總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級上期班務工作總結(jié)篇一

一、確定班級的奮斗目標,，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,，是一所學校的窗口,，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽感,，學生學習積極性渙散”的實際。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心,。為此我經(jīng)常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象,，讓每一位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心,，讓他們都有建立自信的機會,，熱心班級活動,，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學生的集體榮譽感,。

二,、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學生,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心學生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,，必須了解每個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)補差這些解決學習上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如c同學,，行為有時候有些偏激,，總是欺負班上的同學，還經(jīng)常動手打人,。于是我立即找他談心,，并請來家長幫他分析原因，指導他平時多表現(xiàn)自己,，并一有機會就點他發(fā)言,，讓他融入集體，讓他與同學交朋友,，時刻關(guān)注他的言行,。

三、立足素質(zhì)教育,，積極配合科任老師,，利用班隊會的優(yōu)勢，提高育人的效果,。

班會課不僅具有工具性,，而且還具有很強的思想性。我在上每節(jié)班會課之前都認真準備,，比如本周發(fā)生了哪些事情,，哪些同學的表現(xiàn)好,，哪些同學的表現(xiàn)差，哪些同學上課講話,，哪些同學上課搗亂,，針對這些事情，我抓住時機對他們進行批評教育同時對他們進行思想品德教育,，讓他們意識到這些都對他們的學習,、生活以及健康成長以及將來進入社會都是不利的，同時,，也對班上的一些好的現(xiàn)象及好的學生進行表揚,，在班上樹立同學們學習的典型，讓他們都有相對照的,，讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學習,、生活及學習習慣，這對學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用,。

另外，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。組織同學參加繪畫、科技訓練,，各級作文與征文比賽,。由于能密切地配合輔導老師，結(jié)果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績,。

總而言之,，在班級管理中，堅持嚴中有愛,、以人為本的思想,，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績,。

小學六年級上期班務工作總結(jié)篇二

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持,?；仡欉@半學期的班務工作，作如下小結(jié)：

一,、提高認識,，加強學習。

班主任工作,，是一份復雜的系統(tǒng)的工作,。沒有先進的理論指導，是難以做好這份工作的,。我利用課余時間,，閱讀班主任工作之友，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會,，從中獲益匪淺,。班主任應該是學生的知心朋友，學生的良師,，學生的人生引領(lǐng)者,，學生稚嫩心靈的守護神。學生學習,、生活,、情感、心理的點點滴滴,，班主任都應該了解,，關(guān)心，更應該去呵護,。只有真正的熱愛這份工作,，了解這份工作，投入這份工作,，才能從中獲取快樂和滿足,。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”,?？吹綄W生的開心，看到學生的成長,，就是我最大的滿足,。

二、配合學校,，做好工作,。

這學期，只要是班級的常規(guī)工作,，我都不折不扣的完成,。這些都是分內(nèi)事情,，沒有什么條件可講。晨檢,、兩操,、班刊、主題班會,、衛(wèi)生勞動,、突擊檢查、運動會等,，我都能按時到位,，做好學生榜樣，帶領(lǐng)學生完成工作,，因為此刻,，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂,。有了這份情誼,，足以。

三,、穩(wěn)定情緒,，建立良好班風。

學生到了六年級,，覺得自己長大了,，成熟了，對事情有了自己獨特的看法,，獨立意識較強,，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法,。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反，引起學生的不滿,，造成不良影響,。

首先，注意平時的語言激勵,。

在課堂上,，對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處,，樹立自信,。每次作業(yè)，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時有了一點點的進步,。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點,，都熱情地表揚,，甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環(huán)境中學習,，看到了自己的價值,。

其次，勞逸結(jié)合,，抓緊課程學習,。

注意勞逸結(jié)合，給學生營造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現(xiàn)突出的學生,，獎勵他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學,，我們進行了多項積極有益的活動。比如參加運動會;廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報;寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 通過這些活動，學生積極和諧,，樂觀向上,。一旦有了快樂的體驗，就產(chǎn)生了愿意學習的動力,，會很快地接受新事物,，學習效率高。

四,、發(fā)揮優(yōu)勢,，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級開始,，我班進行的課前精彩五分鐘,，通過這項活動，調(diào)動了廣大學生的朗讀背誦的熱情,。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時間，更培養(yǎng)了學生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識,。還有,，加強小練筆，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動,，進行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫,、改寫。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇,，把古詩文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進行補白等,。有根據(jù)班級故事和學生的生活而設計的作文練習,。這些作文題目結(jié)合學生生活，題目與眾不同,，充滿樂趣,，學生寫起來興味盎然。

五,、培養(yǎng)干部,，加強自我管理。

到了高年級,，學生自主管理班級的意識和能力都提高了,，一些學生熱心能干的學生就慢慢脫穎而出。這些孩子,，紀律良好,，品德優(yōu)秀，成績優(yōu)異,，在同學中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W生,。圖書的管理,、值日生的分配、升旗訓練,、作業(yè)的檢查,、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品,、班會的組織,、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生干部去做去干,。這樣一來,，把老師解放出來，安心的研究教學,，處理其他事務,。學生的積極性提高了，能力增強了,，有較強班級責任感和榮譽感。我太忙的時候,，或者是不在學校的時候,，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好,。他們做事的認真和熱心,，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚,。

總之,，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎(chǔ)太差,，效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進。

小學六年級上期班務工作總結(jié)篇三

伴隨著假期的臨近,，本學期各項工作已漸漸接近尾聲,，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲,，但也存在一些不足,，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。

一,、了解我的學生

了解各個學生的家庭,、性格、過去,、現(xiàn)在的狀況,，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步,，樹立自信心和上進心,。因此開學初接班時，我就向上一任班主任,、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況,，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢。

通過調(diào)查，我了解到：班里學生學習基礎(chǔ)較差,，學習學習積極性不高,，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后,，我發(fā)現(xiàn),，問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重,、互相推諉,；

二、采取措施

頭疼之余,，針對學生存在問題,，我把培養(yǎng)學生良好的習慣作為所關(guān)注的重點。

1,、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好的行為習慣就是使人能終身受益的行為習慣,。思想決定行為，行為決定習慣,，習慣決定命運,。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：

1,、進出校門：及時到校,，不準遲到，要抓緊時間認真早讀,；

2,、中午自習前：午飯后提前半小時進教室自覺進入學習狀態(tài)。

3,、講究衛(wèi)生：“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習慣,，要有保潔意識,，紙屑、果殼不亂拋亂扔,。今天上午已經(jīng)進行全面的衛(wèi)生大掃除,，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。

4,、尊敬老師：認真學好老師教的功課,；

5、愛護公物：要把學校當成自己的家,，把班級當成自己的家,，愛護學校的一草一木,，包括：課桌凳、門,、窗,、電燈、開關(guān),、墻壁,、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題,，而是思想品德問題,。

6、遵紀守法：病假,、事假要履行手續(xù),，向班主任請假；

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣

（1）明目的，鼓士氣

開學初我通過給學生講道理,，擺事實,，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的,，端正學習的態(tài)度,，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,，教育他們樹立學習的信心,，增強他們的上進心。

（2）精備課,，提興趣

要想讓學生學習好,，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法,，提高學生的學習興趣,。結(jié)合課改的精神，在上課,，作業(yè)等方面精心設計,，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的,。同時我在關(guān)心學生學習的同時,，還注意讓學生勞逸結(jié)合，讓學生都能感受到老師的關(guān)愛,。經(jīng)過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步,。

（3）減作業(yè),，力求完

學生作業(yè)不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業(yè)量偏大,。我酌情減少作業(yè)量,，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業(yè),。

（4）勤糾錯,，多改正

一段時間后，當學生們絕大多數(shù)達標后,，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整,、盡量不出錯、有錯要改,。這樣的循序漸進效果較好,，平穩(wěn)引導了學生較好的完成作業(yè)。

（5）引讀背,，教方法

許多學生不喜歡語文課,、英語課是因為要讀要背的太多，學生視其為負擔,。我在教學中,，結(jié)合誦讀，讓學生領(lǐng)略語言美,、文字美,，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法,。爭取課堂上就能引導學生背誦,、甚至與生同背，成功攻破這一難題,，孩子們變得喜背,、樂背。

（6）倡原創(chuàng),，重修改

作文教學是最頭疼的,。許多學生不是“寫”作文，而是“仿”作文,，“抄作文”,。我明確提出：“鼓勵原創(chuàng)、熱愛原創(chuàng)”哪怕學生寫的不好,，也沒有關(guān)系,。提出問題，反復修改,，可以說,，幾乎每個學生的作文抄在正式本上前,，我?guī)缀醵伎戳撕脦妆椤＿M步雖然緩慢,，但我堅信,，長此以往，他們能夠扔掉“抄”這根拐杖,，從而在作文路上直立行走,。

除此以外，我還注意引導學生培養(yǎng)：預習與復習的習慣,；

當然,，作為班主任，細心關(guān)心學生每一天的生活也是非常必要的,。由于條件受到限制,，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學生的生活情況,，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學習,。有病的同學我都及時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行,。

總之，通過一個學期的培養(yǎng),，我班有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學做為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學,，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學,，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好習慣,。

這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想,；

小學六年級上期班務工作總結(jié)篇四

時代進步“君子”好求,，看在眼里喜在心頭；

一,、加強思想教育,，確立奮斗目標。

加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感,。

二,、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

三、信任學生,，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學,，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進心，導致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。像這種情況和學生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

四,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情,，也把許多學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,，家訪40余人次,，與學生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學生2人,，得到了學校和家長的好評和肯定,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！睂W生就會自尊、自立,、自律,、自強。