。要實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力,。近幾年，我校通過師徒結(jié)對,、教學(xué)案例分析,、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學(xué)能手評比,、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅力量,。
4,、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級工作的組織者,、指導(dǎo)者,、引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率,，
(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。如 “我的班主任觀”,、“如何管理學(xué)生”、“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個心靈獻給學(xué)生”,。
(2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會,。通過交流思想得到不斷碰撞,，不斷反思,，工作能力不斷得以提升,。
(3)搭建班主任論壇的平臺。每周教師例會上安排班主任工作論壇,，發(fā)言教師主題自立,，以一些案例為依托展開論壇，確保班主任把的經(jīng)驗總結(jié)出來,。
5,、抓教育科研。
(1)邀請市縣優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)新時期教師如何進行教育科研并對課題研究知識進行專題講座,。
(2)引導(dǎo)教師積極參與教育科研,，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來,，廣大教師從教學(xué)實際出發(fā)不斷反思,，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進行課題研究,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
時光荏苒,，歲月飛逝。20x年度在緊張匆忙中即將度過,?；厥走^去的工作，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一,、思想方面
我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自己的行為,。加強政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進修,。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀教育改革的需要,，因此，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》和《科學(xué)實驗儀器操作》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，認真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長，補己之短,。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自己的教學(xué)進行分析與反思，使自己的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。
二,、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案。平時做到上課前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準備,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。
3,、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解學(xué)習(xí)情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三,、主要成績：
1、20x年12月,，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實驗改進,，在全國科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎。
2,、20x年9月,，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎3、20x年12月,，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文,，榮獲區(qū)一等獎。
4,、20x年6月,，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文，榮獲區(qū)一等獎,。
5,、20x年6月，本人撰寫的《求實,，求真,，提升教師素養(yǎng);求趣，求新,，提高課堂效率》一文，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎,。
6,、20x年7月，本人制作的《小電動機的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動中榮獲二等獎,。
四,、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有進步,。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。
4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
通過以上種種措施和活動,，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累,。選修課程獲市級獎勵以上2個。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題,，省,、市級各類競賽中獲獎的學(xué)生近1200人次，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)課等評比中獲獎；8位教師參加了市學(xué)科骨干評選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象,。
校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。
一、開展專題講座,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享
每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識,，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間,，學(xué)校之間進行教育資源共享作用，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步,，共同發(fā)展。
二,、走出去學(xué)習(xí),，開拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采
教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野,，增強了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。
三,、開展高效課堂探討，提高質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標,，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課,。通過各科組集體備課、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺,，促進了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。
四、開展各項活動,，展老師風(fēng)采
學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué)，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動,。總之,，一項項的競賽活動,，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。
五,、不斷努力，爭取更大進步
本學(xué)期,，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎,；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個，三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名。
還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,。總之,，成績的取得,，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力，只有這樣,，才能取得更大的成績,。
校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。
每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進行教育資源共享作用，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步,，共同發(fā)展。
教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時,，各學(xué)科老師積極參加市,、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課,。為此,，學(xué)校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標,，開展了一系列“高效課堂”研討活動,。首先在開學(xué)第二周，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題,，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動,。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課,，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課,。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動，既為老師們搭建展示的平臺,，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步，又大大提高老師的教學(xué)水平,。
學(xué)校樹立“以競賽促教，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽,，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動?？傊?，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。
本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,，三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名,。
還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時?？傊?，成績的取得，只是一種鼓勵,，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力,，只有這樣,，才能取得更大的成績。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，促進教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,，為完成我?！昂椭C發(fā)展，共同成功”的長遠規(guī)劃目標,，造就一支適應(yīng)時代發(fā)展的教師隊伍,，加快信息化建設(shè)，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃如下：
二、培訓(xùn)目標：
1,、通過培訓(xùn)更新教師的教育理念,，改進教學(xué)方法和手段，完善知識結(jié)構(gòu),，使教師隊伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。
2,、通過培訓(xùn)壯大骨干教師隊伍，完善班主任隊伍,，為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
3、通過全員培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、富有活力,、創(chuàng)新能力強的新型師資隊伍。
4,、通過信息技術(shù)培訓(xùn),，使校校通應(yīng)用盡快普及，應(yīng)用育龍網(wǎng)平臺,，提高課堂教學(xué)效率,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，主要安排了下面幾個方面,。
(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)
(2)新課程培訓(xùn)(以魏書生教育理念為主)
(3)信息技術(shù)培訓(xùn)，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺應(yīng)用
(4)教育科研培訓(xùn)與探討(以分層教學(xué)為主)
(5)班主任,、教研組長工作培訓(xùn)(以特色班為主)
(6)心理健康教育培訓(xùn)
(7)校本校情的討論與探索
四,、培訓(xùn)形式：
培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合的方式進行,。信息技術(shù)教育,，校校通平臺應(yīng)用、職業(yè)道德修養(yǎng),，新課程教學(xué)三大內(nèi)容集中進行,，其他學(xué)習(xí)本期安排為分散內(nèi)容，主要通過教師的自修反思,，實踐探索,，從而達到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的教學(xué)能力,。
五,、具體工作重點：
(一)強化師德建設(shè)，提高教師素質(zhì),。
本學(xué)期繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師建設(shè)的首要任務(wù),，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機制,。堅決杜絕歧視差生,、體罰差生,、違反規(guī)定搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，我們要在教師群體中努力營造愛崗敬業(yè),、教書育人的濃郁氛圍。一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng),。二抓敬業(yè)精神，提高教師的責(zé)任感和使命感,，我們還要繼續(xù)開展“內(nèi)提素質(zhì),，外樹形象”活動，把廣大教師的世界觀,、人生觀,、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上。三抓典型引路,，通過班主任的經(jīng)驗交流,，典型事跡報告使教師做到(1)用愛心、真心,、良心賞識每位學(xué)生,，要對所教的每一個學(xué)生有基本的了解，使學(xué)生歡迎自己,，并能進行平等的交談,。(2)班主任要和家長建立行之有效的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育,、社區(qū)教育的緊密結(jié)合,，定時定期的召開家長會和家長學(xué)校的授課。同時還要搞好教師的師德評估,，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評職的重要依據(jù),。要把師德建設(shè)同學(xué)習(xí)貫徹黨的兩會精神緊密的結(jié)合起來，抓住主題深入學(xué)習(xí),，力求融會貫通,，學(xué)以致用，落實在行動上,。
(二)壯大青年骨干隊伍,，促進學(xué)校發(fā)展。
骨干教師培訓(xùn)可以帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，我們要在骨干教師培訓(xùn)中實現(xiàn)三個結(jié)合：
1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治培訓(xùn)相結(jié)合，把政治培訓(xùn)放在首位,。
2,、理論培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合,，突出實踐環(huán)節(jié)。
3,、知識拓展與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，強化技能訓(xùn)練。
通過培訓(xùn)促使骨干教師在學(xué)校工作中做到五會：
1,、 會靈活運用教育理論和科學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
2,、 會評價和指導(dǎo)教學(xué)。
3,、 會提煉教學(xué)方法和教學(xué)模式,。
4、 會創(chuàng)造自己特有的教學(xué)風(fēng)格,。
5,、 會進行專題科研理論研究，促進自身由業(yè)務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變,。在青年骨干教師中開展：青年教師匯報課;骨干教師示范課;名優(yōu)教師研究課,，提供各種機會給每位教師壓擔(dān)子。
(三)將新課程培訓(xùn)向縱深發(fā)展,。
首先,，每個月以教研組或?qū)W年組為單位進行一次集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、研究解決實踐中存在的問題,，期末要求每個人完成四個材料(1)對新課程的理解;(2)教學(xué)個案;(3)教學(xué)行為反思;(4)優(yōu)秀論文,。放入每個教師的成長記錄袋里。其次,，立足學(xué)年組教研活動,，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的課程改革,，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí),、積極思考、深入研究,，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程,。他們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價方法;從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革,，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面,。因此，本學(xué)期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng),，開展“我學(xué)名師”等系列教研活動,，同時,，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問,、困惑進行歸納,、篩選，確定一個討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力。促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。
(四)著力抓好班主任培訓(xùn),、教研組長培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀,、骨干、特色班主任,。建立班主任工作量化考核制度,，對班主任的“德、能,、勤,、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度,，確實形成班主任聘任,、使用、培養(yǎng),、考核,、獎懲的一套行之有效的辦法，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的班主任,、教研組長培訓(xùn)方案,，定期對班主任,、教研組長進行的培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任,、教研組長隊伍,，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用,。使教研組長和備課組長有高度的工作責(zé)任心,，能以身作則，肯吃苦,、肯學(xué)習(xí),、肯鉆研，樂于奉獻,，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力,，勤奮工作。能圍繞學(xué)校教改課題突出重點抓課堂教學(xué)改革,，抓學(xué)科教研的真正落實,，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)校每學(xué)期通過實績考評評出校級的優(yōu)秀教研組長與備課組長,，給以表彰獎勵,。
(五)加快信息技術(shù)培訓(xùn)，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺,。
要進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo),，加大培訓(xùn)和使用力度，加強現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用,，做到有制度,、有記載、有統(tǒng)計,、有總結(jié),、有考核。各科教師都要學(xué)習(xí)校校通平臺當(dāng)中的教師應(yīng)用平臺,，積極應(yīng)用教師平臺為教育教學(xué)服務(wù),。并積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。通過學(xué)習(xí),，讓所有教師掌握教師應(yīng)用平臺中的個人網(wǎng)站制作、教學(xué)設(shè)計,、課件制作,、組卷系統(tǒng),、我的收藏夾、個人素材管理,、育龍基礎(chǔ)資源庫,、育龍人教社資源應(yīng)用。
通過學(xué)習(xí)校校通軟件的使用,，讓每位教師都能在校校通平臺上進行教學(xué)設(shè)計,，進行教案編輯，能夠在平臺上制作課件,，下載使用課件,，能夠在線進行組卷，在線編輯試卷,。利用資源庫增強學(xué)習(xí)效率,。
(六)讓心理健康教育成為學(xué)校德育工作的主渠道。
首先對全體教師進行班級心理輔導(dǎo)活動課專題講座,，每個人都能上好心理健康活動課,。 其次，對心理咨詢老師派出進修,，心理咨詢室,，定期開放，接待有需要的學(xué)生,。第三,，班主任工作及團隊活動中滲透心理健康教育; 第四，定期召開家長會,，舉辦相關(guān)知識講座,，每學(xué)期不少于1次;第五，心理教育的科研課題要按上級的實驗要求扎扎實實地積極實施,。發(fā)揮它的實效,，要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊,，并把心理教育與法制教育有機地結(jié)合起來,，切實防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實施的具體要求，以“會備課,、備好課”為目標,，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助,、反思研討,、追求實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧
莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧,，就得有源頭活水長流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質(zhì)上就是一個理想的事業(yè),，一個沒有理想的教師不可能走得多遠，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠,?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求教師制定出自己的研讀計劃,，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實際情況，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運用跟進策略,，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價值的知識,，成績得到逐步提高。
二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊
在這次培訓(xùn)中,，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團隊發(fā)揮了積極的作用,。在這個團隊中,，沒有專家，沒有權(quán)威,，有的只是課標,、教材、學(xué)生,，有的只是對教學(xué)內(nèi)容的思考,、對教學(xué)方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組，老師們帶著問題參與討論,，在共同討論中解決問題,，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識,，在提高認識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題,，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊,。
三,、集體備課中的“三備法”
為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓(xùn)中實施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足,，最后,，根據(jù)各班級的實際情況制定出化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上,，以教研組為單位各推選了幾位教師進行“無生上課”,，于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中,，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提高了無生課堂的氣氛,。
四、教研組交流
培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,，教研處收集并整理出了四個較為突出的問題，在教研組內(nèi)開展問題診斷,。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要,，重要的是我們對教材的鉆研,、思考，采用合適的教學(xué)方法和手段,，以達到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀，為學(xué)生而讀,?！?綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。
總之,，校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將××年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
一、從理論走向?qū)嵺`
××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。
(一)理論培訓(xùn)
組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式，進一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標,、內(nèi)容、評價中,，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。
(二)專題培訓(xùn)
聘請園外名師進行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略,、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。
(三)專項培訓(xùn)
根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書,。
二、從參與走向自主
(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定
幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《××××園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,，《××××在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《××××課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
(二)個人課題研究有條不紊
幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作,。
(三)教研活動開展有聲有色
教研活動中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進行，老師們認真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動，取長補短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討、交流中獲得成長,。
三,、建立教師培訓(xùn)考核制度
幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。
四、獲得成績
(一)教科研成果碩果累累
1.組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加××市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,，獲得3個一等獎,，4個二等獎和2個三等獎。
2.3名教師師撰寫的文章分別在《××××》上發(fā)表刊登,。
(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手
1.在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,，獲得1個一等獎，4個二等獎,，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎。
2.區(qū)課件比賽獲得3個一等獎,。2個二等獎,。2個三等獎。
3.在全國幼兒園特色教師精細化培訓(xùn)活動中,，2名教師獲得一等獎,。
4.××老師被評為第××屆××市優(yōu)秀青年教師。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
依據(jù)xx市教育局部署和要求,，一中扎實開展了20__年暑期校本培訓(xùn),，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍,，保障我校“學(xué)講計劃”的深入開展,，我校20__年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓(xùn)順利開展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實可行的《xx市第一中學(xué)20__年暑期校本培訓(xùn)計劃》,，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記,、學(xué)校有記錄和信息反饋記載,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。
二,、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，深化校本研究
我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實際,，以“學(xué)講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,，進一步加大我校教師對“學(xué)講計劃”的研究力度,，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),，深化校本研究，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合,，以理論研究成果帶動教學(xué)實踐的真正轉(zhuǎn)變,。
三、以課題研究為依托,，解決教學(xué)實際問題
我校樹立“科研走進課堂,，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動,，目前我校立項課題國家級課題2個,、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個,，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學(xué)習(xí),、研討、交流,，堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問題,，同時注意收集整理課題研究過程性資料,，撰寫教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣,。
四,、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)效果，凸顯我校特色的課改之路
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,，通過讀書交流,、教學(xué)反思、課題研究,、青藍工程,、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點為著眼點,，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動,，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地,。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)效果,，加快青年教師成長步伐,，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓(xùn)
20__年暑假我校按照xx市教育局部署,，認真組織教師參加各級培訓(xùn),，并按要求及時在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),，順利完成各項暑期教師培訓(xùn)任務(wù),，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人,、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人,、中小學(xué)教干(校長)暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級研修班培訓(xùn)29人,、紅十字救護培訓(xùn)123人,、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人,，要求參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí),，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流,，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學(xué)員,。
六,、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，將校本培訓(xùn)落到實處
暑期我校對全體教師進行了“學(xué)講計劃”的專題培訓(xùn),，認真解讀 “學(xué)講計劃”的相關(guān)內(nèi)容,，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué),、學(xué)會、會學(xué)”為核心,，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,，參加報告會的教職工近三百人,，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位,，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進效果,。
我校向各科教師下發(fā)《20__年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究20__年高考試題,，把提高自身對高考試題的解題能力,、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向,。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，深化理論，認真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思,，為“學(xué)講計劃”的深入落實提供理論保證,。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
我園以繼續(xù)深入加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平,。堅持“以園為本,、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設(shè),，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標，并扎實有效的開展了一系列的研討活動,，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一,、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：
(一)營造學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng),。
1、專題輔導(dǎo)
本學(xué)年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”,。其中對《××××》方案,、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細的解讀并認真撰寫了相關(guān)的讀書心得,，及時組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座,，另外，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們怎樣聽課”“新課程,，我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等，每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo),。
例如：在學(xué)習(xí)《××市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值,。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動,、主題背景下的數(shù)活動,、運動、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用,、分組教學(xué),、集體教學(xué)等等，然后由這個點展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上,。
2,、自我學(xué)習(xí)
本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間,，進行自學(xué),，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得、活動評析等,，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑,，進行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí),，分別從班級管理,、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣,。在自學(xué)與互動中不斷促進教師的成長。
3,、教研互動
根據(jù)我園的實際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程,，我們怎樣聽課”、“新課程,，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動,，如：大家結(jié)合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo)。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題,，依托教研組進行了游戲知識的問卷,、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗的交流,、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動，及時化解教師中的真問題,，不斷提升了教師組織游戲的能力,，提升每一位教師實施新課程的能力。
(二)搭建實踐平臺,，完善教育方法,，優(yōu)化教育行為。
1、加強聽課——遞進式的展示與研討
會不會聽課,，能不能聽好課,，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學(xué)習(xí)和促進教師自我反思的重要途徑,。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題,，加強教師相互間的聽課活動,，讓大家在聽課的研討過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進式展示研討活動,。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起,，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長”的片級展示活動,。6月份，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動,，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”、中班展示的“××××”“××××”,、小班展示的“××××”等等,，這些活動有效的促進了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。
通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有效的提高了保教質(zhì)量,。
2,、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話
說課可以讓教師對教學(xué)重點、難點了然一心,。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點結(jié)合各類展示活動開展說課的研討。每一次的展示活動之前或之后,，進行小組式的現(xiàn)場對話,。我們都要請執(zhí)教老師進行說課，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題,，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標準,，提升駕馭新教材的能力。
3,、注重評價——互動式的評價與反思
為了能提升教師評價與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話,、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性,、針對性,、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我,，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進步,，增強信心。進行自我調(diào)節(jié),，自我完善,，如今，我園的這批教師都能敢于評價,，樂意反思,。
(三)關(guān)注個體差異，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng),。
1、個別指導(dǎo)
根據(jù)每一位教師各自的三年計劃,，開展活動展示,、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長,，找到自己的適合點,。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比,，我園的××老師榮獲片二等獎的好成績,。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動《春雨》,、《愛心數(shù)》,，得到了大家的肯定。
2,、帶教引領(lǐng)
本學(xué)年園長,、輔導(dǎo)員、教研組長等繼續(xù)親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書,。幫助青年教師快速成長。結(jié)合計劃扎實有效的開展帶教活動,。如：一起觀摩研討,、一起設(shè)計活動、一起探討交流等等,，為新教師提供實踐與理論的支持,。期末對于帶教工作進行總結(jié)。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步,。所以不管是新教師,，還是外系統(tǒng)引進的教師，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，都能快速成長。
(四)重視科研研究,，形成有效機制,，提高研究實效。
積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：
1,、依托課題研究的成果,，有效推進辦園特色工作的開展。
2,、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作,。
3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力,。
4,、加強對教師問題意識的培養(yǎng)。結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案,。
5,、積極參與新一輪的縣級課題申報,。申報青年教師課題1項、教研室課題2項,。
6,、關(guān)注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進行專題研討,，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。
(五)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。
1,、進一步加強師德教育,。
我們以 “做一名陽光的教師” 為主題，進一步加強師德建設(shè),，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無私奉獻，為人師表,，敬業(yè)愛生,，嚴謹治學(xué)的精神。開展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會---做一名陽光的教師”等專題活動,，另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡,、及時組織開展了師德教育活動,，不斷提高教職工師德水平。
2,、努力提高幼兒園信息化程度,。
依托××網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等,，進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強對博客的發(fā)帖率。
繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。本學(xué)期教師的備課,、各類計劃的制訂、教育案例的撰寫等等,，都進電腦,，繼續(xù)完善“無紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。
二,、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：
問題與思考：
1、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對性,、目的性、實效性,。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠，形式還不夠豐富,。
2,、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性,。
3、科研能力還比較薄弱,，科研工作要加強,。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源,，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進走進課題研究，樂意研究,。
4,、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠，適當(dāng)制定一些指標,，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率,。
一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭?，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機會非常有限，為此校本培訓(xùn)是最直接,、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步，同時也清醒的看到自身所存在的不足,，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開展校本培訓(xùn)活動,，讓我園每一位教師走向成熟,，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。
首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。
通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下,。
一,、基本功培訓(xùn)
1、中小學(xué)遠程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格,。
2、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格。
二,、培訓(xùn)收獲,。
通過培訓(xùn)和教學(xué)工作，使我深切感覺到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗
總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。
班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
教書育人總覺得時間過得快,，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力,、修養(yǎng)，改變對工作,、生活,、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想,、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況,。
一,、對校本培訓(xùn)的認識
校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)校”的培訓(xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題，促進學(xué)校的發(fā)展,。關(guān)注的核心是學(xué)校、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學(xué)歷等,。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討,、分析來解決，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施,。第三是“基于學(xué)?！钡呐嘤?xùn)。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā)，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際,，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來,。
二,、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次
經(jīng)過校長的親自篩選指示，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次,；第一,，立足于本校的骨干教師，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生,，潛心搞好“四庫”建設(shè)”、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等,；第二,，從讀書活動著手，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道,、區(qū)級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等,；第三，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”,、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。
三、校本培訓(xùn)的收獲
學(xué)習(xí)時,，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn)，有特別多的收獲,，主要體現(xiàn)在以下方面,。
1、思想的碰撞
骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育,、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力,，這些對我觸動很大,。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育、教學(xué)方式方法的改變,，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容,。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,，企業(yè)的發(fā)展要求人進步,、企業(yè)人要學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展,。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí),，了解企業(yè)的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力,。
骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值,，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展,。
2,、學(xué)習(xí)到先進的技能
校本培訓(xùn)的內(nèi)容中，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí),。比如說：課件制作中的色彩要素,、電教平臺使用、虛擬仿真技術(shù)等等,。這些技術(shù)都來源于身邊的教師,，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平,，很快就將其應(yīng)用到教育,、教學(xué)中。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件,，還撰寫了專題文章,。
3、讀書活動促成長
人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程,，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多,，只要一有時間就讀幾頁，床頭,、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里,，一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標,。第一,，讀史書，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍,，不給自己帶來很多壓力，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格,、態(tài)度、價值觀念,；第二,，讀論語、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化,，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀,、細讀并且要時時品味,；第三，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平,；專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學(xué)的核心,，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高,。通過圖書錧*各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后,。
讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計,、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章,，通過這種方法提高自己的教研水平,。
4、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃
隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展,，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談看法,、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè),；職業(yè)學(xué)校對接企業(yè)；專業(yè)設(shè)置對接崗位,；課程,、教材對接職業(yè)標準；教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程,；他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行,。結(jié)合我們的實際情況，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足,。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標準,、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位,，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路,、導(dǎo)向，保證我們的工作,、思想與綱要同步,。
國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)？服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結(jié)合我專業(yè)的實際,，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中,，需要學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷,、一口流利的普通話、擬定合同,、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。另外，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊,，結(jié)合生產(chǎn)實際，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法,，就是為我們的工作指引方向。
四,、個人努力方向
今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)促進發(fā)展，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí),，不斷提高完善自己,。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多，也成長了很多,，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想,，最重要的是老師自身的反思?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始,，一切進步在于總結(jié)反思”，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲的一點,。
總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué)。
