總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一

為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

2,、加強班級管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

六年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇二

班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這半學(xué)期的班務(wù)工作,，作如下小結(jié)： 一,、提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí),。

班主任工作,，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，是難以做好這份工作的,。我利用課余時間，閱讀班主任工作之友,，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會,，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生的良師,，學(xué)生的人生引領(lǐng)者，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神,。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、情感,、心理的點點滴滴,，班主任都應(yīng)該了解，關(guān)心,，更應(yīng)該去呵護(hù),。只有真正的熱愛這份工作,，了解這份工作，投入這份工作,，才能從中獲取快樂和滿足,。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”,?？吹綄W(xué)生的開心，看到學(xué)生的成長,，就是我最大的滿足,。

二,、配合學(xué)校,，做好工作,。

這學(xué)期,，只要是班級的常規(guī)工作,，我都不折不扣的完成,。這些都是分內(nèi)事情,，沒有什么條件可講,。晨檢、兩操,、班刊、主題班會、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、運動會等,，我都能按時到位,，做好學(xué)生榜樣,，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作,，因為此刻，我們師生之間是如此的近,，是如此的和諧快樂,。有了這份情誼，足以,。

三,、穩(wěn)定情緒,，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法,。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響,。 首先,，注意平時的語言激勵。在課堂上,，對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,，是他們看到自己的長處,，樹立自信,。每次作業(yè)，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時有了一點點的進(jìn)步,。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點,，都熱情地表揚,，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價值,。

其次，勞逸結(jié)合,，抓緊課程學(xué)習(xí),。

注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎勵他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學(xué),，我們進(jìn)行了多項積極有益的活動。比如參加運動會;廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報;寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感?? 通過這些活動，學(xué)生積極和諧,，樂觀向上,。一旦有了快樂的體驗，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,，會很快地接受新事物,，學(xué)習(xí)效率高。

四、發(fā)揮優(yōu)勢,，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng),。

從五年級開始，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘,，通過這項活動,，調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時間,，更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識,。 還有,，加強小練筆，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動,，進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫,、改寫。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇,，把古詩文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補白等,。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí),。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,，題目與眾不同,，充滿樂趣,，學(xué)生寫起來興味盎然,。

五,、培養(yǎng)干部,，加強自我管理,。

到了高年級,，學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出,。這些孩子，紀(jì)律良好,，品德優(yōu)秀,，成績優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生,。圖書的管理、值日生的分配,、升旗訓(xùn)練,、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫,、領(lǐng)取物品,、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,，甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,，都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,，把老師解放出來,，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù),。學(xué)生的積極性提高了，能力增強了,，有較強班級責(zé)任感和榮譽感,。 我太忙的時候，或者是不在學(xué)校的時候,，這些干部就可以自主地管理班級,，把事情做好。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法,，受到了很多老師的贊揚。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn),。

六年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三

一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的,。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康,、全面的發(fā)展,。本著這個原則,，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生,，了解學(xué)生,。

有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要接近孩子,，得和孩子們進(jìn)行親密的交流,，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流,，談他們家庭生活,，平時的喜好。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事,，愛說的一些話題,，及時把握好學(xué)生的思想動態(tài)。甚至讓學(xué)生在qq聊天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動,。這樣有助于做好班主任工作,。

二、培養(yǎng)和用好班干部,。

正所謂“蛇無頭不行”,。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用,。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng),。因此,，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”，選舉出有能力的班干部,。

1,、大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信,。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點,。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁,。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服,。記得一開始使用古思敏同學(xué)的時候，由于她平時沒有鍛煉機會,，工作起來出了很多問題,，學(xué)生不配合,，甚至還頂嘴，于是在課堂上,，我嚴(yán)肅地批評了跟她吵架的同學(xué),，表揚她，給她信心和勇氣,。當(dāng)然,，私底下還得告訴她，該怎么做,，她錯在哪里,，就這樣經(jīng)過一個多月的鍛煉，她可以在老師不在的時候,，把班級衛(wèi)生工作管理得井然有序,。

2、鼓勵干部們大膽工作,。教給小干部們工作方法,。雖然是六年級的學(xué)生了，但是他們畢竟還小,，工作起來不講究方法,，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進(jìn)行早讀,，如何進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律等管理,。比如一開始我讓小干部們早上進(jìn)來就領(lǐng)讀,，但他們讀完書，就不知道讀什么了,。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背,。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會根據(jù)時間自行安排,。一起讀完一樣再自由合作讀,、背。學(xué)生有事做,，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了,。

3、培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體,。在班干部中先要造成一定的輿論,，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體,。如果班里出現(xiàn)了拉小集團(tuán)現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅決取締,。本學(xué)期快結(jié)束時,，我班的中隊長竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來不理睬黃敏婷同學(xué)，我知道這事以后,，把他們都找到辦公室來,，和他們交談，問清事情的原因,，經(jīng)說服教育,，當(dāng)天就讓她們和好如初。

三,、強化常規(guī)訓(xùn)練,，帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī),，還有就是課堂常規(guī),，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等,。這些事看起來是小,，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話,，老師先要自己做到,。比如不遲到，一到冬天,，學(xué)生早上起不來的挺多,，所以在進(jìn)行正面教育的同時，也要用自己的行動去說服學(xué)生,。

四,、加強學(xué)校與家長的聯(lián)系。

一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情,，要取得教育的成功是很困難的,。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強,，在家還是要靠家長督促,，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況,，長對孩子會有更多的了解,，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作,。個別老師不善于跟家長交流,，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講,，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高,，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn),，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流,，對自己的班主任工作是很有益的,。

六年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇四

寒來暑往，一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束,。下面將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，結(jié)合自己的課程特點,，想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，受到校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二,、思想政治品質(zhì)

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想,，熱愛黨的教育事業(yè),，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀,、人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。在教學(xué)實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),、努力實踐“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀,，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實、為人誠實,。在師德上嚴(yán)格要求自己,，做一個合格的人民教師！

三,、履職情況

為了更好地做好本職工作,，為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢，我十分注重學(xué)習(xí),，每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我都一頁不落的閱讀,，并做好筆記，好的做法在教學(xué)中加以運用,，好的教學(xué)片斷拿來整理使用,。《小學(xué)教學(xué)參考》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍,。積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，每次都認(rèn)真地做筆記,，寫心得體會,。特別是“小組合作學(xué)習(xí)”模式的推廣，我們是老教師了,，外出學(xué)習(xí)的機會不多,，“小組合作學(xué)習(xí)”模式推進(jìn)迫在眉睫，怎么辦,？不能讓自己掉隊,，上網(wǎng)查資料（找分組的依據(jù)，打分的細(xì)則,，獎勵辦法等）,，找視頻（小組合作學(xué)習(xí)的講座、報告或課堂實錄等）經(jīng)常看到深夜,，通過多次觀看和思考,，總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_來，這才松了口氣,。

另外,，積極主動地向同事學(xué)習(xí)，我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個,，抓住每一次教研的時間向他們請教,，和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽,，每個人都有各自的特點和優(yōu)勢,，去其糟粕，吸其精華,，以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學(xué)問》和《比的認(rèn)識》,。

在教學(xué)中，我努力做到：

（一）數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合,。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,；另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享,，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力。

（二）注重生生互動的小組合作學(xué)習(xí)方式,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得小組合作學(xué)習(xí)的好處還真不少。

1,、不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”,、“組間競爭”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，學(xué)生有更多的機會發(fā)表自己的看法,，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗,。

2、小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，這不但培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的能力,，還可促進(jìn)思維的發(fā)展,。

3、在合作學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān),，集思廣益，各抒己見,，各盡所能,，同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識,，互愛互助,，相互溝通感情，它使每一成員都溶入集體中,，增強了集體意識,。

4、合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,，特別是小組長,，現(xiàn)在成了老師的小助手，他們不僅要自己完成任務(wù),，還要幫助本組需要幫助的同學(xué),，作為“講授者”的他們，為了能夠教得更清楚,、透徹,，必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力,、管理能力都得到了很大的提高,。總之,，小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生積極參與，同學(xué)變助手,，老師多“省心”,。

（三）學(xué)習(xí)與獎勵相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情,?！靶⌒A片（上面寫有名言警句）真神奇，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來”從本學(xué)期開始,，我充分利用教室的小黑板,，讓“每日一題”常態(tài)化,。具體做法是：每天有人負(fù)責(zé)出題，獎勵的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān),，最少兩個,，最多十個，20個圓片可以免一次作業(yè),，300個圓片（因為是第一次,，不知到底多少合適，暫定）可以免寒假作業(yè),，并且平常的免作業(yè)只記次數(shù),，不減數(shù)量，學(xué)生的積極性特別高,。

本學(xué)期我在座班制時,，能做到遵守學(xué)校的制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，從集體利益出發(fā),，堅守崗位，能夠做到不無故請假,，不缺課,、不遲到、不早退,，每周一準(zhǔn)時參加升旗,，每周準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄,，從沒缺席,。

四、廉潔從教情況

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格約束自己,。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，做到了“一課一輔”。我堅信,，只有教師真正做到,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造。

五,、不足和努力方向

實踐活動課,，吃不準(zhǔn)教材，不是深講,，就是淺出,，所以吃透教材上要狠下功夫；有的時候在知識的拓展上不夠,，要善于積累經(jīng)驗,，將見過的好的題型記下來，做生活的有心人,。

回首過去我的感受是：一直在奔跑著,。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。展望未來,，我將一如既往的用心地,、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里,，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極探索，努力進(jìn)步,，繼續(xù)堅持自己的工作思路,，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師,。

六年級上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因為人文,、個性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識,，擴大視野。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標(biāo),。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3,、運用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出手抄報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、歇后語 、格言,、警句等活動,。

二、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、與學(xué)生的交流不夠,，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。