當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學六年級上期班務(wù)工作總結(jié)篇一

一.指導思想

二,、班級概況

本班共有學生50人，

學習

成績

同學

三,、教育總目標

1、 堅決貫徹黨的教育方針,，重視對學生進行

愛

2,、 通過豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮學生的自主自動能力,，創(chuàng)新實踐能力,，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地,。

3,、 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與,，自我管理,，自我服務(wù)等多種活動模式，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小榜樣”,，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，人人爭做“小榜樣”。

4,、 加強心理健康教育,，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質(zhì),。

5,、加強

安全

四,、教育內(nèi)容和措施

1,、 文明行為教育：

（1）切實抓好行為規(guī)范教育。堅持每周一次班會,，對學生進行行為規(guī)范訓練,，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。（班會時間抽學生背誦《

小學

（2）認真抓好值日工作,，實行人人輪流值日制,，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作,。

（3）以學生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”,、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,，進行自我,、小隊考核，爭創(chuàng)“星級文明班”,。

2,、禮貌教育 a.見師長熱情問好。 b.學習待人接物的基本禮儀,。

c.在家尊敬長輩,，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣,。 五,、班級主要活動內(nèi)容

1、 開學第一周對學生進行安全教育,，聽取安全教育報告,。 2、 第二周召開全體師生會,，舉行開學典禮表彰各方面表現(xiàn)好的學生。

3,、 加強閱讀指導,，開展閱讀比賽。

1,、開展一次“做一件好事”的活動,。

1. 組織隊員觀看革命影視片，閱讀革命書籍,，講演革命故事樹立革命精神,，營造強烈的革命傳統(tǒng)教育氛圍。

主題：向前輩學勤巧,，為未來學創(chuàng)造

積極開展“班班有歌聲”為主題的藝術(shù)節(jié)活動,。 d、十二月份：

組織豐富多彩的慶“元旦”活動,。 e,、

一、現(xiàn)狀分析

六年級共有學生60人,，其中男生32人,，女生28人。

學習方面：學習水平分層明顯,，學習優(yōu)秀的學生5名,，后進生8名,，中間學生較多。在本學期的班級管理中要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用,。并且緊抓中間生和后進生的學習,。六年級學生總體基礎(chǔ)較弱，學習氣氛不濃厚,。本學期的班務(wù)工作之一是營造濃厚的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習積極性。

衛(wèi)生方面：六年級學生在衛(wèi)生方面表現(xiàn)較好,，比較重視班級公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。所安排的衛(wèi)生工作也能夠及時完成。但是,，在一些細節(jié)方面沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。本學期在緊抓環(huán)境、班級和個人衛(wèi)生之外,，重在通過健康教育課和班會課培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

紀律方面：六年級學生整體在遵守紀律方面做的比較好，三操紀律和課堂紀律較好,。但是部分學生缺乏自律性,，沒有養(yǎng)成良好的自學學習習慣，自習課紀律較差,，本學期要培養(yǎng)六年級學生良好的自學習慣,。

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小學六年級上期班務(wù)工作總結(jié)篇二

一年級新生入學之初,，對小學中的種.種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫,，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是,，幫助他們及早適應(yīng)小學生活成了當務(wù)之急。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐,、站,、舉手、排隊、吃點心,、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，再利用每周五的班務(wù)課,，結(jié)合班中實際進行評比,，樹立榜樣，要求學生一天一個樣,，一周大變樣,。

一個月后，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活,。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育,，通過“啄木鳥”行動,，找差距，明目標,，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應(yīng)該說，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步。

二,、廣開言路，家校溝通,，

望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長,，他們將子女送入我校學習,，雖然原因各有不同，但有一點是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心,，生活得怎樣?如吃飯,、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望,，遲遲不肯離去,，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托,，其心情可以理解。當然，學校有正常的教學秩序,，有必需的規(guī)章制度。于是,，我想方設(shè)法“廣開言路”,。

比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長,，便于及時聯(lián)絡(luò)和溝通,。還和家人講好，只要有家長電話,，一定要留言或記下姓名,，以便及時回電。雖然增加了麻煩,，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學校,，了解老師,，贏得了家長的理解、信任和支持,，于是,，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出,，愿意為學校教育提供各種方便,。

三、關(guān)心學生,，事無巨細

關(guān)心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨接班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊，身體,、精神,、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無危險苗子?凡此種.種，俱要當心,。

我班有幾位學生開學時極不適應(yīng)寄宿制生活,。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼,，拉拉扯扯,，弄得家長心煩意亂，束手無策,。小w媽媽幾次找我,，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學,。我一方面安慰家長,，一方面做孩子的工作，找小w談心,，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。

原來，除了學生常有的對家庭,、對父母的依賴以外,，還真的別有原因：小w是長沙人，開學前剛來上海,。陌生的城市,，陌生的語言，使她很不習慣,。我細心觀察了她下課時的情景,。果然，每到下課,，她總是一個人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動,。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期,，不慎摔下床來造成殘疾,。又遭遇家庭變故，母親遠在日本,，家中只有外公外婆和一位太婆婆,。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣,。對這兩位同學,，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導,。我與心理輔導老師聯(lián)系,，為她倆作心理輔導。一段時間以后,，情況有所好轉(zhuǎn),。12月4日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她,，只要星期一早上高高興興上學,，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用,，小z果然高興而來,，并和外婆道別。外婆驚喜至極,。

四,、團結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬緒,，有時難免顧此失彼,。而且要建設(shè)好一個班級，光_班主任一人的力量是遠遠不夠的,，好在我有兩位極好的搭檔——負責生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師,。他們認真負責的工作態(tài)度，充滿師愛的拳拳之心,，深深地感染著我,。工作中我們互相扶持，遇到問題,，彼此溝通商量,。

除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師,、任課老師相互配合,，形成合力。我經(jīng)常與李杰,、韋衛(wèi)老師一起分析學生的情況,，研究對策，并打破班級界限,，對學生進行教育教學,。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里,，在參加區(qū)演出的準備工作中，無不是依_團隊精神,，才能完成任務(wù),，取得佳績的。

五,、明確目標,，再創(chuàng)新高

雖然我班學生在這學期取得了不小的進步，但仍有不少問題,。如：學生的集體意識還需加強,，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學生的學習習慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心,，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復習等;還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處,，有打人或損壞同學物品的現(xiàn)象,。下學期，我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣,、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學、團結(jié)的學風和班風,。

小學六年級上期班務(wù)工作總結(jié)篇三

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四、成績總結(jié)

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎,、1人二等獎,、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎,，3人三等獎,。

當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

小學六年級上期班務(wù)工作總結(jié)篇四

一,，以課堂教學為核心：

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材,，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,。針對教學重，難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

二,，積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂,，實,，活,，新"的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三,，參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3、"走出去,，請進來",。到其他學校聽課，自己上公開課,，大家交流,，討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

四,，不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學六年級上期班務(wù)工作總結(jié)篇五

一,、多管齊下 精鑄師能擴大“內(nèi)存”

2,、學習培訓，提升素質(zhì)。開展全校性學習周活動,，組織全體教師重溫各學科教學大綱,、《象山小學校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》,、《象山小學教學常規(guī)管理方案》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進行專題交流等一系列的學習活動,。全體教師堅持學習《福建教育》,、《福建教學與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志,、教育專著,，潛心研究教學問題，感悟教學方法,，并有重點摘記,，提升“內(nèi)存”。同時,，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息,。一個學期來，共有10人外出參觀學習(姚彩鳳,、朱雅晶,、李婉婷、吳菲芳,、黃紅紅,、黃雪峰、林桂花,、童曉芬,、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進行二級培訓,。更好地服務(wù)于教育教學工作,。

二、實事求是 切實提高校本教研的實效性

1,、課題研究向縱深推進,。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“”第二批課題《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》,，在課題研究中,，根據(jù)市《關(guān)于進一步加強小學校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度,、學習培訓制度,，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋,。

2,、制定實施《“小荷工程”教師培訓計劃》，推動“青藍工程”的實施,，以校本教研和校本科研為依托,，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷,、吳菲芳,、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花、林小亞,、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對,。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導與培訓,，提升新教師素質(zhì),，實現(xiàn)教、研,、訓一體化,。指導教師經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討,，共同摸索適合的高效的教學方法及策略,。

3、校本教研活動切實而有效,。繼續(xù)推行“周四聽課日”,、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研,，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學習校本公開課活動,、開展集體備課、說課,、聽課,、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等,，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì),。一學期來，全體教師均開展過校級公開研討課,，并積極參加聽課,、評課活動，每位教師在聽課,、評課活動中提出問題,，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄,、問題交流活動，教師的問題意識,、教科研能力在校本教研活動中得到提高,。其中，黃雪峰撰寫的《在學習中提高,，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流,。

4、大力開展“五個一”活動：一學期來,，每位教師均能認真落實“五個人”活動,，即每學期上交一篇自己滿意的教案,、 上交一篇質(zhì)量較高的教學論文,、上好一節(jié)研 討課、當一次中心發(fā)言人,、上交一篇完整的教學反思,。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗,、總結(jié)等系列材料,，匯編象山小學課題研究體會、案例,、反思錄,，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋,，并裝訂成冊,。

三、因勢制宜 精研開發(fā)校本課程

一學期來,，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念,，為全面提升學生素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣,，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的,，在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上,，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程,。 本學期來,，我校《南海明珠 高甲風尚》校本教材,，在經(jīng)過一學期努力,，終于在進行編排當中,。爭取在新的學期進入課堂。

四,、加強常規(guī)管理 提升學校教學質(zhì)量

1,、我校繼續(xù)通過抓備、教,、批,、輔、改,、考,、思、研等各個環(huán)節(jié),，做好教育教學常規(guī)管理工作,，健全各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課程表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息,。一學期來,，我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度，作好了《行政巡課記錄》,、《技能科課堂情況調(diào)查表》,、《減負抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。同時,，全力抓好課堂教學,，保證課堂教學質(zhì)量。

2,、做好月查,、月工作總結(jié)。把工作落實在“過程”,，每月對教師進行月工作量檢查,，重點檢查備課、批改作業(yè),、試卷等情況,，做到有檢查就有反饋。尤其是學生作業(yè),，期初制定“作業(yè)管理細則”,，全體教師能夠按照細則的要求,，做到及時、認真,、細致,、規(guī)范。本學期來,，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作,，以務(wù)實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查,，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評,。

3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。本學期,，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求，繼續(xù)加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，以確保學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

4,、重視畢業(yè)班的管理,。做好畢業(yè)班的教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學科教學,，促進全體學生素質(zhì)的全面提高;定期召開豐富的課外活動,，讓學生學得專、學得好;加強畢業(yè)班教研,，促進教學質(zhì)量的提高,。

五、搞好活動 以活動促發(fā)展

為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,。一學期來,，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進?！?、獲得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字,，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”,。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數(shù)學科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎,。

在指導學生方面也取得了一定的成績,，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎,，合唱隊獲得三等獎,。在教育辦舉行的田徑運動會中,，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功,。

總之,，一學期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績,，但在校本教研工作中,，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

下學期工作思路：

1、加強學校制度管理,，向精細化邁進,。

2、加大教研工作力度,，向?qū)嵭ЩΑ?/p>

3,、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作,。

4,、團結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務(wù),。

5,、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯,。

6,、抓好新老教師的結(jié)對工作，切實做真,、做實,、做好實現(xiàn)新老教師共同成長。

7,、積極組織參加各級學科培訓和研討活動,。