總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師圖書室工作總結(jié) 中小學(xué)圖書館老師年度總結(jié)篇一

一,、存在的問題

1,、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠,。

思想上,，我雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事,，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),，但除了這些外，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí),，這就造成理論僅存于表面,，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)上沒有深度和廣度,。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神,。

學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的,，或者,，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改,，跟著大家一起來,。因此，就存在著一種不著急的心理,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法，至使語(yǔ)言表達(dá)欠精煉,，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺,。

3.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極,。潛意識(shí)里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平,，不會(huì)搞,，也沒有時(shí)間，更沒有必要,，因此對(duì)教研工作熱情不高,，態(tài)度消極。

4.有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題,，與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系,。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多,，忙不過來,，多一事不如少一事。

5.忽視學(xué)生的思想品德教育,，只注重知識(shí)的教學(xué),。認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快,，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的,，還需要家庭,、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”,，要讓思想品德變好,，難度大，工作又要細(xì)心,，還要耐心,。因此，也就很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育,。

6.責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng),。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,，其它的事就少有過問,。有時(shí)，自己明明看見其它教師工作中存在的問題,，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管,，也就沒有主動(dòng)提出來幫助改正，而是放之任之,。

7.工作中,，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活,，不重宣揚(yáng),?？傆X得自己盡全力乃至犧牲一切,，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到,，家長(zhǎng)看得到,，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時(shí)我很少和同行切磋,，交流學(xué)習(xí),。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù),，人常說“隔行如隔山”,，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，做好教學(xué)就行了,，沒有必要了解更多,。這違背了構(gòu)建和諧社會(huì),，學(xué)會(huì)與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二,、原因剖析

上述這些問題的存在,，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成,。在這段時(shí)間,，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1,、理論學(xué)習(xí)不夠,，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠,，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì),。

2,、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,，業(yè)務(wù)水平要有提高,，必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,，我不用先急著干，害怕自己先做做不好,。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信,。

3,、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面,，把自己份內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，對(duì)問題不作深層次的分析,，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力,。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，我認(rèn)真反思了自己的不足,，決心邊學(xué)邊改，立查立糾,，認(rèn)真做好：

1,、樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路,、新視野,、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí),，要開動(dòng)腦筋,，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,，開拓創(chuàng)新,，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改,，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹立育人意識(shí),，做新時(shí)期的智慧型教師。

2,、樹立團(tuán)結(jié)合作的理念,。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志,，維護(hù)同事們的利益,。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系,，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、樹立自強(qiáng)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論,，采用報(bào)刊,，網(wǎng)絡(luò)，聽報(bào)告會(huì),，聽專家點(diǎn)評(píng)等各種手段,，豐富自己，武裝頭腦,。用最先進(jìn)的教育方法,，激勵(lì)學(xué)生，提高自己,，腳踏實(shí)地,，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng),，堅(jiān)持高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,，自強(qiáng)不息,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民,。

4,、樹立好教師形象

隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表,、行為,，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰、變相體罰學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng),。

“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們對(duì)我個(gè)人進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督,，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，在今后的工作中,，加以改進(jìn),，不斷完善自己，使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,，人民滿意的教師,。

教師圖書室工作總結(jié) 中小學(xué)圖書館老師年度總結(jié)篇二

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)學(xué)期臨近尾聲了,，小學(xué)圖書室工作總結(jié),。在這一學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力,，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)

一.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化,。

1.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提,，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外,。開學(xué)初,，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,。

2.本學(xué)期全校有16個(gè)班級(jí),，四百多名學(xué)生。圖書室實(shí)行全天候全開架開放,，學(xué)生集中借書,，每天下午4：30--5：00是還書的時(shí)間，借閱時(shí),，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用,，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記,，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處,，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比,，看哪位學(xué)生寫得比較好,，工作總結(jié)《小學(xué)圖書室工作總結(jié)》。

3.平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳,、教育,，要求他們愛護(hù)圖書,，不能損壞,，更不能丟失,。

4.定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作,，布置下階段工作,，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意,。

5.各種臺(tái)帳齊全,，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。購(gòu)進(jìn)新書價(jià)格適中，且適合師生口味,，上架后,，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德,、興趣愛好起到積極的促進(jìn)作用。

6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛,，出好黑板報(bào),，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生,，做到窗明幾凈,，桌椅整齊，地面整潔,，書架,、報(bào)刊排列整齊。

二.認(rèn)真做好圖書,、報(bào)刊,、各種資料的分類編目、流通,、管理等工作,。

1.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目,，登記,，并盡快上架流通。

2.學(xué)校圖書室是為教育教學(xué)服務(wù)的,，是為廣大師生服務(wù)的,。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用,，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立"讀者第一,，服務(wù)至上"的新思路,，才能真正做到既"為人找書"，也"為書找人",，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求,，使"書盡其用"，充分發(fā)揮書,、刊,、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求,，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作。同時(shí),，及時(shí)做好圖書的整理,、修補(bǔ)、上架工作,，以便于師生借閱,。

3.學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書,，進(jìn)行修補(bǔ),，無法修補(bǔ)的就作剔舊處理。

教師圖書室工作總結(jié) 中小學(xué)圖書館老師年度總結(jié)篇三

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。同時(shí),，多聽課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

7,、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

教師圖書室工作總結(jié) 中小學(xué)圖書館老師年度總結(jié)篇四

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)間,，雖然剛剛學(xué)習(xí)，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感悟卻有很多,。幾位專家的講座,，使我的教育觀念、教育思想得到了更新和拓展,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

聽了培訓(xùn)中專家們的講座,，我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義，從大處說是為了國(guó)家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生,、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,，成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號(hào),，更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有常流水,。那么水源從哪里來?從書中來，歷史的,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。”這是新課程的核心思想,。而作為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任就是：要想方設(shè)法去增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：數(shù)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸數(shù)學(xué),，在大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！边@也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。

只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人,，學(xué)生才能主動(dòng)地發(fā)展,。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。

數(shù)學(xué)是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性,。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,，學(xué)生新課和的先進(jìn)理念,。

在經(jīng)過了一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，我的教學(xué)理念有了很大的變化,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以說是獲益匪淺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了專家教授的精彩報(bào)告，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。每次的與學(xué)員們討論交流都使我感到自己有了很大的進(jìn)步與收獲,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我充分領(lǐng)略到了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),，既有教學(xué)理念上的洗禮,，也有學(xué)科理論上的提高，還有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),。我知道了有效課堂上課的最佳形式是學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí),。小組合作探究學(xué)習(xí)的方式能有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂中的合作、交流,、探究活動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)一節(jié)成功課的設(shè)計(jì)目標(biāo)2019小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文2019小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文。這樣的課堂,，學(xué)生無疑成了主體,，而老師充當(dāng)組織者、導(dǎo)演者,。并且通過這次學(xué)習(xí),，我知道了作為一名教師，要提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，是非常辛苦的,，是要付出一定代價(jià)的。但是我不怕辛苦,，不怕付出,，只有課前的精心準(zhǔn)備，課上才有可能成功,。因此我決定在今后的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，要不斷地努力，不斷地探索,，盡自己最大的能力去出色地完成教育教學(xué)工作,。

教師圖書室工作總結(jié) 中小學(xué)圖書館老師年度總結(jié)篇五

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。

在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平。

課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè),、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,，優(yōu),?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正,。

四,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。